同享的作文（精品）
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的同享的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
同享的作文1
有福同享，有难同当。一一兄弟
认识他的开端完全是因为一个突发奇想的来源，他是我随机抽取的兄弟。其实现在想想，还挺搞笑的。我是一个我从来不相信偶遇就是幸运的人，但是这一次，我找人找对了。他的性子很直爽，有一说一，有二说二，也是个很有感情的人。
记得在一次，他告诉我做什么事情不能一个人扛，因为我们是兄弟，我嘴上不说什么，其实心里还是挺感动的。至于他的悲惨经历，前面那几句真的是说的，让人都不忍心看下去，特别悲催的那一种。在后面渐渐就离题了，“可是她总是常常跑了安慰我，给我送纸巾，给我说笑话，使我破涕为笑。”你们看看，这不就是赤裸裸的打击单身狗吗？
我觉得兄弟的毅力特别好，他去跆拳道因为心中有个在乎的人而没放弃，他也去学拳击，为了就是让别人看得起自己，不会再让别人欺负。当胃很充实，人就不容易悲伤。他不难过了，渐渐形成了他现在这种性格：直爽，重感情。
不要觉得他是那种大男子主义的人，虽然他在学习拳击，但他也是个搞笑的人，就比如说一句话：“如果你卡不多我就还你，如果你卡多我就坑。”但是在兄弟面前要实诚，哎，不对，现在的主题是搞笑。回归正题，还有一样让我哭笑不得的事情，有一天晚上我和一个人火药味鲜明，兄弟赶紧叫我睡觉。催了我几次，我还在说，后来他索性跟我说：“继续说，继续说。”我是真的'以为他生气了。结果他的下一句话让人大跌眼镜，他说:我也讨厌他了，你也帮我去骂他。
他是因为我才加了隐姓埋名组织，但是他来公会的第一天就与我们老大扛着了，我就好笑的看着他们俩。但是我觉得兄弟这种性格也就是你不了解他的时候，你可能不会太喜欢他，但是你了解他了，你就会觉得他很好。再看看他的名片和我的名片，的确别有风味。
其实有一个小插曲就是我实在是最近要忙着更很多文，又得麻烦管理员帅哥，还得动用脑容量。毕竟做事儿都要有付出，兄弟他很体谅我：“你今天写不了我文，我就一直等到你写了我，没事，不用跟我道歉，我们是兄弟对不对？我又不那么急，你倒急起来了。”这些话我并没有回复，因为这是惊喜。我承认兄弟他的确不是一个特别会安慰人的男生，但他的话是最有效的，因为我们是兄弟。
愿我的兄弟是那个陪我走到远方的人。
同享的作文2
每年的十月一日是一年一度的国庆节，是我们伟大母亲的生日，伴随着多年的风风雨雨，坎坎坷坷，我们伟大的祖国已经xx周岁了。
漫长的岁月使我们迎来了期待已久的国庆节，这一天，举国欢庆，共同欢庆我们的节日！终于迎来了长假，使我们卸下学习上的压力，尽情“撒泼”。同学们都与爸爸妈妈一起游出家门，欣赏名胜古迹，做贺卡，挂灯笼，编诗词，编诗歌，唱有关于伟大祖国的歌曲，剪窗花，各种形式来表达我们对祖国的爱！家家户户张灯结彩，欢声笑语，比春节还要热闹上几倍。国庆节可真是热闹啊，无论是游乐场还是动物园，都挤满了人，人山人海，数不胜数。人们都借着长假的机会与孩子们共同玩耍，停车场，饭店，旅馆就更不用说了，男女老少个个都神清气爽，没有感到丝毫的疲累。
说到名胜古迹，倒让我想起了北京，北京是一个具有悠久历史的`古老城市老，因此北京已千年古都闻名于世。悠久的历史赋予北京珍贵的文化遗产。北京的天安门里文物无数，谁人不知其中最著名的就属颐和园和故宫了。人人都知道，颐和园里以前住着乾隆、嘉庆、道光、咸丰四朝、清宫所有人，包括慈禧、同治帝的太妃、光绪帝、隆裕后、珍妃、瑾妃等都在此居住。而今天的天安门广场还是依然那么的雄伟壮观，而北京的立交桥纵横交错、摩天大楼云集，古朴典雅的传统风格与先进的现代文化融为一体，使这座古老的城市呈现出崭新的面貌。说到颐和园与故宫，又让我想起了我们祖国的那些历史：火烧圆明园。熊熊大火整整燃烧了三天三夜才熄灭，只剩下断臂残荷的圆明园，增添了一丝荒凉与寂寞。两代人的心血就在那么一瞬间化为灰烬，以往的耻辱我们都铭记在心，至今我还记得老师说过的话：勿忘国耻，铭记历史，强国兴校，圆梦中华！是啊，中国几千年来的历史和耻辱我们都铭记于心中。
自新中国成立以来，我们的发展关系也在逐渐变化，能与异国交友，能与异国合作……这些都足以证明我们中国还是有能力的！因为新中国的成立，人们的生活水平也提高的很快。一直以来我们都在祖国母亲的怀抱中幸福快乐的成长，但愿祖国永远美丽，但愿祖国永远繁荣，更愿祖国一年比一年兴旺，一年比一年发达！让我们铭记历史，强国兴校，做一个有社会价值的人才，让我们创造出自己的新天地，让我们携手未来，共同打造我们美好的家园，让我们的祖国更加的繁荣吧！
同享的作文3
时光荏苒，几载如白驹过隙，转眼间，我已离开那个生我养我的地方数几载。把往事轻轻诉说，却在春去秋来中褪去了颜色。幸好，那段日子，我都记得……
信步漫走在古镇的青石板路上，听那流水的叮咚声，看那小桥的蜿蜒，心平静得像一潭湖水。恍惚间，远处传来阵阵叫卖声，心中荡起阵阵涟漪。记忆仿佛那条漏网之鱼，飞逝远去间，总留下浮萍一道开，在心中留下一道不可磨灭的痕迹……
彼时年幼的我生活在微不足道的小镇上，过着微不足道却又满是乐趣的生活。那时的我，心中全无烦恼与杂念，每天最大的乐事便是看那卖糖画的老奶奶制作糖画，听她讲述过去的事。每天黄昏日落时，她那慈祥的脸庞，温柔的声音定会准时出现。每当这时，原本并不繁华热闹的小镇便会喧闹起来，耳边充斥着阵阵笑声。四面八方的小伙伴立即聚集起来，用期待的眼神望向老奶奶。老奶奶便会笑笑，着手制作糖画。麦芽糖那甜甜的香味立即蔓延开来，一幅幅美妙的画作在那历经岁月洗礼的`手下呈现出来。小伙伴们争着抢着要糖画。老奶奶并不要钱，只用歌声就能换得糖画。那一群孩子围在一起共享甜蜜时光的场景，在我心中留下了不可磨灭的痕迹，是无论如何都不会忘记的。边吃糖画，老奶奶就边讲故事，那些故事充满了岁月的痕迹。大家一起共享故事中的或悲伤，或激动，心情也跟着跌宕起伏。现在我才知道，我们共享的不仅仅是老奶奶的糖画或故事，还有她对过去的记忆，对生活的态度，只是彼时年幼的我们，不懂。
忽地飘来一阵麦芽糖的香气，将我的思绪从过去，拉回到现在。面前是一位叔叔，正在认真地制作糖画。我没有打扰他，取下一幅糖画，付过钱，便离开了。尝了一口，不变的是麦芽糖的香味，可总还是感觉少了点什么。
今年暑假，我又回到了那个小镇，可它却变得我不认识了。没有了当年的宁静，没有了当年的小伙伴，也没有了，麦芽糖的香味。我想寻回当年的记忆，可老奶奶，怎么不见了？
又至黄昏，蓦然回首，是那熟悉的身影，还有熟悉的香味。这才是我熟悉的糖画的味道，带有我的思念，我的记忆。
身处在共享时代，可我依然怀念从前，一起共享的甜蜜，一起共享的故事，一起共享的情感，一起共享的温暖，一起共享的生活……那对于我来说，才是真正的共享时代。那时并没有那么多的共享资源，但有我记忆中与小伙伴们共同享受过的甜蜜。
同享的作文4
暑假，我观看了《于丹庄子心得》的碟片和书，也读了《庄子》。《于丹庄子心得》一共十讲，分别是：１、庄子何其人；２、境界有大小 ；３、感悟与超越 ４、认识你自己 ；５、总有路可走 ；６、谈笑论生死 ；７、坚持与顺应 ；８、本性与悟性 ；９、心态与状态 ；１０、大道与自然。
作为一名班长，最重要的当然是让班级和谐。我想，班级和谐需要大家的努力。就像于丹老师说的，“真正稳当的东西都处在动态之中。”是的，要班级和谐，必须大家都动起来。有一次，班上的现象让我很高兴。学校举行大扫除，全班同学都勤奋地劳动着，没有丝毫怨言，有的同学个子矮，够不着高处，高的同学便帮助他们，有的还把桌椅让矮的同学踩着擦，有的`同学做完了事，便帮没做好的洗抹布，给报纸等等，忙得不亦乐乎。这不就和谐了吗？还有一次冬季三项比赛，同学们得知老师过几天要选人了，高手便手把手教不会的同学，学的同学也很认真，经过努力，我们班终于获得胜利！唱歌比赛也是常有的事，庆祝“十一”大合唱前，大家都认真地练，有的嗓子都哑了，还继续坚持，在比赛中，我们取得了优异的成绩。大家都动起来了，不就和谐了吗？“和谐也需智慧。”于丹老师说过这样一句话。不错，和谐是要智慧。有一次，班上有老师来听课，老师一紧张，把“突然寒潮降临，北风呼啸”说成“突然暖潮降临，东风呼啸”。当老师察觉时，焦急地望着大家。我见老师急了，便站起来说：“突然暖潮降临，东风呼啸，天鹅又回来了。老师，对不对？”我的妙语连珠让惊惶失措的老师松了一口气，连忙说：“对对，你说对了。”同学们也为我的思路敏捷鼓掌，听课老师的脸由阴转晴，也笑起来。这不就和谐了吗？还有一次，老师改考卷忙不过来，喊几个人帮忙，真在上课的老师急了，不让我们去。老师在上面等不急了，下来看见我们没去，便和上课老师吵了起来。老师在上课时吵起来成何体统，万一校长来……我和徐寒玉使了个眼神，便上去和老师说了几句话，老师就带我们俩上去了，上课老师不理，继续上课。知道我们说的是什么吗？哈，其实，我们只是说：“老师，您领我们上去吧。上课老师，您在留校课再小讲一下，就可以了。”这不就是智慧使和谐了吗？某次班会，班上举行辩论赛，我和徐寒玉是一组的主辩，我们把另一组辩的理屈词穷，下不来台，我便想了个主意，说：“班上会辩的都在这一组，你们当然辩不过。下次一组一个就行了，可时间不早了，下次再说吧？”那组组长感激地望着我。老师也明白，宣布：“此局平！”还是智慧让大家和谐的。
和谐就这么简单，去试试，和谐，需要大家来一起创造！ 《庄子》
同享的作文5
同享是一种沟通的渠道，让友情更加长远，更加团结，并促使它升华到更高的层次。
课堂上的竞争让气氛活跃了许多，却又逐渐走向“病态”，为了量化考核的分数，组与组间弥漫了少许敌意，虽不到唇枪舌剑的地步，但每个人心里也都有自己的伎俩，每一次失误都会让别组成员沾沾自喜。而我和琦平日里是挚友，但这种课堂制度迫使我们成为了课堂上的对手。
一次课上，老师正在随机抽测，琦的运气欠佳，被考题目是最为复杂的古文翻译，只见他神情诧异，不时地挠着后脑勺，面对老师严肃的表情，他有些不知所措，最终，他没能回答正确，为本组扣了分。一节课，他都没能从这种窘境中自拔，始终抑郁寡欢。
课下，琦向我提出了帮助他学习古文的要求，我有些为难，竞争的存在让我犹豫不决，但最后，对友谊的珍惜驱使我同意了他的请求。
琦在以前并为给自己奠定一个良好的基础。于是，我只得从浅着手，从字入手，我为他逐字翻译书下注释，但总是似懂非懂的眼神让我很为难，于是我鼓励他多提出一些问题：“没关系的，都是朋友，放开点儿，没什么不好意思说的。”“嗯，好……好吧。”他提出了一系列极其幼稚的问题，我开始有些急躁，不由地擦拭了汗水，心想：“就这样下去要教到猴年马月啊？”转头发现，琦正在按我说的刻苦做着批注。“我刚才是不是有些过分了？他这么信任我，我还想放弃，不是都说有福同享，有难同当么？耐心，耐心。”我摆正了心态，平心静气地为琦答疑。
放学后，我们一同回家，路上，他的态度很谦虚，把我当成师长一样请教问题和方法，他向我保证他会将今天学的知识背牢，我也承诺为他提供更好“服务”。就是从这时起，我决定与琦同享这份知识，同享学习的`乐趣，我相信，这将让我们的友谊更加根深蒂固。
琦学得很用心，我自然会更努力地教，他为给我减轻负担，自己在家查阅了不少资料，从他的话语中，我看到了他在家中刻苦学习的样子，这使我极其欣慰。他的能力已足已翻译全文，翻译全文不容易，有一次，我有一处翻译不上来，于是琦二话不说就把我拉到了老师的办公室，在讨论会在，老师也对琦的进步感到惊奇，还表扬了琦的勤奋。然而，成功并没有让琦满足，我们利用玩电脑的时间在qq上交流一些问题，要知道，一周仅一次的玩电脑时间是多么诱人啊！但我们放弃了，但换来的是琦突飞猛进，我感到兴奋，感到自豪，一种前所未有的成就感涌上心头。
曾经有无数超越自己后成功的例子摆在眼前，而如今，琦就是这样的一个榜样，我们曾同享了知识，同享了时光，在这个过程中，我们共同进步，共同成长，共同筑造坚实友谊。这一切，何尝不是同享的收获呢？
同享的作文6
同享的时光，或长，或短。但是，同享的欢乐是永恒的。
体育课一下，便是我们俩同享的时光。为了提高身体素质，我们一起做一些额外的练习。此时已是中午十二点，这时操场上的人所剩无几，器材室管球的老头也要去吃饭。即便如此，我们也要借个球练练。“大爷，您行行好，借我们个篮球。”我们苦苦哀求着他，“不行啊，我还要吃饭呐。”“就三分钟，在您面前练。”“行吧，行吧。”大爷经不住我们的纠缠，终于同意让我们练一会儿球。
球已经很旧，球皮早已发黑，满是汗的手一抓上去，手变得像煤块一样黑。湿手碰滑球，特别容易脱手。像我这个篮球新手，根本控制不住球的走向。这时，他教起了三步上篮。他先做一遍示范：“第一、二步都要往前跨，第三步跳起把球送出去。”接着他把球转入我的手中。我仿照他的动作，先向前运球，然后紧接着抱起球来，连跨两步，跃至篮板。我用巧劲把球从指间送出去，球像陀螺一样旋转着飞出去。球径直飞向篮筐，正好投了个空心篮。我在着地的过程中，回头望了他一眼，只见他露出了满意的笑容，眼睛瞪得大大的，嘴大张，做出“好”的口型。我们俩同享了这个小小的成功。在那一刹那，我终于明白，同享的.欢乐也许只是一瞬间，但是那幸福感，简单而又值得珍惜。
还了球以后，我们跑向单杠去。他一跃上杠，开始做了起来。我可以看到他在使劲地发力，胳膊上的肌肉紧绷着，颤颤地抖了起来，腿蜷曲着，后又舒张开来，明显是想往上发力，却扑了空；他的表情既充满着发力时的艰难，又写满十足的信心，俨然一个哭笑不得的表情。我决定帮他。在他发力的时候，我抱起他的大腿，让它向前伸直，便于发力，然后使尽全身的力量，将他送上去。此时，他的脸迎着阳光，再次绽放了笑容。这欢乐由上往下传导，到达了大腿根，到达了我紧绷的臂肌，我也感受到了他的快乐。这次，他破了他以前做引体向上的记录，我由衷地为他鼓掌。
休息时，我们紧挨着，坐在单杠旁边，我们终于懂得，欢乐是可以同享的。欢乐是无形的，但是也可以是有形的，同享一包零食，欢乐是美味的；同享一次上篮，欢乐是激昂的；同享一场球赛，欢乐是团结的。当我思绪纷飞之时，忙碌复习了一上午的学长们下来踢球。他们通过同享欢乐，战胜中考的压力，在“上战场”之前享受最后的放松，我们俩静静地望着他们，心中感慨万千。
看着我们自己两双脏脏的手，两件被汗水浸湿的校服，这些都是同享的馈赠。这馈赠虽然不尽人意，但污浊的是外表，升华的是内心。同享之后，心开阔了，心欢乐了，心感受到友谊的真谛了。同享，是心灵之间的传递，它是无暇的，永恒的。
同享的作文7
“同享”这个词听起来仿佛十分高尚，十分伟大，但事实上，它又是无比滴简单。
期中考试临近了，学校的考试也逐渐多了起来。那天，学校出其不意地来了一场数学考试。怎么这么简单？我心中不免有些轻敌，于是便飞快地答起了题。就在马上要做完的时候，我不经意往左边一瞥，发现有一道题由于函数解析式算错，整道大题都要重写。真是差之毫厘，谬以千里啊！我随即下意识在笔袋中翻找，但很快我就发现自己竟没有带涂改带。怎么办？我在内心焦急地问自己，却没有一点儿办法，我左顾右盼，发现两旁的同学都在奋笔疾书，轻声问了几句，也没有人回答。完了！我心里想着。
就在我心急如焚之际，突然听到背后有人叫我。我转过头来，“你要借涂改带吧，我的借给你。”尽管是前后桌，但我与他并不太熟，平时也不怎么与他打交道。他在班里学习很好，但却总是不那么引人注目，不那么显眼，此刻他竟然主动要借给我涂改带，使我有些惊奇。“可是你只有一个涂改带，这能行吗？”“没关系，你以前不是也曾经同享过东西吗？这个涂改带就算咱们共享的！”随着他的'话语，我的思绪仿佛也回到了那一天。
那一天，我们两个都来的很早。我立刻拿出铅笔盒，写上了作业，而他却在书包中翻找着什么东西。他虽然表面没有说什么，但焦急的神情早已告诉我他忘带了什么东西。而王者他空空如也的桌面，我更是确信了，他一定是忘了铅笔盒！于是，我伸出手，拍了拍他的肩膀，说：“没事，你有需要的话用我的吧，这个铅笔盒我们两个共享！”他露出惊讶的神情，片刻之后又露出了笑容，这时的他仿佛变了一个人似的，不再向刚才那样沉重了，反而很高兴。这或许就是共享的力量吧，我想。
这时，他的话语又打断了我的思绪，“给你，时间不多了，赶紧写，加油！”我不禁抬起头望着他，黑黑的脸庞，短短的头发，还是那么平凡。但在我眼中仿佛又变得不平凡起来。于是，我也笑了，接过涂改带，心中无比的感动。涂着涂着，我忽然感觉到一种久违的喜悦。同享，真好。
刚更正完答案，我忽然又听到后面有人在问：“谁带涂改带了，借一下。”我转身望着他，我们两个会心一笑，于是，我对那个同学说：“给你，我们三个同享这个涂改带吧！”他感激地接过涂改带，快速改了起来，脸上也终于露出了微笑。他此刻的心情也是无比喜悦的吧。
从此以后，我们三个成了好朋友，我们同享过打球时的快乐；同享过水的甘甜；同享过零食的美味。但说到那次同享经历时，我总是会说，我们不仅同享了涂改带，也同享了喜悦。更同享了友情。
同享的作文8
前几天的自主教育培训，我参加了很多实践活动——队列训练、管理培训、常规教育；也学到了很多很多——团结、坚强、独立。最让我印象深刻的，还是那一节课——
“叮铃铃……”清脆的上课铃回响在耳边，同学们放下手中的打闹，停下嘴边的嬉笑，回到座位上，安静地等待老师的到来。“同学们，”老师微笑着走进教室，“这节课我们继续进行值日班长培训。”
听完这句话，同学们一个个像泄了气的皮球，唉声叹气：“唉，又是班长培训！”“都上腻了，能不能换个课程啊？”……“咳，谁再说一句话立刻到后面罚站！”老师一脸严肃地扫视全班，让七嘴八舌的同学们立刻鸦雀无声。老师接着说：“这节课我要抽查几个同学，看你们宣誓词背得熟不熟练，”老师神秘地笑了笑，“要是背不出来……哼，所在小组每人做十个俯卧撑！”
第一个被叫起来的`倒霉虫是我们的班长大人，她沉静地站起来，一串流利又有气势的宣誓词脱口而出：“作为值日班长，我将遵照校纪班规，全面管理班级，认真负责、公平公正，请同学们监督。宣誓完毕。”顿时，台下响起雷鸣般的掌声。
“第二位，小琦。”只见人群中钻出一个瑟瑟发抖的脑袋，他低下头，眉头微微皱着，用颤抖的声音说：“作……作为值日班长……呃，我将全面管理班级……我……”
“哈哈哈……”台下响起一阵笑声，弄得小琦脸红得像苹果一样。突然有一个同学大喊道：“做俯卧撑！”“对哦！做俯卧撑！”……同学们起哄的声音越来越大，这可把小琦逼急了。
“不就是十个俯卧撑嘛，我代替组员做，一共八十个都没问题！”他气鼓鼓地大吼，接着趴在地下：“一、二、三……”他咬着牙，真的做起一个又一个俯卧撑。同学们不约而同地离开座位过来“看热闹”，有的大声尖叫；有的加油鼓劲；有的甚至无视老师的存在，哈哈大笑……
“七十五、七十六、七十七……八十！”此时，小琦的手臂已经开始剧烈颤抖，头上，脖子上热汗直流，老师关切地说：“别做了，快起来吧！”于是，这一出闹剧终于结束了。
同学们回到座位，老师严肃地说：“这位同学还是很有责任心的，可是我要批评他的组员。”“为什么？”同学们疑惑地问，“小琦知道自己犯的错自己承担，当他咬着牙，再累也要做完八十个俯卧撑时，连我都不忍心看了，可他的组员——你们在干什么？”
下课铃响了，老师走出教室，楼道里传来其他班的嬉闹声，而我们班，却沉默了。相信通过这节课，同学们都会明白，一个班的同学，作为一个集体，应该有福同享，有难同当！
同享的作文9
美好的东西积攒多了，便也成了祸患。
——题记
人的生命中分为两个时间段，即个人时间和公共时间。毫无疑问的是，后者占的比重明显要大的多。
共享时代的产生是缘何而来的呢？
自上古时期起，人就有明显的个人财产意识。“伐树做窝，掘沟为障”以醒目的标记来警示他人。而到了“连岁大旱，终日不雨”之时，平民“瓦裂茸败，饥不择食“，官府就会做出赈济，先借出需要的物资。
当你急于回家却打不到的士的时候，你是否心急如焚？共享单车的出现让你畅行无阻，当你再雨中屋檐下蜷缩的时候，你是否百无聊赖？在共享书店中阅读半响，直到雨停也浑然不觉。共享的帮助早已在无声中悄然而来，用暂借来的物品解你的燃眉之急。
共享是人心的交流，曾有一次我晚出校门，夕阳西沉，我忙开始扫唯一的一辆单车，可以车辆故障，怎么也扫不开，我正着急的`时候，一个中年人走过来，手里推着一辆单车，锁在我面前冲我一笑，我惊喜的向他道谢，他却称是到家了，脸上泛出与真相不同的尴尬。
互相没有多余的交流，但真相已昭然若揭。
即便如此，共享也存在着它的问题，市场一再发放单车，早已超出民众的需求，每到雨天，共享单车无人问津，胡乱地停靠在街道的各个位置，经过时总是被碰的浑身湿透，更有许多单车半倒在道路旁，蛰伏着不为人注意，也无人将它们扶起。单车对交通的阻碍，比人们所想象的更严重的多了。
那么，如何正确对待共享呢？
首先必须认识到的是，共享的资源不仅为己所用，更是为人所用。应当把它们当做自己的东西一般爱护，所谓“惴惴焉摩玩之”一般的爱惜和重视。
其次，应当明确共享的意义，为真正需要的人共享。举例来说，小区门口不让共享单车进入，就是为了方便所有路过的急需单车的行人，因此，我们应当为他人更进一步的着想，切不可只将它当做代步工具一样看待。
其实共享的活动，早在国外聚已有开展，这是一种毫无疑问的好活动，有效地考察了作为公民的整体素质和修养，因此它被毫无疑问地引进了。
无疑它带给我们了方便，但如果不正确看待共享，它同样也会成为灾难，成为不法分子投机取巧的工具，二这是应当严厉谴责的。
共享尽管仍存在如此多的弊端，但它依旧存在不可替代的价值和意义，社会呼吁共享，时代需要共享，在这个电子产品泛滥的时代，共享为我们冰冷的生活无法避免的来了一次交流，而这或许就是共享时代的开始。
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