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小风铃作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的小风铃作文，欢迎阅读与收藏。
小风铃作文1
我有一个蓝色的小风铃。这个小风铃是去年圣诞节的时候，妈妈在超市买的，我非常喜欢妈妈买的小风铃。
小风铃的最上端有一只金蓝色的小鹿，它下面挂着一个像圆铃铛的东西。原来是一颗银色的小球。在小鹿的后腿上挂着一个蓝色的小喇叭，喇巴的下面有一根心棒，心棒周围有六根小棒，六根棒下面还各挂着一条银色的金属制成的`小鱼，上面写着‘年年有余’四个绿色大字。只要用手轻轻的一碰，上面的小鱼就会相撞，发出‘丁丁当当’的响声，组成件银光闪闪的外衣，曲，此时，我仿佛看到这几条银色的小鱼，开始争先恐后地游向风铃的顶端，晚上，当灯亮时，就仿佛像穿着一件银光闪闪的外衣，美丽极了。
这个风铃不但美丽，它还可以让我清醒。有一天，我在做作业，快睡着了。一阵风吹来，吹动了风铃，风铃便‘丁丁当当’地响了起来，仿佛它在提醒我：“晏奕，快醒醒吧，快做作业吧。”我马上就精神抖擞，集中精力，很快就把作业做了。
这就是我的风铃，我心爱的小风铃。
作文评语：这篇文章描写了一个小风铃，作者突出了风铃的特点。首先从形进行了细致地描写，语言生动，读后眼前就会浮现一个美丽的风铃，然后从风铃作用方面突出了风铃给作者带来的益处。本文文字细腻生动，是一篇佳作。
小风铃作文2
“叮铃…….叮铃……”一阵优美的声音从书房传来。是什么声音如此吸引我？我走进书房，原来是挂在灯上的那串粉红色的风铃！从窗中挤进来的风，风铃随风舞动着。那一串风铃是我姐姐送我的。此时我坐在书桌旁，双手托着腮，一件往事浮现在我眼前……
记得那是我读一年级下册的时候，要期末考试了，晚上，姐姐对我说：“明天考试你一定要认真哦!考好了我就奖励你一样东西啊！”我一听有奖励，胃口一下子就被吊开了，我便说：“好，我一定会考好的！”带着姐姐的话，我复习就更认真了。
第二天，我怀着要考好的心态来到了考场，考试中，我认真答题，做完后又仔细检查了好几遍，时间到了，我才交卷。
几天后，成绩出来了，果然在我的意料之中，双百分！我真是太棒了。拿到成绩后，我就高兴地回家了。姐姐回来了，我就把成绩拿给她看，我一直等着姐姐给我的`奖励呢！姐姐进屋去拿出了一个盒子，笑眯眯递给了我。我急忙把盒子打开，哇，里面装着的是我前几天看中的风铃呢！我很惊讶，那风铃可要好几百呢。姐姐也在读书，可没有什么钱啊？
这几百元钱足以让她“破费”啊！那一刻，我流泪了，多好的姐姐啊，无声的我，无声的泪，仿佛时间在这一刻凝固了，一切又被感动着。我收下了这份礼物，并把它挂在了书房的灯上。如今，姐姐到外地读书去了，每当我想姐姐时，我都会去看看那流光溢彩的风铃。我与姐姐依依不舍的情愫，只剩下那别具一格的风铃了……
这件往事我历历在目，在我心中留下了深刻的烙印，永远也不会被抹去。一种姐弟之情永驻心间，久久感动着我！“叮铃……叮铃……”风铃又被风儿吹响了，我的心又一次被感动着，感动着……
小风铃作文3
“叮当，叮当”听，是什么在发出声音？啊！这就是我做的小风铃。
我首先找到一个空的易拉罐，可怎么才能把易拉罐的`底部剪开呢！我一手托着下巴，一边捉摸着，呵，有了，请帮手！“爸，来一下！”我大声叫喊，老爸闻声而来。
“帮我把这儿剪开”我用手指了指易拉罐底部，接着说：“再打四个孔”。
“好”爸爸胸有成竹地说。
首先，爸爸从工具箱里找出一把钳子、一个钉子和一块木头，还有一把刀。爸爸用左手扶住易拉罐，就这么一切，嘻，两半！爸爸再把底部“托盘”放在木头上，用手抓稳，把一个钉子放在底部“托盘”中间的一侧，用钳子敲了两三下，一个洞、两个、三个、四个洞，呵呵，四个洞顺利诞生！
接着，我找来了四根长短不一的细绳，四个铃铛和四个小挂件，我要把铃铛上的钩子弄紧，可怎么办呢？我心想：只好牺牲牙齿了！我把牙齿猛地一咬，只听一阵微弱的“吱”声，把钩子弄得紧紧的，1个、2个、3个、4个、5个……8个顺利完成，我再把四个铃铛分别用细绳挂，还有四个小挂件也挂在细绳下端，再把每一根细绳穿过小孔，再打好一个结，“叮叮当当”，一个小风铃完成了！可我怎感觉缺了什么，一看，一个手链，我用针线把手链缝成一个蝴蝶状，再把它贴在易拉罐上去，呵，一个精致的风铃终于做好了！
瞧，一个蝴蝶结下就像一个大转盘，小铃铛就像是小朋友发出“咯咯”的欢笑，哟！那有趣的“大转盘”又在“玩耍”了！
小风铃作文4
我家有个金属小风铃，这是十年前庙会上妈妈帮我买的，它可漂亮了!
这个钟形的小风铃高4厘米，铃直径3厘米，小巧玲珑。它穿着金黄色的外衣，在阳光的照射下闪烁着耀眼的光辉。它四周还刻着风调雨顺、万事如意的字样。风铃的里面有个金属小捶儿，小捶儿的下面吊着一个仿金坠儿，坠儿的下面有束红穗儿会随风轻轻摆动。每当我用手一碰它，或是一阵风吹来，风铃就会发出清脆悦耳的.叮当声。瞧，它在为我唱歌呢!它就像一个快乐的小姑娘，时时伴随着我的学习生活。
我把小风铃吊挂在写字台前。看到它，我就情不自禁地想起在幼儿园的时候玩游戏的情景：那时没有。 风铃，只有用嘴巴学着风铃声来做游戏。现在我已是六年级的学生了，每天都能听到悦耳的风铃声。伴随着铃声，我从认识阿拉伯数字到学会多位数的混合运算;伴随着铃声，我从学会第一个字母到认识三千多个汉字;伴随着铃声，我知道植物的叶子还可以分为许多种类;伴随着铃声，我还学会了许多红色歌曲……
每当学习遇到困难的时候，我总要拽一拽写字台前的小风铃，那美妙的铃声回荡在我耳边，仿佛在督促我知难而进，百折不饶。我长大后也 想做一位人民教师，为培育下一代贡献我的全部智慧和力量。我将让那清脆悦耳的铃声伴随我的一生。
我爱那小风铃。
小风铃作文5
星期六早上，老师拿来了一个白袋子，让我们猜袋子里面的东西。我们绞尽脑汁猜也没猜出来，最后老师揭开了谜底。原来是小风铃模板。风铃一发下来是白色的，一点也不好看，老师让我们把小风铃涂上五彩缤纷的颜色。
我拿到的形状像房子，也像小箭头。我用灰色的水彩笔在上面画了一片绿油油的`草地，草地上分别有三朵花，灰色、蓝色、紫色。空中又飞来了两只紫色的蝴蝶，上下翻飞，好像忙着采蜜。
同学们的作品也完成了。那朵朵花儿可真美！朱春悦的花儿就如同一朵真正的花儿在阳光下快乐地成长。江春洋的花儿就像是空中撒下的一片片美丽的花瓣。
同学们用手轻轻晃动小风铃，它们会发出清脆的声音，多么动听，，如同一支美妙的歌曲！
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