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红心在哪里作文
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红心在哪里作文1
“啪、啪、啪…”随着越来越重的掌声，王荀焦急地寻找藏着红心的人是谁。
这个游戏非常有趣，名称叫作“红心在哪里”，今天田老师就和我们玩了这个游戏。游戏的规则是：先选一位同学到门外等一会，然后把一个涂着红心的桃心藏在一个同学的'衣服里，接着让门口的那位同学进来寻找红心，随着离目标的接近，掌声就得越来越大，机会只有三次。
第一个玩游戏的是王荀，她到了门外后不停地喊：“好了没有，好了没有！”随后她走进教室开始寻找。她先走了几步，掌声越来越大了，她就继续往前走，结果掌声又变小了，她就往后倒退了几步，掌声随即又变大了，于是她猜是她旁边的那个人，结果猜错了。她又猜了两次，可惜全错了。
第二个玩游戏的同学是李德轩。这次红心藏在了我的衣服里，我想：“一定要藏好！”结果也许是我的掌声太大了，泄漏了红心的位置，结果他一下就猜中了。他的运气怎么那么好呀！他满心欢喜地回到座位上。
到了第三轮，田老师就想使点诈了。她把红心藏到了自己的衣服里，我们都意想不到，觉得他可能猜不到。他一进来，掌声就是最大的，因为田老师就在他的旁边。他前两次都猜错了，他用手指头搔着自己的脖子，一脸纳闷的样子。第三次田老师不停地追着他，在他耳边拍手，结果他还是猜错了。当我们告诉他红心就在田老师的身上时，他露出恍然大悟的表情，后悔地说：“其实我也想到了，就是不敢说。”
通过玩这个游戏，我明白了一个道理：想问题的思路得开阔，要灵活和随机应变，不能总往一处想，今天的游戏就充分说明了这个问题。
红心在哪里作文2
相信我们每个人都听过掌声，表演结束后，那一阵热烈的掌声，对表演者的赞许；演讲结束时，那一阵掌声是对演讲者的肯定；做游戏时，我们拍着手唱着歌，掌声中包含了我们的快乐，而今天这一节难忘的课堂上，使我对掌声有了更加深刻的理解。
这一节课上，我们开始了游戏，每一个游戏都有固定的规则：首先挑一位幸运的“寻宝者”请他离开教室，然后老师将红心卡片藏起来，离卡片近时，我们拍的掌声如高山流水，如果离远时，我们就把掌声拍地如轻轻的.脚步声。
开始游戏了，每一位同学都跃跃欲试。后来柯善进被幸运地选重，成为了“寻宝者”，当他一离开教室，教室里又开始闹了起来，原来，又要开始选择“藏宝者”卢罗军也被幸运地选中了。
卢罗军开始环顾了一下四周，一眼就看中了电视后面，可是，虽然那里是一个十分好的位置，可是红心卡片好似与他做对似的，一放上去就掉了下来，他又沉思了一会儿，看准了闹钟，把后面的盖子打开，放到了两个削笔刀后面。
当柯善进一进门，我们就给了他热烈的掌声给予了他鼓励，我们用掌声来引导他，他到电视机前看，还好刚刚没有放在那，我们开始倒数着：“三、二、一！“他垂头丧气，才明白，他错过了一个大好时机，不过我们还是给予他鼓励的掌声。
通过了这一次的游戏，我理解到：掌声是有魔力的，掌声是传递肯定的，它指导着迷芒的”探索者“。
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