有趣的实验作文

时间:2023-09-30 14:14:44 好文 我要投稿

有趣的实验作文(精品)

  在平日的学习、工作和生活里,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编为大家收集的有趣的实验作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有趣的实验作文(精品)

有趣的实验作文1

  今天,老师给我们做了小苏打和白醋混合的实验,我觉得非常有趣。

  老师准备了一瓶小苏打,一瓶白醋,一张纸,一个打火机还有一个烧杯。准备好之后,就要开始了。小苏打和白醋混合会发生什么变化呢?老师让我们先猜一猜。我猜测了一下,觉得小苏打是白色的粉末,白醋透明无色,它们混合后,应该会变成像牛奶一样的液体。大家期待着实验的开始。实验开始了,首先,老师往烧杯里倒入六勺小苏打;接着,倒入了许多白醋,同学们目不转睛的看着,我就发现有大量的气泡往上溢,接着又落下来,成为了无色透明的液体。既然有气泡在上升,那就说明杯里有气体。是什么气体呢?我带着疑问继续看了下去。只见老师拿起白纸,折成长条,然后用打火机把它点燃了,伸进用书本盖着的烧杯里。纸一进去,那上面的`火刹那间就灭了。老师又重复做了一遍,还是这样。原来这个气体能灭火啊!那是什么气体呢?我又仔细回想了一下老师刚才做的实验,我发现老师做实验时,把书本拿走了两次,但气体并没有全部飘出,这说明这个气体是比空气重的。比空气重又会灭火的气体不就是灭火器里的二氧化碳吗?原来,小苏打和白醋混合后,产生了一种新物质——二氧化碳气体,这样的变化就是化学变化。

  两种物质混合后会产生新的物质,科学可真神奇!

有趣的实验作文2

  今天,老师一进教室就说:“同学们,今天我们来做一个实验。”只见老师从袋子里拿出了一瓶农夫山泉、一个玻璃杯、一个鸡蛋、一包食用盐和一双筷子。下面的同学议论纷纷,不知道老师到底要做什么实验。等老师准备好说我们今天要做“鸡蛋浮起来了”的`实验时,同学们听了都拍手叫好。

  实验开始了,老师拿起农夫山泉把盖子拧开慢慢地把水倒进玻璃杯里,然后把鸡蛋轻轻地放入水中。此时,我觉得鸡蛋就像一个潜水员渐渐地沉入水底。接着,老师在水中加入一点点盐,可是鸡蛋还是像在杯底“睡大觉。”老师又继续往水里加盐,这时的水不像刚才那么纯净了,鸡蛋也发生了一点变化悄悄地把“头”抬了起来。最后,只见老师把盐全部倒入水中又用筷子快速地把盐搅融化掉,哇,鸡蛋已经完全浮起来了。老师尝试着把鸡蛋往下按,可怎么都按不下去,看来我们的实验成功了,同学们都开心地欢呼起来。

  通过这次实验,我们懂得了一个科学原理:因为水里加了食用盐,水的密度变大了,浮力也跟着变大,所以鸡蛋才会浮起来。这真是个有趣的实验呀!

有趣的实验作文3

  上个星期,我在一本书上看到一个利用柠檬汁使气球爆炸的实验,今天趁着有空,我准备来试试。

  首先,准备道具。我拿出了一个柠檬;一个盘子以及一个吹胀了的气球。

  我弓着腰,眼睛一眨也不眨,“咔咔咔”几声,柠檬皮被我削了下来,再切成几段,然后,把柠檬皮的汁液挤在了小盘子里,“嘀嗒嘀嗒”的柠檬汁就好像一个个调皮的小孩,迫不及待地冲入父母的怀抱。

  接着我用食指沾了黏黏的柠檬汁,按向了气球表面。当食指按在气球表面时,我的心仿佛停止了跳动,既希望又害怕它爆炸,因为只要气球爆裂,我的`实验就会完美地成功了,害怕是因为它可能会弄痛我的手指。可是1秒,2秒,3秒过去了,气球一直没有动静,我的心凉了。

  就在我准备放手的时刻,奇迹发生了。“砰”地一声气球破裂了,把我吓了一大跳。我的心像一面大鼓咚咚地敲了起来,凉了的心再次沸腾起来,而手指也没有痛的感觉,我不禁仰天大笑。

  为什么手指沾了柠檬汁就可以“刺”破气球呢?我再次查找了资料,原来是因为柠檬皮的汁含有丰富的苯烯,它能融化橡胶,而气球的材质就是橡胶,所以气球就会“砰”的一声爆裂。当然如果气球太厚,汁液就会增多,手指也要按得久一点儿才行哦!

  这便是爆炸的气球,小朋友们,你们学会了吗?

有趣的实验作文4

  今天,老师领着开心无比的我们,来到设备齐全的实验室,做了许多有趣的实验。其中,令我最感兴趣的还是有趣的沉浮子实验。

  实验室里环境优雅,地面擦得干干净净,洁白的实验台上没有一丝灰尘,柜子里的.实验用品摆放的整整齐齐,黑板上密密麻麻地写满了各种科学知识,令我有些目不暇接!

  老师为了让我们弄明白潜水艇在水中沉浮的道理,拿出一个小玩具——沉浮子。同学们都很好奇,你一言,我一语地讨论了起来。老师见大家这么好奇,便把沉浮子的制作方法传授给我们,老师一讲完,我们就迫不及待地做了起来。

  做这个实验需要一瓶水,几只大小不一的铁钉,一只塑料滴管和一把剪刀。首先把滴管在气泡边缘处剪下,把气泡留下,然后,把铁钉塞进气泡里,然后把沉浮子放进水杯里,盖紧瓶盖,用双手挤压瓶身,沉浮子下沉就完成了。

  可我的沉浮子沉不下去,这时老师说:“如果你们的沉浮子下沉困难,可以把铁钉上缠绕几圈钢丝。”我照着老师说的做,果然成功了。我心想:科学真奇妙啊!我以后一定要好好学习科学知识。

  这次有趣的科学实验让我懂得了潜水艇的秘密,沉和浮的知识,还让我懂得了只有好好学习,才能做一个有用的人,这真是一次有趣的科学实验!

有趣的实验作文5

  今天,王老师给我们上了一节实验课。他变戏法似的,从桌子下面拿出四个装着水的瓶子,带着几分神秘,笑眯眯地对我们说:“谁来把这个瓶子吹倒?”话音未落,我便发现高举着手的一名同学。

  只见他大摇大摆地走上去,身体先往后仰,深吸了一大口气,再把身体向前一倾呼出气,又一次一呼一吸,一而再,再而三,最终还是没吹倒。

  第二个上去了,也没吹倒;三个、四个,还是一动不动!就连他们一起用力吹,都没吹倒。大家都失去了信心,个个垂头丧气。

  我边举手边站起来:“王老师,能借用工具吗?”“什么工具?扇子?”

  “不是,是信封。”我渴望得到老师的表扬。

  后来,王老师套上信封,瓶子好像张着一对方方的翅膀。结果,大部分人都能吹倒。我们觉得太神奇了。

  最后,老师告诉我们道理:“之前,你们吹到的是瓶子,面积很小,所以吹不倒;后来,我给瓶子套上信封,吹到的`面积加大了,好几倍呢,而它和帆船的帆差不多。由于信封倒了,瓶子受牵连,也跟着倒了。”

有趣的实验作文6

  星期天上午,在教室里,王老师带领我们做了一个有趣又好玩的实验。

  开始做实验了。我们各自先取出两个气球、一根细线和一块绒布,然后王老师说:“做实验一定要认真细心,不能有半点马虎。”我们听了王老师的话,十分踊跃地参加了实验。按照王老师说的步骤,我先把两个气球吹起来,吹好后把两个气球绑起来,以防漏气。然后,我再取出一根细线,用细线的两头把两个气球绑好。我抬头看了看大家,发现大家也完成啦。这时,王老师十分神秘地说:“同学们,现在你们用手提起细线的中间,看看两个气球有什么变化?再充分摩擦两个气球,看看又有什么不同的变化?”听完王老师的话,教室里炸开了锅,我们迫不及待地继续做实验。我急忙用手提起细线的`中间,看见两个气球靠近了,相互吸引了。我又把两个气球充分摩擦,再把气球提起来,气球竟然分开了。我问同学们,发现都一样,大家一头雾水,十分疑惑地看着王老师,嚷嚷着这究竟是什么道理?

  这时,王老师耐心地解释道:“气球摩擦后带同种电荷,同种电荷相互排斥;没有摩擦的气球,带不同电荷,不同电荷就会相互吸引。”听完王老师的解释,我们这才恍然大悟。

  这个实验可真神奇呀!通过这次实验,我明白了:生活中处处有科学,需要我们不断去学习,不断去研究,不断去探索,让我们发现其中的奥秘吧!

有趣的实验作文7

  今天老师让我们回家做一个实验---把鸡蛋从楼上往下扔,鸡蛋不能碎。话音刚落,班级像炸开了锅似的,一片欢腾。怎样才能让鸡蛋不碎呢?有的同学说:“把鸡蛋煮熟往下扔”;有的同学说:“把鸡蛋系在降落伞上”;还有的说:“这怎么可能呢?简直是天方夜谭”等。正当大家疑惑不解时,老师却笑眯眯地说:“既然让你们做就一定能做,至于能不能做成就看你们自己了。要在父母的协助下,注意自己和楼下行人的安全。”

  回到家,我先准备好材料——气球、绳子、鸡蛋、毛巾等。接着把鸡蛋放在毛巾里系上,然后再在绳子的另一端系上四个气球。一切准备就绪就等放了,此时我的小心脏砰砰乱跳犹如十五个吊桶打水——七上八下。我小心翼翼的拿起鸡蛋来到二楼,轻轻地一放,而后飞快地跑下楼一看,傻眼了,鸡蛋碎了,蛋清蛋黄淌了一地,看着破碎的.鸡蛋我一边难过,一边不停的念叨:“小宝贝呀小宝贝,实在对不起,为了实验让你光荣牺牲了。”“哎,为了实验,你还得再委屈一次。”于是我又给自己打气:怕什么,失败乃成功之母。

  我改进了一下我的做法:先在毛巾里面方面放满了草,再把鸡蛋包在毛巾里,又系了十个气球。我又一次把鸡蛋扔下了楼,来到楼下一看,鸡蛋完好无损地躺在地上。“我成功了!成功了!。”我冲着妈妈大声喊叫。

  通过这次实验我懂得了:无论做什么事都不要轻言放弃,都要坚持,坚持,再坚持,最后一定会取得成功。

有趣的实验作文8

  “太好了,太好了!”班上的呼喊声一浪高过一浪,这是怎么回事呢?原来在今天的快乐课堂上要做一项有趣的实验,它的名称是《一张纸的.魔力》。

  实验所需要的材料有:几张纸、一桶水和一个水杯。实验开始了,同学们半信半疑地,老师先叫王同学先上台试一下,于是王浩楠同学就自信满满地上去了,他先用水杯在水桶里弄了一些水,再用一张纸盖住水杯,老师让他把水杯反过来,于是他就用一只手拿着水杯,然后迅速把它反过来,结果一反过来水就像瀑布一样泻了下来,王同学顿时垂头丧气地走下了讲台,有些同学就开始七嘴八舌地讨论并怀疑老师说的是不是真的,大家个个都满腹狐疑的样子。接着我也上去了,我胸有成竹地想自己肯定行,我跟王同学一样,只给水杯舀了大约离杯口有一厘米的水,然后我迅雷不及掩耳之势地把水杯反了过来,结果水还是洒了出来,我像泄了气的皮球似的下了讲台。

  最后由老师来做这个实验,老师前两次都没有成功,直到最后一次,老师把水杯里的水装的和杯口齐平,不留一丝空间,老师把杯子反过来那一刻,同学们都惊奇地发出“哇啊”一声尖叫,原来纸“粘”在水杯上了,因为杯里没有空气,外面的空气像小手一样托着纸,所以纸掉不下来。

  生活中有许多的奥秘,只要我们去寻找。

有趣的实验作文9

  今天,老师让我们做个小实验。放学回到家,我急忙上网查了一下资料。这个吧,就这么定了!我自言自语地说道。

  我先准备好所需材料:六根木棍、小马达、电池盒、鳄鱼夹、小风扇,纸筒、泡沫小球和胶水。准备做一个吹球机。我先将四根一样长的木条粘成一个正方形框架,看似有点像照片框。接着把剩余的两根木棒粘成一个“L”形,并将马达固定在上面。再把电池盒、鳄鱼夹、马达、用导线连接起来。最后把风扇叶安装在马达上,并将纸筒用胶水固定在框架风扇的正上方,安装好电池。

  正满心欢喜地期待纸筒上的泡沫球被吹起来。咦?奇怪了,风扇吹地呀,我做的这个吹球机怎么泡沫球吹不起来?我心想。观察了一会儿,也没发现有什么不对的地方啊!难道是电池的力量不够?我又换了两节好点的电池,结果还是一样。我又疑惑了,看似简单的东西,怎么就会不成功呢?还是去请教一下老妈吧,或许她知道。

  我拿着吹球机去问妈妈,结果她一眼就看出了问题。哈哈,原来是我把马达的.上的导线方向装反了。在妈妈的帮助下,我把两根导线的方向互换了一下。再打开马达开关,纸筒上的泡沫球终于被吹起来咯!真是太兴奋了!

  吹球机的原理是什么呢?吹球机的气流流过泡沫小球时,往泡沫小球两侧快速流过,此快速气流是低气压区,而北风半球是流速较小的高压区,这个压力差把泡沫小球推向风口,抵消了风流吹走泡沫球的力量,这样就能使泡沫小球维持在莫个高度。看似简单的实验,也会给我带来不一样的收获。

  这个小实验既有趣又可以增加一些科学小知识,太棒了!

有趣的实验作文10

  今天,我在家里做了一个有趣的实验,名字叫做“神奇的筷子”,一听这个名字,你一定很好奇一根筷子有那么神奇吗?不信,请看我的实验你就知道了。

  实验开始之前,我首先准备了一个塑料杯、一些大米,还有一根筷子。

  实验开始了,我先把大米小心翼翼地倒入塑料杯中,这些米粒像脱缰的野马争先恐后地向杯中跳去,不一会儿米粒如同一座白色的小金字塔屹立在杯子中央。接着我用手指用力按压大米把它们按平按实在了,然后我用一只手按住杯口另一只手握住筷子,把筷子从指缝中插到杯子里去。见证奇迹的'时刻就要到了,我屏气凝神希望奇迹会降临在我身上。我轻轻地把筷子向上提起,但是结果并非如我所愿,只有筷子被拔了出来,杯子却纹丝不动。难道是我按压的力度不够吗?第二次做实验时,我加大了按压力度,杯子果然被提起来一点,但是又掉到了桌子上。看来还是与按压力度有关,于是我用了九牛二虎之力,又将米按压了几次,这次我费了好大劲才把筷子插了进去,大米仿佛像石头一样连在了一起。我提起筷子时奇迹真的出现了,筷子好像和杯子粘在了一起,被我高高提起,太神奇了!我目瞪口呆,简直不敢相信自己的眼睛,仿佛世界上出现了魔法。

  后来我知道这是因为按压杯内米粒,把杯内空气挤了出来,杯子外面的大气压力大于杯内压力,使筷子和米粒紧紧的结合在一起,所以筷子就能将盛米的杯子提了来。

  知道了答案的我,虽然不觉得筷子有多神奇了,但我心中的疑问更多了,我要用科学知识去解开更多的生活之谜。

有趣的实验作文11

  “叮铃铃”“叮铃铃”随着上课铃声响起,杨老师和颜悦色的走进教室,对我们说:“今天,我们要上一节实验课,名字叫会走路的杯子。”

  老师的话音刚落,教室里便传来了七嘴八舌的议论声;有的说:“杯子怎么会走路?”有的说:“杯子走路的原理是什么呢?”老师说:“你们不相信?”“不相信”我们摇摇头答道。杨老师神秘的说:“那么我们就拭目以待吧!”

  实验开始前,杨老师向我们介绍了今天的实验器材:一根蜡烛,几本书,一个玻璃板,一个打火机和一个玻璃杯。杨老师又选了一名同学辅助她。

  实验开始了,大伙儿显得异常兴奋。老师首先将书放在玻璃板下,再浸湿斜面并将玻璃杯的杯口用水浇湿倒扣在玻璃板上。将这些准备工作做好,真正的实验才刚刚开始。再看看观众,第一排的正坐在那全神贯注的观察,靠后一排的都站了起来,最后一排的`甚至站在桌子上观看实验,大家都目不转睛,生怕趁我们不注意杯子就偷偷溜走了。那位被选上的同学则不慌不忙的用蜡烛烧杯底。时间一分一秒的流动,一分钟,二分钟,三分钟………。“啊!杯子动了!”大家异口同声的叫道。我们问到;“老师,你知道这个实验的原理吗?”杨老师则不慌不忙的答道:“当火烧到杯底时,杯子内的空气会受到热胀冷缩,拼命往外挤,但是由于杯口倒扣着,又有一层水将杯口封住,热空气出来,只能把杯子顶起一点。这样,杯子和玻璃之间出了小空隙,摩擦力力大大减少了,在这种情况下,杯子就会自己滑动了。”

  听了老师的话,我们恍然大悟。身边事物奥妙多,全靠去发现。

有趣的实验作文12

  今天我做了两个有趣的光学实验,现在让我和大家分享一下吧。

  第一个实验开始了,我好兴奋呀!首先要准备一张画好若干小箭头的纸、空杯和水。东西都准备齐了吗?那我们开始实验吧。首先把空杯子放在画好箭头的纸前面,再往空杯子里装水,箭头就能像变魔术似的神奇转向了,可是我的箭头并没有转向,是哪里出了问题呢?哎呀!哎呀!我急坏了。这时妈妈走了过来告诉我:杯子里要加满水,不加满不就错了嘛。我心想:哦,老天爷你要求那么高干什么!我不就是想测试一下第一个箭头能否转向,真的是,算了,还是认真做实验,看看能不能成功。我把水杯里面装满水,这次果然成功了,太好了!我的箭头本来朝右边,现在从装满水的杯子看过去,它们就朝左了,太神奇了。

  接下来我们开始第二个实验,我们要准备什么东西呢?一个透明塑料袋、一盆水、一张白纸。东西都准备齐了,可以开始实验了,我已经迫不及待。我先在白纸上画一个长方形,然后将里面全部涂黑,再将它放入袋子里,封好,在袋子外黑长方形的外面描上长方形的`外框,最后放入水中,黑长方形就变成白色的长方形!可我又出错了!哎呀,怎么回事呢?这回水可是装满的呀?我左思右想,黑衣服是睡衣,白衣服是出门才穿的,我让它躺着睡觉,那当然是穿的睡衣啦!我一把它立起来,它就换上白衣服准备出门啦!妈妈走了过来,也看见了我的实验,表扬我自己独立思考并解决问题,真是太棒了!我做成功了两个实验,心里比吃了蜜还要甜。

  这两个实验主要是利用光在水里的折射作业完成的,实验来源于我们的生活,科学离我们不远,就在我们身边。

有趣的实验作文13

  小苏打和白醋混合在一起会发生什么变化呢?你们一定不知道吧,今天就让我们一起来见证一下吧!

  科学课的到来让我们班瞬间安静起来,要知道科学课可是我们最喜欢的课程。“今天要上的这节课是小苏打和白醋的变化。”老师一说完就拿出实验材料:一瓶白醋,一瓶小苏打,一个烧杯。实验前老师先让我们观察小苏打和白醋。我们知道小苏打是白色的细小晶体,能溶解于水中;白醋无色透明,闻着带有很浓的酸味。那这两种物质混合在一起会怎么样呢?老师让我们猜一猜。我猜把它们混合后肯定是成牛奶色的液体而且还是酸的。“让实验来证明吧。”老师说完便开始了实验。

  我看见老师先在烧杯里放了6勺小苏打,接着又往烧杯里倒了许多的白醋。奇迹发生了,白醋倒进烧杯里时突然有大量的气泡往上冲,但一下子又平了下去。老师连忙用书本把烧杯口盖住并向我们解释道:“既然有气泡,那么里面就一定有气体,所以我把它盖住以防气体逃走。”那么,产生的究竟是什么气体?我们又做了另外一个实验。那就是把一张点燃的纸条放进烧杯里,纸条的火焰瞬间灭掉了,咦,这是怎么回事呢?我疑惑了。转念一想,能灭火的气体那不就是二氧化碳吗?老师又先后做了两次还是这样。我发现老师两次拿开书本,烧杯里还有气体,看来二氧化碳一定比空气重,要不然早就跑光了。

  我的`猜测没错,老师后来也给了我们一个完美的解释。今天这堂科学课让我受益匪浅,知道了小苏打和白醋混合在一起会产生二氧化碳气体。

  这么有趣的科学课,你喜欢吗?

有趣的实验作文14

  今天,老师带我们做了一个叫“浮鸡蛋”的实验。你可别以为是把鸡蛋孵成小鸡,而是让鸡蛋浮在水面上。

  实验前,老师先拿出了实验需要的东西,有杯子、水、鸡蛋、盐。你可能会问,盐是干什么的.?盐其实是用来让鸡蛋浮在水面上的工具。同学们有的兴奋,有的激动,大家都迫不及待想让实验马上开始。

  实验正式开始了,老师把水倒入杯子里,透明杯子里的水非常清澈。老师将杯子倾斜,轻轻地把鸡蛋放到水里,鸡蛋慢慢地沉到水底,小小的鸡蛋在水底好像变大了。你可能又会问,鸡蛋为什么会变大?这是因为光的折射。老师舀了一勺盐,每一粒盐都像一片雪花。将盐撒入杯中,瞬间像下雪一样,水变白了,鸡蛋也模糊了。用一根筷子在杯中搅拌,鸡蛋渐渐离开了水底。再往里撒一勺盐,水杯里又下了一场“雪”。这时,鸡蛋已经浮到了水的中间,老师再次将水搅拌,随着搅拌,水面中间凹了下去,有同学说像一阵龙卷风。

  最后,实验成功了,鸡蛋浮在水面上了。老师告诉我们,这是因为盐让水的浮力增大了,水的浮力托着鸡蛋浮在水面。

  科学真是神奇啊,我一定要学更多的科学知识。

有趣的实验作文15

  今天,老师带来一个实验,当小苏打遇上白醋会发生什么事情?爆炸?老师今天就揭晓迷底吧!

  首先,请上今天的嘉宾:像面粉的小苏打,气味刺鼻的白醋,拉着提琴的杯子。这两种物质加起来,会有什么变化呢?

  充满激情的实验开始了,我在杯子里加入了似白开水的白醋,在把这小苏打也进到水晶殿堂款款飘入谷底。神奇的事情发生了,只见本来平静地白醋与小苏打碰头后,一个个大小不一地汽泡一下子冒了出来,从杯底蜂拥而上,想到外面的世界去看看。又似过山车,直冲云霄。同学惊叹不已,瞪大了眼睛,生怕眨眼那刻,奇妙的事却不见了。

  渐渐地,渐渐地,火山不再爆发,美丽的.喷泉不再出现在教室里,如退潮一般,不再蜂拥而上,慢慢地平静下来,又如睡莲一般开始睡觉,静静地在杯上等待下次展现自己地风采。

  我看着这杯子,心里鼓起勇气,问起了老师:“老师,这是什么原理?”老师温柔地说:“小苏打是一种化学名叫碳酸氢钠地碱性物质,而白醋的主要成分是醋酸的酸性物质,二者相遇,就会有“喷泉表演”。

  原来科学如同空气一样,时时在身边,只要我们去探索,去发现奥妙。

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