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撕纸风波作文（精选15篇）
在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的撕纸风波作文，希望对大家有所帮助。
撕纸风波作文 1
今天，我们班掀起了一场撕纸风波。你一定会奇怪，为什么我们班要撕纸？别急别急，请听我慢慢道来。
“叮铃铃”上课铃响了，老师走进教室。面带诡笑，对我们说道：“同学们，请拿出一张纸。”我们立刻就去拿了，因为老师上课突然听写什么的，对我们来说已是家常便饭。等我们拿完纸，老师也拿出一张纸，说：“那么请大家撕开这张纸。”“啊！”同学们惊讶得大叫起来，脸上写满了疑惑。
老师见我们不相信，就当起了领头羊——开始撕了起来。大家见这情景，也开始动手了。“嘶——嘶——”的撕纸声传遍了整个教室，欢呼声也在附和着。
同学们撕得可起劲了！看！小曾把纸撕成零碎的碎片，积起来像一座小山，还玩起了“仙女散花”。
等我们撕得七七八八（形容：完；结束）的时候，老师说：“撕完后，请大家再拼成一张纸。”“啊！”全班凄惨地叫了起来。顿时，全班倒地。有的`还埋怨道：“老师，都这样了，还怎么拼啊？”边说边洒起那雪花似的碎片。确实不好拼。
这时，大家才意识到被老师耍了。原来老师从一进教室就心怀鬼胎！一切都是老师的阴谋！
大家被老师耍了后，可是深有感触呀！
做什么事，都要三思而后行，不要冲动！不是说“无事献殷勤——非奸即盗”吗？做什么事都想一想结果，不要人家说你就做。要想想为什么，想清楚了自己决定。不要自己往火坑里冲！！
不过，这真的是老师要耍我们吗？其实不是，其实老师是用心良苦啊，她要我们撕42（我们班42人）张纸，来明白这不足42个的道理。
撕纸风波作文 2
一片片碎纸如花瓣一般落下，当我们在尽情撕纸撒欢的时候，却又迎来了一场不可能完成的艰巨挑战……
在一个雨后乍晴的下午，我们七个人结伴走进了语文课堂，去探索美妙的文字世界。
我一走进教室，看见摊在座位上的一叠叠试卷，看见老师严肃的`面孔。我在心底暗暗发慌，心想自己肯定“难逃此劫”了。
我坐在座位上，心“砰砰”地乱跳，望着面前密密麻麻的小字，我仿佛坠入了“地狱”。
时间一分分过去，可是老师却迟迟没让我们动笔，反而在黑板上写下了“撕”这个大字。
咦？这是怎么一回事，同学们和我一样，疑惑地看着老师。
“嗞——”老师开心地把试卷一分为二。哇！这是真的！我的脚底仿佛踩到了一朵幸运的云朵，我的心也仿佛挣脱了束缚，幸福到了极点。
我开始豪放地撕纸——一片，两片……一片片碎纸从我手中落下。我的同桌更豪迈，撕下的纸片被他高高地捧起，又犹如花瓣一般落下，口里还高兴地喊着：“天女散花咯！”。
所有的人沉浸在撕纸的痛快中，有的同学还在比谁撕得多。
“天哪！”全班同学异口同声地叫了起来。这一声让刚才的快乐划上了一个句号，这一声也让我终于看清了老师黑板上写下了的“拼”字。
“怎么可能，根本不可能有人完成这个任务！”同学们开始埋怨了。
这一片片碎纸本是我们尽情释放的工具，可如今却成了我们的负担……我的心情一下子跌到了谷底，我后悔我自责，如果当初撕慢一点，如果当初撕得别太小，如果当初……可是没有“如果”呀。
我只好无奈看着这一堆纸屑，这一堆纸屑仿佛也无辜地看着我。我和它两两相望，除了无奈，还是无奈。同学们呢？完全没有了当初的快乐，当初的得意劲，个个愁眉苦脸的。
“神啊！给我一杯后悔药吧！”我祈祷着。
毁坏一样东西真得很容易，可是还原它竟然这么难。
我只好默默地收拢好这堆纸屑，把它装进我的书包里，也装进了我的心里。
撕纸风波作文 3
科学，离我们很近，也许是一桶水，也许是一支笔，又或许只是一张普通的纸。
今天吃过晚饭后，我爸爸见我们无聊，便想活跃一下气氛。他把一张纸撕出三个口子，问我们：“如果用双手用力的撕一下，能撕成几张。先自己想想，再告诉我。”我想：“因为有三个口子，应该可以撕四张。不对，应该没那么简单，我就猜三张。”
爸爸说：“不对。你自己去实验吧。”我用力一撕，什么？只有两张。我在试验了很多不同的纸，撕了不同数量的口子，发现都只有两张。我又试了不同深度的口子，发现所有口子里最深的，越容易段。
这是怎么回事呢，我去查了一下百度：
一张纸没有口，两边用力拉，也只能断成两半，有n个口，也只能断成两半，这是由材料局部微观强度决定的。别的材料也如此。跟开口的位置也没关系。
“链条理论”认为，链条总是最薄弱的.部位先断裂的。那两个口子无论如何都不可能完全一样，当受力时就会从较脆弱的一端断开。一般情况：细小的差别会导致最开始被撕开的口子，强度越小，越容易被撕开，最终是2段。所以一条纸片再多缺口也只能断成两截。
“应力集中原理”认为，一开始的时候时左右两个口都有可能撕开，但是人左右手的力量是不同，当一边被稍稍撕大一些的时候，裂缝就会顺着优先被撕大的那个裂缝发展，直到完全撕开，在这个过程中另一边的裂缝受到的扰动很小，因此不会再往下撕，所以总是一边被撕开。
通过一个有趣的小实验从而学习到两个理论，我觉得我的收获真的很大。
撕纸风波作文 4
今天课上，老师从一本稿纸中随意的撕了一张，拎在手上，我定睛一看，这张作文纸很普通，正面是许多绿色方格，背面是空白的，拎在手中抖了抖，便“哗哗”作响，它可以用来写作文，我心想：不会这就要写作了？
接着老师将这张纸折成三份，再展开，将它沿着折痕小心翼翼地撕开，但并没有完全撕开，而是中间还连着一点儿，这张“残纸”在空调风的吹动下，摇曳着，我不禁开始可怜它：真的.好惨呀！我又想：老师不会要带我们做手工吧？
突然，老师拎起这张“残纸”，笑着问道：“将这张‘残纸’撕成三半，简单吗？”“简单！”全班异口同声，洪亮地喊出“简单”这两个字，我心想把纸撕成三半，有什么困难的呢？不只需轻轻一拽就行了吗？
随后老师把“简单”这两个大字写在了黑板上，紧接着从众多同学中，精挑细选，比了又比，请上台一位“大力士”，只见这位“大力士”胳膊粗壮有力，双腿粗如大象，号称“胳膊能拧过大腿”的第一人，之后，老师紧握“大力士”的左胳膊，把“残纸”提到空中，离“大力士”很近，准备请他将纸撕开，哪知“大力士”伸出另一只手，往“残纸”靠近，伸出小拇指轻轻一弹，对“残纸”挑衅，他不以为然，老师缓缓将“残纸”交给他，他双手捏住纸，“三，二，一！”只听见“嚓”的一声，纸变成两半，大力士的表情从淡定变为惊诧，后来就尴尬地笑了起来，就连我们也笑了起来，我想：哈哈，这纸可真顽皮，竟没有变成三半，而是不均匀的两半，“咳咳！”老师咳嗽了几声，“现在还简单吗？”顿时班上鸦雀无声，全班同学都沉默了。
大家望着那醒目的“简单”两个大字，它好像在嘲笑我们：“呵呵，不是所有事都很简单，在做任何事之前，不要轻易的下定结论，简单或许并不简单。”
撕纸风波作文 5
今天我们期待已久的“人有多大胆，纸就有多长”活动开始了，我们来到食堂二楼，只见那儿人山人海，有的'正在谈论怎样撕纸，有的正在谈论上一次撕了多少米，吵吵闹闹的。
比赛快开始了范老师讲清了要求，在三分钟内将纸撕的最长。你们先教三年级的学生，我旁边站着两个小女孩，我一边撕纸一边关注着她们，她们目不转睛地望着我，她们赞叹道：“哇，真长呀！”这是怎么做到的呀？突然我瞧见胡依依将纸撕成一个灯笼状，我想她一定失败了。
比赛开始了，我们一个奋起直追，都想抢到冠军。胡依依仍是那样，我觉得她惨了，再看李唯一她正一脸苦状看着一堆小纸卷呢！陆佳豪也正在低头苦干，撕出一长条纸，我们都紧张极了，因为后面有三年级的学弟学妹呀！撕短了就丢脸了，后面另外两个女孩又在议论我了：“
撕纸风波作文 6
今天老师拿来一叠彩纸，一人发了一张，发完后，老师提出了一个问题：“怎么能使一张纸站得下好多人呢？”这个问题问的同学们哑口无言，同学们都绞尽脑汁，还是没有想出办法。
老师说：“我们可以把这些纸撕成长条状，不完全撕断，这样它就可以装下好多人了。”说完她就拿起一张彩纸给我们做示范。只见老师把彩纸折叠成扇子状，然后伸开，一点一点地撕下去，不一会儿，一张纸变成了一个长长的绳子，这下，可不真能装下好几个人嘛！同学们茅塞顿开，跃跃欲试。
我拿到彩纸后，把纸的长边对着自己，短边在两侧，用食指按着上边，用大拇指把靠近身体的一边往上卷大约一厘米，然后用大拇指按一下，纸上出现一个长道。再一次用食指按着纸，用大拇指把一边儿向上卷，再用拇指抚平，又出现一个长道。这样反复做，一张纸很快变成了一个窄窄的长条纸。
然后我把它展开，按着一条条道开始撕纸。为了又好又快地撕纸，我就用中性笔在纸上把道道描一描。终于描完了，那些道道就像一阶一阶的登天云梯，我暗暗想：我一定要攀到最高峰！
我先用食指按着纸，再用大拇指小心翼翼地沿着道道把纸撕下来。一定要慢慢地撕，俗话说：心急可吃不了热豆腐。我心里想，要是我撕断了又要重新撕了。眼看我就要撕到第八条了，我猛然一想，不对不对，怎么抻不开？我转头看看同桌，只见他撕完一条再换个方向撕第二条。天哪，我是沿着一个方向撕的，怪不得抻不开。
虽然我撕错了，但我不放弃，我把撕错的撕下来放一边，用正确的方法撕剩余的`纸。俗话说，世上无难事，只怕有心人。在我的不断尝试中，我终于掌握了正确的方法，能熟练地把纸撕成长条了。
最后，老师让我们站在一起，都举着自己撕的长条纸，看看谁撕的长条最长。选出最长的后，老师让我们站在一起，用长条纸把我们围起来，果然能装下十几个人！太神奇了！
我看着自己的劳动成果，满意地笑了。虽然我的纸不长，但这一节撕纸课让我终生难忘，在这里我深深地明白了，做事要掌握正确的方法，俗话说：方法大似气力。
撕纸风波作文 7
作文课上，朱老师面带着微笑地说：“今天，我们要做个小游戏。”话音刚落，坐在我前面的雯雯就笑着回头看看我，我也看看她，都高兴的笑了。还有的同学不由自主地伸出两个手指，嘴里还喊着：“耶！”这时候朱老师宣布说：“我们玩的游戏名称是——撕纸。”我们失望地看着老师，个个像泄了气的皮球，嘴里还说：“真没劲。”
游戏开始了。我看到老师拿来一张纸，先对折，然后在对折后的纸的三分之一处撕了一个小口，再打开。这时朱老师问我们：“这张纸用左右手分别捏住有口的那边的两个角，撕出来会是几块？”同学们一致地回答：“三块。”老师微笑地说：“那你们谁来试试？”我连忙把手举得高高的，嘴里还叫着：“我来，我来。”老师把我叫到前面，我按照要求一撕，没想到却撕成了两片。 这下同学们沸腾了，都争先恐后地上台来，结果都撕成了两片。王昊同学是个大个子，他信心十足地走上台来，用力一撕，结果还是两块。他垂头丧气地说：“我也失败了。”同学们一齐拥到讲台前，向老师要纸，并在自己的座位上不停地撕着，但没有一个人能将纸撕成三块。
这时老师拍了一下手，同学们安静了。老师问：“为什么只能撕成两块？”王童坐在位子上小声说：“因为两只手的.力量不同，所以只能撕成两块。”老师点了点头，说：“你说得对，就是因为我们每个人两只手的力量不同，速度也不一样。”我们恍然大悟，原来游戏中也有科学道理呀！
我想以后能多做些有科学道理的游戏丰富我们的知识，那该多好啊！
撕纸风波作文 8
老师随手从稿纸上撕下一张，多普通的一张纸，墨绿色的格子，人人都可以在上面写写画画。它在老师的手中哗哗作响，不会吧！刚上课就要写？我心中纳闷。
只见老师将它折成三份，什么鬼？我心想：不会要撕了它吧？那就太好了，不用写作文喽！“哧啦——”，老师手一撕，又一撕，可怜的纸在空调风的吹打下瑟瑟发抖，只差几毫米，它就是三张了。老师问我们：“把它撕成三份，简单吗？”嗨，这还用问？也许抖一抖它就能分成三份，我嘴里不加思索地蹦出“简单”二字。
老师请一位黑衣服的男生来撕，见他粗粗的胳膊，我想：杀鸡焉用牛刀？恐怕让老鼠都能使它一下子分成三份，他信心满满，也认为很简单。我们眼睛都不敢眨一下，生怕错过这一个精彩的瞬间，“嚓——”“咋就两张了？”他不由自主的从嘴里蹦出了一句，眼睛发了光，脸上写满了惊讶。老师笑了，“简单吗？”我们也一下子傻了。
老师将撕下的一张纸如法炮制，我想肯定不行了。一名同学上来“一、二、三”“嚓啦——”同学眼中闪过一道光，天啊，两张！真是无法用笔墨表现当时的惊讶之情，老师指着“简单——”
现在瞻仰着“简单”和那几张被撕过的纸，我的心中满是羞愧，它们好像在对我说：“你看生活中还是不要不通过脑袋就说话，不能再轻易的说简单或是难。”想想我之前说的'、做的，这样的现象好常见。一见有的数学题便说：“太难了，不会。”一看有的手工：“嗨，就几步，有什么难的，几分钟搞定。”结果数学题动动脑筋，“不就是盈亏嘛！”手工做着做着“嗨，这样怎么会不行呢？怎么做啊？好难！”现在想来，着实不应该啊，以后定要改！
撕纸风波作文 9
今天，我刚来到子乐作文班，老师就笑眯眯地说：“今天，我们会玩一个游戏。我先不说是什么游戏，等同学们都到了我再揭晓。”我摸着脑袋想：会是什么样的游戏呢？
同学们都来了，这时，老师郑重地说：“今天我们来玩一个——‘撕纸游戏’吧！”老师接着说：“大家先把纸对折三次，”老师先做示范，“就能得到八条长方形的纸了。”我把纸对折了三次后，老师接着说：“每一条表示十年。”我们满脸期待地看着老师，等待号令。
游戏开始了，老师兴致勃勃地说：“同学们，你们现在大约也十岁了，请撕去一条。”我们按照老师的指令，快速地把“十岁”撕去了。刚撕完，老师又说：“人大约有25年都在睡觉中度过，所以请大家撕去‘25年’。”听完老师的话，我心里咯噔一下，心想：要是人有无尽的生命就好了。我们极不情愿地把25年的时间撕去了。同学们算了一下，还剩下35年了，教室里发出了一阵叹气的声音。接着，老师又陆续叫我们撕掉了用来娱乐的3年，撕掉了用来搭乘交通工具的'5年，撕掉了用来梳妆打扮的2年。
最后，老师告诉我们一定要珍惜时间。通过这次的游戏，我也明白了：人的生命是宝贵的，要学会珍惜生命，珍惜时间。
撕纸风波作文 10
今天陈老师神神秘秘地说：“同学们，你们的生活中有美好的东西嘛？它们是什么呢？”友谊、健康、家庭……一样样的事物从同学们的嘴里蹦出来。“是啊！美好的事物有很多，我们一定要珍惜它。现在请你们把纸拿出来。”纸，把纸拿出来干什么？我心里想，但还是将纸拿了出来。“好，现在我们一起将它撕掉。”同学们兴奋极了，但我心里想：干嘛撕掉，多浪费啊！“听我口令，1-，2-，停！“咦？怎么了？不撕了？我的.心中充满了疑惑，并不知道陈老师卖什么药。“假如这张纸是美好的东西，你愿意撕吗？”“当然不愿意。”我们异口同声地答道。“可万一有一天，你不得不撕，那怎么办？”没办法，只能撕了，我在心中嘟囔着。“好，开撕。”一阵阵的声音，纸被撕掉了。“大家能将它复原嘛？”陈老师又发问。“不可能！”“是呀！人生不就是如此吗？让我们把握好生命吧！可偏偏有一些人，不爱护自己的生命，比如：酒后驾车、闯红灯、吸毒者……”
是呀，人生多么短暂，就像一张纸，随便一撕，就变得七零八落。像有些人，不把握自己的“纸”，反而将别人的“纸”给弄碎了。这是多么可耻啊！像燃烧垃圾的人，将空气给污染了，相当于将地球这张“纸”给撕了，使全人类都因为你一个人而受到牵连。虽然有些酒后驾车的叔叔在生与死地死亡线上逃回来一次又一次，可你却心想，反正都没事，再喝一次啦！顽固不灵，到最后，不仅是自己害自己，还害了整个家庭，一个幸福美满的家庭就这样被你亲手毁了。
我们一定要珍爱生命这张“纸”。
撕纸风波作文 11
今天，我们玩了一个游戏名叫撕纸游戏。
我们分别玩了两轮，一轮是不让交流，而另一轮让交流。第一轮开始了，首先我们先拿一张纸，然后老师叫大家闭上眼睛。一开始大家都丈二的和尚——摸不着头脑，但既然是规定，那就必须做。大家闭上眼睛，老师先让我们对折，再对折，再对折，在右上角撕一下，转180°，在左上角再撕一下。“大家睁开眼。”随着老师的声音，大家睁开了眼。“咦？你的怎么是这样？”“大家的都不一样。”老师笑了笑，让大家安静后说：“为什么大家撕得都不一样呢？”大家有的'说，“撕得大小不一样。”有的说，“折的方向不一样。”有的说，“转的不一样。”老师又说：“最重要的是不是没交流？”“嗯”大家异口同声。
很快第二轮开始了，老师叫我出来当指导的人，让同学们有事问我。很快又一轮开始了，大家各式各样的折，有的竖着折，有的横着折，有的向下，有的向上，各式各样，形态不一。我一一来解答，可是因为大家七嘴八舌的噪声，慌乱中忘了指导几位同学，导致大家不一样。
通过这次游戏，我知道发号施令的人要准确并一一回答，大家要多交流沟通。
撕纸风波作文 12
时间，像是一湾流水，你稍不注意他就流走了。时间，像是一座山，翻过去又是下一座。时间又像是一顿美食，每一次都是不同的味道。时间，是如此的神秘，即看不到也，摸不着，一转眼，就不见了。
木子老师让我们把一张白纸分成八分，并且在纸上写了四个大字：“我的人生”。我并不知道这意味着什么，只是跟随着动了起来。一场好戏，才刚刚开始。
我很利落的撕掉了纸张的3/20。那是我已经过去的12年。本来我只是很期盼这一个好玩的游戏而已，但看到这张残缺的纸片，我的心不由的痛了起来。脑海像录影带一样，自动播放起了小时候和朋友打闹的开心画面，自己一个人发呆的时候。那些回忆，现在想起来，更感觉自己是一位旁观者，而我，只是故事里的主角。
之后，我们又陆续撕下那些“碎片时间”睡觉，玩耍，看电视，还有一些必须做但是有没有太大意义的.事。比如，上厕所、吃饭、在路上、打电话。算完之后，我惊讶万分，假设人能活到80岁。其中，有59年的时间里，我们都在干着没有意义的事。我们能为之奋斗的也仅仅是21年而已。看着还剩下巴掌大的纸片，我陷入了沉思。
我不能再磨蹭了！以前，听到爸爸妈妈对我大喊：“你怎么那么磨蹭！”我也只是觉得她们太爱唠叨了而已。但是，现在想想自己曾经辜负的12年。我不由的感叹道：人生短暂，不可辜负！答应我，珍惜时间吧！
撕纸风波作文 13
今天作文课上，老师面带微笑地对我们说：“今天我们来做个游戏。”我不由自主地望了望石雨菲，我们俩都笑了。可是，我又想到底玩什么呢？这时，老师神秘兮兮地对我们说：“咱们今天就玩……”老师刚说到这儿，同学们都屏住了呼吸，全班顿时变得鸦雀无声。“撕纸”老师公布。就玩这个啊！我们失望极了，有的同学还叹了口气。这使得我们原来很高的兴致一下子低了下来。
老师先拿出一张报纸，把它撕成两半。取了其中一半，对折后在纸的中间撕了一个小口，打开报纸，那个小口一下子变成了两个，真神奇。老师问：“这张纸能撕成几条？”“三条！”我们异口同声地说。“谁愿意上来试一试？”老师问，同学们没有反映，只有坐在后面的石雨菲高高地把手举起来，同学们看看她，也跟着举起手来。老师叫石雨菲先来，她说是迟那时快，一下子就把纸撕了下来，可是只撕了一角。轮到我时，我战战兢兢地走上前去，慢慢悠悠、颤颤抖抖地撕，快要撕完时，我不由自主地把纸放下了，自言自语地说：“为什么手的'一边使不上劲？”全班依次撕过后，还没有一个人能撕成三条。这时，老师提醒我们要撕好就要快。我回头看了看石雨菲，她正用一只手托着下巴在想，突然眼睛一亮，似乎明白了什么，把手高高地举起来，嘴里还不停地叫着：“老师，我知道了！老师……”老师在只好又叫她来试一试。她一副志在必得的样子告诉我，她这次撕得会很不错。她虽然只撕下一条，但是那一条正好是这张纸的三分之一，而且撕得很整齐，跟刀剪的一样。
最后，老师也撕了撕，但还是没有撕成三条。我们个个目瞪口呆，你看看我，我看看你。老师告诉我们，很少有人能撕成三条，大部分人只能撕成两条。老师问我们：“好不好玩？”我们大声说：“好玩！”老师又像变魔术似的变出许多张报纸来，让我们撕撕看，说不定我们还真有可能撕出三条来呢。！
通过这次撕纸，我知道有些东西看似简单，做起来却很难。有些在你看来容易的不得了的问题，其实还需要你再去好好想一想。
撕纸风波作文 14
今天刚上课，王老师就给我们一张洁白的A4纸，这是要干什么呢？同学们问了许多问题，有许多疑问：今天是要干什么呢？是要画画吗？还是要写字……
可是我们的答案却被王老师一一否定说：“不，你们都错了，今天我们要玩一个撕纸游戏。”话音刚落，教室里突然沸腾起来，有的是惊讶，有的是开心，还有的是兴奋…… 王老师又说：“同学们，你们想怎么撕就怎么撕吧！”同学们顿时高兴起来。
“一分钟记时，开始！”王老师刚说完，有三位同学就疯狂地撕起纸，不出30秒，三张A4纸已被撕得粉身碎骨了，我身边的一位女生，她叫胡译丹。一开始都不敢撕，觉得非常残忍，但后来还是抵挡不住诱惑，开始小心翼翼地撕起来。当我快要撕完时，突然听见一声“唰”巨响，原来是徐瀚啊！他正疯狂地对着纸发泄呢！我觉得他一看见这张纸就会两眼发光，好像它是他的敌人一样。呵呵！“停！一分钟时间到。”老师刚说完，同学们都乖乖地把手放在背后。哈！你们现在看看每个人的课桌，基本上都已经堆成了“小纸山”。怎么样，你们一定非常惊奇吧。
可是这时候，老师脸上露出诡异的笑容，我们都感觉有点儿害怕了。果然不出我所料，老师说：“接下来我们就要把纸拼回去！”老师的.话音刚落，有很多同学都开始唉声叹气了：“这怎么可能？如何拼呢？”同学们都无从下手。当一两位同学开始拼的时候，他们却在后面大眼瞪小眼，有的干脆就继续撕，继续对着可怜的白纸发泄。
从这件事中，我得到了一个启示：做事要瞻前顾后，想后果，要手下留情。
撕纸风波作文 15
我觉得人生应该是过得有意义才精彩，不能把大多时间都浪费在无用的事情上。
经统计，中国人的平均年龄还不到80岁，睡觉、吃饭、娱乐、交通总计就占40年，我们有限的时间不多，所以我们要珍惜时间，要多做有意义的事情，要让我们的人生丰富起来。
我找来一张纸平均分成八份，一格代表十年，我将无效的四十年撕去，我发现其实人生剩余的时间寥寥无几。撕着撕着，这让我想到了鲁迅对时间的'感慨：哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上。；撕着撕着，我又想到了一句至理名言：时间就是金钱！；撕着撕着，前人的教诲不禁在我耳边响起：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。撕着撕着
人生短短数十年，我们如何有效利用那短暂的时间呢？在我的生活中，我的妈妈就是个很好的生活老师，她非常珍惜时间，她每天都会把家里整理的井井有条，尽管她很忙，但是她见缝插针，她是一个很会利用零碎时间的人，如果我们每个人把细小的时间利用起来，我们就可以让时间得到充分利用，让生命也变得有价值。
珍惜时间就是珍爱生命！
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