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串珠的作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的串珠的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
串珠的作文1
星期五，对别人来说很普通，但是对我来说就不一样啦。因为每个星期五都有一节与众不同的科技课，今天的课程是串珠比赛，所谓串珠，就是一根细而长的彩线，用自己喜欢的方式，串上自己喜欢的珠子。所谓比赛，就是看看谁串的方式独特，样式新颖，就能得到相应的奖品。
今天的阳光格外灿烂，今天的树叶也是格外的红，今天的同学们脸上的笑容也是格外的灿烂，仿佛都在期盼着这个别具一格的串珠比赛。
上午的文化课终于“熬”过去了，期盼已久的串珠比赛开始了。我一手拿起线，一手拿起漂亮而秀气的小珠子，飞快的串起来，左边一红一绿一黄，右边一红一绿一黄，我设计的手链就是一个轴对称图形，就在手链快要串完的'时候，一个不留神，珠子“哗啦”一声撒了一大半。我有点急躁，但是没有放弃，继续串。可珠子就像和我作对似的，就在快要串完的时候，“哗啦”又滚落桌面上。哎！真是让人心烦意乱！再来，可结果又散落了。这时我心急如焚，看着这些“不听话”的小珠子，不知道该怎么办？但心里却想着：不能放弃，在哪里跌倒就在哪里爬起来，我要静下心，坚持下去，一遍不行，咱两遍，两遍不行，就来三遍，我就不信了，我堂堂四尺少年，能被这小小的珠子给难倒了。
再来！在心里给自己打打气，加加油，又串了起来。这次我先把绳子的一端打了个结拉紧，放一个珠子看看掉不掉，不掉了，我就一个一个的串珠子，串一个看一眼下面，串一个看一眼下面，看起来很滑稽，最终我成功了。哈哈，真是功夫不负有心人啊！
可我却没有赢得比赛，心情失落极了，可是老师的一个举动让我的心里重新点燃了希望的火花——让我们也跟赢者一块玩串纽扣，我高兴极了，连忙手忙脚乱地串了起来。
虽然今天我经历的串珠“比赛”和我预想的串珠比赛完全不一样！但它却成会成为我少年生活中最美的回忆！
串珠的作文2
窗依然开着，微暗的灯光下，那一颗颗圆珠，晶莹剔透。一双苍老瘦弱的手正敏捷地将一颗颗散落的珠子，串成一条优美的弧线。那是奶奶的手，一双结满老茧，布满皱纹，但永不停息的手。
听村里人说：“你奶奶真神！别人十天的工，你奶奶三天就够了，而且毫无差错！”
小时候，啥也不懂的我，总也不能理解，老人家还串什么珠子呀！长大后才明白，退休工资微薄的奶奶，为了满足我那无止的索要，才总是加班加点地串珠。
“奶奶串珠子啦！”奶奶喊道。我闻声而去，乖巧地站在旁边看着奶奶。
只见奶奶一手拿针，一手抓线，拾起一颗珠子，熟练地将针插入其中，接着立刻拉伸线，一会儿就有一颗珠子稳稳当当的在线上了。
我也想串，就缠着奶奶，奶奶总是百求百应，便把针线给我，脸上满是慈祥的笑容。
可拿到针线的我，手足无措，总也串不上。我嘟着嘴巴，气呼呼地耍赖：“串不上，奶奶，你是不是故意做了什么手脚呀？”奶奶笑了笑说：“呵呵，小东西，你没有经验，奶奶经常串，熟能生巧，手里我有准头啦！”
的.确如此，奶奶是三伏盛夏串，数九隆冬串，日光下串，月光下串，有时甚至摸黑串。
奶奶串珠挣钱是为了满足我的衣食需求。有一次，学校组织春游，很多家长都来陪孩子，我奶奶也不例外。同学们看糖人看得两眼放光，可家长们却像赶小鸡似的，把自己孩子轰走。
我也心里痒痒的，可为了照顾奶奶，我故意不做声，眼睛却不受控制地情不自禁地瞄了一眼糖人。奶奶一下子就看出了我的心思。只见奶奶眯起了眼，那粗糙的脸上，立刻充满了恬静的笑容。她坚定地毫不犹豫地走到了糖贩面前，“这糖人怎么卖呀？”“15元。”这对奶奶来说可真是不便宜，可她却从钱包里倒出一大把零零散散的零钱，“好，来一串！”奶奶喊道。
我的心顿时一颤，那串糖人，我吃在嘴里，越吃越甜；那串糖人，渐渐地在嘴里融化，融化成那满满的爱！
串珠的作文3
昨天下午，秋风习习，妈妈便带着我去郊外玩，一路上我们谈笑风生。
我们来到新南桥与老南桥之间的闲草地上，我突然发现有一种植物，长得高高的，叶子绿绿的，长得像高粱，我好奇地问妈妈：“那是什么植物呢？”妈妈告诉我那叫“打碗子”是她们小时候的玩具，她还告诉我关于“打碗子”有一个神奇的故事，听老人说：如果小孩玩了这个，会不小心把碗打破……这个故事激起了我的好奇心，于是我决定也要玩它一次，在妈妈的指引下，我们开始摘子，我把黑得、白的'、花的、青的一骨脑全摘下来。
回到家，妈妈告诉我：“应该选上好的珠子，要黑黑的、大大的串起来才好看，于是我进行了第二步”选珠子“我把白的、青的、花的、烂的、小的统统扔掉。
妈妈帮我找来针线，我们开始了第三步”串珠子“我本以为串珠子很简单，可是在串的过程中，我遇到了许多困难，如：针串不进去，妈妈告诉我：”应该把珠子里的芯先拔出来，然后再串进去才行。“我试着做，果然串进了。
当我串第二颗的时候，我又遇到了困难，针出去的时候，一不小心把我的手戳地钻心地痛，当时我很想放弃，妈妈鼓励我说：”坚持，你能行。“我继续串，终于串到了我自己定的目标20颗，我用它做了一串手链，送给妈妈。妈妈也把一串120颗的链子送给了我，我将它戴在自己的颈上扮演花和尚鲁达。妈妈会心地笑了，我也笑了。
串珠的作文4
炎炎夏日，当我不知怎么打发时间的时候，妈妈带我去参加社区举办的串珠活动。
来到那儿，老师便手把手教我如何串珠。我边听边看，心想，这么容易，分分钟就能完成。我不以为然，也不认真听。老师教完后，问：“需不需要我教你做第一步？”我回答道：“不用，我自己来。”说完就做了起来。
我一丝不苟地做着，一手握住线，一手拿着珠子。串第一颗珠子时，我就不行了，虽然珠子被我用两根手指夹住，可它一点也不听我使唤，夹松了，轻轻一动就要掉；夹紧了，直接像一只猴子，“嗖”的一下窜出去，在地上蹦跶几下就不见了，白白浪费一颗珠子。那根线也和我作对，左摇摇，右摆摆，就是不穿过珠子。我一次又一次地尝试，全部都失败了。妈妈见了，走过来问我：“你怎么还没有串好？”我不知怎么回答。妈妈见了，又问：“你是不是不会？”我点了点头，随后埋下头，后悔啊，后悔啊，真不应该不听讲，妈妈都完成了大半了，我才串了几颗。妈妈说：“我教你吧。”这句平淡的话语让我猛地抬起头来，说：“好啊好啊。”这下子，我再也不敢不认真听了，全神贯注地投入，让我一下子就找到了方法。
一下午地时间转眼而逝，我学会了方法后一下子进步神速。我那只拿着线的手，找准位置后便一动不动，以便让珠子更容易地穿过。我眯起眼睛，把珠子拿到我的`眼睛正前方，这样可以一览无余，我小心翼翼地把珠子和线慢慢靠近，堪比宇宙飞船对接，一分一毫都不能差，终于最后一颗珠子与线成功对接！我兴奋不已，高兴地蹦来蹦去。
串珠的作文5
“耶！”，从教室里传来一片欢呼声，怎么回事儿呢？原来，今天老师要教我们用珠子串精致的小玩意儿。老师拿出了好多的成品：有精致的餐巾纸盒，可漂亮了，还有红彤彤的苹果……看着各种精美的物品，我想：要是这么多的作品都出自我的手，那该多好呀！
老师给我们各发了12颗珠子，还有一根长长的'鱼线，我激动无比，同学们也都跃跃欲试。
老师首先教了我们方法：把2颗珠子从一边往中间滑去，然后再把1颗珠子交叉串，一个可爱的三角形就完成了。我按着老师的方法试了一下。果然，一个三角形娃娃出现在我的鱼线中间，笑眯眯地看着我。我继续制作下去，可是，我在把2颗珠子一起穿到鱼线上的时候遇到了困难，串来串去串不好。我很着急，只好去请教老师。老师又教了我一下，我一下子就会了。我按照老师的方法，很快一个三角形娃娃就稳稳地落在鱼线上，活像一个杂技演员走钢丝。最后，我把三角形往上一顶，一个小钻石就出现了。我做成功了，好开心啊，真感谢老师耐心地教我。
后来，我又把小钻石变成了小骨头，一个活灵活现的小骨头展现在我的面前，真可爱啊！我数了数我的珠子，就只有5颗了，看来我快要做完了！加油！我又重复了一遍第一次的动作，一个小流星锤就诞生了！我把鱼线打了个结，它就成了一个小挂坠，我兴冲冲地给老师看，老师夸奖了我。我真开心啊！我赶紧争夺第一名，马上向老师汇报，可惜没争到第一名。
今天的这节课在欢声笑语中结束了，真希望以后美术课多一点儿！
串珠的作文6
生活中，一些小事都会告诉我们一些道理。最近，我就从串珠中得到了启示。
那是一个星期六的夜晚，我刚刚写完了作业。伸了一个大懒腰，正准备向往日一样看书时，我眼角的余光却看见了它们大小各异的珠子和又细又长的线！我的脑海里出现了不安分的一念：我把珠子串成项链送给妈妈，妈妈一定十分高兴。想罢，我立刻动手串了起来。
我小心翼翼的'把线拆开，按小大小的顺序串了起来。首先，我拿起线的一头，用嘴唇抿了抿。然后，我挑了一颗最小的珠子，仔细的串了进去，耶！“球”进了，不错！其次，我又拿起了第二颗，“刷”珠子像一个正在滑滑梯的小朋友似的，一眨眼的功夫就滑到了“谷底”。我又拿起了第三颗，珠子像千里马一样，飞快的跑着，不一会儿就到达了终点。我又拿了第四颗、第五颗、第六颗当我串到第十九颗的时候，不幸的事情发生了：我像以前一样直接串进去，可不知为什么，却串不进去了，我一个劲的想串进去，可串着串着我就发现不对劲，珠子和线缠一起了！我费了九牛二虎之力把珠子和线分开，又悲观的发现：线打了好几个结！我无奈的叹了一口气，又开始解死扣。总算解开了，我的手都酸了，刚刚想放弃，“不行，不能半途而费。”我自言自语道。我刚串完第二十一颗，休息了一小下，突然，耳边传来一阵“噼呖啪啦”的声音。“啊！我的珠子！”我尖叫一声，以迅雷不及掩耳之势把另一头线拉住，吓死我了，好在还有几颗“活”下来的珠子。汲取了教训，我重新打了一个结结实实的扣，慢慢的串完了40个珠子。我成功了！
这次串珠让我明白了，做事要仔细。除此之外，也要有耐心。只有这样，才会把事情做好。
串珠的作文7
期待已久的星期五终于来到了，因为今天是同学们大显身手的日子，学校要举行串珠子比赛。
中午的英语考试结束，有两位同学的妈妈如约来到我们的教室，为的是给同学们的比赛留下美好的瞬间。同学们也都热情高涨，跃跃欲试。
比赛开始了，大家都你一组，我一组的串起来了，别看只是一颗颗小珠子，但它们各式各样，颜色不同，形状也不同，在同学们的手里发挥着奇妙的作用。
我们这一组也在紧张的进行着，别看小珠子那么漂亮，它们也不是那么听话，一个个，小小的，要想串到一起还真是不轻松，要是想要变个花样，那就更不容易了。我串的是手链，因为缺个皇冠，在同桌的盒子里发现了它，不知道人家要不要用，正盯着看呢！我们这组的小腾同学就马上递给我几颗，这还真是心有灵犀，不用点就通呀！我串完手链，又做了个戒指，其他的同学也做好了成品。还真是让我大开眼界，有做手饰的，有做头饰的，有做项链的，好多款式，看得我眼花缭乱。这时，孙书记来了，还带来了一大堆奖品，是彩色的铁丝和漂亮的纽扣。在老师授意下，大家又都开始创作另一副作品了，有的.做了一个心形，有的做了一个天鹅，还有的做了不同款式的项链……。
通过这次手工课让我感受到了同学们不同的思维方式，大家脑洞大开，创作出许多让人意想不到的作品，让人大开眼界。
串珠的作文8
我床头上挂着一串小小的串珠，别看它是用木头研制，来头可不一般。
在小学五年级时，我学习上陷入低谷。此前，我数学成绩一直都处于班级中等水平，为了能够跻身于优生行列，在四年级的那个暑假，我厉兵秣马，将心思全部用在数学上。经过两个月的日夜拼搏，我信心满满。可是在五年级第一次数学考试中，我居然考出了有史以来最糟糕的成绩。那时我整个人全蒙了，世界变成了灰色，做什么事情都无精打采，我甚至怀疑自己根本就不是块读书的料。
那时恰逢外婆来到我家小住。得知情况后，她从手腕上取下一串串珠送给了我。我接过一看，只是木制串珠而已，没什么稀奇的。这时，外婆开腔了：“你可别小看它，它可是用崖柏制成的。”“崖柏？”看到我疑惑的眼神，外婆打开相机，找出了一张崖柏的照片，对我娓娓道来。
原来崖柏并非普通松柏，它生长在悬崖绝壁之上，根从石缝中扎入，以无比顽强的.毅力在崖壁生长。在那里，没有多少土壤，没有多少水分，更没有多少养分，和它们相伴的，是凛冽的寒风，是烈日的暴晒，是电闪与雷鸣。它们顽强地挺住了，生长了几百年，才能制成优质的串珠、香料等。
原来这小小的串珠还有这非凡的经历。我看着眼前这串棕红色的串珠，心有所悟：若非经历数百年的风雨洗礼，它又怎能泛出如此迷人的光泽，散出如此醉人的清香？此时，似有一股热潮在我心头涌动。
此后，每当遇到什么打击，我总会想起那串珠，血液中便又注满了力量。
串珠的作文9
每个周末，我去发展中心上课，都会看到穿珠奶奶在电梯口不停地串珠。
串珠奶奶个子不高，身体不太好。脸窄身薄，皮黄肉干，腿很细，站着总让人觉得不稳，远看就像架子上晾着一张黄豆皮。
她每天来了，就开始一刻不停地串珠。从早上，一直到下午。她那一副镜片泛黄的老花眼镜后边藏着一对专注的眼睛，直勾勾地盯着珠子和线，手小心翼翼地把珠子往线里穿进，穿出······那样娴熟，那样自然，速度也可与梭子媲美。她串珠就好比缝纫机一刻不停地把线刺进布里。看她串珠，我连课都不想上，时不时地对着窗外望望，总想看看她正在串什么？
好不容易挨到了下课，我心想：不如找几个同学下去看看吧！于是，我叫上了几个同学，飞快地跑到了她的铺前，她正在串一个难度最大的小羊，但她的.手法依然很自然。看到了我们，她慈祥地问：“喜欢吗，可以送你们几个。”我想：这样编挺不容易的，还是算了吧。于是，我拒绝了。她继续编了起来。
忽然，旁边来了几个小孩子，惊奇地看着，看了一会儿，又跑到爸爸妈妈那儿，扯着衣服说：“你看那个奶奶编的多好，给我买一个嘛！”等到父母答应了，就高兴地跳着。；
不知不觉，上课了，我赶忙和她告了别，又回到了窗边，看她串珠。
串珠的作文10
妈妈的生日快到了，我决定亲手做一条项链送给妈妈。
我把我的计划告诉了爸爸，让爸爸跟我一起完成，爸爸很是赞同。首先，我把珠子的颜色告诉了爸爸，分别是蓝色，黄色，紫色，绿色和粉色，共5种颜色。接着，爸爸问道：“要准备多长的线呢？”我想了想，便找来了妈妈的项链，然后用卷尺量了一下，共40厘米。“那要多少颗珠子呢？”我思考了一会儿，一颗珠子大约1厘米，那就需要40颗珠子，需要5种颜色，40÷5＝8，那我每种颜色的珠子需要各买8颗。
接着我们就是准备材料了，其中每颗珠子是0。5元，每厘米线是0。2元。材料齐了，我们再按照蓝，黄，紫，绿，粉的顺序穿，穿到最后还多出了3颗珠子。我们数学刚学过如何找规律，我便得意的想考考爸爸，我问道：“爸爸，你猜猜最后一颗珠子是什么颜色？”爸爸笑了笑说：“你个小家伙，学会考爸爸了，让爸爸想想啊！”爸爸犹豫了一下说：“是黄色咯。”我好奇的'问：“那你是怎么算的呢？”爸爸很认真的答道﹕“因为40－3＝37﹙颗）一共用了37颗；37÷5＝7（组）……2﹙颗﹚；每颗珠子都需要用7颗，然后蓝，黄还需要再多加1颗；最后，再按照顺序数一数第2颗是什么颜色，答案不就知道了吗？如果你实在不会，可以先40－3＝37（颗），再按倒着顺序一个一个数，倒数第4颗也是黄色。”我用惊讶地眼光看着爸爸说：“爸爸你真棒！我也一定要好好学习，跟你一样棒！”爸爸灵机一动问我：“那你算算我们送你妈妈的项链是多少钱呢？”我也认真的思考了一下，37×0。5＋40×0。2＝26。5﹙元﹚，爸爸听了我的分析，大大竖起了他的大拇指。我的心里甜丝丝的，真开心。
数学就在我们的生活里，我们在生活中学习，在学习中寻找快乐。
串珠的作文11
今天，我特别高兴，因为今天上手工课，青少年宫的张老师教我们串珠，非常好玩。
很快上课了。张老师说：“串珠是一门有用的手工，我们可串成各式各样的小玩具，还可以串出栩栩如生的小花盆……今天我们从最简单开始，串一个小球。”
说完，张老师就教我们步骤：一是串，在绳子上串几颗珠子。二是交叉穿，用一颗珠子两根线交叉在一起，三是过，有三颗珠子在一起的'时候，要从相邻的一颗珠子中穿过。只见，张老师灵巧的手一滑珠子就已经到了鱼线中，这太厉害了。
然后，张老师叫我们把12颗珠子串起来，组成一个小球。我觉得这简直太简单了，马上就动手开始做。
可是，我万万没想到，我把第一颗珠子穿进去，正要穿第二颗珠子时，第一颗珠子居然掉了出来，不可思议！
我去捡了珠子，继续穿。这次我吸取了教训，不再那么粗手粗脚了，我这次细心地穿，终于穿了进去。
后来，我在交叉穿的地方又遇到了困难——我怎么穿也穿不进去，因为我把那根线穿了进去，这根线又从珠子里掉了出来，另外的珠子因为那颗把他们顶住的珠子掉了，他们也一一掉了出来，洒落一地。
几次这样下来，我没耐心了。这时张老师走了过来，手把手一步步教我。我随着老师的指示，我一步步往下做。终于，一个“小球”做好了。
这个“小球”由12个珠子穿成，十分精美。它全身白色，在阳光的照射下，像一个闪闪发光的金球。
看来，串珠也是一门技术活，是很锻炼大脑的，需要眼、手、脑并用，需要不断动脑研究和学习。当然，兴趣是最好的老师，只要我们喜欢，坚持不懈地努力，就一定能学会。
这次串珠活动，给我带来了无限乐趣，也让我知道——做事要有毅力、有恒心、不怕困难，不要遇到一点点挫折，就知难而退，最终前功尽弃、半途而废，只有静下心来仔细地做才有可能成功。
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