我的作业作文

我的作业作文[经典]

　　在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的我的作业作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我的作业作文1

　　开学已经三个星期了，我的作业已经有了翻天覆地的变化，同学们做作业也有了积极性，学习效率也明显地提高了。这些变化都要归功于学校的作业“改革”和老师的辛勤教诲。

　　有一天，老师发给同学们一张红纸，我仔细一看，原来是要分类布置学生作业。将布置的作业分为A、B、C三类，或是A、B两类，A类作业是基础知识题，重在巩固已学过的知识；B、C两类是拓展题和实践题，要同学们积极动脑，做一些比较有难度的题，另外，要在实践中把学过的知识和生活紧密联系在一起，加深印象。看完之后，我非常高兴，心里想：从此以后，自己的作业终于能够自己选择了。

　　在以后的`日子里，老师布置作业时都会分好类型，并耐心地把各个类型作业的要求都讲下去，让同学们听明白。

　　老师分类布置作业已经有整整三个星期了，在这三个星期中，让我有了很多感受：每做完一类作业都非常高兴，感觉自己有很大的成就感。分类作业调动了我的积极性，学习效率也越来越高。做B、C类作业时，真正做到了动手又动脑，使双手更加灵巧，使脑子更加灵活。

　　希望老师能够想出更好的妙招，帮助学生在学习中更上一层楼！使我们不断挖掘自己的潜力，灵活开动自己的“机器”，将来成为一名国家栋梁之材！

我的作业作文2

　　“啦啦啦，下一样作业！”我哼着自己编的小曲，找下一样的作业本。

　　我翻着书包，原本“阳光灿烂”的笑容突然僵住了，书呢？书呢？我一翻书包，一大堆书被我翻了个底朝天，乱七八糟的一大堆书都被我找了出来，可迟迟不肯现身的作业本，你在哪？真是“书到找时方恨多”呀！

　　我急得团团转，头上冒出豆大的汗珠。我回头一想。难道我一拍脑袋，不好！我向学校跑去，风风火火地来到教室，把课桌里的书也翻了个遍，也没有作业本的影子。怎么可能？我急得快要蹦起来了，脸愁成了苦瓜脸。

　　也许在家呢？我说服着自己，不让自己“发疯”。我哭丧着脸回到家。带着一丝丝的.希望，我又去翻书包。“语文书，数学书”不对不对，没有作业本。我急得像一只小猴子，上蹿下跳，抓耳挠腮。我猛得一摇桌子，只听“咚”的一声，一本书应声倒下，我一看，正是我“失踪”的作业本，我高兴得一蹦三尺高。

　　对！我把它放在书底下了，难怪我没找到。我恍然大悟，笑了。

我的作业作文3

　　每个人都应该有自己的烦恼吧！我也有许多烦恼，可让我最“烦”的是：压岁钱不能自己管，哎！

　　每次过完新年，我总会收到许多红包。虽然这令我很高兴，但是我数好压岁钱之后就要眼泪汪汪地交给爸爸妈妈了。

　　今年过新年，我收到了三千六百元，也算是一个小财主了，哈哈！可我想到要交给爸爸妈妈后，我多次向他们讨要，可是他们就不肯给我，我怀疑压岁钱被他们交学费或用掉了。

　　每当听见小姐姐是存银行，自己管的，我不禁咬牙希望自己也能这样。我是一个小书迷，每当看到了好看的书，就情不自禁地想要买。可是，我不舍得花自己的零花钱，只好低声下气得求爸爸妈妈给我一点钱。可抠门的.爸爸妈妈连正眼都没瞧我一下，就否定了，我只好不买了。

　　爸爸妈妈，还我压岁钱一个自由吧！相信我一定会保管好这笔钱的。

　　这就是我的烦恼，别看我整天嘻嘻哈哈的，其实也有许多烦恼啊！

我的作业作文4

　　你有烦恼吗，或许你没有，而我却有无数的烦恼。因为妈妈每次都在我耳边，嗡嗡地说：“作业做完了没有啊，做对了没。还有口算题这么差每天做一张50道的数学口算题，错一道罚十道。”

　　我的`妈呀！唠叨的妈妈，从早到晚，总是在我耳边叫叫嚷嚷的反复这些话。唉！谁比我更烦恼啊！每次一有空余的时间刚打开电脑就听见妈妈在叫：”作业多检查几遍呀。”妈妈请给我一些自由的时间吧，让我快乐一会儿。

　　那次，我做完了所有的作业，但妈妈你一会叫我复习课文，一会叫我读英语8点半时，我恳求妈妈您让我玩一小会电脑可妈妈说：“你看看你现在几点了，上床睡觉去。我气呼呼的躺到床上说：“有半个小时的时间可以玩电脑为什么不让我玩呢。”妈妈请让我自由一会儿。”

我的作业作文5

　　刚开学的这几天里，作业时而多，时而少。

　　同学们总是因为作业量的多少，而改变了对作业的态度和质量。可能是因为，作业量的突然增加我们没有习惯现在的`作业量，比起以前的作业多得太多了，所以同学们适应不过来。

　　其实，我觉得作业并不多，做来做去也只有：日记，书上预习，本上预习，做批注，背课文，偶尔有一些其它作业。但是说实话，如果以前的作业要做1个小时的话，现在就要做两到三个小时。现在都六年级了，作业多也是很正常的，如果你想上一所好的中学不多下点功夫能行吗？真如俗话所说：不吃苦中苦，方得人上人。作业是一种练习，如果不练习，如果不练习怎么能学好，除非你是天才，再说了“天才是百分之一的天分加上百分之九十九的汗水”如果你想考外国语中学，那可不是说说而已，认真写好作业就是第一步。就像《开学第一课》的马云叔叔说的：“如果你的成功，没有辛勤的汗水那就不叫成功。”

　　让我们从现在做起写好作业，从你，我，他做起。

我的作业作文6

　　“全班五十四个同学只有五十三本作业，谁没交？自己上来领罚！”语文课刚下课，我们的数学老师金老师就气冲冲地跑进教室。

　　大家你看看我，我看看你，都很疑惑，全班都没动静。“都没有人自己承认吗？”金老师瞪大了眼睛，咬着牙，更生气了。“既然没有承认的，那我就点名了，点到一个就站起来。”

　　“戴浩杨、陈家俊、琚宇珊……”金老师一个一个报着名字，眼看作业都报完了，我心急如焚，坐立不安，难道是我？我明明交了啊！过了一会儿，全班都站了起来，只有我一个人是坐下来的。当金老师的目光投向我，我连忙摆手，着急地说：“金老师，我真的交了。”金老师半信半颖，又找了一遍，可还是没找到我的作业。这时，我的'数学组长站了起来：“老师，我们这一组的人全交了。”老师也没再找了，拿起书给我们上课了。

　　下午，我一去学校就发现金老师还在给我找作业，我心想：作业不可能会长翅膀飞走了吧？我无奈地回到了座位上，快放学了，金老师只好把她的作业给我，可正在这时，发作业的同学竟然发到了我的，我大吃一惊，原来我和一个同学的作业重叠在了一块，才会“消失”。

　　唉，幸好是虚惊一场，差点就让金老师误会了。

我的作业作文7

　　一到假期真是一半欢喜一半忧啊，欢喜的是可以放假了，不用每天早起，也不用每天学习。但是忧伤的是，假期一定会有很多的家庭作业，虽然总说减负减负，但是因为不能输在起跑线上的我们，增加了更多的业余补课，而每个补习班又会留很多作业，所以即使不用早起，我们的假期也是和作业为舞的。

　　我的假期简单又平淡，星期一是数学时间，因为我喜欢学习数学，所以把数学放在一周的开始，这样接下来的`每一天都会有特别开心的好心情完成作业。星期二是英语，我有一种想要出国留学的打算，所以英语必须学好，这样才可以安心的在国外生活，语言环境是学习语言最很重要的，所以星期二我都会去市里的外国区溜达，多和外国朋友进行交谈，我可以叫他们中文，他们可以帮助我英语的发音。周三是语文时间，我的周三作业是最多的，又要进行积累，又要增加阅读量，简直就是忙得不得开交的一天，但是作业的多少从来不会决定我心情的好坏。

　　这就是我暑假做作业的情况，怎么样，简单吧。

我的作业作文8

　　星期四，曹子琪到我家来睡觉。

　　曹子琪安静地看书，我认真地写作业。我一边写作业一边想：“我要快点写好作业，再陪她玩。”作业终于写完了，我可以和曹子琪玩啦！我一蹦一跳地走向曹子琪。我说：“我给你猜一个脑筋急转弯吧！”曹子琪说：“好哦！”我笑着问：“小点点的妈妈问点点：‘我们家谁最好看？’点点会怎么回答？”曹子琪一下子就回答出来了：“电视最好看。”她告诉我：“我已经看过这本脑筋急转弯了。”

　　到了睡觉的时候，妈妈也不让我们讲话。我想东想西，最后想到一项作业没完成，是读书笔记。我想：“起来写，怕爸爸骂，不起来写，怕老师骂，怎么办呢？”我哭了好一段时间，这时候爸爸就来检查我们睡觉，我假装睡着了。爸爸一看我鼻子红红的，脸红红的.，爸爸就把我叫起来，问怎么了。我把作业没完成的事告诉了他，爸爸叫我起来把作业补好。

　　以后我要把作业做完了再玩。苏瑶

我的作业作文9

　　烦！烦！烦！一天到晚就是作业，作业，作业！每天只要一上学，就意味着要写作业：自然作业、品德作业、英语作业，还有那可歌可泣的数学作业和令人一见就声气的语文作业。

　　每到学校，看见同学们一张张的笑脸，那么真诚可亲，我就纳闷，他们怎么没被如山的作业压跨，而依然快乐不改呢？为什么我就和他们不同，一看见作业心里只剩下一个“烦”字呢？

　　我有许多愿望，最大的'愿望就是抛弃那可恨的作业，做一只快乐的小鸟，自由自在的在湛蓝的天空中飞翔，飞到田野中，飞到高山上，看着树木草儿渐渐地长高，闻着野花吐出的芳香，听着小鸟愉快的歌唱，让心在大自然的怀抱中陶醉，让希望在宇宙中放飞！

　　可是希望归希望，晚上回到家里又忙不过来了：写完数学写语文，写完自然写英语……写着写着，就觉得脑子胀了，心慌了，肚子也要爆炸了！

　　自然在烦躁之后也会有快乐。我的作业被评为“最佳作业”，我心里美滋滋的。我希望得到表扬，但我渴望自由，只要一提到作业，我还是烦！烦！烦！！！

我的作业作文10

　　在我的课余生活中，我做了许多事，有跳舞、打球、游泳，帮助老奶奶过马路??其中，最让我难忘的就是学游泳。

　　那是一个星期天，爸爸说要带我去学游泳，我答应了。到了游泳池，爸爸就叫我先做热身运动，然后又教我在岸上做打水的动作，然后爸爸又教我做蛙泳时手和腿的动作，学会后，就套上一个没有多少气的`游泳圈，再说里练习，真好玩！

　　练习得差不多的时候，爸爸要我抓住池边练习漂，我练了很久，终于能自己飘起来了，游了几下。

　　现在，爸爸让我不要抓住池边子集练习游，我试了几下，喝了不少水，爸爸就扶

　　着我，让我慢慢练，练了一个上午，我终于学会了游泳。经过了那一个上午的努力，我学会了游泳。这次学游泳也让我明白了功夫不负有心人的道理。这次学游泳真让我难忘。

我的作业作文11

　　我觉得，我的作业我可以自己做主。因为我们自己都有学习目标，也有学习安排。

　　我自己的安排是，每天早上起来，听一听英语录音带，练习听力。到了学校，我们就要认真的学习，上课好好听讲，不打扰同学学习，帮助差生学习，增强自己的学习能力。

　　到了晚上，我们就要认真地完成各科作业，因为老师们现在都布置分层作业，所以我们更要积极向上，争取一步步地向上走，而不是下滑。

　　所以，我们每天既锻炼了自己又帮助了同学，更要努力的`学习。同学们，想一想，学习最差有什么感觉，学习最好又有什么样的感觉？这两种感觉又有怎样的差别呢？家长们的感觉又如何呢？

　　有的同学会问：“那么，该怎么办呢？”没事，只要我们现在努力起来，后悔还来的及。那么，我们怎样来锻炼自己呢？有，现在，我们就先开始实行“我的作业我做主”的活动吧！

我的作业作文12

　　今天，我要做一个小制作，这是老师布置的寒假作业之一，我先去把材料准备好，我要做的小制作是橡皮筋动力小车，材料有：两个矿泉水瓶、四个瓶盖、橡皮筋、小木棍等。

　　我先拿来一个瓶子，用小刀割掉一部分，再用剪子在下面剪下四个洞，找来一根细长的棍子和四个大小形状相同的瓶盖，穿上用长棍固定在洞上，然后把另一个瓶子剪成尾翼，用尖的部分穿过去，在车尾上扎一个洞，把尾翼插在洞里，拿出几根橡皮筋，缠在尾翼的`木棍上，拉到瓶口外，用瓶盖盖住橡皮筋，最后把它拧死，这个橡皮筋动力小车就大功告成啦！

　　接下来，我就开始让小车跑起来。我把橡皮筋儿按顺时针方向拧紧，然后一松手，按理说，它应该向前跑，去可它却慢慢的向后倒退，我想：应该是拧反了吧，我又按逆时针的方向拧筋橡皮筋，一松手它就飞奔出去，我又试啦好几次，很紧时，可以跑出去两米多呢，我心里别提有多高兴了。这可是我花了一下午的时间做成的啊！

　　做小制作是我最喜欢的事，做小制作能让人变得心灵手巧，让人脑洞大开，增长知识。

我的作业作文13

　　问，作业是什么？有人说它是为了复习一整天学过的，重要的知识；也有人说，做业是进一步了解学过的知识，还有人说作业是为了让我们把知识记得更牢固这么多的好处为什么大家要抄作业呢？

　　多人一天就想着玩儿电脑、打游戏，完全忘记了自己现在该做的.事情，我们应该好好学习，为我们的前途想想。我来举一个例子，如果说一个人，他好好学习了，但是他还是没有成功，那么我们不能责怪他，那是因为他的能力是有限的。

　　如果照着抄那还不如不写！因为我们如果抄作业就不会认真地思考，没有自己的意见和想法，相当于直接写上去。还不如不写，直接去玩儿。很多同学都是为了玩儿电脑，。还有很多人因为电脑不好好写字儿。还有人往游戏里充值，花几十块钱，几百块钱。我想：现在我们是努力学习的阶段，应该学习更多的知识，来武装自己的头脑。

　　可以玩儿，但不要太过于专注，要以学习为主，为将来的学习更难，更深的知识打下良好的基础。

我的作业作文14

　　童年是快乐的源泉，童年是快乐的交响曲，童年的快乐是我们的渴望。可是一切都使我始料未及，快乐消失了，只剩下了烦恼。

　　开学的第一天，我在上学的路上计划了今晚的娱乐项目：首先要看电视，然后再下楼与小伙伴们飚车，最后看五章《哈利波特》。计划非常完美，晚上陪伴我的将是灿烂的微笑。

　　踏进教室，专心致志地听老师讲课。时间如梭，很快便到了放学的时间，我有点激动，我离欢乐不远啦！

　　老师走进教室来布置作业，我自认为刚刚开学老师会布置很少的作业，可我的`预言失败了。老师将语、数、外三科分别分为六大版块，作业量之多，使每位同学都目瞪口呆。我的计划转眼间泡汤了，同学们个个都叫苦不迭，我真想大哭一场，我为我的处境感到悲哀。真是叫天天不灵，叫地地不应啊！

　　晚上，我拼命地赶作业，做完作业已是九点半了，我拖着疲劳的身子上了床，所有的计划实施都在自己的梦境了。

　　作业偷了我的快乐，让我们的童年有了更多的烦恼，作业啊，作业，你真是一个罪魁祸首啊！

　　指导教师 崔梅茹

我的作业作文15

　　“太好了，终于有自己的时间了。”“是啊，作业终于少一点了。”学校自从颁布了“新政策”---等级作业以后，处处都能听到同学们的“肺腑之声”。

　　所谓的等级作业就是分层次学习。作业分为a、b、c、三类。同学可以根据自己的实际情况选择作业。所谓“书读百遍，其义自见”。a类作业就是为了帮助同学们把书本上的`知识学扎实。能够迅速提升学生的书本学习水平。b类作业是针对学习进程较慢，基础知识较弱的同学开展的，能够帮助“学习困难户”在较短的时间里提升成绩。c类作业在a类的基础上提高了一个层次，锻炼同学们的课外实践能力。主要对象是学习成绩较为出色同学，让同学们提高的更快，学习更加的出色。

　　看，这就是学校的“新政策”，既减少了学生的作业压力，又能够让学生在实践活动中提高学习兴趣，真是一举两得啊。

　　作业，曾经是我们的学习负担，是我们与大自然接触的阻隔，是我们接触新鲜事物的障碍。分层作业丰富了我们的课外生活，开拓了我们的视野，增长了我们的见识。使我们在实践中学会观察，学会学习。让我们在实践中喜欢学习，爱上学习。

　　此后，“作业”将不再是“负担”，“实践”将是学生时代的永久代名词！

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