(通用)偏见的作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的偏见的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
偏见的作文1
世界并不是绝对公平公正的，或多或少会有一些偏见或偏心，而这些偏见，也正是引起人们争议的重要原因之一。
《伊索寓言》是人人都知晓的一本寓言故事书。里面的人物都是一些人类熟悉的动物。但是里面的大坏蛋大都是狼呀，狐狸呀之类的动物，而上当的都是乌鸦，山羊之类的。我觉得这就是一种偏见。
事实上，狼是一种团结的动物，他们成群去捕猎，遇到大的猎物，它们便会包围住，然后把它一起给咬死，捕获的猎物平均分配，等猎物下肚了，它们就回家将食物吐给孩子们吃，等孩子吃饱了再自己消化。多么伟大的.父母呀。狐狸就更聪明了。它们会假装打架，引小动物们来围观，等它们放松了警惕，就冷不防的冲上去，吃掉它们。他们还很有感情。有一次，一个猎人打死了一只狐狸，可过了一会儿，就有一大群狐狸围上来。猎人没办法，只好丢下死狐狸走了。狐狸们看猎人走了，就将死狐狸埋起来，让它安息。人们都认为乌鸦笨、爱虚荣，分不清狐狸的话，容易上当。可实际上乌鸦却是一种十分聪明的鸟，它们懂得储存食物，而且记忆力也很好。如果一不小心忘记了自己的食物埋藏在哪儿，第二年就会长出一颗树。原来乌鸦也为植树造林奉献了一份力呀！乌鸦飞行的速度也很快，时速可达230千米呢！所以，乌鸦也不可以小视，它也是十分聪明。
《伊索寓言》虽然教给了我们道理，但伊索也会有一些偏见的。所以，请大家纠正一下自己的偏见吧。
偏见的作文2
一个人自己是什么样的人，其实自个心里是有数的。
所以才会在别人对自己有偏见的时候，会觉得委屈以及不甘。
可往往我们把精力都放在了那些埋怨的情绪上，却忘记了反思，就是问自己一个问题：为什么？
为什么他们会有那样的偏见，只是他们个人见识面的原因，还是故意地针对你？
他们的偏见是否有道理，你是否真的有他们所提出的那些毛病？
事实上，当这些问题提出来的一瞬间，我们自己的心里就已然有了答案。
如果是他人自身的'偏见，我们根本就不需要因为别人的错误而来惩罚自己，使自己陷入不开心之中。
当然如果你能从他们的意见中发现了一丁点有利于自己的地方，那你应该打从心眼里去感激人家，并且默默地改正，让自己变得更好。要知道这个最为受益的就是你自己。
这是要在你自己也认同那些意见的情况下，偏见就成了提醒，就成了教导。
所以愈发觉得一个人有自知之明是多么重要的一件事情呀，学会包容，学会辨析，然后更好地成长。
偏见的作文3
我很讨厌偏见。偏见，使男生对我们女生另眼相看。
在我们班里，因为女生当班干部的很多，所以很多男生都很不甘心，都说老师对我们女生好，在老师面前装乖，对我们所有的女生都好，他们男生也不知道，其实我们女生中也有被老师有偏见的呢！比如杜卓慧她不仅学习不好，而且人又邋遢，她向我们借东西的时候，很多女生都不借，害怕她把我们的东西弄脏。老师那边对她偏见的地方就是学习，作业不仅经常做错，而且上课还老走神，被老师说过无数次都毫无用处。
但是，男生对我们女生偏见还不止这些，王鑫和赵文丽都是班长，也是不折不扣的暴力女，在她们以前的班级里是“四大天王”，其他的两大天王分别是吕怡洁和陈怡如（这些都是女生）。我在餐堂时的位置是在男生多的'那张桌子，而且那张桌子上面坐的都是男生中的大王，到那桌之后，我才知道这些，和男生在一桌的时候，他们经常说一些恶心的话题，实在忍不住的时候也会管一管（因为我是值日生）。如果还是管不住的话，我就叫班长了，因为她知道男生的致命地方。
直到期中考试之后，男生才对我们女生没有了偏见，主要是因为我们女生中有人的狐狸尾巴露出来了，对我们不再偏心了。
就这样，男生对女生的偏见就没有了，事实说明我们班的男生心地都是纯真的。
偏见的作文4
“人心中的成见是一座大山，任你怎么努力都休想搬动。”
人世茫茫，人心难测。而使人心变得如此可怕的是深入人心，盘旋扎根的偏见。
正如《乌合之众》当中所讲的“人们从来不追求真理。”人们往往将真理等同于自己的偏见，当自己的偏见被反驳时，则认为他人的言语是虚假的狡辩。一叶障目，那一片小小的叶子就是人心里中大大的偏见。而那被障住的，不仅是眼睛，也是人们内心里的善良。
偏见阻断了人与人之间的坦诚相待。一个其貌不扬的人，人品就定差吗？身为一名女性，就一定要做家庭妇女吗？这些偏见在我们生活中很常见，但有些人认为它就是理所当然。偏见是终究会被打破的，这个过程，虽困难重重，却也是前程万里。
还有我们最近学习的《愚公移山》，愚公用时间解释了真相，消除了智叟对他的`偏见，在我看来，愚公移的不止是山，还是偏见。
有一句老话“只许州官放火，不许百姓点灯”这句话隐藏了很内涵的偏见，说明了当时的社会是有多么的不公平。和偏见有相近意思的词叫歧视，没有人说“我歧视你”，但会有人说“我对你有偏见”，其中意思便不言而喻了。
谎话说1000次也是谎话，偏见存在几百年也不会成为真理，只要有人在追求真相，我们便不再害怕偏见。
愿我们能懂别人的不易，不止看到自己的辛酸。
愿我们能面对那些我们无法改变的事情。
亦愿我们生而为人，能正常看待别人的不足。
偏见的作文5
夜晚，周围一片寂静，人们都进入香甜的梦乡。一个男儿就呱呱落地，来到人间。
本来一家人就把希望放在我身上，我快要来到人间时，家人就放下手里的工作来照顾妈妈。虽然我降临后，大家百般照顾我，但是我的奶奶就和他们不一样。俗话说:重男轻女，重视男子，看轻女性，但奶奶，就偏要反着来，重女轻男。我出生不久，奶奶不但不照顾我，反而还去帮别的人家照顾孩子。别的人家的奶奶都爱护自己的孙子，而我家的.奶奶就不爱护自己的孙子。
记得有一次，我八岁上学时，大姑生下了一个女儿，奶奶听了，就一溜烟地向医院跑去，去帮大姑照顾孩子。如今大姑家的女儿已经六岁了，奶奶还疼爱她，直到大姑的女儿说了一句话:你都是哥哥家的奶奶，也不是我家的奶奶。奶奶这才来爱护我，别人不认她，她就来认我，我12岁才来认我，真让人有点气不过。
为什么老天如此不公，应该重男轻女，而不是重女轻男，就算重女轻男，怎么让奶奶现在来爱护我，那时候怎么不来爱护我？奶奶真是太有偏见了。
偏见的作文6
老师对我们倾注了太多太多，不仅仅有她自己的青春，还有对我们的爱…… 也许有人会问老师的爱是什么，为什么我感受不到？
扪心自问，你真的仔细观察过吗？老师的'爱与父母不同，老师的爱是与无形之中的…… 也许每个人都经历过，也许你也曾纳闷过，为什么我考试不好老师那么生气，你可能会认为老师是为了自己，但，你错了…… 老师是为了谁？答案是老师是为了你……试问你自己，学习是为了谁？答案一定是你自己，可为什么老师会管你，那是因为这不仅仅是她的义务，更是一种责任和关爱。 你可能会说，老师只对学习好的学生好，对学习不好的特别不好…… 试问你自己，老师为什么这样待你？都是在同一个起跑线上，为什么别人比你优异？ 你也许那我再问你，比你优秀的人还比你努力，你还有什么资格说放弃？ 的确，有些老师是自私的、不负责任的，可，物以类聚，人以群分，他们是狭义的。而我们说的是广义。广义——就是指那些有责任心的，认真负责的老师。我们应该赞颂老师，我们应该歌颂老师，我们应该对老师说，你辛苦了。
我的老师，您，辛苦了……
偏见的作文7
“爸爸，你看这条狗太大丁!”在动物园，女儿指着笼子里一个犬状动物，满脸惊喜地对我说。我告诉她，这不是狗，虽然像狗，其实是匹狼，我们方言中，叫它老豺狗。
说“老豺狗”，女儿从没听过，—讲“狼”她就完全明白了。只见她低头蹲身捡起一个小石子，突然向笼中扔去，还向狼吐了一口口水。
我惊在那里，正要问她怎么回事，只，听她愤愤不平地对狼说：“你这个坏蛋!你吃小猪!”
我扑哧一声笑了。原来，我买了儿张童话故事碟，得闲就给她放。她记住了其中叫《三只小猪》的一篇，讲的是离开母亲独自生存的小猪们被狡猾凶残的狼一一骗吃的故事，故事中的狼接连吃了大猪二猪，最后的结局却是狼被小猪用智慧消灭了。
“你这个坏蛋!你吃小猪!”
一语惊醒梦中人。笑过之后我突然警觉到：我们很多所谓的教育，看似是在孩子的'心田中播下希望的种子，实质只是在孩子的心灵之镜上撒上了一层情绪和意见的灰，久而久之，这种情绪和意见的灰便结成厚厚的垢。我们自以为学到了东西，哪知只是障蔽于心灵。
从生到死，我们每个人都要潜移默化地接受多少类似的教育啊!
偏见的作文8
今天的线上课程教得是如何把一篇文案排版的很漂亮。
说实话，起初我还觉得老师有点偷懒，天天看那些公众号文章，看得多了不也就那样吗？
而且这几天的课程时长还真的有点默默缩水的迹象。
想归想，真到了做作业的时候，才又深刻体验了那句话：看得容易，做起来难。
整个十几分钟的课程，末了分了一篇长文，让我们根据所学，把这篇文章变美。
班组里有很积极的学员分享了改文软件，我这才知道原来这些排版不能用我们平常所用的WORD。
无形中，又GET到新讯息，也明白了自己的无知。
待到把那一长篇文字复制到软件中，开始“打扮”它的时候，突然有种无种下手的感觉。
平常看了那么多的文章，等到了自己手中要把它变美的时候，才发现，真的很有难度。
字体，粗细，颜色，小标题是否要边框，怎么加，哪些为卖点需换色加粗，哪些非卖点可加粗......
原来，一切都只是看起来很容易。
我为自己刚开始存有的`偏见感到惭愧。
待到手忙脚乱地排好版，似乎有了点“娇俏”的模样，点个预览，却是发现真的比平常看到的那些排版差了不少。
想了想，要不要加点图，这样可以增加美感。
不一会，我又发现，加什么样的图片，图片风格，大小，原来也是一门学问......
只是一次简单的作业，却是让我看清了存有偏见是多么不好的一种习惯。
当我们没有亲自去尝试做某事的时候，还是不要存有偏见，对别人妄加评论。
偏见的作文9
老师对我们倾注了太多太多，不仅仅有她自己的青春，还有对我们的爱……
也许有人会问老师的爱是什么，为什么我感受不到？扪心自问，你真的仔细观察过吗？老师的爱与父母不同，老师的爱是与无形之中的……
也许每个人都经历过，也许你也曾纳闷过，为什么我考试不好老师那么生气，你可能会认为老师是为了自己，但，你错了……
老师是为了谁？答案是老师是为了你……试问你自己，学习是为了谁？答案一定是你自己，可为什么老师会管你，那是因为这不仅仅是她的义务，更是一种责任和关爱。
你可能会说，老师只对学习好的学生好，对学习不好的特别不好……
试问你自己，老师为什么这样待你？都是在同一个起跑线上，为什么别人比你优异？
你也许那我再问你，比你优秀的人还比你努力，你还有什么资格说放弃？
的确，有些老师是自私的、不负责任的，可，物以类聚，人以群分，他们是狭义的.。而我们说的是广义。广义——就是指那些有责任心的，认真负责的老师。我们应该赞颂老师，我们应该歌颂老师，我们应该对老师说，你辛苦了。
我的老师，您，辛苦了……
偏见的作文10
《傲慢与偏见》读书笔记400字
奥斯汀的《傲慢与偏见》，正如她自己所说，是在两寸象牙上细细的雕刻，它是奥斯汀的代表作。
这部反映婚姻问题的小说是作者作品中最受欢迎的一部，也是她本人最喜欢的作品。作品生动的反映了18世纪末到19世纪初处于保守和闭塞状态下的英国乡镇生活和世态人情，其社会风情画似的小说不仅在当时吸引着广大的读者，实至今日，仍给读者以独特的艺术享受。她是第一个现实地描绘日常平凡生活中平凡恩的小说家，在英国小说史上起了承上启下的.作用。
整部作品没有滂沱的气势，没有曲折跌宕的情节，但就是这种简单，精致深深地吸引着我们。奥斯汀短暂的一生几乎都是在英国的乡间度过的，也许就是周围朴素、宁静的氛围孕育了她淡然的气质。并不能因为没有丰富的经历，就对她的对于事物的分析能力有所怀疑、读过《傲慢与偏见》的人一定会为她细腻、敏锐的情感所折服。
在写《傲慢与偏见》时，她只是一个十几岁的女孩，难道这不是一种天赋么？她的确很少接触外界，但思想存在，想象存在，这一切的存在就足够。
偏见的作文11
其实在我刚拿起这本书的时候对它的兴趣并不大，但是闲着无聊的时候就会拿过来看看，没想到这一看，尽然让我深深的陷入了故事的情节当中。从这本书中我似乎只看到了两种人：聪明的和愚蠢的，没有绝对的好坏之分，骗子韦翰也许除外。他利用了自己巧妙的'奉承能力以及一付”讨人喜欢”的仪表，迷住了伊丽莎白，不停地为自己洗刷冤情，中伤达西。可笑他的话里充满破绽，而聪明过人的伊丽莎白虽能与彬格来小姐辩驳，与咖苔琳夫人顶撞，却还是被韦翰牵着鼻子走。说实话，我并不认为伊丽莎白被骗说明他是一个”愚人”。人，总是先入为主，达西先生傲慢、无礼的样子早已进入伊丽莎白的头脑，还怎么对他产生好感？对于旁人的点评又怎能轻易的置若罔闻？对达西产生偏见是很正常的。我说的旁人自然就是指相貌堂堂的韦翰了。不可否认，韦翰长着一张英俊的脸，表面上也装得非常”绅士”。虽有”人不可貌相”、”知人知面不知心”之说可就连我这个活在二十一世纪，以旁观者的身份看这个故事，仍然对韦翰产生好感，又岂能怨伊丽莎白这一个生活在过去时代的姑娘？
合上这本书这本书的一霎那，仔细地品味一番，方才发现，整部小说，之所以吸引人，完全是因为它轻松幽默的格调。伊丽莎白的嘲笑讽刺，正将那些自视绅士、淑女的贵族的本来面目暴露无疑。而伊丽莎白的父亲班纳特先生竟然以嘲笑太太、女儿为家庭快乐，哎！
偏见的作文12
这是发生在作文课上的事。那天，天气晴朗，我像一快活的小鸟蹦蹦跳跳地跑到教室。一进门，看见同学们议论纷，我猜想：班里一定又有什么好新闻。上课铃响了，老师高兴地对我们说：“今天，我朗读几篇作文给大家听听，希望你们分析一下它们的优劣。”老师的脸上泛着难以掩饰的微笑。老师朗读的作文中，也有我的一篇。当老师用嘹亮的声音，有声有色地朗读完我写的作文《我的小表弟》后，同学们用羡慕、赞许的目光望着我。这时，我的心里甜滋滋的，脸上还露出得意的笑容。 突然间，教师两眼一瞪，大声说：“这篇作文与实际相差甚远，是否是抄袭人家的？”啊！真吓人。老师这么一说，整个教室顿时变得鸦雀无声，同学们你瞧我，我瞧你，脸上都露出了惊讶的神色。我想：老师，你怎么对我有偏见呢？我心里觉得好委屈。我又想，可能自己过去水平低，老师起了疑心吧？可这明明是我通过观察、思考写出来的，怎么是抄人家的`呢？这太不公平了！四十六双眼睛都用怀疑、嘲笑的目光盯着我。望着这令人不快的场面，我的心痛苦极了。放学了，空荡荡的教学楼格外宁静。同学们都不理睬我，我独个背着书包，拖着沉重的脚步在回家的路上六神无主地走着。
老师啊！您为我们的点滴进步呕心沥血，我尊敬您，可我不知道，您今天为什么这样对待我？一个学生的过去，不等于他的今天！
偏见的作文13
也许人会有一种先入为主的观念，对于一个人的初印象有时候就是很容易刻板。
即使对方也许并没有做错什么事，但是基于原先一些即使可能不是他的原因，我们仍会对他们存在一些偏见，而这些偏见，一旦形成又很难去消除。
最关键的是，当我们带着偏见去看一个人的时候，对于他所做的事情也就容易带着一层有色眼镜，会多了一层过多的解读。
这是非常不明智的一个习惯，既然意识到了，与其多费口舌不如学会改变。
学着放下偏见，努力地把彼此放在平等的界线，然后认真地思考彼此处理事情的对错。
就像在生活中，遇到一个凡事爱狡辩的人，只要你点到她哪里有不对的地方，她在改正的同时，会给你一堆她为什么这样的理由。当然你可以当成她这是一种交流，似乎也不为过，只是她也许没有把握好那个度，加上我们对她的`偏见，才会让这样理由变成借口，成了我们加深对她偏见的基石。可是当静下来客观地去想，至少她在知错能改这一方面做的很大，而且她也有很胆大心细地一面，她也在努力地把一些能力所能及地事做得更好一点。这样的好的方面，我们不能因为有偏见而去否决人家。
所以，越来越觉得，偏见容易遮挡我们的目光，让我们不能全方位去观察事物，摒弃偏见，也让自己看态事物能够更客观一点。
偏见的作文14
有时候觉得一个人很容易被偏见所左右，但有时候真的觉得只是一种直觉。
《傲慢与偏见》这本书见过多次，也看过，但是忘得快。然后偏见这个词却印象很深。
于是告诉自己，凡事还是中肯一些，即使有偏见，也是尽可能地摆正，不能让偏见误倒自己的判断。
人都是情感动物，也有先入为主的本能，于是这些偏见与本能就一直在抗争着。
新认识一位女孩，可能因为与她认识的时机有些尴尬，即使她的表现一直很不错，甚至可以说有些地方还是可圈可点的优点，可是先入为主的偏见还是会一直左右我对她的.看法。
也一直对于自己这样的偏见觉得很不理解，内心也觉得愧疚，没有给予人家公平的对待，何况人家真的还是足够优秀的。
一次偶然的机会，我看到了她与朋友的聊天，公开式的，并非为了掩饰什么，所以她的真性情一直很认真地让他人展示。
对于她的率真已经有些习以为常了，本来也没有太在意，但还是在言语之中发现了一些在我看来不太适应的词汇。
也许有人会觉得矫情，有什么，这就是真性情呀，可在我看来，一个人即使是在极度开心或者愤怒或者悲哀的兴奋情绪中，想说粗话与实实在在地说粗话，那还是有区别的。何况，那只是调侃中看似很自然的流露。
也许这就是我们的不同吧，想起之前一位同学问我，为什么同样是六年的老同学，我们成不了好朋友，而可能与相似才几个月的新朋友成了闺蜜。
这就是说不清道不明的心理偏见和直觉吧。
偏见的作文15
美国作家爱默生曾说过，我们或许对别人偏见，但是对命运没有偏见。每当看到这句话，我就意味深沉，我想起了班级以前的一件事情。
在一个阳光明媚的早晨。教室里响起朗朗的读书声。同学们个个都在认真的读书。但有些同学却没有。而是在自顾自的讲话。比如我旁边的小金，就在聊游戏。影响到我早读了。忽然，我们的班主任任老师领来了一名新同学。他让大家停下早读。
等教室安静下来。他缓缓地说“这是你们的新同学小何，希望你们好好照顾他，不要欺负他，不然我可饶不了你们。听完同学们默默点了头。”老师把他领到了他的新座位，何同学就坐在我的后面，我可乐坏了。毕竟我是班里数一数二的“大坏蛋”，我对小何说快给我行礼。小何低头不语，他拿出了自己的.书，默默地看着。这可惹恼我了，我忍不得别人容不下我。于是我决定放学后给他一个教训。
很快就到了下午的放学时候，我对何同学说你别走，你留下来我有事跟你说。我跟他说我看不惯你，你这个样子太拽了。我故意抬高语调，他却默默不语。然后等我说完他却对我说“希望你不要对别人有偏见，不是每个人都像你一样这么欺负别人，你需要理解别人。我不喜欢说话是因为我性格的问题。但是你不能这么无理地对待我。”说完我默默地低下了头。
这时候我才明白我们要对别人有理解。不能一味的有偏见。我们应该丢掉这种偏见，让人人和平相处。
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