脚印的作文

时间：2023-10-23 11:16:53 好文我要投稿

脚印的作文15篇(必备)

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的脚印的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

脚印的作文15篇(必备)

脚印的作文1

　　我心中的英雄，是精忠报国的伟人，是战死沙场的勇士，更是我生活中小小的清洁工。冬日的早晨，风在呼啸，雪在飞舞，好冷的天啊！我背着书包，走在一条小巷中。我裹着围巾，手上戴着手套，浑身上下穿得鼓鼓的，狭窄的小巷中，简直容不下两个人。尽管如此，猛烈的寒风夹着雪不留情面地往我脸上扑过来，脸颊像插满了针一样难受。

　　双脚在冰冷的鞋子里已经冻僵了。我只得缩了缩脖子，拼命地拉着不听使唤的伞，机械地向前移动着，身后留下了弯弯曲曲的脚印。我心里嘀咕：“这鬼天气！要不是为了上学，我呀非在家美美地睡上一天！”“咕噜，咕噜”寒风中一阵车轮声隐约传进我耳朵。我睁大眼睛，透过飞舞的雪花，只见前面走来一位年过半百的妇女，她头戴着斗笠，上面覆盖了一层厚厚的雪，身上披着的雨衣在风雨中飘动，她手拉一辆垃圾车，吃力地向前走。刚才还紧闭的.门，听到车轮声都接二连三地开了。清洁工忙接过垃圾袋扔进垃圾车里？？看着她不厌其烦地做着相同的动作，人们都报以她感激的微笑。“天这么冷，还收垃圾啊！”

　　一位老大爷关切地问。清洁工抬起红中泛紫的脸，绽开喜悦又憨厚的笑容，说：“下雪天，路滑，你们倒垃圾不方便，城里人家里干净，垃圾放久了怪不舒服，我们农民也应该帮帮忙嘛！”“呵呵，对啊……”老大爷咧开嘴笑了。“那你也应该多穿一些衣服嘛！”一位老奶奶望着她单薄的衣衫，怜爱地说。“我们农民嘛，风里雨里干惯了，这点雪也不算什么！”人们看着这为清洁工，看着她冻紫的脸，那双长着老茧的手，那充满活力的眼睛，啧啧称赞。车装满了，清洁工拉起车，在车轮咕噜咕噜的响声中渐渐远去，只留下一串串深深的脚印。我对这为不起眼的农民的敬佩油然而生“咕噜咕噜”的车轮声也一直回荡在我心中，那雪地上的脚印，刻着辛勤而耐苦的品格，满载着她对人民无限的爱！她就是我心中的英雄！

脚印的作文2

　　在海滩上踩下的一串脚印，被推过来的海浪冲洗过后，消失的无影无踪……

　　——题记

　　小时候的我，做事粗心，总不能把一件事一丝不苟地、完整地做下来。妈妈每次的评价是——做事不认真。可是，我想：“这真的只是不认真的原因吗？”

　　渐渐地，我长大了，明白了许多，知道了小时候的那个问题的答案：不是，不是因为不认真，而是因为做事情的时候不扎实，不能够稳稳当当的做完，做的每一件事都要出点小差错，才算完成任务。唉！什么时候才能改掉这习惯啊！

　　“做事情要扎实，一步一个脚印。”老师原来教导我的`话也一直萦绕在我的耳边，思索着，思索着……最终，我恍然大悟：盖楼的时候一定要打好基础，才能盖出牢固的大楼。做事，亦是如此，如果没有准备，那么做任何事情都会出差错……想着，想着，不禁又想到了“人生”，想到了《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。人生的路很漫长，需要自己去走，前方的路很艰辛，需要自己去打拼，就在这打拼的途中，我会经历许多许多的事情，在这些事情中，充满了人生路上的酸、甜、苦、辣。但是，他们都只有一个共同点：要扎实，要稳固，也许有些事情不是那么如人意，在解决的时候，自己就应该打好基础，走好每一步，不要让自己后悔，遗憾。

　　在这漫漫人生路上所做出的决定，不像在海边留下的脚印一样，随浪消失。它们却是在这人生路上留下的永久印迹——风磨不灭，水带不走。所以，每一个决定就像一个脚印，深深地刻在心中，刻在脑海中。然而，我不会再让他到处乱走了，我要抓住他，放在属于他的准确位置，尽量不留下遗憾，不让自己太过后悔了！

　　在沙滩上的脚印，被推过来的海浪洗刷后，无影无踪了，而在人生路上的深深的脚印，却会让我永久记忆，他会陪伴着我，去走我辉煌的人生之路……

脚印的作文3

　　时间有限，时空更有限，脚印走向深处没有终点，牵着手儿一起许愿，不管能否实现，时空再远，脚印就在转身时的眼前。

　　当离开一个地方，并不代表失去，永远留在四季的记忆，深埋在脚印里，踩过的泥土中或许某天溜出几朵小花，感激着带着种子的鞋底。

　　岁月就像流沙，只能看，却抓不住，他偶尔流逝的太快，我们控诉无效，闪亮的眼眸不该黯淡，走过像流沙一样的年华，脚印的记忆。

　　……

　　不听话的孩子总引人注目，二年级就会骑着个小自行车儿瞎溜，偷买块糖把嘴擦干净，乖乖的去撒谎，玩泥，玩水，玩沙子，破了这儿，疼了哪儿，无聊的在某节课上看了本课外书，老师发现了，那了书看了看，摇摇头，又还了回去，因为那书名叫《我要做好孩子》，这些脚印里的记忆挺调皮，青少年与少年的一字之差，另我们羡慕。

　　为什么有些孩子在小学毕业时会问：为什么小学和初中不能放在一起上？听口气，我好像很年老，但我毕竟是“过来人”了，不能像老鼠一样躲起来，冷眼看世界，其实小学和初中为什么不能一口气上完，或许我们谁都不知道，也许在某些年后的`某一天的某一个时间，那小学校和初中的教学楼合二为一。

　　我们的心是一个装满水的罐子，会因为害怕摇动发出响声而安静我们去学创新，学改变，却实在不想改变什么，当然也无力改变什么，我们还都是孩子，不是吗？大人们不能去改变的东西，不应让我们不高兴的去接受，我们该寻找自己的梦，成长只是一瞬间的事，长大了，梦也就醒了，趁着年轻，多踩几个塌实的脚印，恩，还是不错的规划。

　　生活不会因过去而褪色，向前冲，疾飞过的脚印，追逐着蓝色天空上的云，追逐着黑色夜幕上的星，追逐着红色即落的太阳，追逐着……

　　像夸父一样，去追逐我们坚强的梦，踩下一串结实的脚印，把开心的和不开心的回忆封存。

脚印的作文4

　　我心中的英雄，是精忠报国的伟人，是战死沙场的勇士，更是我生活中小小的清洁工。

　　冬日的早晨，风在呼啸，雪在飞舞，好冷的天啊！

　　我背着书包，走在一条小巷中。我裹着围巾，手上戴着手套，浑身上下穿得鼓鼓的，狭窄的小巷中，简直容不下两个人。尽管如此，猛烈的.寒风夹着雪不留情面地往我脸上扑过来，脸上扑过来，脸颊像插满了针一样难受。双脚在冰冷的鞋子里已经冻僵了。我只得缩了缩脖子，拼命地拉着不听使唤的伞，机械地向前移动着，身后留下了弯弯曲曲的脚印。我心里嘀咕：“这鬼天气！要不是为了上学，我呀非在家美美地睡上一天！”

　　“咕噜，咕噜”寒风中一阵车轮声隐约传进我耳朵。我睁大眼睛，透过飞舞的雪花，只见前面走来一位年过半百的妇女，她头戴着斗笠，上面覆盖了一层厚厚的雪，身上披着的雨衣在风雨中飘动，她手拉一辆垃圾车，吃力地向前走。

　　刚才还紧闭的门，听到车轮声都接二连三地开了。清洁工忙接过垃圾袋扔进垃圾车里厖看着她不厌其烦地做着相同的动作，人们都报以她感激的微笑。“天这么冷，还收垃圾啊！”一位老大爷关切地问。清洁工抬起红中泛紫的脸，绽开喜悦又憨厚的笑容，说：“下雪天，路滑，你们倒垃圾不方便，城里人家里干净，垃圾放久了怪不舒服，我们农民也应该帮帮忙嘛！”“呵呵，对啊……”老大爷咧开嘴笑了。“那你也应该多穿一些衣服嘛！”一位老奶奶望着她单薄的衣衫，怜爱地说。“我们农民嘛，风里雨里干惯了，这点雪也不算什么！”人们看着这为清洁工，看着她冻紫的脸，那双长着老茧的手，那充满活力的眼睛，啧啧称赞。

　　车装满了，清洁工拉起车，在车轮咕噜咕噜的响声中渐渐远去，只留下一串串深深的脚印。

　　我对这为不起眼的农民的敬佩油然而生“咕噜咕噜”的车轮声也一直回荡在我心中，那雪地上的脚印，刻着辛勤而耐苦的品格，满载着她对人民无限的爱！她就是我心中的英雄！

脚印的作文5

　　从幼时的寻觅到如今的渐渐清晰，数不清了，我在诗歌这个弯弯的羊肠小道上，跌跌撞撞地留下了多少的脚印。

　　在我咿咿学语时，就听着妈妈念“床前明月光，疑是地上霜”，那时的我还不懂什么是诗，只觉得念起来是真好听，我捧着小小的《唐诗宋词》。央求妈妈一起念：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”觉得那雨一定是又香又甜，像芝麻酥一般。傻傻的我，就那样踏入了寻诗的小道，留下了一个小小的，浅浅的脚印。

　　再长大了些，我便有了些女儿情怀，常常捧着李易安的诗集，摇头晃脑地念念有词，“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”。觉得这词是真真精妙，把一个少妇的心绪都勾勒了出来，“才下眉头，却上心头。”犹记起，当初为了这词中愁绪，我还几天都睡不实呢。妈妈直笑我痴。我也读柳永的词，：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。我禁不住浮想欺翩，又读至“忍凝眸，执手相看泪眼，竟无语凝壹”，那时的我鼻子一酸，便有大颗泪珠砸下。我跌跌撞撞地走在诗的'羊肠小道中，身后是一个个密密的脚印

　　上中学的我，开始偏受那些豪迈雄壮的诗句，我时常一边拿着笔，一边吟着苏轼的：“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”脑中使描绘出江水退潮的样子，愈发喜欢上了。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”陆游的诗句总带了激愤的赤诚之心，我在心里暗暗地想着为国效力，是陆游让我一直奋发向上。我尤为钟爱辛弃疾的词：“了却君王天下事，赢得生前身后名；可怜白发生！”不知为何，每当念着这句，都会有一种想哭的冲动和满腔的落寞，也许这就是“众里寻他千百度，那人却在灯火阑珊处”。我愈发轻捷地走着这条诗的小道上，踩着那些泥泞，我知道，身后有一串串我留下的脚印，里面缀满了笑声和希望。

　　我会一直走下去，让我寻诗的脚印盛满诗样的语言，让我的年华漾满诗样的美妙。

脚印的作文6

　　在一个风与日丽的下午，鸭妈妈带着一群小走在街头。街头的汽车停下了脚步，在一片寂静中，听见一群鸭子的欢叫声。

　　突然，几只小鸭滑了一下，“扑通”一声，小鸭掉进下水道。下水道的水快速的流着，小鸭们不停地扇着翅膀，不让自己被刘水冲走。围在旁边的小鸭子拼命的呼喊着就好像是在说：“妈妈，滴滴妹妹们掉进下水道里了，快来救他们啊！”几只小鸭边叫边围着坑跑，似乎能把弟弟给跑出来。

　　鸭妈妈赶过来，趴在坑口，试图用嘴去叼它，可井口太深，够不着。鸭妈妈又想用翅膀去抓住它，可还是够不着。小鸭的叫声越来越伤心，：“救救我！救救我……”可是，妈妈却无能为力。

　　就在鸭妈妈一筹莫展时，一个巡警走了过来。鸭妈妈灵机一动跑到他身边，用它那沙哑的嗓子“嘎嘎”地叫着，想要引起巡警的注意。可巡警好像是根本没看见，继续跟身边的人聊天。鸭妈妈着急了，拍打着翅膀，“嘎嘎”地叫，那声音更大了，可巡警仍然没有理睬它。最后鸭妈妈真急了，用嘴拉住他的`裤脚，这回巡警可终于注意到了。他看看鸭妈妈，好像是知道了什么。就跟着鸭妈妈走到下水道口。

　　小水道理，小鸭还在挣扎。巡警恍然大悟，立刻俯下身子，把袖子弄起来，把手尽力往下伸。小鸭子在下水道用翅膀划着，生怕自己被冲走。巡警的手终于抓到小鸭子了，他把小鸭子捞了上来。小鸭子得救了！鸭妈妈带领小鸭子们围着巡警边转圈边叫。

　　迎着火红的夕阳，鸭子们湿漉漉的脚印闪着红色的光芒，一直延伸到小巷里。

脚印的作文7

　　一席对策，一段佳话，一位智者，一对君臣。三国风云，三国之路，再回首，脚印如初，历时已久！

　　诸多脚印阴雨三国之路山，茫茫一片，有义绝关羽的脚印，奸绝曹操的脚印……再一看，闪闪发光的是智绝孔明的脚印……

　　“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命与乱世，不求闻达于诸侯。”这就是你——诸葛孔明。自比管仲、乐毅，凌云的正气透彻运销，卧龙岗的脚印清晰可见，有一番隆中应对，解剖天下诗句，三顾茅庐的佳话诗人截至，从此你走出了幽幽隆中，有布衣升至蜀相。脚印更深了……

　　你受到先主的重用，却壮志不减，豪情依旧。在军帐中，一把羽扇，一点烛光伴随你走过数个春秋，案头苦思，风中冥想，运筹帷幄之中，决胜于千里之外，你为刘备夺得一片江山，三分中原。再看你头上，有了几丝银发，脚下的脚印有了几分微弱，您，老了，志犹未已！火烧赤壁，舌战群儒，“外结孙权，内修政理”功不可没啊！站风雨之中，一把羽扇轻摇不止，身在雨中，心系天下！脚印中又多了几分湿润。

　　难忘您出师时的背影，难忘您的那双慧眼，你踏上了征途。讨伐曹魏，白帝城托孤的`凝重你担负着，你要回报先主，平定中原。，还是那把羽扇，却已破旧；还是那个人，但已苍老。结果，你未想到的结果，竟是挥泪斩马谡，客死五丈原。唉，这位天下奇才，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”！那刻，您的脚印断了，也完了，泪滴在您的脚印上，脚印更湿润了！

　　一位智者的脚印——发光，深刻，湿润！出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？

　　——孔明也！

　　再回首，脚印如初，历史，依旧！

　　一席对策，一段佳话，一位智者，一对君臣，一串脚印……

脚印的作文8

　　我曾踏过浅秋的树林，在某处，我停下脚步，远望身后的脚印，忆起旧时的归往，望有朝一日能拾集。你的选择为你铺路，你将为你的决定承担，不得悔后又重返。

　　听我说，你看你身后，全是你走过的路，留下的`脚印。在这条路上，你是不是曾留下过遗憾？不要紧，至少你的人生留下了脚印，而不是空空的一片，不是吗？往你身后看看，桥上、街上、路上的脚印，是永远不会被时间冲淡的。即使你走出去了，再也看不到这桥、这街、这路了，脚印也不会因此而消失。

　　向那扇门走去吧，它是记忆的归处。在你进入的瞬间，它会重新为你打开曾有的脚印。你走在忆往昔的路上，沉醉在欢乐与悲凉之间，像重新体验一次那样。看，在那不远处有一扇门，它是一扇需要被关上的门，门重新关上，你也不曾遗忘。

　　出来的瞬间，身后的桥、房、路，霎时变为一片沙海，唯一还在的只有脚印。一个声音传来：快走，快走……

　　前方，映入眼眸的是一大片生机勃勃的树林。走近，踏在树叶之上漫步着，丛中花草在怒放，但我不能将眼光仅限于此。

　　走着，走着。前方全无景象，独剩空白的一大片，留我一人孤独地立在此处，心中一片彷徨。但脚印引我进入一间破旧的小屋里，霎时，往事种种浮现在眼前。没有想到的是，我竟然哭了，不知为何，眼泪情不自禁地落下，滴在地上，我身后身旁空无一人。

　　人生种种又能如何？你的脚印终有不再向前之时，但它不会被磨灭，即使身后空无一人，我也不会挫败不起。想走就别败，于情于理便是如此。

　　在人生最后的时候，往事会一一浮现在眼前，曾走过的、停过的地方会再次显现于你眼前。脚印从未被冲淡。

脚印的作文9

　　每一个在自己的成长中都会为自己留下属于行进的脚印，可以在心中，也可以在路面，虽然时间能冲洗掉在路面的脚印，但时间是永远冲不掉在脑海里留下的印记。

　　有一个年青人，他原本住在一个贫穷的山里，后因自己的努力在城镇中找到一席之地，创立出属于自己的成功，而且已在那里安家落户，经过这么多年，他觉得有脸去见自己的父亲，于是便回去。父亲知道儿子要回来，一大早就下山为迎接儿子，因为在山中，路面又不好走，所以车子开不进只能用步行，因为前天又下了点雨，所以路面有些泥泞。儿子带了东西回来，父亲抢着背着走。就这样，一个穿皮鞋地走在前面又一个穿布鞋地跟在后面，穿布鞋的每走一步，都会留下很深的脚印，而穿皮鞋的对父亲说：“我帮你拿。”穿布鞋的总说：“过一段时间。”后来，将到一个村庄的时候，父亲把包给了儿子，自己则抽起了烟。大家看见儿子背了包，都说：“你享福了，有个这么好的儿子。”穿布鞋的总是点头哈哈大笑。又走到无人之处，穿布鞋的`又抱来包背在自己身上。这样，一前一后，他们走回了家。

　　时间，可以洗涤掉他们很留下的脚印，但挥之不去的那幅画面——一个穿布鞋地拖着沉重的脚步跟在穿皮鞋的后面。那是怎样都不会被磨灭的。

　　我想，这就是大多父母的行为吧！他们永远希望自己的子女被关怀所笼罩，所被人家称赞，而他们实际付出的却永远超过于我们所付出的。

　　那我们能为之怎样？

　　我们应在自己所走过的道路上留下那双脚印，让父母明白：我们的人生是值得他们所骄傲的，是一个感叹号的人生！

脚印的作文10

　　人生的路上，印下我深深的脚印。或是快乐，或是悲伤，或是成功，或是失败;青春的路上，印下我深深的脚印。或是孤独，或是叛逆，或是疯狂，或是安静;初三的路上，印下我深深的脚印。或是泪水，或是欢笑，或是汗水，或是压力……

　　初三：现实进行中

　　有人说初三是黑暗的，暗淡无色的;有人说初三是彩色的，缤纷充实的。我比较喜欢后一种说法，那一个个深深的脚印正印证了这些，充实而多彩。初三的日子，我们有快乐的脚印。偶尔的轻松，让我们欢呼雀跃;成功的喜悦，更让人乐在其中。当然我们也有悲伤的脚印。当我们想到要面对离别的主题的时候，我们潸然泪下;当我们面对中考的`时候，我们心惊胆战。我们洒下汗水，相信努力到这个夏天我们可以收获过时。初三，现实进行中，我深深的脚印。

　　青春：梦想进行中

　　怀着几多梦想我步入了青春，青春似流星，易逝，且也拥有过震撼的美丽。青春的路上，印下我深深的脚印。青春的日子，我们有疯狂的脚印。也许我们会为了自由，高傲的飞翔;或为了哪个流行元素，大声的尖叫。同样我们拥有安静的脚印。当我们抒写心情日记时，在我们陶醉于古典音乐时，我们心静入水。我们收获了关于青春的一切，希望到达青春的终点站时，我们可以梦想成真。青春，梦想进行中，我深深的脚印。

　　人生：畅想进行中

　　有过成功，有过坎坷，这就是人生。曾几何时，幼稚的我探寻人生的真谛，人生列车上，印下我深深的脚印。快乐的脚印，每每蛋糕上添加一根蜡烛，每每自己长高一点，内心的欢乐无法抵挡似的，因为自己长大了。繁忙的脚印。今日，我们为血液忙碌;明日，我将为事业忙碌，繁忙中我一点点成熟。人生的舞台很大，人生的畅想很多。我们在人生的舞台上尽情演绎着属于自己的精彩，当这场表演落下帷幕的时候，希望我们可以得到最热烈的掌声。人生，畅想进行中，我深深的脚印。

　　一路走来，回首间，我看到了我深深的脚印……

脚印的作文11

　　人的成长路线有许许多多的脚印，每一个脚印总能谱写出一段段经典的成长经历，想知道我的成长中的脚印是什么吗？那就来看看吧！

　　初日，依旧是往日的秋风萧瑟，一阵阵秋风，遍地的落叶都代表已是秋天！在美丽舒适的秋日里我却发生了一件‘惊天地泣鬼神’的事！

　　昔日，是过去的不久日子里慧告诉了我一件事的起点，她告诉我有一个男生喜欢她。我听了震惊了老久老久，当时我的嘴巴张得都容得下一个鸡蛋了。但为了保持形象我还是立马合上了嘴。慧告诉我，她很讨厌那个男生。因为，那个男生不学无术，是个小混混的'样子。我也不喜欢那个男生。后来慧让我知道那个男生的qq号，竟没想到那个男生一直在骂我！我又生气又恼火，我想我哪里得罪他了，后来又因为这件事妈妈把我臭骂了一顿，我恨的牙痒痒恨不得把那个男生‘吃了’！

　　后来我又跑去问昔日的好友，素告诉我：“你不要理会这种人，这种人不值得你去关注。至于慧的话，她自己应该知道怎么处理。”

　　胡听了看了看我，好像有些吃惊。过了许久，才吐出这么一句话：“每个人都有自己成长的足迹，这也是你遇到的一处大难题！不过别担心这个坎是肯定要跨过的。别担心！我们会一直陪着你和慧的！”

　　沙听了胡的话拼命点头道：“嗯嗯，你别难过，这个坎我们可以一起跨过，常言道：阳光总在风雨后。也许在后面等着我们的是光明、是阳光、是雨过天晴！”

　　听了朋友们的话，我不禁得到了些安慰，果然在往后的日子里‘雨过天晴’了！同时也从中悟出了许多道理：成长中没有一帆风顺的，只有经历过坎坷才会留下足迹，才会得到成长！

　　现在，我依然如初日一般无忧无虑。但是我却明白了‘阳光总在风雨后’，我将再一次扬帆起航，再一次体验成长，留下一朵朵涟漪般的脚印！同学们，你们有成长中的脚印吗？

脚印的作文12

　　在人生的道路中，每个人都会留下许多大小不一的脚印，这些脚印代表着我们生活中的喜怒哀乐，书写着一次次挫折与成功。回首望去，一串串深深浅浅的脚印，勾起了我童年美好的回忆。

　　我的童年是在奶奶家度过的。奶奶家在农村，那里有金黄的稻田，碧绿的小河，青翠的.大山，都是我儿时的天堂。

　　小时候，最快乐的事情莫过于捉蛐蛐和斗蛐蛐了，记得有一次，我和伙伴们相约去野外捉蛐蛐，来到野外一看，蛐蛐到处都是，石头下、砖缝里、草丛中……到处都有他们的踪迹。于是，我和伙伴们分头去捉蛐蛐了。突然，我发现了草丛内有一只大蛐蛐，乌黑发亮，昂着头叫的正欢呢！我悄悄地靠近它，然后猛的扑了上去，结果蛐蛐一下子跳开了，我却摔了个“狗啃泥”，惹得伙伴们哈哈大笑。时间过得很快，一上午已经过去了，我们也满载而归。

　　回到家后，我们各自挑选了又肥又壮的蛐蛐，便开始比赛了。

　　比赛开始了，只见对方的蛐蛐一上来就低着头像头牛一样向我的蛐蛐冲了过来，我的蛐蛐好像害怕一样，节节后退、四处躲闪。我着急的大喊大叫，我的蛐蛐却总是无动于衷。就在我失去信心的时候，也许是对方的蛐蛐打累了，也许是认为自己获胜了，对方的蛐蛐停止了进攻，趾高气昂得到一边休息了。这时，我的蛐蛐突然以迅雷不及掩耳之势冲上去，咬住了对方的脖子，它拼命反抗，却已经晚了，对方的蛐蛐大败而归。原来，我的蛐蛐是利用了三十六计———后发制人。一招致敌，最终反败为胜。

　　通过斗蛐蛐这件平凡的小事，使我明白了，做事要脚踏实地，戒骄戒躁，认真做好每一件事情，不能有一丝懈怠。

　　童年的时光是美好而又短暂的，现在我已经成为一名中学生，我一定要好好学习，脚踏实地的走完我人生的另一段历程，在我人生道路上，留下一串串更加坚实的脚印。

脚印的作文13

　　一步一银辉，迎风踏月归。

　　那夜，格外凉；那月，格外圆；那景，见成长。

　　回老家之后，我特别爱跑出去寻觅我幼时走遍的田园山水，极惬意。但更多的原因是：我幼时走过的路，和那些烙在土地上的脚印，正在逐渐淡出我的记忆。

　　一个难得的月夜，我以夜色为衣，以月光为路，踏上了通往老庙的石桥。

　　虽桥右无水，但左侧却是一汪碧泉，汩汩流出。如鸣佩环的水声在静夜里叩开了记忆中属于桥和老泉的清幽小轩，被尘封的美好瞬间浮上了眼前心间。

　　想起三岁时，死活不肯在家照顾妹妹，一气之下跑到泉右的平旷荒地上，在刚下过雨的荒地中一步一泥坑地走着，太幼稚；想起四岁时，被爷爷抱去看奶奶洗衣服，像不受束的小牛一般横冲直撞，在布满青苔的桥上留下了足迹，太欢乐；又想起被表哥骗到田里去，踩坏了不少菜苗都没能打到他，反被骂了一顿。呵，菜苗们的魂灵见证了那个傻得不行的我，在田地里留下了成长与欢笑的足迹……

　　凉风拂面，我回过神，仰头看月，唔……被乌云遮了小半，但仍是皎洁的。

　　我踏上了返回的路，久不曾清扫的石阶上爬满了青苔，我竟未留意那些翠玉般的精灵被我踏坏了不少。遂想起以往最是不喜的那句“应怜屐齿印苍苔”，如今看来，我也成了摧花的罪人了。

　　我又分外留意了四周，嗯……似乎这里的一花一草，一木一山，一坡一田，甚至一虫一水，都在见证我的成长，见证我留在这养育我的家乡的脚印。

　　意义非凡？不会吧，我留给他们的只是脚印罢了，但他们如此承载下来后，带给我的便是生命的'基石了。我的生命中若少了这些，怎会完整呢？

　　风不停，凉不断，但四周属于家的景物，带给了我不少的暖意。这暖意在我的心底缓缓流淌，没有尽头。

　　到家了，我又看了展颜的圆月一眼，如今，她也成了我成长脚印的见证者，真好。

　　月仍圆，夜仍凉，我也在月夜之中继续些微的成长。

　　归家时，足迹印家乡。

脚印的作文14

　　我们天天都在学习，在成长的过程中，留下了大小不一或深或浅的脚印!

　　上幼儿园时，常常写拼音，做10以内的算术题，有时画画，有时睡觉，悠闲自在地很舒服。就象小鸟一样，时时唱歌，时时又可以飞去玩耍。上小学了，开始学很简单的生字了，通过老师教的“快速记字法”，我很快就能记住并默写，学的算术题也能在教师的讲解下完成。那时的我像一只正在跑道上飞速奔跑的小兔子，轻松而又愉快。三年级后，作业顿时像破闸的洪水一样压了过来。天天都是老师在讲加减乘除运算和难写的生字。我可真想像离家远去的蚂蚁一样，不想受学习的压力。四年级更不用说了，一大堆的练习作业，再加上老师布置的卷子、练习册……我都快被作业给埋住了，唱着“我是一只小小小小鸟，想要飞却怎么也飞不高……”我的一至四年级都已经压力很多了，真希望五至六年级的小学生活不要这么紧张了。真希望自己能做一匹可以在生活的草原上自由驰骋的野马!

　　名师点评：文章描写的是小作者一至四年级的学习生活，小作者按照时间的先后顺序依次叙述，条理很清楚，构思也非常新颖。每写一个阶段的学习生活，小作者都用修辞手法进行形容，写出自己的感受，如上幼儿园时，“就像小鸟一样，时时唱歌，时时又可以飞去玩耍”;上小学了，“那时的我像一只正在跑道上飞速奔跑的小兔子，轻松而又愉快”。随着年级的.增长，小作者感受到的压力也越大，于是表达出了希望可以做自由驰骋的野马的想法。学习的脚印是一个一个留下来的，小作者在不断前进的过程中的感受，可能很多人都有，能够获得读者的共鸣。不过学习还是要努力，这样脚印才会深深地留在自己的人生中。“就象小鸟一样”中的“象”改为“像”。“我的一至四年级都已经压力很多了”改为“我的一至四年级压力都已经很多了”。