似曾相识作文

时间：2023-08-16 10:51:44 好文我要投稿

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似曾相识作文

　　在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的似曾相识作文，欢迎大家分享。

似曾相识作文

似曾相识作文1

　　这时候的场景好像都似曾相识。我记得在哪儿见过这个场面。可是好像没有和他完全符合的记忆。我认为我或许是因为记忆错乱了。但是总觉得有什么不对劲。我真的在什么地方见过这个场面？但是绝对不是今天看到的。这种感觉真的`是很特别很特别，我不知道这是一种什么样的感觉，或许如今发生的这些事情都已经发生过了，又或者只是巧合。

　　比如今天看阅兵的时候，看到那几架飞机在天空之中摆成一个70。我顿时觉得非常熟悉，我好像在哪儿见过，但是又不知道具体在哪儿见过这个场景。

　　我一般是不会看阅兵的。从记事的时候到现在我只看过两回，一回好像是两年之前的阅兵仪式，因为那是是因为老师让看的，然后还要写观后感。一回是今天，第一次没有任何的原因，只是单纯的想看儿看的。可是我没有想到会出现这个问题呀！

　　我现在满脑子都是折在纠结这个问题，我不想让他永远变成一个疑惑留在我的脑子里，我想把它解答出来，可是又不知道从什么地方开始解答。

　　这绝对不会是一个巧合吧。哪有这么巧的巧合？相同的场景。我现在内心十分纠结，我真的不知道如何才能让自己的心平静下来。

似曾相识作文2

　　起了床，出去走走，散散心。这路好像走过，这空气好像呼吸过，这亭子好像坐过，这些沙子好像玩过……一切都有似曾相识的味道。

　　记得有一次，我为了一件事哭了很久，哭完后就跑到这条小路上散心。走的过程中，我想了好多事情，从妈妈对我说的话到妹妹跟我吵架的起因，把一切都想了一遍，想起妈妈的温柔，妹妹的`暴躁，姐姐的幽默，爸爸的辛劳。回到家后心情好多了。小路的故事有好多，数都数不完。亭子里有好多人啊，男女老少都在畅谈，毫无顾忌，这幅其乐融融的风景画是多少人没看过的呢？沙子是我小时候最爱，每一个星期天，我都让爸爸妈妈带我来这里玩沙子，玩到一身泥巴在回去，现在，我还留着小时候玩沙子用的小铲子呢！

　　小时候的时光像沙漏一样，一去不复返，在这里，在这留有我足迹的地方，我找回了小时候的感觉，那种无忧无虑的感觉，似曾相识的感觉！

似曾相识作文3

　　她决定鼓起勇气去找他谈一谈，为什么总抓着他不放呢。放了学，她紧紧跟在了她的后面……

　　总觉得有人跟在自己身后，不由的加快了脚步。她也加快脚步，快速地追了上去，突然，他停住了脚步，一不小心就要跌倒了，他一伸手整个身体就倚靠在他身上，两人注视了仿佛一个世纪之久，她缓过神来，尴尬地立起身来，理了理自己的衣服。一开口居然问出了你怎么老在我身边游荡啊，阴魂不散似的。“你把我撞了，还不道歉，居然问出了这种问题，我还是第一次遇到这种女生呢!”这种口气，真的'好像好像，无数次在她梦中诉说，她打断自己这种没有根据的想法，他绝不可能是他的那个一直把他放第一位的哥哥。她觉得是不可能问出答案了，于是转身迅速的离开了。他笑笑除了小时那个可爱固执的妹妹，还从来没遇到过的女生，第二天，又到了上学的时候。还真是不是冤家不聚头啊，在早上都能遇到他，像看到瘟神一样，她一转身往相反方向走开了。他很是疑惑，快步追上去了，“嘿，同学，早上好，怎么一见到我就跑开了，像看到鬼一样，你还欠我一个一个道歉呢。”“有什么好道歉的，你还把我撞了呢。”不等他说话，她毫不留情地走开了。你……他对于这个女生真是一点办法都没有，不过他倒是觉得越来越有趣了，很久没有这么一个人和他斗嘴了，他想让这个游戏持续下去，一定很精彩……

似曾相识作文4

　　今年高考作文题给出的材料是尽人皆知的“智子疑邻”故事。要求跟去年一样，连续提了两个问题，然后引出“话题”。“注意”也同往年一样，“一限三自”（内容限话题以内，立意自定，文体自选，题目自拟）。所有这些，都应是考生“似曾相识”的。

　　可不同也是明显的。

　　首先是话题的限制性超过了历年的`命题。

　　“感情亲疏”不同于“感情冲动”“感情用事”“感情波动”等等泛感情的事情；“对事物的认知”即对客观事物作出的认识判断，它也不同于一般的理智、决定。如果考生所写只是“感情与理智”“情感与判断”等不涉及“亲疏关系”导致“认知差异”内容的，就没有吻合题意。“亲疏”二字可以说是题眼。

　　其次，同往年相比，命题也给了一定的立意自由：考生既可以否定这种因“感情亲疏”导致的思维模式，如现实中的任人惟亲、以亲疏关系判断一切等等；也可以肯定“感情亲疏”对认知的积极意义，如“情人眼里出西施”、亲近之情引导审美意识等等。文章的主题，比起往年比较单一的“诚信不可抛”、“答案是丰富多彩的”、“心灵选择助人”有了更大的选择范围。

　　因此，我们可以说，今年的高考作文命题是一“紧”一“松”：话题进一步“收紧”，而主题却在“放松”。