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办法总比问题多作文
在日常学习、工作抑或是生活中,大家都接触过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编精心整理的办法总比问题多作文,希望能够帮助到大家。
办法总比问题多作文1
周五放学,刚出校门,我就犹如一匹脱缰的野马横冲直撞地冲进家门。把书包往地上一甩。我双手插腰面红耳赤气喘吁吁地大声喊道:“妈妈!我回来了!”屋子里面静悄悄得,“没人,妈妈不在家。太好了!老虎不在家,猴子也能称霸王了!”
我欣喜若狂地东游西逛,想找点儿好吃的、好玩儿的。突然,我瞧见茶几上放着一盒五颜六色的彩球。我随手拿起一个,用手捏了捏,有弹性!“好像是橡胶的?谁放这的?有用吗?”我心中暗自纳闷儿。“不管了,先玩一会再说吧!等妈妈回来又要撵我去写作业了!”我一会将球往地上墙上扔,还能弹回来;一会把地球扔的地上,用脚踩,用脚踢;一会将球上下抛接,玩儿的不亦乐乎。
玩着玩着,我突发奇想。“我要是把它扔进马桶里,它是会浮在水上还是会沉在水底呢?”“心动不如行动”说干就干。我像一阵旋风一样冲进厕所,将球扔进马桶里。信心百倍地按下冲水键。嘴里大声的喊着:“见证奇迹的时刻到了!”
奇迹没有出现,球卡在马桶的出水口,只外露三分之一的球身。见此情景,我的脑子一片空白。“完了!完了!闯祸啦!我仿佛看见妈妈怒目圆睁面红耳赤地大声咆哮着,你个败家孩子!干什么不好!吃饱撑的啦!把球往马桶里扔。你说现在怎么办?等你爸回来了,让你爸揍你!”我吓得浑身上下直发抖,眼泪像洪水般的涌出。我边抹着眼泪,边想怎么办呀?突然,一道闪电划过我的.脑海。“我要是能把球拿出来,妈妈就不会发现。我就没事儿了。”我心中暗暗打定主意。擦干眼泪,开始想办法。我趴在地上用手去捏,捏不住怎么都拿不出来呀!“用手捏不住,可不可以用别的东西把它挑出来呢?用什么东西挑呢?”“用起子、冰棒棍、毛衣针试试吧!”我暗暗寻思着。唉!起子的头太短用不上劲儿;毛衣针太粗,插不进去;冰棒棍儿容易断。
怎么办?怎么办?我又害怕又心虚。我的眼泪又要流出来了。“爸爸要是知道这事,那爸爸一定是阴沉着脸举棍就打,还边打边骂“回家不写作业,光捣蛋!我让你捣蛋!让你捣蛋!”我仿佛看见我在棍下痛苦的挣扎。”“失败是成功之母。冷静!冷静!我一定会有办法的。”我强迫自己冷静下来。看着桌上的彩球,灵机一动有主意了。“球是橡胶的,缝衣针可以扎进球里面吗?手捏着缝衣针是否可以把球拉出来呢?”我找来缝衣服针,把针扎在球上。球变成了一个小刺猬。我用手捏住缝衣针的外露部分往外拉。啊!球刚被拉出来了一些,就又掉了回去。唉!可外露部分太短了!手捏着使不上劲儿还直打滑。“埃!外露部分在长一点就好了。如果能加长外露部分就好了!看着缝衣针我灵光一现,如果我在针鼻里穿上线,我拉的线猛地往上一提。球是不是就可以带出来了呢?试一试。”我趴在地上开始穿针引线。那真是张飞穿针一一大眼儿瞪小眼儿。我使出十八般武艺,费了九牛二虎之力,终于把线都穿好了。我将线绕在右手上握紧线,猛地向上一提,球终于出来了。
晚上,我将这件事情告诉了妈妈。妈妈说:“把球扔进马桶里不动脑子,这是你的错需要批评,但是发生问题后积极的想办法解决,又值得表扬。这件事功过相抵不予追究。”经过这件事,我终于明白了办法总比问题多。
办法总比问题多作文2
“办法总比问题要多”,忘记了这是哪位前辈告诉的真理了,但这句话确实在遇到问题时给我指明了正确的思路:那就是想办法,不要总埋怨。
想想刚开学那阵儿,棘手的学生坐在教室里要么睡觉,要么接话把儿,说能话,或者打扰其他同学学习,自习课上嗡嗡声不断,这一带动,连平时不好说话的同学也受到了影响,开始说。怎么办?于是《班级播报》开始了____每个同学当天的表现在播报中全部展现出来,等于重温了一遍自己今天生活的过程,这样,一部分自觉的同学开始严格要求自己,不允许自己有不恰当的行为出现,自律性强了起来,但也有个别学生在教室内大嚷“播报一下,丢人不丢钱”,刚听到这句话,心里很是生气,但仔细想想,这些同学既然不怕批评,也不怕丢人,那再批评他也不会感觉到难堪,倒不如从关注他开始。
于是,三周前的班会时间,我在教室内说:“每个同学都是希望自己优秀的,只不过有的自律性强不需要别人的.监督,而有的同学虽然有争取优秀的想法,但自己做起来就有点儿难,得需要别人的帮助才能坚持下去,大家说是不是?”得到认可后,我又说:“今天晚上,我就选咱们班的四个人作为实验对象,看看在咱们大家的监督下他们是不是能做到更好。这四个同学是博、营、辉、涛,因为任课老师反映他们纪律性不强,各位班干部也反映他们不好管,其实,慢慢唤醒他们的自主意识,不用管他们也能让大家满意。只要咱们能诚心地去帮助他们,相信他们会一点点进步的。在这里我给他们也是大家做出个承诺:只要他们本周表现得到班干部的认可,等到周末我给他们发喜报。”
果然,打我说完发喜报的话后,他们表现都很好,尽管偶尔有个别管不住自己,但经过班干部的提醒都能马上改正。一周之后,经大家同意,喜报____一张贺卡送到了他们手中。看到他们高兴的样子,我趁势问:“谁愿意再加入他们的队伍,接受大家的监督,给自己加压让自己进步?”一段沉静之后,我又问了一句:“没有人愿意逼迫自己进步了?主动接受大家监督的才是真正想进步的勇士。谁愿意?”这时,阳先举起了手,同学们把热烈的掌声送给了他,在阳的榜样作用下,又有两个人东和宁加入了这个队伍,由四人壮大到了七人。
就这样,连续两周了,他们每天晚上第一个任务就是交给我评价条,这个评价条由当天值日的班干部如实填写,我整合他们一周的表现,或是给家长发短信表扬或是在教室内一一指出进步的地方,肯定他们的努力,给他们以进步的信心。前天晚上《每日播报》时,有班干部说“七人组合表现不错”,大家露出了会心的微笑。快结束时我说:“大家都很喜欢S、H、E组合,今天我们教室里来了个七人组合,希望这个组合即使不能影响全国,起码在咱们学校、在咱们教室要有一个好的轰动效果啊。照这两周的劲头,我看,不难。”大家都笑了起来。
没事时我就在想,这七人组合能坚持多久?能走多远?或许没有了新鲜的刺激或是关注的表扬,他们会慢慢懈怠,但不管如何,能走多远就算多远,等到他们出现消极懈怠的心理时,又是我重新想办法的开始,要知道:办法总比问题多!
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