琴韵的作文

时间:2023-10-01 18:53:44 好文 我要投稿

琴韵的作文7篇[精]

  在日常学习、工作和生活中,大家一定都接触过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编精心整理的琴韵的作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

琴韵的作文7篇[精]

琴韵的作文1

  三国时期,诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭,魏国将军司马懿乘危率领十五万大军进攻诸葛亮所在的西城。

  前一晚,司马懿非常高兴。

  “皇上,这次我们又能打一场胜仗了!”司马懿举着酒杯对着皇帝说,“明天,我们就可以夺过西城!”

  皇帝赞许地看着他:“好!我相信你!”

  手下们纷纷弯腰鞠躬:“是,是。将军一定没问题的。”

  司马懿想着明天要打仗,就稍稍喝了一点酒,便告退睡觉去了。

  第二天一早,司马懿便带兵前往去西城的路上。

  “不好了!”诸葛亮的得力助手冲进他的房间,“大人,大事不好了啊!司马懿正带兵前往我西城!”

  “什么?”诸葛亮翻身坐起,心如乱麻。当时诸葛亮身边没有大将,只有一班文官和五千人军队。五千军队里有一半也运粮食去了,只剩下两千五百人。这么点人怎么打仗?

  不过他很快平静了下来,坐在床上默默地思考。突然心生一计,嘴角不经意间泛出了笑。

  “来人!”他叫了一声。

  “在!”一个仆人从门外走进。

  “去拿一把古琴,架在望敌楼上。”诸葛亮轻声说道。

  “啊?”下人一时慌了,“可是,大人,现在最重要的是招兵打仗啊!”

  “我自有办法,快去吧。”诸葛亮看了他一眼,拂袖而去。

  下人一头雾水地去准备了。

  少顷,诸葛亮带着两个小书童来到望敌楼上坐下。下人抬来琴放在诸葛亮面前的桌子上。

  “把城门打开吧。”诸葛亮燃起一炷香。

  下人一惊,“可……可是大人,我们还没有军队啊!”

  “打开吧,顺便把城门外扫干净。”诸葛亮抚琴。

  下人不得不顺从:“是。”

  司马懿正浩浩荡荡地赶往西城。

  “禀报将军!”司马懿的先头部队到达西城不敢进,便回来报告。“诸葛亮把城门大开,还端坐在望敌楼上弹琴,气势不得不小看啊。”

  司马懿听后哈哈大笑,“那怎么可能?我去听听。”他命令三军停下,自己驾马前去查看。

  离西城还有一段距离,司马懿就听到了如潺潺流水般婉转悠扬的`琴声。

  “这琴声这么悠闲,不像是要打仗啊。”他看着打开的城门,老百姓们若无其事地扫着灰尘。

  “不好,一定有埋伏!”司马懿喝令撤军。

  诸葛亮待到司马懿的军队撤退后,带着他的军队转移了。

琴韵的作文2

  一架琴,21根弦,给我带来了无数的欢乐,给我的童年留下了无数的回忆。但我最感谢的还是文海,给了我一个可以展现自己的舞台。

  学琴5年,从来没有出去表演,比赛。好不容易等到一次机会,可却又因为上了初中与它失之交臂,这让我对古筝渐渐失去了热爱。但当来到了文海,我又一次重拾了对古筝的信心,那份热爱,又重新在我心中燃了起来。

  那日,音乐老师拿着一份单子走进教室,问:“班里有哪些同学是在学乐器的?我们这里有一个民乐社团,有谁想要参加?”这句话就像是一根针,刺了一下我的神经,让我整个人都立刻变得兴奋起来了,我毫不犹豫的报名参加了。在选拔当天,我发现有许多的同学也是来面试古筝的,看着这么多的人,我既紧张又激动。当我走进教室的那一瞬间,我觉得我的心都快跳出了胸膛,腿也止不住的发软,可当我坐下触摸到古筝的那一瞬间,我觉得无比安心,我在心里默默地给自己加油打气。一曲结束,我有一种说不出的畅快。

  怀着忐忑不安的心情等待了几天,终于等来了音乐老师来宣布结果的时候。我走进教室,惊讶的发现古筝选上的'人数就3个!而我,是其中的一个!那一刻,我觉得我这么多年的学习并没有白费。在学校的社团中,我不仅让自己又一次重新拾起了对古筝的热爱,也在其中交了许多的朋友,让我在这个陌生的学校中也渐渐活跃了起来。

  在临近学期结束时,学校又举行了一次艺术节表演,我和班里的几位同学一起商量着排演了一首曲子——《大鱼海棠》。我们每天在一起排练,在排练中,我们也慢慢配合出来默契,乐在了其中。表演当天,走上舞台的那一刻,我心中有一种说不出来的激动心情。一曲结束,台下响起了雷鸣般的掌声,我们站在台上,面对着台下的观众心里充满了激动与自豪。

  而在我们的背后,是“梦翔文海”几个彩色的大字,这短短四个字,正好应了我此刻的心情。这么多年来,我最大的心愿就是能站在一个舞台上,向大家这展示我的才艺,可,一次次的与机会擦肩而过,让我渐渐失去了对古筝的热爱,在我即将放弃时,是文海给了我一个机会,让我能够重新拾起对古筝的热爱与信心,文海给我们提供了一个平台,让我可以在舞台上展示自己独一无二的风采!

  一架琴,21根弦,陪伴了我多少个日日夜夜,挥洒过我无数的泪与汗水,见证了我的整个童年时光!

琴韵的作文3

  闲拨一曲《高山流水》,随翻一页唐诗宋词,隐隐地,便觉身旁萦绕着上古文人士子拂袖间留下的淡淡的兰的香气。

  ——题记

  也许,是因为偏爱筝那二十一根素弦上升起又飘散的袅袅余音;也许,是因为“十指纤纤玉笋红,雁行轻遏翠弦中”的幽幽意境;闭上眼,仿佛就会有涓涓细流般的琴音,沁入渐渐平和的心。

  听一曲《月儿高》,似乎望见浩瀚的海上,一轮圆月披着皎洁的纱衣冉冉升起;那高挑的月影,是嫦娥在凡人“高处不胜寒”的琼楼玉宇翩翩起舞吧?品一首《渔舟唱晚》,在夕阳里想象晚霞的余晖一笔一画渲染澄清的水面;那晚归的渔船里,一定载满了一天的收获吧?传世的古音,在琴头,在琴码上携着蝉翼般透薄而清亮的余韵浅吟低唱。倦了,便倚在素弦上,做一回千百年前嵇康和《广陵散》那遥远的梦……

  曾在午后的暖阳下读过“草堂春睡足,窗外日迟迟”的闲逸;曾在和煦的'东风里看过“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”’的明艳,却不明白“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”的千古忧愁。也见过“何处未春先有思,柳条无力魏王堤”的柔弱;也看过“柳带东风一向斜,春阴潺潺蔽人家”的纤细,却想不出“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返”是怎样的豪情。难道是我太愚钝了罢?嗅不到手中书卷的香?可我也懂得“上有无花之古树,下有伤心之春草”的不舍;也懂得“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡”的忧伤。“今人不见古时月,今月曾经照古人”,不知古时的墨客是否也像我这么想?

  从古至今,不知多少才子的心血聚成的“清水”,才盛出唐诗宋词这朵“天然去雕饰”的芙蓉,纵使你嗅不倒它淡雅的香,也应该将它传递给懂它爱它欣赏它的人,才会使它更加清雅脱俗,独树一帜。

  琴韵,书香,千百年来未曾湮灭的它们,浅浅地,在时间的长河里,不住地,悠扬的唱……

琴韵的作文4

  琴,具有两千多年的历史,是一种深受广大人民喜爱的民族乐器。优美的《蝴蝶采花》会让你的身心得到全新的释放和体验。如今,在这钢筋混凝土的大都市里,不少人迷茫着,一曲古筝或许能让你茅塞顿开。

  古筝的境界是许多人所向往的。绿水青山,鸟语花香,在这种环境中弹奏出优美的乐曲,我想无论是谁都会陶醉的吧!古筝讲一个字“静”,无论是弹奏古筝还是聆听古筝演奏,安静的环境显得非常重要,只有安静的的环境,演奏者才有可能达到“琴人合一”的最高境界,把自己对自然、人生及灵魂深处的感悟融入到乐曲里,通过琴声传递出来,与听众引起共鸣,没有良好的安静环境,听者也不会深刻理解演奏者对乐曲的解读,聆听乐曲其实就是一场心灵深处沟通的过程,所以才有古时的伯牙和子期的高山流水觅知音,古时的古琴与古筝亦有仙曲同工之妙。这需要我们现代人深深探究才会理会其中妙处之一二。

  我从小父母就让我热爱琴棋书画,我也谈不上精通,只能是略知皮毛。通过学习之后,我对生活的看法改变了许多。之前我喜欢热闹,可是现在的我不但不爱热闹,反而更爱安静了,喜欢那种在静静的环境中聆听天籁的感觉,感觉那是对自己心灵的一种洗涤和升华。也喜欢一个人走在小路上思考自己的事的那种感觉!琴,在我迷茫时,是一颗给我指路的红星;琴,在我疲倦时,是给我安全又舒适的港湾;琴,在困扰时,又像一位指导我迷津的'老师;琴,在我开心时,又像一位知心的朋友,可以和我一起分享喜悦。琴,在我得意之时,有时又像一个警钟,提醒我不要太得意忘形。所以,琴是我生活的一部分,在我的生活中是无处不在的。古往今来,介绍琴的书籍数不胜数,在古代,人们有时也把弹琴当做消遣和一种慰藉,当做一种娱乐的活动,在一些武侠书或武术里甚至把琴当做了武器。“琴,棋,书,画,”这个词中“琴”就占了第一位,而“琴”在古代又是衡量才子,才女的非常重要的标准之一。

  由此可以看出古人对“琴”推崇的程度。琴有时似春雨,滋润着人们的心田;琴有时像夏日的太阳,粗犷而又有些热烈;琴有时像秋风,习习沁人心脾;琴有时如冬雪,寒冷却有梅花的衬托。琴有时更像薄雾,朦朦胧胧中却更有一丝神奇。琴虽不能占据我的我的全部空间与时间,但却能长住我的心灵,让我感受到另一种生活,另一种的快乐和美好。享受琴韵,享受生活,享受成长的快乐。

琴韵的作文5

  午后的阳光零零碎碎地洒进窗内,泛着铜光的香炉里袅袅白烟徐徐回旋上升,淡淡的沉香萦绕鼻尖,红木圈椅放置在方桌两侧,板栗色的书架上,三三两两的书本或立或躺,倒也别有一番错落有致的美感。

  屋子中间的一大块空地上,两台书案相对而放,案上铺着的雪白绒毯和漆着生漆的黑色古琴形成鲜明对比,却又赏心悦目,不显冲突。不远处,明黄色的屏风立在方桌后面,我自屏风后方绕进来,只觉恍若隔世,误入了谁家小姐的闺阁。

  许是为了迎合此刻的氛围,已坐在案前的女子身着长裙,头发也盘了起来,倒显得此刻身穿T恤牛仔裤的我与周遭的环境格格不入。

  “来啦?”案前的老师笑吟吟的转过头,脸上是抑制不住的愉悦:“看,我布置的古琴教室,很有味道吧?你初次上古琴课,就在我新装好的教室,啧啧……”我听了忍不住笑着说:“老师,幸亏这里有空调,不然我以为回到古代了。”

  老师笑着递给我一本书,让我把前面关于古琴的'介绍看看,手中却是不停左手中指轻点古琴第九徽,右手拇指扶在食指关节末,合成近圆圈状,中指搭在第三弦,四五指微翘,手腕悬空,然后拇指推动食指向外,“铮”的一声,我抬起头,看到古琴上摇晃的弦,亦对上老师含笑的眼。

  “小姑娘不错,真有眼光,选了古琴这拥有着悠久历史的乐器。”老师笑道,让我坐在她对面,“古琴声音不像古筝那般明快,但弹出来的曲子很富有韵味。”说罢,抬手拈来一曲《秋风词》。

  老师的手本就修长白净,又灵巧纤细,与泛着银光的琴弦相衬,显得更加好看。

  古琴只有七弦,弹出的曲子音色却不单调,这得归功左手,上九徽,无名指按弦,搯起……左手在弦上行走得愈来愈快,或滑或按,轻盈蹁跹得宛若一只蝴蝶婆娑起舞;右手配合着熟练地挑、勾、抹……这首曲子节奏较慢,右手弹得到不快,衬得老师的左手益发灵巧。

  我支着手在案上撑着脑袋,也不再看书,细细聆听着这天籁,心中阵阵感叹,同时也对以后的学习越发期待。

  老师弹完了最后一个音,琴室内久久没有声响,老师看着我笑着说:“欣赏到古琴的韵味了吧?那我们就开始正式上课吧——”袅袅白烟浮在空中,开始了我的古琴学习。

琴韵的作文6

  每一个中午,每一个有闲暇时间的中午,我都会与好友范婷婷去琴房,沐浴深春的阳光,聆听那舒缓的琴声。

  太阳不是火辣辣的,也不是柔和、温暖的,而是足以让人渗出细细汗渍的热光。

  范婷婷抬起手,弹下了第一个音,紧接着,音韵如泣如诉地穿梭在她的手指间,又弥漫到房间的每一个角落,最后与阳光融合在了一起。我闭上眼睛,仔细聆听,每一个音符仿佛都如同泉水滋养着我的'心扉,连那一个小小的瑕疵都似乎是那么恰到好处。时间仿佛静止了,只剩下耳边流动的琴声,嘴边漾起的淡淡微笑。

  琴声渐渐变快,曲调也变得高昂,振奋人心。那双手仿佛在琴键上跳跃,又如同一名舞蹈家正惟妙惟肖地演绎着最熟悉的舞曲。

  阳光洒在朋友的身上,在丝发边绣上了金线,在鼻梁上勾出了光晕。钢琴键也如同被正午的太阳纺上一层纱,拥有了温暖的颜色,不再是冰冷的了。心中的杂念与烦恼慢慢淡化,消融在这温暖的琴韵中。

  我再度闭上双眼,面前回想起的是小学生活的点点滴滴,那是与朋友一起的欢笑,是在学业上的困惑……

  小学六年中,朋友们是我最好的回忆。记得那是一个特别冷的冬天,教室里虽然打着空调,但还是抵挡不住寒冬的萧瑟。我用双手抱紧身子,缩成一团,试图抵御严寒。周围的同学也哆哆嗦嗦的。这时范婷婷转过身来,看着瑟瑟发抖的我们,摇了摇头,说:“你们这些人,教室里开着空调还抖成这样。”说着便伸出手,示意我们将手放上去。一股暖意从掌心漫延。我知道,这是来自心的温暖,是来自友情的温度。这掌心的温度让我脸上因寒冷而显现的鸡皮疙瘩悄悄隐退,让蜷缩着的身子舒展,让窗外下着的雨雪变得不再刺骨。

  思绪停止了,琴音停止了,最后一个音符已经飘向了窗外,无影无踪了。

  不需要一句言语,这就是我们之间的默契。六年间的点点滴滴谱成了一支美妙的乐曲,将永远荡漾在那充满阳光的琴房中。

琴韵的作文7

  午后的阳光零零碎碎地照进窗内,泛着铜光的香炉里缭绕冒烟缓缓回转升高,浅浅的沉香木缭绕鼻头,红木家具扶手椅置放在方桌两边,板栗色的书桌下,三三两两的书籍或立或躺,倒也别有一番层峦叠翠的艺术美。

  房间正中间的一大块空闲地上,两部书案相对性而放,案下铺着的嫩白绒毯和漆着木漆的灰黑色古琴产生迥然不同,却又心旷神怡,不显矛盾。附近,明黄色的屏风隔断站在方桌后边,我自屏风隔断后才绕进去,只觉恍如隔世,误进了哪家小妹的闺中。

  许是为了更好地顺从此时的气氛,已坐着案前的女人身穿长连衣裙,秀发也盘了起來,倒看起来此时穿着T恤牛仔裤子的我与周围的自然环境背道而驰。

  “来了?”案前的老师笑盈盈的掉转头,脸部是抑制不住的愉快:“看,我布局的古琴课室,超有味道吧?你第一次上古琴课,就在我刚装好的课室,啧啧啧……”想听了禁不住笑着说:“老师,多亏这里有中央空调,要不然原以为回到古代了。”

  老师笑着拿给我一本书,让我将前边有关古琴的.详细介绍看一下,手上确是不断右手中指轻一点古琴第九徽,右手大拇指扶在无名指骨节末,生成近圆形状,中拇指搭在第三弦,四五指微翘,手腕子悬在空中,随后大拇指促进无名指向外,“铮”的一声,我抬起头,见到古琴上晃动的弦,亦对上老师含蓄微笑的眼。

  “小女孩非常好,真有眼光,选了古琴这有着着久远历史时间的传统乐器。”老师笑道,要我坐着她正对面,“古琴响声不象大提琴那样轻快,但弹出窗口的曲子很颇具风韵。”说罢,翻腕拈来一曲《秋风词》。

  老师的手本就纤长嫩白,又机敏苗条,与泛着星光的吉他琴弦相映,看起来更为漂亮。

  古琴仅有七弦,弹出来的曲子音质却不简单,这得归功右手,上九徽,左手无名指按弦,搯起……右手在弦上走动得越来越快,或滑或按,轻柔蹁跹得宛如一只蝴蝶婆娑起舞;右手相互配合着熟练地挑、勾、抹……这首歌曲子节奏感比较慢,右手弹获得不悦,衬得老师的右手益发机敏。

  我支下手在案上撑着脑壳,也不会再去看书,细细地倾听着这天籁,心里一阵阵感慨,另外也对之后的学习培训愈发希望。

  老师弹完了最后一个音,琴房间内很长时间沒有响声,老师望着我笑着说:“赏析到古琴的风韵了吧?那大家就逐渐宣布授课吧——”缭绕冒烟浮半空中,开始了我的古琴学习培训。

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