捏鸡蛋作文
在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的捏鸡蛋作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
捏鸡蛋作文1
在这个平凡的早晨，我们班做了一个不普通的实验。
一听说要捏鸡蛋，大家纷纷推举全校闻名的.大力士谢锐杰上台。在我看来，还用不着谢锐杰呢，就连最瘦小的郑载阳都能轻而易举地捏爆吧，这简直是就是拿石头往鸡蛋上砸呀！快看，他上台了，可是使出浑身解数，咬牙切齿全身都抖起来了，鸡蛋却像铁打似得毫发无损，一副“粉身碎骨浑不怕，要留完整在人间”的模样，谢锐杰看得目瞪口呆，急眼了，又一使劲，眼睛鼻子耳朵五官都挤到了一块儿，鸡蛋却仍然是一副坚无不催的样子。我们都难以置信，鸡蛋那小小的身躯也好像在嘲笑他：“看看吧，你长那么高，那么胖，却奈何不了我一个小小的鸡蛋，哈哈哈？”
第二位上台的是吴泓锐，他先用手比划了一下，一副胜券在握的表情，“三、二、一、开始！”随着徐老师的一声令下，他捏紧了手心，手通红通红的，最后连那几根青筋都不争气地暴露了出来，可鸡蛋却还是纹丝不动毫发无伤。吴泓锐双手一摊，无可奈何地说：“我没办法了。”
第三个上场的是徐艺茹，她看到前面几个人都没捏碎，心顿时已经凉了一大半，只见她蹲下来捏，站起来捏，跳起来捏，却都以失败告终。她眉头紧锁，最后大喊一声“啊”，好吧，三个人都没有捏碎这个鸡蛋。
为什么呢，让我告诉你吧，因为鸡蛋的蛋壳是薄壳结构，可以把力量均匀分散，现代建筑如广州南站，人民大会堂都应用了这种技术，人类从大自然当中汲取知识为己所用，大自然可真是人类的好老师呢。
捏鸡蛋作文2
上课了，林老师走进了教室，手里还拿了一个鸡蛋。那鸡蛋小小的一个拳头定能握住。鸡蛋的壳白白的，很光滑，也很薄，好像一不小心就碎了。
林老师说：“谁能把这个鸡蛋捏碎啊？”同学们跃跃欲试，心里肯定想：这么小一个东西，一下子就碎了，这也太容易了吧！首先，林老师选了王光奕来捏。一开始，他轻轻地用手捏了一下，没想到鸡蛋毫发无损。他加大力气，他的手紧紧地捏住鸡蛋，但最后却是以失败告终。
第二个来挑战的`人是胖胖的茹震域，他是我们班最重的人。力气一定也不小。他胖胖的手里握着鸡蛋，突然他用力地捏起来，渐渐的，他的脸蛋像苹果一样红，背上都是汗，可鸡蛋还是没碎。连信心十足的杨泽通都败在小小的鸡蛋上。
我虽然没在学校试过，但我在家里试了一下，我握住鸡蛋，开始捏了。我粉红色的指夹顶部都变成嫩黄色了，手为停地抖，鸡蛋依然没碎。
这究竟是怎么回事呢？我回家查了电脑了：原来薄薄的鸡蛋之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力分散到各个部分。人们把它叫做“薄壳结构"。建筑师根据这个"薄壳结构"设计了既省料又安全的建筑，人民大会堂，北京火车站就是按“薄壳结构”建造的。
大自然真是人类的好老师啊！
捏鸡蛋作文3
今天下午，老师布置了一个有趣的作文题材，叫我们先，捏过鸡蛋后，再写一篇作文。
放学后，我一回家，就在那选鸡蛋，爷爷说：“你们在这儿干吗？要吃鸡蛋，这里有。”我笑着解释道：“老师叫我们捏鸡蛋，然后再写一篇作文。我选鸡蛋，是因为怕鸡蛋蛋清撒到身上，所以我要挑结实的鸡蛋，以防撒到我的身上。”说完，我就挑了一个我觉得结实的鸡蛋，拿起来，我就开始捏，我把吃奶的劲都用上了，可它毫发无损，一点点都没有破碎，居然还好好的.在那儿，我信不过，认为我力气小，又精选细选选了个看起来比较小不太结实的鸡蛋，我胸有成竹，想：这回看你还碎不碎，好像胜利就在眼前。我又使出力，使劲捏，结果它还是完好在那儿，毫发无损，我气急败坏。
这时爸爸妈妈正好到家，说：“儿子，你怎么了，不舒服吗？”我苦笑着说：“没有，是因为这个鸡蛋，你们能帮我捏碎这个鸡蛋吗？”爸爸妈妈爽快地答应了，我迫不及待地拿给了妈妈一个鸡蛋，妈妈拿着鸡蛋说：“小鸡蛋那禁得住我们的手，拿个碗，放下面，以防蛋清洒在地上。”妈妈就拿起鸡蛋开始捏，不管怎么捏都捏不碎。
轮到爸爸了，他说：“鸡蛋多小呀！一捏就碎，不信你看。”说着爸爸就捏了起来，他使出全身力气，也没捏破，他红着脸说：“居然我堂堂男子汉，竟然连一个鸡蛋都捏不动。”
后来，我查了《十万个为什么》才知道，鸡蛋壳是“薄壳结构”，它会把力量平均分散在每个部分，所以当然捏不动。
捏鸡蛋作文4
今天，靳老师带来了一个圆溜溜的小东西。我仔细一看，啊！原来是个鸡蛋。我惊奇地瞪大了眼睛，心想：咦，靳老师带鸡蛋有什么用呢？难道是教我们吃鸡蛋吗？
谜底解开了，原来靳老师要我们来捏鸡蛋。老师笑眯眯地说：”我们都知道，平时鸡蛋轻轻一敲就碎，可是紧紧地握在手里却不会破。“我听了半信半疑，心想：这个鸡蛋怎么会捏不碎呢？老师不会是骗我们吧！
老师先请了一位女生，一副弱不禁风的样子，显得很没力。只见她用右手紧紧地握着鸡蛋，眼睛盯着鸡蛋，咬紧牙关，紧皱眉头，小脸涨得通红通红，使出了吃奶的力气，也没有把鸡蛋捏碎。
接着，老师又请了一位又高又壮的男生，他号称我们班的”大力士“。我想，他一定能把鸡蛋捏碎。靳老师把鸡蛋放在他手里，他也用右手紧紧地握住鸡蛋，鸡蛋安然无恙。靳老师又让他用双手一起捏。他用双手捏呀捏呀，费了九牛二虎之力，鸡蛋还是完好无损。我想，连”大力士“都捏不碎，这个鸡蛋不会是水泥做成的吧？
看着同学们惊呆的样子，老师笑着告诉了我们这其中的”奥妙“。原来把鸡蛋放在手心里捏，蛋的四周都受到压力，人所使用的`力量被均匀地分散了，这就是为什么鸡蛋捏不破的原因。同学们听了恍然大悟。
我们的生活多姿多彩，还有很多的奥秘等着我们去发现、去探索。
捏鸡蛋作文5
今天，和旬的春风吹拂着鲜花盛开的美丽的校园里，天空中许许多多的小鸟们在一边自由自在地飞行，一边欢快地歌唱；同学们背着书包高高兴兴地来到校园里，开始崭新的学习生活。
“丁零零，丁零零。”上课铃声响了，陈老师迈着八字步，兴冲冲地走进教室。咦？陈老师今天怎么没有带课本，手里只捏着一个圆溜溜的鸡蛋，这个鸡蛋的'外形是椭圆形的，摸起来滑溜溜的，鸡蛋的蛋壳非常薄，同学们迷惑不解地问：“陈老师拿鸡蛋来干什么呢？”百思不得其解的同学们议论纷纷，有的说：“是用来写作文用的。”有的说：“陈老师给我们上一节科学课。”还有的说：“……”你一言，我一语，热闹极了！我也抓耳挠腮，说：“陈老师要考考我们的课外知识。”
陈老师让我们安静下来，和蔼可亲地对我们说：“你们谁能把这个鸡蛋捏破吗？”这么小的鸡蛋放在手里就像一只蚂蚁，易如反掌，有的说能，也有的说不能。陈老师请大力士倪宇涛来，只见倪宇涛左手拿鸡蛋，使劲的捏起来，他的脸涨的通红，可那只鸡蛋却完好无缺。
怎么回事呢？陈老师告诉我们：薄薄的鸡弹壳只所以承受这么大的压力，是因为它能够受到的压力均匀的分散到蛋壳的各个部分。
建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑。人民大会堂、北京火车站以及很多著名建筑，屋顶都采用了“薄壳结构”。
想不到这不起眼的鸡蛋也有那么大的奥秘呀！
捏鸡蛋作文6
今天下午，老师布置了一个有趣的作业，让我们回家捏鸡蛋后，再写一篇作文。
放学了，我一回到家，就拿来三个鸡蛋，并在上面做了记号：我的，爸爸的，妈妈的。
终于等到爸爸妈妈回家了，我迫不及待地拿出鸡蛋叫妈妈捏。“一个小小的鸡蛋哪禁得起我们的`大手，你在下面拿一口碗接着，小心蛋清蛋黄洒到地上。”妈妈大声地说。妈妈把鸡蛋放在手心里，使劲地捏，她使出了吃奶的劲也捏不破。
该爸爸上场了，爸爸是我家的大力士，告诉你们一个小秘密，我爸的体重已经有160斤了。只见他拿起那微小的鸡蛋，看了几眼说：“这么小的鸡蛋怎么能让我来捏呢？”说着，爸爸将鸡蛋放在手心，他咬着牙，咧着嘴，使出全身的力气也没有将鸡蛋捏破。他红着脸说“想不到我一个堂堂的体育老师竟败在一个小小的鸡蛋下。”
轮到我了，我运足了气，甩了甩头，拿起那只坚硬无比的鸡蛋，我的脸上挂了一个“我怎么可能连一个鸡蛋也捏不破”的惊愕表情，跌坐在沙发上。
于是，我就去问外公，他可是我们家的博士，外公说：“我们在捏鸡蛋的时候，力量被均匀地公布在鸡蛋上，当然捏不破啦！”
哦！原来是这么回事，大家都略有所悟了。让我们去观察身边的每一个小东西吧！科学就在我们身边。
捏鸡蛋作文7
今天的作文课我们要做有趣的实验--捏鸡蛋。同学们一个个用疑惑不解的眼神你看着我，我看着你，好像在说:“小小的鸡蛋轻轻一碰就粉身碎骨，不知老师葫芦里卖的'是什么药？”
第一个上场的是柯钧岚，只见她走上台抓起鸡蛋握在手中。我赶紧躲到一旁，用手捂着脸，生怕鸡蛋一碎，蛋黄、蛋清会喷到我。只见她咬着牙，咧着嘴，紧皱眉头使出吃奶的力气，可是鸡蛋还是毫发未损。我想：可能因为她是女孩子，身子瘦小，胳膊又细，力气较小，才没捏碎吧！第二个上场的选手是我们班的大力士牛鑫，他胸有成竹、喜形于色地走上台，瞄了一眼鸡蛋，好像在说：“如果今天我不把你捏碎我就不叫牛鑫。”他把鸡蛋紧紧地握在手中，只见他的手一直在颤抖，身上的肌肉都鼓起来，脸涨得通红，眼睛瞪得像个乒乓球，细细的汗珠从额头上冒了出来。脸上的肉都挤在一块儿了，可是鸡蛋还是捏不碎。他垂头丧气地走下台，哎呀！真是乐极生悲。
我们大家都使出了吃奶的力气，为什么鸡蛋却捏不碎呢?“想知道其中的奥秘吗？”老师问。我们迫不及待地点了点头。“你们看，鸡蛋是楕圆形的，握在手中力量是分布在鸡蛋的各个角落，就捏不碎了。如果把力量集中在一个点上，轻轻一碰就碎会了。”老师说。
我今天真是大开眼界，一个小小的实验竟蕴含着许多的科学道理。
捏鸡蛋作文8
星期六早晨，我习惯地从床上起来，穿衣、刷牙、洗脸，然后来到餐桌前享受独一无二的早餐——一杯热牛奶和两个熟鸡蛋。
我拿起鸡蛋准备去壳时，突然灵机一动，小声嘀咕道：“每次都这样一点一点地去壳，早晨那宝贵的时间就被白白浪费了，我可以把壳直接捏碎呀！”说干就干，结果成功了。
吃完早餐后，我想让妈妈也见识见识我的新方法。我从生鸡蛋中随便挑了一个，趾高气扬地来到妈妈面前，告诉她我的发现，便拿着鸡蛋表演起来，可怎么捏也捏不碎，“这可奇怪了，我明明都能把煮熟的鸡蛋捏碎，这生鸡蛋为什么捏不碎呢？”
我疑惑不解地走到书桌前，打开电脑查询。原来：当鸡蛋均匀受力时，可以承受34.1千克的力，鸡蛋具有如此大的承受力，是与它特有的蛋形曲线和科学的结构分不开的。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的.压力均匀地分散到蛋壳的各个部位，很难捏碎。
而煮熟后的鸡蛋壳易碎，是因为鸡蛋内部体积膨胀，壳受到内部一个向外的作用力，一捏就碎。
原来如此，看来在生活中也有许多好“老师”呀！
捏鸡蛋作文9
今天上午，我们的第一节课是语文课。在这节课上，我们的语文老师组织我们做了一个有趣的实验——捏鸡蛋。
一听到捏鸡蛋，我就想：如果把鸡蛋捏碎了，自己手上到处是鸡蛋黄，肯定会很腥的吧。开始了，老师先请了一位女同学——鲁传燕，她轻轻一捏，就把鸡蛋捏碎了。老师说：“这个鸡蛋是谁的？”张海军笑嘻嘻的`举起了手，说：“老师，这个鸡蛋本来就有一个小洞。”“哦，那这个就不能算了。”老师惋惜地说。这时，老师换了一个鸡蛋，把我叫了上去。我使出浑身解数，呲牙咧嘴，最后，我的脸都红了，手也开始发抖了。我想：“鸡蛋那么小，我怎么会捏不烂呢？这肯定是个意外。”……
最后，老师发话了。她说：“具有曲线的外形、厚度又很薄、主要承受压力的结构在建筑上叫薄壳结构。根据资料介绍，当鸡蛋承受压力时，能均匀的分散压力，我们不能很容易将蛋捏碎的……此外，我们还利用薄壳结构做了白宫、奥体中心、悉尼歌剧院、国家大剧院、水立方、北京鸟巢、国家博物馆、人民大会堂、北京火车站……
听了老师的话，我明白了科学就在我们身边，只要动动脑、动动手，就能发现科学。
捏鸡蛋作文10
今天，董老师和我们玩了一个捏鸡蛋的游戏。
老师在桌子上打碎一个鸡蛋，蛋黄和蛋清流进罐子里。董老师又问：“谁觉得自己能把鸡蛋捏碎？”大家都觉得：蛋壳那么薄，不是很容易捏碎吗？可是，大家纷纷踊跃地举手。可我和几个同学还在犹豫，鸡蛋真的很容易捏碎吗？
看，徐一鸣第一个上来捏鸡蛋。他十分用力，捏得直咬牙，眼睛瞪得特别大，手还有些微微发抖，可鸡蛋就像是被施了魔法一样，怎么也捏不碎。最后，只好满头大汗地放弃了。
接下来又有七个同学捏了鸡蛋，可谁都没有成功。
难道是我们年龄太小，力气不够大？董老师也上阵了。可无论老师怎么用力，不也是一样的结果吗？鸡蛋依然泰然自若，毫发未伤。
这小小的鸡蛋，为什么捏不碎呢？
董老师说：“因为我们在捏的时候，把从四面八方的.力量传给鸡蛋，而鸡蛋是椭圆形的，就把这些力量均匀地分散开了。如果在一个点用力，鸡蛋自然很容易破了！”
啊！我们明白了。原来生活中有这么多的科学知识啊！
捏鸡蛋作文11
又到了星期六的作文课，老师说：“我们今天这节课来玩一个捏鸡蛋的游戏！”我们都欣喜若狂。
老师首先请了我们班力气最大、手最长的汪奕辰上台，汪奕辰一上场就受到了大家的`欢呼。老师把鸡蛋放在汪奕辰的手里，只见他使出了浑身之力。可是，鸡蛋居然纹丝不动。
老师又叫了我的名字，我一上场就听见了大家对我的加油和鼓掌，我充满了信心。老师把蛋放在我的手里，我便使出吃奶的劲儿，可是鸡蛋还是完好无损。最后，全班都败在了这鸡蛋的手里。
老师问我们服不服，我们班异口同声地说：“不服！”老师问我们为什么不服，我喊道：“老师，你那是金鸡下的金蛋吧？”这时，老师拿着鸡蛋在黑板上砸了一下，只听见“咔嚓”一声，鸡蛋就碎了，里面的蛋黄蛋清都流了出来。然后老师笑盈盈地说：“鸡蛋捏不碎是因为用手掌时，鸡蛋受力面积增大了许多，压力减小了，所以不易捏碎。”同学们终于明白了。
这个小游戏，让我们又懂得了一个科学小知识，真是太好了！
捏鸡蛋作文12
“捏碎它！捏碎它！加油！加油！”
老师这节课竟然让我们捏鸡蛋，她拿来一个小盆，让我们把自己带来的生鸡蛋拿出来，请一位同学上台来捏。皮雅萃对我说：“捏鸡蛋那么简单，简直就是张飞吃豆芽——小菜一碟。”虽然我也这么觉得，但我对她说：“我也这么想，但这个环节一定有秘密！不然老师不会用整节课的时间来让我们捏鸡蛋。”
“谁先来？”老师问。皮雅萃跃跃欲试，把手举得高高的。可老师却选了瘦骨如柴的刘雅文。第一位闪亮登场的刘雅文，瞧！她满怀信心地握着鸡蛋，身体都倾斜下来了，手隐隐约约在抖动。我猜她心想：老天保佑啊！快让鸡蛋碎掉吧！不然我就“死翘翘”了，会丢大脸的。这时她把手掌展开，鸡蛋毫发无损，她只能灰溜溜地下台了。
“让三个大男生来吧！”学校的'雅检队员徐梓媛说，于是三个男生上台了。“啪咔！”一个男生把蛋捏碎了，发出一股股臭味。“救命啊！”黄梦诗吓得裙子都快飞起来了，教室里一片混乱，老师赶紧跑过来处理。
后来，老师告诉我们：“鸡蛋是椭圆形的，这种特殊的结构能分散力量，所以捏鸡蛋不会碎。”刘语薇问：“可是为什么刚才那个男生会把蛋捏碎呢？”“第一，他把力气集中在蛋壳的一个地方；第二，他的鸡蛋变质了。”老师笑着回答。
原来小小的鸡蛋居然有这么了不起的本领啊！
捏鸡蛋作文13
作文班里，老师让我们来捏鸡蛋。鸡蛋的外形是椭圆形，颜色是土黄色。每次我拿鸡蛋的'时候都是小心翼翼，生怕这个弱不禁风的“小纸人”会被破碎。
可这次老师让我们使劲捏，班里顿时炸开了锅，都说不费吹灰之力就会把这个小鸡蛋捏碎。
首先请赵同学去挑战小鸡蛋。只见他捏着鸡蛋，脸上带着微笑，用尽全身吃奶的劲都捏不碎。为了确认这鸡蛋是真的，老师让几个同学放在耳边听一听，果然是真的。赵同学只得甘拜下风，把鸡蛋给了别的同学，可是都捏不碎，直到第三个同学才把鸡蛋捏碎。下面的同学很是好奇，一拥而上，老师又让几个同学去捏。
同学们纷纷嚷嚷，让老师捏一次，老师拿起鸡蛋放到几个同学身边，同学们都吓得赶快跑，害怕鸡蛋被捏碎。老师脸上露出一丝得意，又让大家一起去捏，同学们个个摩拳擦掌，五官拧在一起，可是鸡蛋就是不破。原来鸡蛋捏不破是因为我们把力气全部用上，我们的力气就会分布在每个部位，所以鸡蛋就不破了。
“捏鸡蛋”让我明白：做事要处处留心，这样才能学到知识。
捏鸡蛋作文14
说到鸡蛋，大家一定以为它很脆弱，稍不留神就会敲碎，
可是鸡蛋也有捏不碎的时候呢，不信，我们来试试吧。
我从冰箱里拿出个鸡蛋握在手里，它凉凉的，滑滑的，细细看时那蛋壳上还有很多小点点呢。我紧握住鸡蛋，轻轻捏了一下，鸡蛋毫发未损，再加大力度，还是安然无恙，最后，我使劲地捏，脸憋得通红，可鸡蛋仍旧完好无损地在我的手心里。于是我把求助的目光投向爸爸：“爸爸，你是我们家的大力士，你来试试能不能把这蛋捏碎？”
爸爸笑着接过我手里的蛋，像我一样把蛋整个握在手中，然后紧握手掌使劲地捏，手背上青筋都露出来了，可是手中的蛋还是没有一丝动静。难道这只平时“吹弹得破”的鸡蛋今天穿上了钢铁盔甲？
“我相信妈妈肯定能把这个蛋捏碎。”爸爸拍拍我的头神秘地说，我迷惑不解地看着，只见妈妈轻轻拿着鸡蛋，用两个手指轻轻松松地一捏，“扑”蛋壳应声而破。
我目瞪口呆：“为什么呀？我和爸爸费了九牛二虎之力都捏不碎，为什么妈妈没费吹灰之力就捏碎了呢？”
“这就叫做鸡蛋的'薄壳结构。”爸爸认真地对我解释，“因为鸡蛋是圆的，如果用手握住，各部分受力均匀，薄薄的蛋壳就能把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。而只用两指捏，力就会集中在两点上，鸡蛋受力不均匀，就碎了。”
我恍然大悟，原来一个小小的鸡蛋也有这么大的学问啊。我们在生活中也要懂得如何用巧力，一味地苦干蛮干，只会事半功倍。
捏鸡蛋作文15
今天老师在课上说：“谁能把这个鸡蛋捏碎？”我想这还不简单，小菜一碟，这回能得第一名啦。
第一个上讲台的是赵海桐，他又高又壮，大步流星地走上讲台，一副信心十足的样子，眼睛乐得眯成了一条缝，开始捏了，他呲着牙咧着嘴，用手使劲捏，由于用力过大，手指都发白了，可鸡蛋还是完好无损，他一脸无奈的样子。有一位同学号称力气最大，打败过天下无敌手的赵刚，他蹦蹦跳跳地跑上了台，袖子挽得高高的，不过他也像第一位选手一样把鸡蛋捏在手心里，不见动静。过了一会儿，老师叫停，可是他还不死心，接着捏，鸡蛋却纹丝不动，这皮也太坚硬了吧？我就不信了我这个超级大力士还摆不平你这个小鸡蛋。于是我冲上了讲台运了运气把劲全用在了胳膊上，用劲捏手中的鸡蛋，眉头拧成了一条线，胳膊直发抖，把吃奶劲儿都使出来了，好呀，累死我了，可那鸡蛋还是毫发无损啊！我真有点纳闷了。
老师说：“为什么这么多人连一个小小的.鸡蛋都捏不碎呢？”大家抢着发言，经过争论，最后，大家终于明白了，因为鸡蛋是椭圆形的，握在手心里捏，力量分散了，所以才捏不碎。要是用大拇指一捅，力量集中，就可以捅碎了。大家恍然大悟。我想生活处处有科学啊！
【捏鸡蛋作文】相关文章：
有关捏鸡蛋的作文08-31
捏鸡蛋的启示05-06
捏不碎的鸡蛋作文06-18
捏不破的鸡蛋的作文09-03
（优秀）捏不碎的鸡蛋作文09-15
捏不碎的鸡蛋作文8篇06-29
捏不碎的鸡蛋作文【合集9篇】07-09
捏不碎的鸡蛋作文（汇编6篇）09-03
捏面塑作文08-14
捏泥人作文11-23