(合集)老师，我想对您说作文15篇
在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的老师，我想对您说作文，欢迎阅读与收藏。
老师，我想对您说作文1
我们的班主任老师，是一位女老师，她负责教我们语文，而且经常被不爱学习的同学惹生气，弄得老师每天都愁眉苦脸的，只偶尔笑一下而以。
有一天，是六·一儿童节，是个值得高兴的日子，可是，有几个同学没到，那些同学以为今天放假，就没来学校。老师来了，有同学举手说：“老师，有几个同学没到。”顿时，老师火冒三丈，看起来像是想揍人一样。可是为了我们的节目，老师还是把心中的那团怒火给浇灭了，然后给我们化妆。化完妆之后，我看见有同学去厕所把老师辛辛苦苦化的妆用水洗得一干二净，我本来也想把脸上的妆洗了，可是一想：“这是老师好不容易化的妆，而且还是老师的'化妆品，我要是洗了，那老师的贡献不是白费了吗！”这么一想，我决定不洗了。
节目表演完了，就准备回家了，可是老师还在忙这忙那的。非常的累。老师忙完了，就进教室来布置我们打扫卫生，扫完后就回家。可是，老师突然发现有几位同学把她辛辛苦苦化的妆给洗掉了，又生气了。最后老师被同学们气得，又气又累。
老师我想对您说：“我们辛勤的园丁，您辛苦了，好好休息一天吧！”
老师，我想对您说作文2
尊敬的虞老师，您为了把我们培育得更加优秀，而操碎了心。
您那繁忙的课程，几乎没有时间来教我们写字。
可您还是抽出时间，利用课余、休息，那几小时的时间，来教我们练字。
为了让我们得到荣誉，每一个字，她都细心地教导我们。
她都一个笔画一个笔画地写给我们看，横细竖粗、俯仰轻重、长短高低，，并让我们懂得如何观察。
时间一天天过去，我们的字也随着老师的努力越写越好。
直到有一天，学校宣布举行写字比赛，老师忙得更是不可开交。
可是，近期老师说我的`字退步了。
可能是因为我当了大队长公务繁忙了吧？可能是因为我的笔坏了······老师猜疑着。
记得以前老师说写字要有力，要懂得观察和分析，但我好像失去了这种能力，仿佛一个没了武功的习武者。
老师常说我的字轻重没分出来，还有那笔画也要写得圆润，不能硬邦邦的。
可我已经使尽了全力，努力来改正这些坏习惯，虽然已经改正了许多，但虞老师还是不满意，揪这儿，揪那儿的……我知道老师是为了我好，可经常用些理由来批评我，是我觉得很丢脸，有时甚至把我骂得热泪盈眶。
虞老师，我一定会把字写得越来越好，直到您满意。
我也不会忘记您教我们写字时的所付出的艰辛。
老师，我想对您说作文3
是谁在我们幼小的心灵撒下求知的种子？是谁循循善诱勾起我们求知的欲望？是谁谆谆教导带领我们走进知识的殿堂？我想应该是伟大的人民教师吧！她们是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责。他们勤勤恳恳，呕心沥血，毫无私心，毫无保留地传授给我们知识、经验，教我们做人的道理；他们乐于做“人梯”，让学生踩着自己的肩膀攀登科学文化的高峰，用自己心灵的'火花去点燃学生心灵的灯盏，为民族、国家、社会做出了巨大的贡献。
老师，我想对您说：“谢谢您一直以来对我的关心教育，可能有时候我做错事惹您不高兴；考试成绩让您失望，在此向您说一声‘对不起’。在以后的学习中，我一定会尽自己最大的努力学习，不会让您失望。”
老师，我想对您说：“由于我的冲动，总会犯一些错误。课堂上思想‘开小差’，在教室上追逐打玩……有些坏毛病的我们在一天天长大，我们不再只会口头保证，而是用行动来证明自己是您的好学生。”
老师，我想对您说：“我们希望与您建立和谐的师生关系，请您也给我们多些理解。课目繁多，学习压力大……您偶尔还会凭主观来审视我们，让人‘百口难辩’！我们有着新的思想观念，我们需要您的理解和信任，渴望和您成为朋友——真挚的朋友。”
但是，我们懂您。我们的成绩中凝结着您辛勤的汗水，严厉的责备是“恨铁不成钢”的关切，谆谆教导是望“生”成龙的心愿。
您就像一抹彩虹，染饰着我们的生活；
您还像一盏明灯，照亮着我们的旅途；
您又像一泓清泉，润泽着我们的生命；
但是，您最像一盏灯笼，指导着我们前进的道路。谢谢您，老师！我愿意一辈子做您的学生，您愿意当我一生的老师吗？我永远爱您！
老师，我想对您说作文4
老师，有一件事我一直憋在心里，感觉忐忑不安。今天，我一定要告诉你事情的真相。
那是一个星期五的上午，您把英语听写本发下来了，并让我们同桌互相检查有没有没改出的错误。听写本到手了，我怀着期望的心情翻开了英语听写本。哇！一个大大的100分批在我的作业本上，我暗自“耶”了一声。我往同桌那瞟了几眼，突然发现我少写了一句，您竟没有改出来。同桌偷懒说：“哎，我们自己检查吧！”我暗自庆幸，这样您就不会知道我有错了。
几分钟过后，您回到教室。您问：“有没有发现错误啊？有错误的请举手！”全班好几个人举了手，而我的内心仍在挣扎着。如果举手，一个100分又没有了，如果不举手，那又不诚实。我想了又想，决定不举手。于是我装作若无其事的样子把英语本塞进了书包里。我十分担心您会下来一个一个地查，又查出了我的'错误，会很生气。但您并没有这样做。放学了，我赶紧背起书包逃似的跑出了教室。回家的路上，寒冷的风吹到我的脸颊上，如被刀划了般疼痛。树上枯黄了的树叶纷纷落下，被行人踩在脚下，发出“嘎吱”的声响。一切都是那么的悲凉，我的心也在狂跳不止，久久不能平复。
老师，这是我第一次撒谎，也将是最后一次。我今天向您承认了这个错误，您可以原谅我吗？
老师，我想对您说作文5
敬爱的老师，您一直都在无微不至地照顾我、呵护我，您帮我消除了学习上的各种障碍，但是，在我心里有一件事我感觉非常过意不去。
那还是三年级上学期，由于我们班有几个同学没有完成综合性练习，于是您把我叫到办公室，责备我为什么没完成作业。我害怕被您责罚，所以就随便编了个谎言，并且强装镇静，但是心里好像掉了十五个水桶——七上八下。您又问我查资料了没有，于是我结结巴巴地说“查了，可是......可是......我没.......有查到满意的结果。”我鼻子一酸，眼泪在眼眶里直打转，于是您便严肃地说“下周一给我，听见没？！”我点了点头，于是就出去了。唉，真是说一个谎要用千百个谎来弥补啊！
接下来的几天，我的心情一直都很不自在，无法跟小朋友自由自在地玩，吃的面包也索然无味，连看书都觉得厌烦。终于，在星期六的下午，爸爸的'同事——一位热心肠的大姐姐和我一起思考，查资料，做ppT，终于完成了这项任务，我真开心！
到了周一，我兑现承诺的时候到了，我把资料给了您，并且您还表扬了我，还给我发了表扬信，可是，我就觉得心里的海浪在翻腾，在咆哮......
老师，我想对您说：“对不起，老师，我错了，我应该诚实，不应该撒谎，以后我要按时完成作业，要诚实，要做一个品学兼优的好学生。老师，您能原谅我吗？”
老师，我永远无法忘记这件事对我的教育。
老师，我想对您说作文6
老师，我想对您说：
老师，我首先要感谢这几年您对我的谆谆教导，让我们从一个呀呀学语的儿童逐渐成为一个积极上进的学生。
说真的，学生们都认为老师很凶，一开始我也这么认为。后来我上了“队长学校”，开始和“人见人怕”的大队部陈老师打起了交道，从队长学校中，陈老师像一个小孩子，总是会给我们讲一些故事，还会把我们逗的哈哈大笑。我看到了陈老师真正的面目，她并不凶，只是对犯了错误的'学生批评几句。从那时候，我就了解到了一个课堂常识：老师并不凶。
可有些时候，我想对一些老师说话，可是我的嗓子好像故意和我作对，总是把话一句句咽到肚子里，不知道我是没这个胆子还是不好意思呢？
您知道我们学生最怕的事情是什么吗？是考试。一要考试，就要留许许多多的作业，平时我在学校拼了命的写作业，为的就是回家有足够的时间休息。需要写的作业我不怕，就怕背的作业。一要背课文，我半天背不会，每一个字都要准确，有时还会漏过半句，请问老师有什么“背课文妙招”能教给我吗？
过几天就是教师节了，我想对教过我的每一个老实说：“节日快乐！”
老师，我想对您说作文7
杨老师，我想对您说。
老师，我想对您说：六年前的九月一日，我沐着阳光，踏着夏与秋交替的叶走进小学的门，开始了我在小学的奇妙时光。一年级的一天，我在操场上踩树叶，一缕阳光透过树叶，让人眼前一片模糊，恍惚间，我看到了一位老师的背影，她那长辫子甩啊甩，仿佛一个经典镜头般印在我的脑海。后来，我报了下午的数奥，数奥老师很美，身上有股淡淡的百合香，当她扭头板书时，我又看到了那甩啊甩的长辫子。杨老师，您知道这位老师是谁吗？这就是您。
老师，我想对您说：我从未想过，一年级数奥结束后，您还会成为我六年级的数学老师。当您上课时，我看见了久违了六年的经典镜头——甩啊甩的长辫子。有一次课间我问您题，发现您长长的睫毛下，竟有一根睫毛没有被睫毛膏刷到。我想告诉您，但忍住了，您会不会因为我说睫毛膏没有刷好而难为情？我只想将发现藏进笔中，融入字里。
老师，我想对您说：我好喜欢您长长的头发，没有烫，也没有染。您像一朵纯洁的荷花，散发着自然的气息。老师，您知道我为什么把您比作荷花吗？因为荷花总是有着迷人的色与淡淡的.香，是我花中的最爱。您是我所有老师中唯一一位让我有敬有爱却无畏的老师。荷花是美的，有亲和力的，也是“可远观而不可亵玩焉”的。您是美的，有亲和力的，也是让我尊敬的老师。
老师，我想对您说：亲爱的杨老师，祝您越来越漂亮，越来越年轻。
老师，我想对您说作文8
老师，我有一句话埋藏在心底很久了，一直不敢告诉您。
您还记得上次考试的事情吗？我语文考到了96分，全班第一名！那时，我感到格外兴奋，不时张望着同学的分数。就在我和同桌对答案的时候，我不经意发现有一道题目我和我同桌不一样，那是一道选择题，他选的'是“A”，我选的是“B”，但都打了勾，我一下子懵了，我仿佛觉得那红艳艳的大勾正在刺着我的眼睛。在您讲题目的时候，我虽然规规矩矩地坐在椅上上，心里其实已经是七上八下，十分不是滋味。
那题很明显是我做错了，而您却给我判了勾，我想告诉您，可是，这样一来，第一名就不再属于我了；不告诉您吧，良心又收到谴责，我坐立不安。
最后，在犹豫不决中，我还是把试卷放进了书包。走在回家的路上，我心情沉重，不说也不笑，身边同学们很奇怪地看着我。我谎称肚子疼，飞一般地跑回了家。
学期很快就结束了，大家都将告别四年级，跨进五年级。可我还是不敢和您说起那件事。我怕您批评我，我怕您不再相信我。老师，您经常教育我们，要做一个诚实的孩子，可是我……老师，您还会原谅我吗？
老师，我真诚地向您说一声“对不起”，请您原谅我。
老师，我想对您说作文9
老师我想对您说，是您增强了我的勇气和自信，使我的胆子越来越大了。以前，我上课不敢回答老师提出的问题，最怕老师找我回答问题。一次，老师让同学回答问题，这个问题我会，可是当着这么多同学和老师的面我不敢说话。我自言自语地说：我到底是举手还是不举手呢？我看到很多同学都举手了，我也犹犹豫豫地举了手。没找到我的时候，我的心怦怦地跳个不停，我真担心老师点到我的名字。没想到老师真的点到了我的`名字，我很胆怯地站起来，声音很小，吞吞吐吐地回答。我回答对了，老师赞许地让我坐下。看到老师赞许目光，我有了一点自信。后来我回答问题时，也不吞吞吐吐了，而且声音很洪亮。我心里想：我还是很棒的吗。
老师我还想对您说，如果您有空和我聊天那该多好。我想和您聊我的爸爸妈妈还有我的学习。有些题我不会，我想问您，可是一下课您就走了。我也不知道您在哪里，我想让您在课外多陪我说说话，还想向您请教问题呢！
老师，我想对您说作文10
老师是我们人生的领导人，他把他们的“孩子”送到站后，再原路返回，继续领导下一趟车的孩子。
也许，老师只是你人生中的陪衬，但他却发挥了最伟大的亮光！是他，在你题目不懂时，耐心为你讲解；是他，在你犯错误时，宽心的原谅你；是他，在你还是一个幼稚的小孩子的时候，细心的教导你该怎样做人。我们从那个不听话的还是变成一个乖巧的孩子，变成一个成熟稳重的`孩子，功劳都只是老师的无私的关怀！
终点到站，我们散了，到那时我们才知道老师的爱是多么温暖，他曾经的谆谆教诲都浮现在我眼前，我不会忘记他，他永远是我们最爱的老师！
但是，天下没有不散的宴席，我们只能看着您在车旁为我们挥手，我可爱的老师啊！时光如果慢些该多好啊，这样我就又能听你那谆谆的教诲了……
老师，我用这些文字，来表达我对你最忠实的爱！
老师，我想对您说作文11
老师，您是人类灵魂的工程师；您是我们成长的领路人。您像蜡烛一样燃烧自己，照亮他人。但是我想对您说：“老师，您那一次真的冤枉我了！”
那一天，灿烂的阳光透过明亮的玻璃窗洒进教室，我们正聚精会神地听您讲课，我的同桌却在那儿哼起歌来。后来我们默读课文时，她还在那儿哼歌。我碰了一下她的胳膊，她停住哼歌，转过头来，反碰我的`胳膊，还对我使眼色。见我不再理我她，她又一边假装默读一边哼歌，时不时还点点头，一副很认真的样子。我实在忍受不了同桌那得意洋洋的行为，小声地对她说：“哎，你别再哼歌了。”而她却若无其事似的，连正眼看都不看我一下。“你别哼歌了！”有点心烦的我又说了一遍，惹得同桌狠狠地瞪了我一眼。
老师好似一直在观察我们，严肃而又大声地说：“四组倒数第五排的女生给我站起来！”话音刚落，同桌的声音也停止了，全班同学的目光“刷刷”地落在我身上。我的脸顿时通红，红到耳根，我咬着嘴唇，慢慢地站起来。看到您发怒的眼神，我伤心地看了看同桌，她却捂着嘴偷笑，并写了一张纸条：“让你多管闲事”。一瞬间泪水模糊了我的眼睛，我的心像一块冰，冷冷的。我十分难过，心想：老师也太冤枉好人了。
老师，我想对您说：那一次，您是真的冤枉我了，我希望您下次先弄清楚是怎么回事再下定论。
老师，我想对您说作文12
伴着九月的细雨，高一新生踏入了校园，而我也来到了高中的最后一年。
回眸望去，高一新生身上似乎带着自己的影子。时间总在悄无声息中跃到身后，将两年的高中生活凝成一幅熟悉又陌生的画卷。一不小心回头，看着画中人的喜怒哀乐，心中总有惆怅，可时间又在无时无刻提醒自己，肆意躁动、无拘无束的青春一生只有一次，走出校园，便再难回头。
时间不待人，青春总有数不尽的遗憾，可想起同学、老师，便觉生活虽然劳累，可总也有乐趣在。
郑老师，教师节来临时，希望您能和我们一起走过一段开心的时光。相逢，我们一起度过的这刻骨铭心的时光。
我相信，遇见，就是我们之间的缘分。高三一年，我们也许只是彼此生命中的一个过客，互相陪伴，又互相成就。喜悦时彼此分享，伤心时加油打气。三尺讲台，一方课桌，将占据我们一年的大部分时光。但我们的青春里有您，有各位老师，有嘻嘻哈哈、欢笑不绝的'同学，就是我们宝贵的青春。我相信也是您的一段难忘的回忆！
郑老师，欢迎您来到我们班，祝您教师节过得快乐，希望您每一天都开心快乐！高三，我们一起度过！
老师，我想对您说作文13
敬爱的高老师，如果有机会，我多想对你说一句：“您辛苦了！”
中等的身高，中等的身材，一双锐利的眼睛藏在镜片后面，一把马尾利落地扎在脑后，一张嘴就是妙语连珠，引经据典的话语常令我们若有所思，一副典型的“读书人”的样子。高老师，你看，我写得像您吗？
您虽然长得很普通，但您的`精神却令我佩服。记得那是五年级的一天，我放学回家后，做完了不多的作业，便想拿出语文书来温习一下。可我把书包翻了个底朝天，连语文书的影子都没看见。正当我纳闷的时候，我突然想到会不会把书掉在学校里了？经过再三考虑，我还是决定去学校看看。当我走到教室门口，却发现里面有灯光，我想道：现在已经过了5点了，这么晚会是门卫在查房吗？还是值日生忘了关灯？想着，我推开了门，可眼前的一幕否定了我的所有猜测：您正坐在办公桌前，借着灯光在批作业。可能是因为时间太久了，您还时不时地揉着脖子。“高老师，您怎么在啊？”我惊呆了。听到我的声音，您抬起头来说：“史欣楠 ？怎么是你？哦，我在批默字本呢。”听了这话，我答道：“我的语文书掉在教室了。”“哦，我知道了。”您点了点头，“拿了书就快回去吧，下次别再粗心大意了。”“嗯，我知道了。”听了您的话，我感觉由一股暖流涌上我的心头，拿了书，我就回家了，您却还在工作。
其实，这样的事迹发生过很多次：当我们早早地回到家，结束一天的学习，您却还要继续一个小时的工作；当我们在假期中尽情玩耍，您却还要紧张地备课……正所谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”没有您的汗水，就没有我们的成绩。
敬爱的高老师，如果有机会，我多想对您说一句：您辛苦了！
老师，我想对您说作文14
在这茫茫人海之中，让我找到人生之路，给予我教育，让我长大成人的人会是谁呢？毫无疑问，这个人就是我的老师。
是老师让我从调皮无忌的小孩，成长为一个朝气蓬勃的少年；是老师的一笔一划使我知道了汉字的存在；是老师的谆谆教诲，助我高中状元；是老师的一举一动使我得到了爱。
我望着他，似乎感到了一丝悲壮。他坐在教室的`一个角落里，看上去很安详，很镇定。可是，他那皱眯着的眼，让我感到非常沉闷、不安，好像有些一些不顺心的事缠绕着他，让他很为难。在那里，没有阳光的照耀，更没有亲切的安慰。
每天早晨都是第一个来看望我们的老师。但是，悲惨的举动一次又一次地展现在我们的眼前。来到教室，他所要做的第一件事就是捡垃圾，老师怎么会去做那样不是他应该做的事？然而他却做了。来到教室，看见潮湿的水泥地上有一片垃圾。无奈地伸出右手去捡起来，扔进垃圾桶里面去。他那白净的手似乎被玷污了；他那往常写字的灵活的双手，似乎没有字体的净洗，而变得更加浑浊了。
想到他经常为我们着想，每日加工连夜地为我们准备学习方案，甚至是牺牲自己的午休去改判作业，发现我们存在的有哪些学习上的问题。每日夜不成眠，第二天早晨忍受着失眠的痛苦，坚持为我们上课。
他一定觉得很不安，然而，伟大关爱就在他的身上体现了出来。无限的关爱似淡忘了往日的痛苦，全身心地投入治学之中。我为自己能够在这茫茫人海中遇到这样的老师而感到欣慰。
老师，我想对您说：“你辛苦了！”
老师，我想对您说作文15
亲爱的老师：
您好！
张老师，您像园丁一样照顾我们，为我们“浇水”、“施肥”，每天为了我们日夜操劳。
每次上学，您都是第一个来到学校的；每次放学，您又是最后一个离开的。
当您第一次接我们班的`时候，您第一句话说的是：“我知道咱们班的基础比较薄弱，但只要我们一起努力，一定会把成绩提高上去。”当您刚说完这句话，我就知道，您是一位温柔、善良的老师，所以，我一定会加倍努力的学习。
有一次上课，我给一位同学传了一张小纸条，您看见了，让我们站起来回答问题，我一下变成了一个小哑巴。我以为您会批评我，但您却轻轻地说：坐下吧！但以后不要这样了。”从那以后，我上课再也不做小动作了，变得认真听课。
您不光关心我们的学习，还关心我们的健康。有一次，我的肚子很痛，我坐在座位上，捂着肚子，您看见了，问我怎么回事，我把事情告诉了您，您轻轻地揉着我的肚子，一会儿我就变得舒服多了。
老师，如果我是花朵，您就是辛勤的园丁；如果我是小鱼，您就是无边的大海；如果我是小鸟，您就是无际的天空。
老师，我想对您说一句：“您辛苦了！”
祝您：
身体健康，万事如意。
您的学生：许育硕
20xx年3月17日
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