与辩论有关作文
无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的与辩论有关作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
与辩论有关作文1
一大清早，簇着好心情刚刚跨进教室半步，我就听见一条消息比关公舞着青龙偃月刀还快，以迅雷不及掩耳之势的速度轰遍整个教室–有一位其他年级的老师给咱们上作文课。瞧瞧，再瞧瞧，同学们冷笑的冷笑，交头接耳的接头接耳，紧张的紧张……教室里乱成一锅粥，就差放鞭炮。
到底是录像课，还是公开课？太阳也不知道。反正我心里紧张的要死，到时候再听听同学们那孙大圣拔猴毛——看我七十二变的发言就得了！
“二胎来了”老师在黑板上写下这样几个大字。
什么？聊二胎？逗我呢！
老师先给我们放了一些图片，然后指了指图片：“同学们，你觉得生二胎好还是不好？赶紧举起手来分享吧！”
我看见吴语西骄傲地举起了手，老直老直地，一看，就让人想起了黑旋风李逵的板斧。吴语西听从了老师的命令，站了起来，用流畅的语言答道：“我，觉得生二胎非常不好！”最后几个字顿得格外重，“为什么呢？”“因为这会给爸爸妈妈造成一种负担，实际上，经济也成了问题！”她做了几个手势，继续说：“并且，如果生了二胎，爸爸妈妈就会偏爱他，就这样，会瓜分了爸爸妈妈给我的爱，瓜分了爸爸妈妈给老大（拍胸脯）——我的钱财，还会瓜分老大——我的家产！”“产”字儿刚说完，全班就爆笑起来。我假装在翻书包，实际上，我是想看看老师是怎么笑的，再看看教室后面听课的`老师，一个捂着嘴巴“呵呵呵”地笑，另一个呢，闭着嘴巴“哼哼哼”地笑，真有意思！
“来，这位同学，你来！”
邓富文“轰”地站起来：“老师……就是嗯，嗯……我觉得……生二胎好，就是。哎呀，就是……比如说嘛，比如……就是……你把一个……什么东东……就是弄烂了吗，你逗……可以说是……妹妹搞的！”
“替罪羊”这个词儿立马从我脑子里蹦了出来。邓富文怎么那么狠心呀，要是我做他的妹妹，那怎么得了？不过，他的这个奇葩理由倒是招来了不少笑声。虽然我也和他一样，也是赞成生二胎的，可我的理由也没见得像他那奇葩呀！
“二胎，不是我的菜，生二胎不好！”“二胎，是我的菜，生二胎太好了！”“不好！”“好！”“不好！”“好！”这本应该是爸爸妈妈操心的事，却使同学之间唇枪舌战，战火纷飞起来！
与辩论有关作文2
今天下午第二节课，我们班进行了一场关于“开卷有益”和“开卷未必有益”的辩论会。这是一场激烈的辩论会。
上课铃响了，老师在黑板上写了六个大字“开卷有益”，写好这六个字后，又让六个同学到讲台上帮老师给字描了一下边儿。辩论会开始了。我们南边的一组是正方，观点是“开卷有益”，北边的一组是反方，观点是“开卷未必有益”，班主任张老师是评委。
我们一方虽然有老师的帮忙，可是在对方子弹一样的一波又一波的“攻击”下，我们有点招架不住了！关键时刻高翔宇挺身而出，独军奋战，自己一人对战一队人马，高翔宇说“我的观点是开卷有益，古代诗圣杜甫有句名言，‘读书破万卷，下笔如有神’。这一点是不能否认的，杜甫所博览的丛书不可计数，在他作诗时，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一首首美诗便流传千古。这难道不是诵读的好处吗？”
虽然高翔宇面对这么多人，但“混战”中，他毫无惧色，与对方辩论的天昏地暗，我们发誓要与对方一决雌雄。但敌众我寡，渐渐的`还是招架不住了，在这决定胜负的时刻赵守用站了起来，好像两员大将一样互相帮助，共同对付对手。可是反方潘雯静又站了起来，她就像火山爆发一样反驳：“我认为开卷未必有益。汉代向说过，‘书犹药也，善读之可以医愚。’书既然是药，就具备两种功效：一种是良药，一种是毒药，置人于死地。难道不是吗？战争年代的德国，不少人因为看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。”可想而知，我们败下阵来。
第二局，我们是反方，进行辩论，并且为了公平，老师让两组各出一人，我方高翔宇和反方顾超宁进行“单打独斗”高翔宇砰的站了起来，手不停的挥舞，并一步一步地向前走，恨不得一下子走到顾超宁面前，脸红得像一熟透了的西红柿，说的话像大炮连珠一样对战顾超宁。顾超宁呢？他的头一直向前伸。想把头给伸到高翔宇的面前，脸红得像一个太阳，说的话像机关枪里的子弹一样扫射。
这可真是一次激烈的辩论会，最后反方得了冠军。我们虽然输了，但我们从中学到好多有用的知识，通过辩论我们知道了开卷虽然有益，但是我们要有选择的读书。
与辩论有关作文3
有人说：书是人类不可缺少的一部分，书就是我们的大脑，没有了书籍，人类就不会进步。而有人却说读书并非有益。听了他们各自的说法，我疑惑了：读书到底是有益还是无益呢？这不，我们今天就开了一场辩论会，揭开了读书的迷局。
辩论赛开始了，老师把我们分成了正反两方，我们女生是反方，男生是正方，一听这话，男生们拍手鼓掌，女生们却坐在一旁乖乖的等着老师说话。老师先选出来3位正方代表和反方代表选手，一开始我也想举手，但是又怕说不好遭到同学的笑话，然后我就没有举手。谁知出了点意外，男3号的嗓子哑了，说不出太大声音，其他两位选手又说不过我们女生，经过一番激烈的辩论会，我们反方最终以胜利获利，我们拍手叫好，而正方们却坐在一旁唉声叹气，还时不时说：“有什么了不起的，下回我们赢你们！”而我们女生却没在意，在一旁高兴的讨论着。
第二轮比赛开始，有了上回的.经验，我们女生更大胆了，男生们也不甘示弱，老师说这一轮比赛谁都可以回答，一听这话，我们心里特高兴，一个个都把小手举得特高，老师都叫不过来了。使我印象最深的就是綦妙儿的回答，声音干脆利落，道理很深刻，尤其是把“书”犹如药也，善读之可以以愚，这句话理解的很深，很彻底，连老师都交口称赞，并且赢得了大家的掌声。我也准备好发言词，一直端端正正的坐在座位上等老师叫我。当老师点到我的时候，我站起来慷慨激昂的说着我的观点。令我没想到的是，我的发言竟然也赢得了老师的称赞和同学们的掌声，那时候，别提我有多开心了。
第三轮老师让没有发过言的同学来辩论，大多数都是比较害羞的同学，不过也在这堂课发表了自己的意见，这一轮也非常的热闹，不过没有那么多的时间，就在一个同学说的时候，讨厌的下课铃响了起来，可同学还是意犹未尽，下课了还在一旁吵吵闹闹，这真是一堂激烈而又有取趣的辩论课。
通过这次辩论会，让我懂得了读书有益的道理，虽然说读书有益，但也要选择的读，正如赵树理说的：“读书就像开矿一样沙里淘金”。我们要在许多书里挑出与众不同的好书来读，那样才能丰富我们的知识，让我们变得更加聪慧。
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