硬币的作文汇总【15篇】
在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的硬币的作文，希望对大家有所帮助。
硬币的作文1
春节是中国的传统节日，在这个喜庆的日子里，大家都欢聚一堂，当然，春节作为一年之岁首，必定有许多有趣的习俗，比如守岁，贴春联，看春晚……不过呢，我最喜欢的是包饺子放硬币。
在北方，过年吃饺子都会在里面塞上糖、花生、麸子、硬币等，这当然不是什么恶作剧，而是有着别样的寓意，吃到糖，来年的日子会越来越甜美；吃到花生，将健康长寿；吃到麸子，会越来越幸福;吃到硬币，来年肯定会财源滚滚。
奶奶喜欢包带硬币的饺子，每次过年，热腾腾的饺子一出锅，大家都争先恐后地抢着自己中意的饺子，接着迫不及待地大口吃起来。我更是停止了以前的那种细嚼慢咽，开始狼吞虎咽起来，想当第一个吃到硬币的人。突然，“咯噔”一声，我急忙扭过头来，发现声音是爷爷发出来的，他欢呼着，大家也纷纷祝福，整个房间欢声笑语，别提有多热闹了。但是，当爷爷取出“硬币”时，所有人都傻了眼，原来那只是没弄碎的小脆骨呀！真是白高兴一场，不过，我的心中又燃起了希望，“现在第一名还未定，只要我运气好，就一定能吃到硬币的'!”事与愿违，我又没吃到，不过，当我吃到最后一个时，我的牙突然被什么一撞，是硬币！我高兴地又蹦又跳，完全压不住我那兴奋的心情。
包饺子放硬币真有趣！我希望每次都吃到带着硬币，寓意祝福的饺子，更希望这份祝福能伴随着家里每一个人！
硬币的作文2
上课铃响了，语文老师拎着一个袋子走进教室。同学们一看，明白了：哦！又要做实验了，同学们别提有高兴了。连上课正在做小动作的施嘉明也抬起头，目不转睛地盯着老师。只见老师从袋子里拿出了一个玻璃杯，一个装水的杯子和几枚硬币。
实验开始了。老师先往玻璃杯里倒了满满的一杯水，同学们瞪大眼睛，伸长脖子，仔细地看着老师。老师又往水里小心翼翼地投了一枚硬币，只听“扑通”一声响，硬币沉到了水底。有一个同学迷惑不解地问：“老师，你要做什么实验呀？难道要洗硬币吗？”老师笑着说：“别急吗！精彩的还在后面呢！”紧接着，老师又将一枚硬币投入水中，水没有溢出来，结果老师放了一枚又一枚硬币，水还是没有溢出来。陈昊然有点不相信，走到讲台前，左看、右看，还是看不出什么奥秘。邱宇骋认为陈昊然没有仔细看，于是他站在椅子上，仔细看了看，也看不出什么奥秘。我也踮起脚，手撑在桌子上仔细地看。爱打破沙锅问到底的杨其伟问：“硬币放了进去，水怎么不会溢出来呢？”老师笑眯眯地说：“这是水面的张力，这股无形的`力量支撑着水面，所以水不会溢出来。”
这堂有趣的作文课结束了，上了这堂课，我懂得了:凡事不能迅速下结论，要勇于探索和实践，才能揭开奥秘，大自然的奥秘正等着我们去发现呢！
硬币的作文3
碗里盛着饺子，饺子里包着硬币，硬币里装着
看着桌上一个又一个碗，我努力让快要跳出来的心冷静一下。或许是前几年连续没吃到硬币饺子的缘故，使得我今年一看到饺子就有一种沮丧和挫败感。
我顺手拿起一碗饺子，告诉自己不用太在意。我静下心来，看了看碗里一个个饺子，感觉像是天使中藏了一个恶魔。我夹起一个饺子快速咬了下去，没有硬币，下一个仍然没有。
说不在意是假的。当听到哥哥嗷嗷一嗓子后，我猛地转过头去，感觉那一刻，所有人的呼吸都屏住了，抬头盯着哥哥嘴里的饺子。在得知那是虚惊一场后，我松了一口气，继续与饺子作起了战斗。
盘里就剩最后一个饺子了。我夹起饺子凝然了片刻，妈妈在旁边调笑说：你现在赶紧去菩萨那拜拜，说不定就可以吃到硬币了！我红着脸赶紧咬了下去。铛！的一声，我感觉自己的牙齿都震得发麻。嘴里吐出那闪闪发光的硬币，大叫道：我吃到硬币了！
瞬间，我感受到四面八方投来的羡慕的目光。我激动的'把硬币用纸巾轻轻的擦干净，用嘴吹了吹。感觉客厅里的菩萨在冲我笑，外面的风，好像夹着暖暖的太阳光，吹的心里也是暖暖的。此时就差把硬币举到每个人的眼前，让他们每个人都认真看一看。
我将硬币装在口袋里，硬币里装着我满满的幸福，还有对未来的憧憬。
硬币的作文4
今天，老师拿了一个黑色的药瓶，里面装的是什么呢？只见老师手握着瓶子高举，上下用力地摇晃，瓶子里发出“哗啦啦”的声音，是硬币！里面的硬币一定会以为地震了，在直叫救命呢！
接着，老师发给我们每个人三枚硬币，让我们观察硬币。硬币的材料是铝镍合金，在它们的头顶上刻着出生地——中国人民银行。1角是小弟，穿着银白色的衣服，背面还有漂亮的兰花图案。它出生时间是二零一零年。别看它小，它的作用可大了，在商场上，你想买物品，就差1角，售货员也不会卖给你。5角是二哥，身着金黄色的铠甲，像威武的黄金圣斗士，它是二零一三年出生的，它背面的图案是夏天的荷花。1元是大哥，背面刻有秋天菊花的银色的披风，让它如同威风凛凛的大将军，它出生的`时间是二零一零年，。
然后，老师让我们一起来听硬币的声音，大家一起在桌上丢硬币，硬币们在桌上跳起了舞，“噼里啪啦”的声音就像炒豆子一样。一个一个来表演啦，1元的硬币“嘭”地重重摔在地上，像空中炸雷一样；5角“呯”地一声跳到地板上，这声音像打枪；1角的硬币“噼哩”一声，像豆荚炸开的声音。
最后，我们听声音猜硬币，我们闭上眼睛细心听，“噼哩”一声，是五角？嗨，猜错了，是一角；“嘭”的一声，大家齐声喊：“一元”，都猜对了......我们学会了细心地聆听，猜硬币越来越准确了。
(指导老师：贺亮）
【教师评语】
嘉鑫小作者，细心地观察与详细地描写，让我们重新地认识了硬币，拟人化的写作方法，将硬币的三兄弟的装扮、出生地及声音描写得生动有趣。文中从猜、看、听三个不同角度来了解硬币，懂得了细心地聆听才是猜中的秘诀，同时小作者还联系生活实际，讲述了小小硬币的作用。
硬币的作文5
作文课上，老师在黑板上写了“硬币跳高”四个字，“硬币怎么跳高呢？”张熙晗说。
老师说：“别急，请听游戏规则：先把一枚硬币放在桌子上，然后在硬币的前面放一本书或一个文具盒作‘栏杆’。谁把硬币吹过这道‘栏杆’，谁就是获胜者。”
首先上场的是张熙晗，她快步走向讲台，她先把硬币放在书前，然后双手抓着桌子的.边，弯着腰，猛吸一口气，嘴巴变成一个“O"形，用力吹了出去，可硬币纹丝不动，真是出师不利呀！观众喊道：“加油！加油！你一定可以的！”只见她又换了一个方向，站在硬币的侧面，猛吸了一口气，“呼”地一吹，硬币翻一个身，跳到“栏杆”边上，又吹了一口气，硬币“嗖"地一声跳到栏杆上，“耶！成功了！”观众们发出阵阵欢呼。
第二轮开始了，只见挑站者陶逸飞前腿弓着，后腿伸直，双手按住桌子角，眼睛死死盯着硬币猛吹一口气，只见硬币腾空一跃，落在了栏杆边上。他又猛吸了一口气，轻轻一吹，硬币转了几个圈便不动了，又吹了一口气，硬币又转几个圈又不动了，观众们大喊：“加油！加油！你一定可以的！”陶逸飞没有灰心，换了一个姿势，鼓起腮帮子，嘴里像塞了两鸡蛋，猛地一吹，硬币落到了栏杆边，他又猛地一吹，硬币终于越过了栏杆，“耶！成功了！”
下课铃响了，同学们恋恋不舍地放下手中的硬币，都纷纷埋怨道：“时间过得可真快呀！”
硬币的作文6
无聊时，硬币就是我的玩具。有时候没事干，就把硬币一个个地排好，塞在课桌的缝隙中，然后摆好位置，猫着腰，半眯着一只眼，再拿出笔，对着硬币投出去，听到“咣”的一声，便会好像中了头彩样特别高兴。如果打偏了也没关系，再不断地重来。
有时嫌自己的硬币不够多，便拿着纸钞去找大人们换硬币，听到硬币一个个地掉进储钱罐时，相互之间碰撞的声音，就会很有成就感。然后像一个大富翁似的，端详着自己无数的钱财。
课间，同学之间都会各自掏出一些硬币，数好了，两人两人一组，你一次，我一次，把硬币搭起来，如果到了谁那里，硬币塔忽然倒了，那谁就算输了。输了的人都要悲哀地怨一阵子，因为他就要“捐”出一枚硬币，到时最后，看谁的`硬币多，就算赢了。游戏结束后，大家又如数地把钱拿回去，虽然游戏简单，却给我们带来了很多乐趣。赢的人总要炫耀一番，好像有多了不起，输的人也不服气，不断地找赢家挑战，要再试一试。
有时候，我也会很迷信，决定不了的事就用投硬币来解决，认为这是“天意”。比如有一次，我不知道该不该把小外甥的秘密告诉大人，就用投硬币来决定，正面，告诉大人，反面，就不告诉。结果投的是反面，我就对那件事守口如瓶。也有时候，我会耍赖皮，扔硬币的结果自己不满意，就要用“三局两胜”制决定，再不行就“五局三胜”决定，最后，还是由着自己的想法决定了。
硬币，不只是我们小孩用来买零食的钱，同样也可以成为很有乐趣的玩具。
硬币的作文7
“呼”的一声，硬币飞了起来。呵呵，我们在玩吹硬币。
任老师将四张桌子拼在了一起，拿出两枚闪闪发亮的硬币放在了桌子的边缘，任老师蹲在桌子旁边用力地吹了一口气，硬币就跳了出去，同学们都拍手叫好！
任老师演示完毕，就该我们比赛了。我觉得最精彩的是我和乙同学的这场比赛。
我们俩各自来到了桌子旁边。我蹲在地上，两只手放在桌子上，紧张得开始发抖了。而乙同学却自信满满的蹲在桌子旁。听着丙同学的命令：“三、二、一”我和乙同学的腮帮子鼓了起来，像两只小青蛙。“呼”乙同学的硬币慢慢地立了起来，向前跑了几厘米，而我的硬币呢，跟我耍脾气，躺在那里纹丝不动！旁边的同学对着我们喊道：“加油、加油”。我对硬币说：“加油！第一次没动没关系，咱们第二次一定要跳远一点。”
“三、二、一”我和乙同学又把腮帮子鼓成了一只大青蛙吹了出去。我的'硬币终于给我长了脸，“嗖”地一下，飞到了第二张桌子上面。“耶！好样的！”我欢呼道。而乙同学的硬币只是慢吞吞地向前跳了一小步，没有我的硬币跳得远。
“三、二、一”我和乙同学用尽全力吹出最后一口气。只见乙同学的硬币一动不动，好像是个“淘气包”，专跟他过不去。而我的硬币配合着又往前跑了几步。
哈哈哈！结果可想而知啦！我紧张的心情也终于放松了。
硬币的作文8
一天，冯老师拿了一个茶叶盒，然后，摇了几下，问我们：“这里面装的什么呢？”一个同学说：“是硬币。”又一个同学说：“我以前和同学把珠子放在一个盒子里，摇动的时候同样发出了沙、沙、沙的声音，所以是珠子了。”我想：应该是硬币吧！
后来冯老师公布了答案，果然是硬币！
冯老师给我们每个人发了一枚硬币，让我们仔细观察。
我先用手摸了摸硬币，大约有一毫米左右厚，硬硬的'，四周光滑。同时，我感觉这个硬币很暖和，大概是因为冯老师的手握了很久，把热量传递给了硬币，所以很暖和吧！
我看了看，这个硬币圆圆的，不大不小，像极了一朵刚盛开的野菊花，上面还用拼音写着“YI YUAN”，用汉字写了“中国人民银行”、“1元”等字样，背面也用拼音写的是：“ZHONG GUO REN MIN YIN HANG”，还浮雕着一束兰花！
我闻了闻，一股淡淡的茶叶的香味扑鼻而来，还夹杂着一股铁腥味。
冯老师又让我们来听一听“一元”硬币和“一角”硬币掉在地上的声音。我竖起了耳朵仔细听这两种声音，一角硬币掉在地上的声音像小鞭炮没放够火药发出来的声音一样，哑哑的。只见冯老师丢出了一元的硬币，硬币掉在地上的声音，感觉有点象有人轻轻摇动铃铛时发出清脆悦耳的“当当”声！
最后，冯老师又让我们听声音猜是一元还是一角，我两次都猜对了，因为一元的声音响亮一些，一角的声音低沉一些。
今天，真愉快呀！
硬币的作文9
今天，上作文课的时候，老师让我们观察硬币。
老师先拿出一元的硬币让我们看。有的同学说一元的硬币上有朵牡丹花，有的同学说一元硬币旁边有许多小点，还有的同学说一元硬币后面有中华人民共和国的国徽。我想：一元硬币上的牡丹花应该是它想把自己打扮的更漂亮些才戴上的吧，小圆点应该是它的项链吧！
老师拿出一个五角的硬币。我觉得它像个小金币，因为它身上穿着金光闪闪的`衣服。
老师又拿出一个硬币，它原来是一角的呀！它是个九边形，全身灰灰的，真像个盘。
然后老师让我们摸一摸这些硬币，大家摸着都觉得很粗糙。
＂我们来听一听硬币的声音吧！＂老师说。老师让我们静下来之后把小小的一角扔到了地上，声音很小，是不是它害羞了呢？老师把五角扔下之后，只听＂嘣＂的一声。这声音真轻快，好像一个小伙子飞快地跳下来。老师最后把一元扔下来，声音是最响的。
“我们来玩个游戏吧！我先说说游戏规则：我扔硬币的时候你们不能睁眼，要是谁睁眼了就退出比赛，还有你们要是把自己的硬币发出声音，也要退出比赛。”老师说。
老师先把一个硬币扔了下来，我觉得是一角，同学也纷纷说是一角。老师把硬币拿起来之后果然是一角。我真高兴。老师又扔了一个硬币，我觉得是五角。等老师要说答案时，我的心都要跳出来了。老师说出答案是五角时，我都高兴地合不拢嘴。最后老师又扔了一个硬币，我想是一元的吧？同学们有些说是一元，有些说是五角的。当老师说出答案是五角时，我情不自禁的说：“啊！我猜错了！”
我希望以后多一些这样的作文课，让我们在玩中增长知识，在快乐中学习！
硬币的作文10
今天，尉老师说要给我们讲一个感人的故事。
什么故事呢？我的心里不禁打起了一个问号。
故事的大概内容是这样的：一个小女孩——蔡珂沁，为了能帮助贫困山区的孩子们，她拿出了自己买报纸的攒的105枚硬币。
当尉老师读完这个故事时，我不禁鼻子一酸，心想：多好的小女孩呀！她自己辛辛苦苦攒的零花钱，本来可以买可乐、薯片……可是她却把零用钱捐给了贫困山区，自己一点都没剩下。
蔡珂沁的事迹感动了许多人，大家都纷纷向山区的小孩伸出援助之手。有捐衣服的、书的、钱的……还有些同学他们把吃早饭的钱省下来，钱虽然很少，但却能表达同学们的.心意。
回到家后，我便把那张钱江晚报翻来覆去地看，心想：我也要捐一点钱给贫困山区！可我这个月的零花钱已经用光了，怎么办呢？
正当我冥思苦想的时候，妈妈在厨房里大喊：“恬恬，来拿零用钱了！”
“哦！来了。”我回答道。
那可是我一个月中最快乐的时光。当我拿到钱是，心里乐滋滋的，想：有钱可以捐了！
我一狠心，准备把那15元捐了。眼看着零食向我摇了摇手时，心里难过极了。当我准备把钱放回去是，脑海里有浮现出来那些贫困的孩子吃不饱、穿不暖的情景，我下定决心，准备明天就捐了。
现在，我似乎看见了贫困山区的孩子，生活很艰苦，但笑容依旧。让我们人人捐出一点钱吧，世界将被爱包围！
硬币的作文11
硬币，想必大家都很熟悉，是全国通用的人民币。
现在常见的硬币有1元的，5角的，像那种一毛的很少见。
而在我家，却像小山一样堆成一堆。
我家的一毛钱大多是买菜换来的，母亲最近走火入魔收集起了硬币，不到几天的功夫，硬币罐里的硬币就满了。掂一掂，像小山那样重。
母亲一出门买东西就带一大把一毛的硬币，当母亲粗糙的手摸向裤兜时，我总是不好意思的别过脸，一副我不认识你，我不认识你的表情。母亲买了一包蛋卷，6元，母亲掏了60枚一毛。一个一个的数，摊主摆出一副不耐烦的样子，态度十分不满。
回到家后，我弱弱的问母亲：“妈妈，你下回买东西带点面值大的.钱吧……”
母亲瞪大了眼，对我进行河东狮子吼，和一番思想教育。还好我早就练就出了左耳进，右耳出的本领。否则我的耳膜就会被震破！
母亲：“你个熊孩子！一毛也是钱！咱家的一毛都兑成100多呢！不花太可惜了！你这孩子怎么不知道珍惜钱呢？啊？”
一向慈祥的母亲居然真的发飙了，我本以为她只会教育我几句，没想到母亲揪住我的耳朵，我的耳朵很疼，就大喊一声：“我嫌丢人！你以后别花那种钱了！”想说的话终于说出来了，我松了口气。
母亲愣住了，松开揪住我耳朵的手，叹了口气，什么也没说，沉默的走进了卧室。
我呆呆的站着，觉得自己做的很过分，我应该学会节俭，可我却。
从那以后，母亲再没用过那种小面值的钱。
我却十分想念那种硬币。
硬币的作文12
我曾经在一个肥头大耳的富翁手里，他爱钱如命，就连小屁孩递给他的一角钱也爱不释手。他成天在家里用沾了口水的胖手指数钱，还把我们硬币一枚一枚地放在桌子上，用贪婪的眼神看着我们。他还把我们用干净的白布反复地擦拭着，把我们擦得锃亮。终于有一天，我再也受不了这乏味的无趣生活，从这个大胖子的钱包里跳了出去。
我在街道上不停地滚动着，累得气喘吁吁，想停却停不下来。在这种情况下，我只能小心翼翼地躲闪着来往的行人和臭气熏天的脏水沟。这时，我被一个小男孩捡了起来。这个男孩眉眼之间闪动着一种灵气，坏坏的笑和脏兮兮的衣着让我得知他十分顽皮。他后面还跟着一群男孩子，他们看上去都很淘气。这个男孩邪恶地一笑，“孩子们，有的玩啦！”他们跑到空旷的地方，把这个领头的男孩儿团团围住，抢着他手里的我要拿去玩。领头的男孩把我随意地一扔，那些男孩子便都去找我了。我被两个小男孩找到了。他们把我往天上抛、地下摔，我痛苦地呻吟着。最后，我又被他俩拿去买零食了。
开这家副食品店的'是一位知书达理的文艺青年，他一拿到我就用来买鲜花给他的心上人了。因为我跟他相处的时间不长，所以我们之间没有什么故事。
后来，我又被花店老板丢给了乞丐。那个乞丐贼眉鼠眼，是残疾人。果不其然，他是装残疾的。我十分厌恶这个人，他是那么的虚伪、恶心，用自己的小伎俩来换取他人的钱财、同情，真是可恶到了极点。
再后来，我因为受不了这个讨钱厌的假乞丐而逃出了他的口袋，可又不幸掉进了臭水沟里，一直待到现在......
硬币的作文13
这天，老师让我们写一篇实验作文。我决定写《胡椒粉水中取硬币》。
按书上要求需要准备好的东西有一碗清水、一些胡椒粉和一枚硬币，还有洗洁精。可是，我很好奇，做饭用的材料粉有这么多，为什么不能用其他粉来代替胡椒粉呢。于是，我准备先用孜然粉。一切都准备就绪，我刚抬起手，弟弟大声喊：“让我来做！让我来做！”好吧，让你先来做……一转眼，孜然粉全洒在桌子上，弟弟满手沾的都是，引得大家哈哈大笑！哎，实验都被这个小家伙破坏了。为了不耽误时间，我还是参考书上的要求自己做吧。
实验正式开始。首先，我把硬币小心翼翼的放入清水中，我太紧张了，我的手不经意间颤抖起来，我鼓励自己：没什么好怕的。接着，我再向水中洒一些胡椒粉，只见胡椒粉把整个水面都覆盖住了。我试着把手伸进水中，沾了满手的`胡椒粉。最后，我在手上加了一些洗洁精，又向水中伸去，心想：会不会又沾到胡椒粉？哇！太神奇了！胡椒粉像“大逃兵”一样向四面逃去。我顺利地从水中取出干净的硬币，真的想不到一点胡椒粉都没沾到。咦？这是为什么呢？原来，胡椒粉浮在水上时，它会受到水面对它的表面张力，而洗洁精通过溶解在水中，减小胡椒粉所受的表面张力。这样，胡椒粉就会沉下去。胡椒粉们不想沉下去，所以就只能四散奔逃了。
这次实验不但让我增长了知识，又让我知道了实践的快乐与重要性！我会坚持探究生活中的奥秘。
硬币的作文14
在我的寒假生活中，有许多娱乐时间。就引人入胜。有引人入胜的飞行电影；有刺激非凡的过山车；还有趣味多多的拼图。但最让我印象深刻的游戏，只是普普通通的抢硬币。
刚放假，我准备放松放松。于是我挑了个万里乌云的好日子。
今天清晨，天刚蒙蒙亮，我找到了几个好伙伴举行抢硬币大作战。我大声的说：“今天我们玩抢硬币的游戏，规则是……”我的话音刚落，伙伴们都欢呼起来，他们个个跃跃欲试。有的摩拳擦掌；有的'一动不动的站着；还有的手成弓箭形，准备作战。一切准备就绪，只待我发号示令。我抓起一大把硬币，问伙伴们：“这都准备好了吗？”他们点点头。只见我手抓硬币的一只手高举，用力往半空中抛去。硬币在空中呈弧线形，硬币的足迹像弯弯的丝带在空中飘落。突然啪的一声，骤然响起。伙伴们“梭”的一下围到硬币旁。只有魏沛杉迟钝，半天才反应过来。结果一低头，硬币都抢走了。我突然忍不住哈哈大笑起来。看见她失落的眼神，我不在笑他了，我往他身旁抛了两枚硬币。他这下才反应过来了，快速的捡起两枚硬币。同伴们都欢呼起来：“我抢到啦，我抢到啦！”“我抢到了两个。”“还我还我！”
看见伙伴们这么高兴，我也跟着欢呼起来。这是我最难忘的一次游戏——捡硬币。
硬币的作文15
上课了，张老师拿出了一个kitty猫形状的盒子，kitty猫的头上戴着一个蝴蝶结，蝴蝶结上还有颗宝石，在灯光上闪闪发亮。
然后，张老师摇了摇盒子，发出了“哗啦啦”的声音，她让我们猜里面是什么东西，有的人猜是糖果，有的人猜是硬币，还有的人猜是玩具枪……最后，张老师打开盒子，原来是硬币啊！
接着，张老师让我们看硬币。我发现它们都是圆圆的，1元的硬币是最大的'，其次是5角，最小的是1角。其中，我最喜欢1元的硬币。它的正中间是一个大大的“1”字，“1”字的上面有六个大字：中国人民银行；左边是1元的汉语拼音，右边是一个“元”字；下方写着“20xx”四个数字，这是它的生产日期；背面有一朵大大的菊花，菊花的上面是“中国人民银行”的汉语拼音。
接着，张老师让我们闭上眼睛，她把其中一枚硬币拿起来，又抛在地上，让我们猜这是哪枚硬币？有的人猜是1元，有的人猜是5角，还有的猜是1角。最后，张老师拾起硬币，原来是5角啊，猜对的人心里美滋滋的。
最后，老师让我们玩硬币。有的把硬币旋转起来，等硬币快停的时候把它蒙住，让别人来猜正反；有的拿来一块橡皮和一把尺子，把尺子放在橡皮上，然后把一枚硬币放在这一头，把手按在那一头，硬币就飞天了；还有的也拿来一块橡皮和一把尺子，把尺子放在橡皮上，然后把5角的硬币放在橡皮的左边，再把1角的硬币放在橡皮的右边，让硬币坐跷跷板……其中，我最喜欢把硬币旋转，快停时赶紧蒙住，让伙伴们来猜正反，可好玩了呢！
真没想到，小小的硬币竟然有这么多有趣的玩法呀！
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