一次实验作文

时间:2023-10-28 18:16:47 好文 我要投稿

一次实验作文(汇编15篇)

  在现实生活或工作学习中,大家都跟作文打过交道吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编为大家收集的一次实验作文,欢迎大家分享。

一次实验作文(汇编15篇)

一次实验作文1

  上帝给了我们一双眼睛,一个大脑,一双灵巧的手,只要我们睁开眼睛去观察,开动脑子去思考,勤用我们灵巧的双手去做实验,也许就会发现这个世界真奇妙。面对这个多姿多彩的世界,只要我们勤于动手去做实验,执著地去探索,也许就能解开其中蕴藏的很多奥秘,今天,我给大家说说到底有什么办法可以让鸡蛋从水中浮起来,呵呵,这可是我亲自实验过的哦!

  首先,需要一个碗,在碗里面盛满水,如果这时把一个鸡蛋放下去的话,鸡蛋是沉下去的。有什么办法能让鸡蛋浮起来呢?我听大人说只要不断往碗里撒食盐,就可以了。为此,我拿来了一包食盐,往碗里倒了一勺,用汤匙慢慢搅碗里的水,鸡蛋没有浮起来,我就再往碗里继续撒盐,在继续搅,当撒到第五、六勺的时候,鸡蛋渐渐地离开碗底,浮在水面上了。

  诶!这是为什么呢?于是我拿起妈妈给我买的那本《十万个为什么》查起来,终于被我找到其中的.答案了:这是因为不断往水里撒盐,当盐溶解在水里时,水的密度逐渐提高了,因为水的密度逐渐提高,水的浮力也越来越大,所以,鸡蛋也就自然而然的浮起来了。

  哦!一个小小的科学实验,让我懂得了这样的科学道理,使我学到了在课本上学不到的知识,开阔了眼界;它让我懂得了无论对于什么事物,要善于观察与思考,通过实验去验证心里的想法,才能不断揭开困扰在我们心里的谜团;它让我明白了生活处处有科学,只要自己亲身经历科学探索的过程,就一定能从中获得科学的知识,理解科学的真谛。

  每一个小小的实验都蕴含着很多的道理与学问,它正等着聪明的你去发现呢!

一次实验作文2

  今天,杨老师给我们做了一次磁悬浮实验,结果没成功。同学们和杨老师都有点小失望。

  上午,杨老师走进课堂。他手上提着一个红塑料袋子,缓步走上讲台,把袋子放台上后,把袋子里的东西一一拿出来:蓝色的方形盒子,有八卦图案;一个银色的陀螺,一把尺子,还有两个蓝色的`三角形的塑料块。

  “现在,我们一起做个奇妙的实验。”班里窃窃私语的同学们立刻就安静了。我和同学们眼睛睁得大大的,都非常好奇!

  开始做实验了。杨老师把那些道具一起放在了一张凳子上。他把“八卦图”平放好,把透明尺子放在上面,再把银色的陀螺放在上面转了起来。然后,老师双手小心地抬起尺子,陀螺也一起被抬了起来。突然,旋转的陀螺往旁边飞了出去……

  老师就这样做了30多次实验,“磁性悬浮”都没有成功。我们真希望目睹陀螺悬浮在空中旋转的奇幻情景啊!

  杨老师还是在思考着是哪里的步骤有问题,继续调整和试探着。可做着做着,很多同学慢慢没有了耐心,坐不住了,包括我都是睁一只眼闭一只眼的撑着小脑袋看着,对实验成功的希望一点点在失去。

  不过,失败是成功之母。杨老师始终没有灰心。我被杨老师的耐心、细心和不怕失败的决心感动了。

  我相信杨老师会找出实验失败的原因,下次一定会成功的!

一次实验作文3

  真有意思,今天我们在班做了一个实验—鸡蛋浮上来了。

  首先老师把我们分成四个小组,再给我们每个小组发了一个透明的玻璃杯、一只可爱的鸡蛋、一些食盐和一根筷子。然后让我们用玻璃杯装大半杯清水来,再把鸡蛋放入清水中。我一松手,只听“咯噔”一声,鸡蛋像石头一样直溜溜沉到杯子底部了。突然,我发现鸡蛋变得胖乎乎的`,比原来大了一半。嘿,玻璃杯真像一个放大镜呀!

  接着老师让我们用勺子舀一大勺盐倒入清水里。清水慢慢地变白了,像牛奶一般。为了让盐溶解得更快,我们用一根筷子轻轻地搅拌。我看到鸡蛋慢慢地浮起来,差不多离开杯底1厘米左右了,在水面上露出了半个脑袋。就在这时,我们高兴地叫道:“老师,鸡蛋浮上来了。”老师笑着说:“你们再放一勺盐看下怎么样?”“好呀!”我们齐声回答道。我们又放了一些盐进去,水变得更白了。有的同学先取出鸡蛋继续搅拌,过了一会儿再把鸡蛋放回破璃杯里。当我们把鸡蛋放回玻璃里时,鸡蛋露出了小半个身子。我们想用筷子把它按下去,可是一松手它又浮上来了。鸡蛋仿佛在说:“我咸不住了,让我出去吧!”有些同学好奇地尝了一下杯子里的水,“呸,呸,呸”同学们皱起眉头吐口水,都咸苦了!

  这个实验真有趣!

一次实验作文4

  一张纸能折几次?你思考过这个问题吗?我们在一次有趣的作文课上找到了答案

  上课前,老师让我们准备一张硬纸和一张软纸来验验:“一张纸对折不能折九次,”这句话是否正确。我拿了一张硬纸想:“不管什么纸肯定能折到九次,这还手来实验吗?”想着就开始了。

  第一次对折多么轻松,第二次对折还是那么轻松,第三次就要稍微用一点劲了,第四次和第三次一样稍微用一点劲,第五次、第六次要比第三、四次劲大点,第七次我把吃奶的'劲也使出来了,第八次我就要用我的牙了,可第九次怎么也折不起来。我失望地想着:我还以为很简单,结果还挺难的,真是不动不知道。也可能是我纸选得不对,换一张软纸。

  我又重新动手开始第一次实验,第一次,第二次,第三次,第四次还是和之前一样不到九次。

  这时,老师说:“怎么样?找到答案了吗?”同学们差不多都说:“找到了,不论什么纸都不超过九次。”但只有一个同学说:“超过九次。”我们上前一看原来他是圈起来的。

  这一次有趣的作文课上我们掌握了一个“冷知识也明白了:大胆质疑,小心求征。

一次实验作文5

  “5角,5角。”“纸巾,纸巾。”这声音是从哪里传出来的呢?原来这是从我们班传出来的。

  只见曹老师拿来一盆水还有几个5角硬币,让我们做个试验。这个实验是5角硬币先沉还是一张面巾纸先沉的试验。曹老师先让王科欣做一次,只见她眼睛看着纸巾,手是小心翼翼地把5角硬币和纸巾放入水中。刚刚开始的时候那纸巾和5角硬币都还浮着的,旁边在看的同学有的在说:“要浮的;”有的同学说:“我认为这可能会沉下去;”还有的同学说:“还是会浮着的可能性大些吧!”在全班同学几乎都认为是浮的时候,纸巾和5角硬币

  同时慢慢的沉下去。“哎,又沉了下去,真是的。”接下来是曹牧秋做了,曹牧秋先把纸巾放在上面。她再把5角硬币和纸巾小心翼翼地放入水中,5角硬币和纸巾好像是两个调皮的小孩子,一听到旁边的人要让它们浮起来,它们偏偏又沉了下去!经过好多次的试验,原来以为是浮的,但是5角硬币和纸巾的行动常常出乎我们的'意料之外,总是浮不起来!不管是5角硬币还是把5角硬币放在纸巾上载放入水里,也还是沉的,就是浮的时间比较长。

  虽然我们这次一个人也没有做成功,但是我们从这个实验在中懂得了:同样的事情,不同的人去做,会有不同的方法,从而会有不同的结果!

一次实验作文6

  “叮咚叮咚……”上课了,实验老师带着神秘的微笑走进了教室,对我们说:“今天我们来做一个神奇又有趣的实验。”一听到这话,同学们马上议论开了,此起彼伏的声音回荡在教室里。

  老师笑而不语,从包里拿出一块土豆和一根吸管,神采奕奕的说:“土豆同学们一定都吃过吧,吸管同学们也都用过吧,诶!问题来了,吸管和土豆,哪个更强呢。”“那当然是土豆啦!”同学们异口同声地回答。老师说:“你们都是这么认为的吗?是真是假,看我做实验,再给出答案吧!”

  说着,老师拿起了土豆和吸管,同学们聚精会神地看着。老师把吸管向土豆刺去,吸管像穿了一身金甲,拿着刺刀,竟然穿过了土豆!同学们各个目瞪口呆,瞠目结舌,惊讶得张大了嘴巴,这真是太不可思议了!教室里顿时炸开了锅,同学们吃惊地议论起来。

  有的同学不服气,仍认为吸管怎么可能比土豆还坚硬呢!老师给大家发了一块土豆和一根吸管,但在自己动手实验之后,结果还是一样的`,吸管还是奇迹般的穿过了土豆。

  “叮咚叮咚……”悠远的钟声送走了有趣的一节课,在这节课里,我们知道了吸管并不是表面看起来那么柔弱的,它竟可以穿过那看起来那么坚固的土豆。

  这节课中我不仅学到了有趣的科学知识,还知道了我们不能仅凭表面来判断事物,要经过我们亲手实践后才能得出值得信服的结论。

一次实验作文7

  我抱着一保温瓶的冰来到了实验室。今天我们要做“水会在什么温度结冰”的实验。

  老师一声令下,我和同组的搭档即刻以飞快的速度抢来了一个试管和一支温度计,开始了我们的实验。

  我迫不及待地在试管里加满了水并插入了温度计,把它放在空空如也的烧杯中。我和搭档真是心有灵犀,他一下子就领会了我的'意思,把冰块倒入了烧杯中,并不断地往里面加入白花花的食盐,以便制造出更冷的温度。

  没过一会儿,一丝一缕的白气飘了出来,但很快在空气中消失殆尽了,温度计上的水银柱急速下降,从5℃一下子滑到了—1℃,随后便像卡机了一样,一直停在这个刻度上纹丝不动了。我和搭档紧皱着眉头,眼睛死死地盯着那支温度计,五分钟过去了,十分钟过去了,二十分钟过去了,时间就像手掌中的沙粒一样流失着,温度却没有一点儿变化。

  旁边看着的同学等得有些不耐烦了,顺手操起一大把食盐投进烧杯内,烧杯中的冰块都像穿上了一件银光闪闪的“白外套”,顿时温度像坐了过山车一般越过了—3℃、—5℃,停在了—7℃,又过了五分钟,我听到有人大喊:“老师,我们成功了!”

  我想将自己组的试管提起来看看,可是试管被冰住了,纹丝不动,我的搭档使出吃奶的劲儿用力一拔,试管的上半部分是拔出来了,但是试管的底下部分却破成了很多碎片。

  实验失败了,我十分沮丧,同时也让我明白了:不能用蛮力来解决问题,遇到问题应该多动脑筋,这样才能达到目标。

一次实验作文8

  “哇!真是奇妙!一根玻璃棒竟然会凭空消失。”看着眼前的一幕,我不禁惊呼道。朋友,你一定想知道这是怎么回事吧,现在就听我慢慢说给你听。

  之前,我在一本课外书上曾看到过一个小实验——玻璃棒神奇地消失了。我看着书上的.描述觉得不可思议难以置信。今天得空我便决定要亲手做这个实验,来验证一下真伪。

  我来到厨房里,准备好透明杯子、油、玻璃棒和水等实验材料,便开始了“取证之路”。

  我先把水和油分别倒进了两个杯子里,再把一根玻璃棒小心翼翼地插进水里,没有发现什么异常,玻璃棒就在水里,看得一清二楚。当我再把另一根玻璃棒插进油里时,却惊奇地发现它好像被施了“隐身术”,不见了踪影!我揉了揉眼睛,怀疑是不是自己的眼睛有问题了,定睛仔细地看看,玻璃棒确实看不见了。这是怎么回事呢?

  为了更进一步探索实验的奥秘,我又把油和水倒进一个杯子里,因为油不会溶解在水里,所以它浮在了水上,形成了油水分层。我再把玻璃棒放进去。哇!玻璃棒活生生地被“分段”了,伸到油里的那一段不见了,而到水里时又出现了,这到底是怎么回事呢?我对这种现象感到莫名其妙。

  我反复试验,结果都是这样。我冥思苦想,也百思而不得其解。我只好上网搜索原因,终于明白了,原来这跟光学有关系。水的折射率是1。3,而油是1。5左右,玻璃棒也是1。5倍左右。因为油和玻璃棒的折射率相同,所以它们两个接触到一起时就浑然一体,像是只有油一样,就自然看不见玻璃棒了。而水与玻璃棒的折射率不同,所以玻璃棒在水里就能看出轮廓。

  我真高兴,通过这个实验,我又学到了一些知识,同时我也感慨,世界真奇妙,科学无处不在!

一次实验作文9

  听说,把苏打粉倒在气球里,再把气球套在装有白醋的瓶口上,气球会被吹鼓起来。我不相信,我想做个实验验证一下。

  实验材料有气球、一瓶白醋、一勺苏打粉。杨老师先给我们做示范,她先用左手拿出气球,用两根手指把气球口用力撑开;接着用右手轻轻打了一勺苏打粉,然后小心翼翼地把苏打粉倒到气球里;最后打开醋瓶盖儿,马上将气球套在瓶子上,把气球立起来气球。呀,气球真的鼓起来了!

  轮到我们了!我不敢粗心,一步一步,小心地按老师教的步骤做,但在把苏打粉倒入气球中时,调皮的'苏打粉总是不听话,老洒在地上,费了我好大功夫。“见证奇迹的时刻到了!”我边说边马上把气球套在瓶口上,并把气球立起。只见苏打粉进入白醋怀抱的一瞬间,瓶子的白醋里马上沸腾了起来,灰白色的泡泡不断从瓶底冒出,气球像生气的孩子,涨红了脸儿,越鼓越大。看得我下巴都要惊掉了,我居然成功了!再看下别人的,有的没成功,有的气球飞了出来,有的气球还破了呢!同学们都笑成一团,那笑声都要把屋顶掀翻了!

  随着时间变化,我有了新发现。

  五分钟后左右,气球不再变大,但醋还很浑浊,太神奇了!

  十分钟过去了,白醋开始慢慢地恢复透明,不再沸腾了,平静得犹如一面镜子。

  一个小时左右,那气球已经不生气了,低下了头。

  为什么气球会鼓大呢?杨老师说醋遇到小苏打会产生二氧化碳,使气球鼓起,反应过了气球自然小了。

  实验证明白醋遇到苏打粉真能让气球鼓起。

  以后我要多做实验,这样又好玩又长知识。

一次实验作文10

  一张纸能折几次?你想过这个问题吗?我们在一次有趣的作文课上找到了答案。

  上课了,老师拿一叠厚厚的`纸来到课堂,神秘地对我们说:“一张纸可以折几次呢?让我们来做一个小实验,看看一张可不可能折了超过9次?

  “当然能。”同学们象约好似的异口同声地回答道。

  “不一定哦!让我们开始做实验吧!”

  老师给我们一人发了一张大卡纸,并让王熙石先到讲台上实验一下。

  王熙石拿着他的卡纸走到讲台上,开始折纸,“大家跟着他一起做好不好?”“好!”

  他折的第一、二、三次都很轻松,到第四次时,有点困难了,第五、六次时他用牙咬,我们也是费了九牛二虎之力才把纸折六次的。第七次时,他花费了许多时间,用牙咬了好多次,卡纸上沾满了囗水。而他怎么也无法折第八次。

  我们不服气,偏要来第二次,这次老师发的是面巾纸。

  老师请了徐文瀚上去做,只见徐文瀚左一折右一折,眼看要折到第九次了,可他怎么也折不上去,只好宣告失败。实验结果出来了,我们心服口服。“一张纸折不到九次”是真的。

  做了这个实验,我们明白了要大胆质疑,小心求证。

一次实验作文11

  “啊——是谁带了芥末!”

  看到这里,你一定会想问,好好的教室里怎么会有芥末?因为我们班做了一个“食物的酸碱性”实验。

  首先,张老师亲自给我们做示范。她从袋子里掏出一张黄色的'试纸,举起来给大家看了看,随后拿来一瓶苏打水,把试纸浸没在苏打水里。就在那一瞬间,试纸开始发生变化,绿色迅速在试纸上漫延,先是淡白色,一秒后又变成了淡绿色,拿出来时已经变成深绿色,宛如哈利波特的魔法一般,大家都惊奇地睁大了眼睛。

  “为什么试纸会变绿呢?”张老师将试纸高高举起,“那是因为苏打水中含有碱性物质。在运动时,人体内会产生酸性物质,导致肌肉酸痛,而苏打水中的碱性物质可以将酸性物质融合再降解,所以许多运动爱好者都喜欢喝苏打水。”

  接着,大家如火如荼地开始了实验。

  叶子神秘地从课桌里掏出了一盒不明物体,用手紧紧地遮着封皮。“装什么神秘!”申桂铭一把将小盒子抢到手中,只见盒子上写着“牛奶”两个字。

  我拿出科学工具袋里的试纸,小心翼翼地沾了一点牛奶。“好像没有什么变化嘛,”钱曼琪凑近试纸说道,“还是黄色的。”陈语轩把试纸拿去看了看后说:“也许是牛奶的酸碱性不明显。”

  “不如,我们用洗手液试一下。”我拿出洗手液,用试纸沾了一点。“你们看,有戏!”申桂铭激动地说,“好像变红了!”大家纷纷凑了过去,真的,试纸微微有点泛红;一秒后,红色开始加深,越来越红。太神奇了!

  “我们成功了!”大家欢呼雀跃。

  “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”实践才能出真知呀!

一次实验作文12

  今天早上,妈妈给我煮了一个鸡蛋,我非常讨厌吃鸡蛋,所以我就拿着鸡蛋在餐桌上玩儿,我一会儿给它扔上天,再接住;一会儿在餐桌上滚;一会儿……我不经意间,把鸡蛋立起来,手指一拨,只见鸡蛋像芭蕾舞演员在跳天鹅舞一样,急速的旋转,又慢慢的停下。

  我一下子来了兴趣,让鸡蛋转了好几圈,我把它想象成芭蕾舞演员正在跳天鹅舞,可这只有一个鸡蛋,不像在跳四小天鹅舞,我就想:再拿几个生鸡蛋来代替,我有拿来了3个鸡蛋,可我两只手只能转两个鸡蛋。我要培养出两个“芭蕾舞演员”,我边想象边做。我的左右两只手,一手拿一个,同时用手指一拨,结果让我大吃一惊,只见那只熟鸡蛋跳着优美的舞蹈,而生鸡蛋像一只丑小鸭,一点也不争气,只在原地打了几个转,而且摇摇晃晃的。我以为是自己没转好又用手再让生鸡蛋转几周,可结果仍然这样,我拿着生鸡蛋摇了摇,又摇摇熟鸡蛋,终于我恍然大悟,知道了其中的秘密:因为熟鸡蛋里面的液体已变成了固体,只有里面是实心的'东西才能旋转起来,而生鸡蛋里面是液体,所以鸡蛋没有固定的点,它只能摇摇晃晃地旋转。

  看来一个不经意的举动,会让我引出各种各样的想法。我总结了一个道理:许多实验需要我们敏锐的观察力和强烈的好奇心。

一次实验作文13

  时间飞快地流逝着,转眼间,12月到了。我们学校也将要举办第十一届科技节了。根据上一届科技节我的获奖情况,我选择科技小论文。

  众所周知,科技论文就是指有图有文字的作品,最重要的就是实验过程,要认真,不能以假乱真。

  这次我的课题是:水也能流进倒置的玻璃里吗?我曾听过这是真的。但“耳听为虚,眼见为实”所以我要尝试一下。

  我先准备好盘子、水杯、水和蜡烛。我先将水倒进盘子里,然后在中央放上一根蜡烛,再用火柴将它点燃。当它燃烧时,我觉得,它燃烧的已不是一个火,而是我渴望成功的心愿。

  再接着,是实验的.最后一步,也是最关键的一步:将玻璃杯扣在蜡烛上。我十分紧张,就一个蜡烛就可以控制水?我小心翼翼地拿起玻璃,生怕我的手会因为一时的抖动而毁掉整个实验。到我轻轻地把水杯放在盘子上把手松开时,奇迹出现了。结果令我大吃一惊,水正如网友所说的那样,果然自动流进了玻璃杯里,像一个犯人乖乖进入牢房里。我立刻蹦了起来,鼓了鼓掌,以祝贺实验的成功。究竟是为什么呢?

  我立刻上网查询。是这样的:火的燃烧需要耗费氧气,当杯子盖上它的那一刻,氧气就只盛杯子里的了。当氧气减小,杯内的压强也将变小,使得外部空气的压强大于杯内的压强。在大气压的作用下,水就会随着动流进杯子里面了。我当时为之一震,原来空气的力量这么强大。我立刻坐到电脑前,把刚才的实验的图和过程打上了电脑,还有启发和原因,发给了老师。我便在心里默默祝福自己的科技小论文可以获得好的成绩。

  通过这个实验,我不仅感受到了科学的力量,还从蜡烛里学到,不要小瞧不起眼的事物,它们总会发出自己最强大的力量!

一次实验作文14

  叮铃铃,叮铃铃,上课铃打响了。同学们以迅雷不及掩耳之势一溜烟冲进了教室。

  科学老师慢悠悠地走上讲台,说:“我们今天来做一个鸡蛋能变银蛋的实验。”“鸡蛋变银蛋?不可能吧!”同学们异口同声地说。在我们议论的时候,看见科学老师拿出一个打火机,然后,把鸡蛋放在火上做起了“烧烤”。这下子,一个好好的鸡蛋变成了一个黑不溜秋的黑蛋。本来我们还不信半疑的,现在,我们连0.0000000000……00001%相信率都没有了。正在我们百思不得其解的时候,老师又从讲台底下端出来一盆水。这下子,我们更不知道老师要弄什么名堂了。就在一眨眼间,老师就把这个黑不溜秋的小家伙放进了水盆里。就在那一瞬间,这个不起眼的.小黑蛋竟然变成了“价值连城”的银蛋!真叫人不可思议!!!!老师看着我们一副大吃一惊的样子,正要把秘密揭晓的时候,下课铃响了。老师说:“这个秘密还是你们自己去揭开吧。”

  通过这次实验,使我明白了:许多秘密不仅都要我们自己去发现,而且还要懂得道理。

一次实验作文15

  一天,我在做作业,随手把一团揉皱了的纸扔在地板上。妈妈正在拖地,地板上还残留着水迹。那团纸吸了地板上的水,竟然动了起来。我很好奇,马上叫来妈妈一起观察:纸确实在动。妈妈睁大眼睛看着我,我也瞪着眼睛看着妈妈,难道这张纸被施了魔法?我决定弄个明白。于是,我打开电脑,登上百度,搜索起来。结果真的搜索到了一个与此有关的小实验,小实验的名称叫“复活的毛毛虫”。

  我先找来一根筷子和一张纸,把纸剪成两根长条,分别涂成红色和绿色。然后取一张绿色纸条包住筷子,纸条的连接处用胶水粘好。接着我用两只手拿起筷子的两头把包在上面的纸往中间挤,纸条挤得越紧越好。最后,我抽出筷子,再用笔在纸条的一头画出毛毛虫圆圆的小眼睛和上扬的嘴角。瞧,一条毛毛虫就做好了。

  我再用同样的方法把另一根纸条做成了另一条毛毛虫。瞧,两条毛毛虫形态不一,色彩明丽,好像真的一样!

  我取来一杯水和一根滴管,用滴管吸水,让水慢慢地滴在毛毛虫身上,毛毛虫就像复活了一样,旋转着,翻滚着,扭动了起来,真是有趣极了。

  你们知道这个实验的'原理吗?请听我细细道来:纸里有大量的植物纤维,在毛细作用下,纸会吸收水分,而水有表面张力,水滴在缩紧的纸上,被纸里的纤维充分吸收了,水的张力就会把纸撑大。这时,纸就像活的毛毛虫一样动了起来。

  成功了!我高兴得一蹦三尺高,飞速地跑到妈妈面前,把这个实验中水的张力以及纸的植物纤维发生的变化告诉了妈妈。妈妈夸我有一颗勇于探索的心,还有一双善于观察的眼睛。

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