数字“陷阱”作文（通用28篇）
在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的数字“陷阱”作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
数字“陷阱”作文 1
“哦！奚昊掉进‘陷阱’里了。奚昊掉进‘陷阱’里了。”咦，全班同学为什么喊着“奚昊掉进‘陷阱’里了”呢？朋友，今天我就带你讲一讲“有趣的数字‘陷阱’”这个游戏吧！
今天，仇老师带我们全班玩了一个“有趣的数字‘陷阱’”这个游戏。游戏规则是：
1、依次按序报数；
2、报到3的倍数的人起立、鼓掌；3、若反应慢或站错没拍手等都要进入“陷阱”里。
游戏开始了。“1、2、啪。”4呢？“快说呀！”一旁的仇老师看着张圣哲一动不动的样子，都快急死了。张圣哲仍然无动于衷，过了一会儿才反应过来。“哈哈哈！哈哈哈！”这游戏才开始10秒钟，“陷阱”里就有人了，那时的张圣哲好像在说：“我不进‘陷阱’谁进‘陷阱’！”
游戏继续。“5、啪、7、8、啪、啪！”what？怎么有两个连着的.拍手？原来是我们的奚昊同学他成功掉进了“陷阱”里。
现在，我们的“陷阱”里已有两名同学了，不知道下一位会是哪个“幸运者”呢？
游戏再次继续。哦！坐在我身旁的杨紫涵同学掉进了“陷阱”里，她呀，真是可惜，就是因为没有起立。这下，“陷阱”里可多了一个“无辜者”了。
“22、啪！”什么？23除以3除不尽啊！那我想问问张宇翔同学你确定你数学好吗？
之后，“火车”畅通无比，但永远也会在一个地方停下。
“45！”咦！站立、鼓掌呢？“哈哈哈！”没想到管婧宜也会有反应慢的时候。47、52号也依次落入“陷阱”。
最后，我们要选出最终的“陷阱王”。报到3的倍数向前走一步鼓掌。“1、2。啪、4、啪！”奚昊同学，你还没让6、7号同学说呢！
我们的“陷阱王”就是奚昊同学了。虽然这次的我“大难不死”没有掉进陷阱，但是这次的游戏真的很考验我们同学的反应力，以后我做事一定要细心一点，千万不能当“陷阱王”！
数字“陷阱”作文 2
你听说过数字“陷阱”吗？没有听说过的话，就跟我来吧！
首先，老师在黑板上写出了游戏方法和规则：1.同学们从前到后依次报数。2.凡是报到3或3的倍数的'同学就击掌。3.违反这两条规则，其他人就要像恶虎一样猛扑过去，报错的人还要掉进又黑又臭的数学“陷阱”里。
游戏开始了，同学们一个个闪电般地报出了正确的数字，可是不久就有人报错了，这可不一般，他成了“垫底”的人，我们立刻像一只只饥饿的老虎扑向他。轮到我了，我脱口而出，成功地通过了，没有掉进数字“陷阱”。到最后几位同学报数时，他们犹豫不决，支支吾吾了半天才说出了正确的数字。这次游戏结束了，有四个人掉进了又黑又臭的数字“陷阱”里，还被我们给“咬”得粉身碎骨。
通过这次游戏，我明白了一个道理：不管做什么事都不能慌乱、紧张，一定要做到干练，如果你紧张，那就脑子就会一片空白，什么事也做不好了。
数字“陷阱”作文 3
上课了，彭老师对我们说：“今天我设置了一个陷阱，同学们不能上我的当哦！”刚听完彭老师说的话，全班就沸腾了起来。
有的说：“陷阱？难道彭老师是猎人吗？”有的说：“这一定难不倒我。”还有的说：“什么陷阱，我不怕”
这时，只见彭老师露出了一副奸诈的笑容，站在讲台上，随口说了一个数字，要求同学们依次往下接，看着同学们都没有掉进陷阱里，彭老师心想：“同学们真厉害呀”彭老师正想着，轮到了一位女生，她答道：“257”，彭老师的顺风耳听到了，一把将她揪了出来。这时，她好像发现自己说错了，只好无可奈何的'掉进了“陷阱”。
看到有同学掉进了陷阱，我的心里紧张了起来。渐渐地，我发现了规律，就不害怕了。轮到我时，我大声地说道：“635”。
游戏完了，一共有8位同学掉进了“陷阱”。
数字“陷阱”作文 4
看到黑板上没有我的名字，我心里十分高兴，幸好我反应快，没有掉入陷阱中，这是怎么回事呢？一切还得从头开始说起。
今天，老师带我们玩一个游戏，听到这消息，我们全班都沸腾了，都拍案叫绝，老师示意我们安静下来，因为她要公告游戏规则了：我们按座位顺序喊数字，当要喊到3或3的倍数时，就要拍手，不能喊数字。听到这么有趣的游戏规则，我们全班又一起沸腾了起来。
我先从前面开始暗中数，我会喊到哪一个数字，老师发现了我这一举动，说：“我从后面开始游戏哦！”我就只好从后面数起来，心想：没事儿，轮到我时反正还是拍手！游戏开始了，第一位同学喊道：“0！”这时候，全班都笑了起来，我心想：真坑，就不能给我些面子吗？害得我又要重新计算。
等我喊完“2”以后，前面的同学眼神呆滞，我心想：这么简单，还需要思考吗？直接拍手不就得了？他在我们思考的时候，给了我们答案：拍手！你可千万不要认为他对了，因为他一边拍手一边大喊“3！”顿时，全班都笑了起来，啊，我也是醉了，这就“英年早逝”了，真惨！
又到我了，数字是“43”，我坐在那里左思右想，这不是“3”的倍数吧？确认后，就放心大胆地说：“4——”后来转念一想：不对，“43”里面含“3”，所以要拍手！想完后，我就赶紧拍手，没有说“3”，幸好我反应快，要不然我也中招了。
到了曹一诺，数字是“53”，她在那儿沉思了一下，一个坏主意涌上我的.心头——帮她“出谋划策”，简单来说就是坑她。我大喊道：“53！”听到这声音，她“恍然大悟”，信誓旦旦地喊“53！”全班都笑了起来，这时她恍然大悟，明白自己被坑了，因此我还得到了“狡黠”的“美称”。
虽然这次游戏中我“大难不死”，但以后也一定要细心一点！
数字“陷阱”作文 5
今天阳光明媚，我们在少年宫和老师一起玩了个好玩的游戏，叫数字“陷阱”，规则是这样的：从1开始依次报数，凡是报到3或3得倍数就要用拍手代替，违反者要表演节目。
游戏马上就要开始了，同学们各个摩拳擦掌、跃跃欲试，然后老师开始采访我们的心情，我们都紧张的不得了，心开始扑通扑通地跳，也非常害怕。只听1、2、拍、4，高俊龙在5的.时候拍了一下手，我们全班地眼光都投到了高俊龙的身上，只见他低着投，脸“刷”的一下红了，之后才慢慢地走上讲台，开始表演了，他才抬起头。
第二轮游戏又开始了，随着数字越来越大，游戏也越来越难，越来越精彩，只见刘雨涛把37说成了36，我们全班同学都把目光投向了他，他红着脸，像个红苹果，然后走上讲台，表演了一段街舞，一不小心，滑了一跤。
虽然游戏结束了，但是我们还是浸泡在游戏里。
数字“陷阱”作文 6
今天王老师又要带我们玩游戏了。她说今天的游戏跟数字有关，我们听了各个二丈和尚摸不着头脑。于是，她快速宣布游戏规则：“全班同学依次报数，凡报到3或者3的倍数，要‘汪汪’一声通过。”规则虽短，可把我们听怕了，没有谨慎又精准的听力和运算能力，必输无疑。
游戏说开始就开始，还不等我们反应过来。报数从排头小刘开始，他干脆直接报到：“1”。身后的小王毫不犹豫地报到：“2”，轮到小蕊报数了，她犹豫了一秒钟，大叫道“汪汪”。真是个机灵鬼，没有掉进陷阱里。“4、5、”等数字在接下来同学们的.嘴巴中也顺利地被报出来。轮到我报“6”时，我脑子居然一片空白，嘴巴像是被施了魔法般将“6”字直接送出去。“哈哈哈，你错了。”全班同学像是被禁锢了许多的猴子般，终于在我出错时纷纷爆笑起来。我第一时间居然没反应过来，还据理力争：“6有错吗？”老师不紧不慢地说：“是3的倍数哦！”天呐，失策失策，下局一定要小心。
第二轮也因为一个小可爱没有谨慎思考而掉进陷阱而宣布结束。瞧，这就是有趣的数字陷阱游戏。想玩的话跟你的爸爸妈妈一起去试试看吧！
数字“陷阱”作文 7
一次精彩的数字陷阱游戏马上就要开始了。
游戏规则是：从第一组开始报数，是三或者三的`倍数就拍下手，如果你犯规就要掉进“陷阱”——也就是上我们班那个臭烘烘的卫生角站着。
游戏开始了！“1、2、啪、4、5、啪······”一声声数字和掌声交替进行着。“18”忽然从查理文迪脱口而出，全班同学的眼睛齐刷刷盯着他，随即全班同学像一群几天没吃东西的狮子扑向了查理文迪，这时查理文迪才明白自己应该拍手，结果说成了数字，查理文迪只好垂头丧气地走进了卫生角。
游戏继续进行着，一声又一声，快到了我前面那一组了，我的心像揣了一只兔子似的“砰砰”直跳。终于轮到我了，我脑袋里一片空白，只听林老师说“32！32！”我以为32过了是什么，我站起来拍了一下手，然后大家盯着我，但没有扑向我，我才明白我歪打正着了，其实我也不知道我要报哪个数，幸运的是我没有掉进陷阱里。
这次数字游戏太好玩了！但数字陷阱游戏我要对你说几句：“你坑死我了，数字陷阱游戏，害我差点掉入陷阱里！”
数字“陷阱”作文 8
今天老师说我们要去玩一个叫——数字陷阱的游戏。当我们听到这个游戏时，我们很困惑。直到老师宣布游戏规则，我们才恍然大悟。游戏规则如下：依次从1数到100，遇到3或3的倍数时拍拍手。我听了之后，反复的`叫它简单，简单，但是后来我听说，如果你忘了拍拍手，你就得站在讲台上，你的自信心就会“哇”的一声，突然下降，心想：怎么办，万一号码错了站在讲台上多尴尬？
比赛开始了，我们都高昂着头，渴望尝试，为比赛做好准备。这时，老师用手指着受伤的顾清源。他大声报告“1”后面的同学，然后“2”“3”“11”顺利进行。他到陈的时候，大声说“12”，突然下课了，同学们一个个看着他，他却用平静的眼神看着大家，好像在说我是对的！”没过多久，他终于有了反应。12是3的倍数，你要拍拍手！他慢慢向陷阱走去，站在陷阱里，眼里含着泪水，嘴巴往下拉，仿佛要哭出来。陈俊喜在下面开心地笑了，老师说：“陈俊喜，你应该嘲笑别人，小心你会掉进陷阱。"
果不其然，陈俊喜在表面上拍了拍手，仿佛在“22”期间走火入魔。结果他只能在同学的掌声中走向“陷阱”。
最后只有四个同学坚持到最后，成为冠军。
数字“陷阱”作文 9
今天，老师跟我们玩了一个游戏，叫“数字接龙”。游戏规则是：同学们喊到3或者3的倍数时，那位同学就拍手。
首先是杨俊熙，他不走寻常路，报上了一个“0”，把我们说呆了——不应该是从“1”开始吗？这也触发了“蝴蝶效应”，将全班带乱了。接下来熊俊杰首先中招，英年早逝，他把原本应该拍手的“3”大声的.吼了出来，然后呆在原地三秒，才恍然大悟。而此时班上早已哄堂大笑，他便上了黑板——写名字。
接着进行游戏，大家有序地说数字或拍手，轮到我了！我在之前早已经过深思熟虑，认定绝对没错，报出了“7！”咱一点都不慌乱！
过了几个人，又轮到了“不走寻常路”的杨俊熙同志。只见他双手托腮，两眼有力地望着前方，一脸认真地思考着，说出了“57”，但57是3的倍数，他应该拍手的。所以他的名字也被写上了黑板。
然而，全场最最搞笑的是一名女生——王驿。她真正的完美解释了“数痴”是什么意思。因为她每次都说错了，一脸无辜地看着老师，她真正地做到了“十次答题九次错”，还有一次沉默不语。还有另外一位同学曹依诺，她经常轮到自己时沉默了，但她只有一次错了，名字上了“光荣榜”。
这次的游戏真让人受益匪浅啊！
数字“陷阱”作文 10
今天老师说我们要来玩一个游戏——数字陷阱，一听到这个游戏，我们一头雾水。直到老师宣布游戏规则，我们才恍然大悟。游戏规则是：从1依次数到100，遇到和有3或是3的倍数就拍手通过，我听了连声叫简单，简单，可接下来听到，如果忘了拍手的就要站到讲台上去，自信心就“哗”地一下降下去了，心想：我该怎么办呢，万一数错了站到讲台上多难为情呀。
游戏开始了，我们个个抬头挺胸，跃跃欲试，做好了比赛的'准备。这时老师用手指了指受伤的顾清远，他响亮的报出了“1”后面的同学接着“2”，“3”，“11”都很顺利，到陈伊杰时，他大声说到“12”，顿时班里炸开了锅，同学们纷纷看向他，可他却用镇定的眼光看着大家，好像在说我没错！“没过多久，他终于反应过来了，12是3的倍数，应该拍手！他慢慢地走向陷阱，站在陷阱里的他双眼商着泪光，嘴角往下搭拉着，就像要哭了一样。陈俊希在下面笑得好开心，老师说：”陈俊希你要笑别人，小心你也落到陷阱里。“
果不其然，在”22“时陈俊希就像着了魔似的用拍手表面，结果只能在同学们的掌声中向”陷阱“走去。
最后只有4个同学坚持到最后，成为了冠军。
数字“陷阱”作文 11
今天，老师带我们玩个游戏，名叫“数字陷阱”。
游戏规则是：我们先依次报数，而且是按s形报的，只要是报到三的倍数就站起来，并且拍手读数字。说对了，就通过，继续游戏，错了，就去老师专门准备的“VIP房”——陷阱，还要给他们佩戴专属的“礼帽”——输掉的数字。
我真的.特别紧张，同桌也是，于是他提出了一个好办法，写“共享小抄”。我在我的练习本的第一页把1到99中所有三的倍数都写了出来，放到中间。游戏开始，“1、2、3……”开始都非常顺利，我和同桌时不时瞄眼小抄，但是到27时一位同学忘了站起来，进了陷阱，这使我们更加紧张。渐渐地，已经到了50，我们坚持到现在，靠的是小抄，我们非常庆幸自己的机智，不然早就“靠边站”了。突然，一位男同学在52的时候站了起来，他竟然以为尾数是2的数，就是3的倍数，我和同桌偷偷笑了起来，但也有点害怕自己会犯此类错误。不知不觉，我们撑到了70，我赶紧补小抄，补到了132。就在此时，一位一向很沉稳的女同学出现了失误，她在75时没站，被75拉进了陷阱。我们慢慢放松了下来，因为我们手中有“宝典”，也有点紧张，因为剩下的人不多了。到了82，又一位同学进了陷阱，现在剩三人，游戏结束。
老师再给他们一次机会，一位同学在12输了，其他人返回“人间”，他则“永久被困”。
这个游戏很有趣，即使输了的人也很开心，下次和其他朋友一起玩！
数字“陷阱”作文 12
说到陷阱，大家都会胆战心惊。今天在笔畅作文班要进行一场激动人心的数字陷阱“3”的游戏。
心悦老师和颜悦色地宣布了数字陷阱“3”的游戏规则：凡是末尾有“3”或是“3”的倍数的数字，要拍手两下，若犯禁忌，失败，则最后坚持胜利的人获胜。游戏还没开始，大家各个都跃跃欲试，准备在一会儿的比赛中大显神威。
游戏终于开始了，大家全神贯注丝毫不敢松懈。我们都依次报着数字，到徐浩远同学报了，徐浩远大声说了个“15”，“15”是“3”的倍数，他犯了禁忌，顿时，徐浩远的脸皱得像个苦瓜一样。他那眉宇之间分别写着“后悔”两字。大家看到这样的场景，更加小心翼翼，全神贯注了。
随着大家的欢声笑语，游戏拉开了序幕，教室里安静的就连针掉在地上的声音都能听到。轮到我了，我的心仿佛有一只小鹿一样跳得真快，由于太紧张，不小心我犯了禁忌，我说了个“51”，可“51”是“3”的倍数。教室里哄堂大笑，天气阴沉沉的，好像在为我难过。
到了终极PK了。进入终极PK的.有：李杨、施子衡还有范金典。他们有的像落霜的茄子，有的像吹了气的气球一样紧紧地绷着，最后获胜的是：施子衡同学。
这次游戏我虽然失败了，但胜败乃兵家常事。只有自己努力，细心才能成功。
数字“陷阱”作文 13
星期四第三节课上，老师和我们在多媒体教室做了一个数字游戏。游戏规则是：
1.从“1”一直数，每人数一个；
2.但凡到“3”的倍数不能数，用拍掌代替；
3.如果违反以上规则就要掉进陷阱里（讲台旁），不能再参加游戏。
游戏前我紧张得不得了，身上直出冷汗，心里像装着一只小兔子似的，因为我是班里的中队长，我可不能掉进陷阱，那就太丢人啦！
游戏开始了，第一个掉进陷阱里的竟然是班里学习数一数二的程梦琳，即一说错立刻捂上了自己的嘴，脸一下就红了，然后低着头慢慢向陷阱走去，辫子一甩一甩的，到了陷阱，她一直捂着嘴，耷拉着脑袋，感觉要哭了一样，她心里仿佛在想：“哎呀，我怎么会说错了呢？当着这么多老师和同学的面，丢死人了！何况我还是大队委，数学成绩又那么棒，真不应该！”我心想：“我可不能掉进陷阱里呀！”
老师宣布继续游戏，同学们一个也没说错，到我前面的王静怡了，她说的.是“3”的倍数，所以拍了一下手，我早早地就数好了我该说的数，可是不知道哪根筋短路，听见陆俊杰没说数字，我就立刻说出了那个数“12”，刚说出口发现气氛不对，然后一想，哎呀，说错了！但是说出去的话收不回来，我只好乖乖地走到了陷阱里，真是丢死人了！过了一会儿，游戏结束了，有好多人来和我做伴，一共九位掉进陷阱的同学，有的同学害羞得钻到了桌 子下面。
数字游戏可真好玩呀，我真希望再玩一次，下次一定不能短路呀！
数字“陷阱”作文 14
“你又输了！你又输了！”这声音一声又一声地传了出来，我一次次被罚站，又一次次地回到了游戏。
你们想知道这是怎么一回事吗？请听我一一道来。
今天，我们玩了一个游戏，名字叫“数字陷阱”。游戏规则是：从1到100的数字，从第一个人开始依次报数，当报到3的倍数时，不能发出任何声音，只能拍手。如果犯规，就要被罚站，当另一个人罚站时，这个人就可以再上来。
游戏开始了，“1”“2”……刚开始还不错，可当报到“6”的时候，我又说了一遍“6”，还拍了一次手，自然是被淘汰出局了。我还一脸蒙圈呢！
游戏又开始了，我站在那里，心想一定会有人来罚站的。真是想什么来什么，我上来还不到30秒，第二个人就来代替我的“职位”了。
我又开开心心地上场了，可是还不到10秒，我又下去了。今天我是怎么了？我站在那里，感觉天好像塌下来了一样，我把头转过去背对大家，不想再上场，因为我大概已经知道，我上去后可能还会再下来的。
后来，果然我再次上场后又下来了，我在那儿心想：不行，我要干扰他们！说干就干，当第三个人要接着报数时，我在他旁边说别的.数字，他一不小心中了我的招，犯规下去了。
游戏结束了，因为我被罚的次数最多，所以我是“第一名”，现在想想，还很羞。
数字“陷阱”作文 15
星期二下午的作文课上，我们在教室里玩了数字“陷阱”游戏。
老师先说明了游戏规则，一是同学们从前往后依次报数;二是凡是报到3的倍数的同学，要击掌，否则就淘汰（tài）了;三是违反以上两条规则的同学，墙角请。
游戏开始了。第一个同学不慌不忙地报出了“1”，第二个同学毫不犹豫地说了“2”，第三个同学不假思索地说“3”。这时，同学们哈哈大笑起来。报“3”的同学还是一脸茫然，后来他看了游戏规则，瞬间面红耳赤，只好乖乖地到墙角站着去了。接着同学们继续往后报数。
轮到我了，我非常紧张，心怦怦乱跳，不过，我还是飞快地算了一下，大声报了“29”，哈哈，我顺利通过了！
慢慢地，我发现一個巧妙的计算方法，那就是把大的'数字变小，再算一算它是不是3的倍数。比如我说的是“29”，就把个位上的“9”和十位上的“2”加起来等于“11”，再用11除以3，不能整除，那么29就不是3的倍数了。
我还发现了一个规律，那就是如果一个人该报3的倍数，他拍了手，接下来，中间要隔两个同学，然后下一个同学又该拍一次手了。
我们一边玩游戏，一边动脑筋想，不亦乐乎。当然了，玩游戏的时候，还要注意力集中，做到眼观六路、耳听八方呀！
数字“陷阱”作文 16
老师缓慢的走进教室，大家立马安静下来。老师看着我们说到：“在写作文之前，我们来玩个游戏吧！”顿时教室里立马热闹了起来。
老师又大声说：“安静，安静！接下来我给你们说一下游戏规则。”同学们听到这儿，立马安静下来。“所有同学站成一排，每个人从1开始报数，报到3的倍数时，不说话只拍手。谁要是报错了或者拍错了，都会被淘汰。等游戏结束后上台表演节目。”
听完规则后，我心里有些紧张，虽然我觉得快捷的计算很简单，但是心算能力不太行呀！
游戏开始了，我旁边的戴思程先开始报数，报3的时候，杨艺拍手了，大家都开始笑，杨艺出局了。报到74的时候已经有好几位同学出局，轮到我的时候是75，我拍了一下手，可是我却被淘汰了，等到游戏结束的时候我才反应过来。其实15÷3=19，我是对的。我和老师说了，老师说我是对的，后面的人全部出错了。
老师决定再来玩一次，这次是4的倍数。这次我采用了一种方法，那就是用掰手指的方式，一个人报过就掰一根手指，有人拍手就清零。照这个方法我坚持到了八十几，这时已经有5个同学被淘汰掉了，我历经千辛万苦终于过关了。
现在到了表演节目的'环节，第一个上来的同学讲了个脑筋急转弯；第二个同学上来背了一篇新概念的课文；第三个同学最厉害，她做了十个俯卧撑，老师在旁边说：“怪不得身材这么好呢！”
这个游戏不仅锻炼了我们的反应能力，还锻炼了我们的口算能力，真是一举两得呀！
数字“陷阱”作文 17
今天刚上课，老师对大家说：“今天我们来做个游戏，叫数字陷阱。”大家一听要做游戏，全班沸腾了。
老师还说：“游戏规则是这样的：全班同学报数，凡报到“3”的倍数，或是报到有“3”的.数时，不仅仅要报出这数，还要击一下掌，如果错的话，那个人就要表演节目。
同学们听了，似乎都紧张了起来，恐怕他们和我想的一样：“要是错的话，怎么办？”
游戏开始了。第一位同学和第二位同学就出错了，他们好像不懂游戏规则似的，一开头就说“3”，过了一会儿，他好像反应过来了，他报了“1”，第二位呢？他也不会，他莫名其妙地报了一个“3”他经过老师的提醒，他明白过来了，报了一个“2”，他们俩都不好意思。
同学们还是一个接着一个地报，余文涵在报“27”时，没击掌，掉进了陷阱里，他不想表演，并钻进了桌子下面。老师放了余文涵一马，说：“这就是他的表演，钻桌子。”余文涵钻了出来，还张大嘴巴笑。全班同学都露出灿烂的笑容。
游戏继续进行，同学们又一个接着一个的报数，余文涵又一次掉入了陷阱，老师说：“余文涵，这次，你是想钻桌子，还是围着教室爬一圈呀！”，余文涵说：“我来学狼叫。”他嚎了几声，和鬼哭狼嚎一样，把我们逗得哈哈大笑。
接下来，不时的有人掉入陷阱，但表演差不多都是猜谜，就余文涵表演最有趣，好玩。反而我一次也没掉进陷阱，因为我一次也没遇到有“3”或是“3”的倍数的数，我真走运。
你明白了数字陷阱了吗？
数字“陷阱”作文 18
作文课上，老师带我们玩报数的游戏。同学们一听是玩游戏，高兴极了。
正当我疑惑怎么玩时，老师宣布了游戏规则：全班同学依次报数，报到3的倍数同学，需要起立并鼓掌，报对即可成功通过；报错者自觉站到教室角落，这是老师为他们准备的陷阱。
游戏刚开始，我心里便给自己数好了数，我应该报3。“1”“2”，很快轮到我了，我站起身报了数字“3”，击了个掌，坐下。心中的兔子终于停止跳动了。正当下一个同学要报4时，老师叫他停下了，对我说：“如果你报到3的'倍数时，请你起立，击掌再坐下，不需要报数。”我这下才真正明白了游戏规则，幸好不算犯规。就这样，全班一直报到数字“21”时，有位同学出了差错。
那个同学浑然不知发生了什么，站起来以迅雷不及掩耳之势喊了个“21”，然而就是这一喊，我们全班同学都笑了，而他还是一脸茫然，呆呆的坐在座位上，不知道发生了什么。老师狡猾地笑了笑，对他说：“恭喜你，你‘安全了’。”那个同学才恍然大悟，原来不用喊“21”，他垂头丧气的站到了角落里。
报数继续，前面一个同学站起身，击了掌，然后坐下了。此时我的脑子一片空白，我该报什么数？是站着？还是坐着？我也只能不管三七二十一，站起来随口就报了个“二五”。老师这回抓住了我的笑点，说：“你这个数真吉利”，竟然来了个‘二五’”。我自己也是哭笑不得，怎么报出个这么个数。无奈，我只好站到角落的陷阱里去。
游戏结束，我回到座位上，我的头再也不好意思抬起来了，想想当时心里的紧张，想想报出“二五”时的气氛，我不禁哀怨起来。
数字“陷阱”作文 19
真带劲儿！今天上午，老师带领我们做了一个有趣的游戏——数字“陷阱”。同学们可新鲜了，个个瞪大了眼睛，恨不得把时间拧快点。老师宣布了游戏规则：同学们从“1”起依次报数，当报到“3”的倍数时，以击掌通过。谁要是把这个数说出来，嘿嘿，那就得吃不了兜着走——等着罚站吧！
游戏很快开始了，先从宋文晖起。“1、2、啪、4……”轮到万昕了，只见她自信十足地站起来，脸上笑嘻嘻的，稍稍停顿了半秒钟，便脱口而出一个“12”。同学们先是一楞，接着一阵哄堂大笑，有的同学捧着肚子，指着万昕的.鼻子，笑得喘不过气来。万昕羞得满脸通红，却还是勉强地笑了笑。
不知不觉，数字长链快轮到我了，我心里怦怦直跳，“19、20、啪”，我心里一紧，立即反应过来，慢吞吞地站起来，刚想说出“22”，可转念一想，不对呀，刚才蒋文静拍手没？都怪我走神了，我苦思着，搓着手指，哎，怎么办呢？心里急得像热锅上的蚂蚁。有的同学开始不耐烦地催促起来。急什么急，这不是火上浇油吗？我不管三七二十一，“啪啪啪”使劲拍了三下手。有几位同学早已反应过来，在那儿偷偷笑呢！大家如梦初醒，又是一阵大笑。“又有一个掉进陷阱喽！”一位同学还幸灾乐祸地喊。我懊恼极了，心里有点不服气，哼，一念之差嘛！我无可奈何地站在座位上，接受着两分种的惩罚。
第一轮游戏结束了，第二轮难度可就更大了，得从“1”开始倒着数。可怜的万昕，又栽了一个跟头，连她自己也忍不住笑了起来。游戏完了，数一数，六个小马虎栽进了“陷阱”，看着他们的窘样，同学们笑得眼泪都出来了……
老师，能再来一回不？
数字“陷阱”作文 20
我真怀疑自己是个倒霉蛋，怎么会掉进这个“数字陷阱”的。但想想还是恨令我倒霉的数字“37”。
“数字陷阱”是老师教我们的一个游戏，游戏规则是这样的：全班同学按老师排的顺序依次报数，报的数是三的倍数是站起来拍手，但不报出数字，不是三的倍数则被打进墙角监狱。
游戏开始了，我们进入了欢乐的氛围。我通过提前的预算，把我该报的数都写了下来，所以在前几轮我依然安然无恙，全班同学也都没有进监狱。直到有一个红衣服的男生报数时才打破全局，在上一个同学报数时他好像早有准备，知道了自己报的数不是三的'倍数，但好像是他过度兴奋的缘故，好像是有了举手发言要站起来的缘故，也好像是一时头脑发热过度自信的缘故，总而言之，他成功的拿到了老师送给他的一张入狱门票，他在报13时，竟情不自禁的站了起来。
全班夹杂着笑声，鼓起掌来，但我慌了，他打破了我所有的计划，我又重新算了起来。
但我好像总斗不过命运之神一样，败给了这可恶的“37”，我算到了37，在我起立报数时，竟然像上一位同学一样，站起来了，我想阻止我自己，可是来不及了。直到全班同学送给我一阵掌声，我才坐下。我真想问老师有没有卖后悔药的，没有，只有卖入狱门票，还不要钱。
在“监狱”里，我已经有了三位难友，后来又来了两个，陪伴我的人还真多啊!
游戏结束了，“监狱”里加上我一共有六人。老师给了我们一个办法“出狱”，就是让我们六人来报数，看谁先被出局，其余五人出狱。我报完了四，因为我报的声音很小，下一个人没有听见，结果还报了四，我们其余人受宠若惊，急忙逃跑，瞧瞧我们这个难友当的。
虽然“37”让我跳进了陷阱，不过最后还是得以逃生，万幸啊!
数字“陷阱”作文 21
今天，我把我那万里长城般厚的脸丢的连渣儿都不剩了。
晚上六点，我踩着点来到了校区上作文课。只见老师昂首阔步，踱上讲台，朝我们俏皮的眨了眨眼。望着讲台上老师那狡黠的微笑，我顿时感到心凉了半截，这老师看着亲切，可不知道她的肚子里又装了些什么鬼主意呢。“同学们，今天作文课，我们要玩一个叫‘数字陷阱’的游戏。就是大家挨个报数，如果报道三及三的倍数就拍手，如果出错，嘿嘿。”老师又露出她的两颗板牙，“你就掉进数字陷阱里out啦。”我顿时有点莫名兴奋，和同学们手拉手围成了圈，按逆时针方向开始报数。
“1、2、啪、4、5、啪……”咦？刚才此起彼伏的声音，现在怎么一下子变得鸦雀无声了？只见钱同学眼睛直直盯着双手，脑袋一顿一顿的，嘴中还依稀在碎念着什么，我仿佛看见他的'三万六千个毛孔都在向外渗汗，大脑正以光速飞快转动着，想把正在角落里“隐身”的答案揪出来。终于，他“啪”地拍了下手，如释重负，差点瘫倒在地。我相信如果答案是个人，他一定会把它拎起来暴打一顿的。
“7、8、啪、10、11”到我了，我想都不想，一句嘹亮的“12”便脱口而出，但我马上意识到不对，试图把话咽下去，可一切都太迟了，我仿佛听到了脸皮吧嗒吧嗒掉地的声音。
老师见我如聂政般可怜，便一甩“长袖”道：“为师见你可怜文章尚可，顾饶你不out！”“谢师傅！”我差点热泪盈眶，抱拳作欲跪状，却引起了一浪又一浪的大笑。
回到座位，回味着掉进“陷阱”的酸甜苦辣，却觉得别有一番滋味：输者，亦乐也！
数字“陷阱”作文 22
今天语文课上，高老师说要玩一个游戏。我们一个个张大了嘴巴，有的惊愕，有的欢喜，还有的人甚至掐自己的脸，看看是不是在做梦。我们纷纷猜测老师葫芦里卖的是什么药。高老师看透了我们的心思，就赶紧公布游戏规则：“这个游戏叫‘数字陷阱’，当我的手伸展指向一个人时，他就竖着以蛇形的方式说数字；当我的手弯曲指向一个人时，他就横着以蛇形的方式说数字。
三的倍数不能说，要拍手。若说不上或说错数字，就要掉入陷阱——讲台”。游戏开始了，可怜的`侍帆还没回过神来就已触犯了禁忌，只好极不情愿地走上讲台。他那皱得像苦瓜的脸上透露出伤心，又仿佛在哀叹命运，定睛一看，他的眉宇间分明写着痛苦二字。他的心中也许会忐忑不安，或者有些紧张，等待着属于他的惩罚。过了一会儿，他变得平静起来，身子不再乱晃了。就在侍帆庆幸自己凯旋归来时，却听见又有人在唉声叹气，不用问，也知道他们说错数字了。这下台上可热闹了：杨莎刚一抬头看见同学们的目光就羞涩地低下了头；许俊仪东瞅瞅西看看，好像这件事与他无关；陈旺的手不停地揉衣角，仿佛能从里面找到锦囊妙计……最有趣的要数武阿民了。他一会儿像落了霜的茄子一样歪着，一会儿像吹了气的气球一样绷着，一会儿愁眉苦脸，一会儿嬉皮笑脸，他的脸像一张晴雨表，一下子多云，一下子又变成了晴天。通过玩这个游戏，我明白了一个道理：人生处处有陷阱，稍有不慎就会失足，就算你不幸坠入，也要记住：在哪儿摔倒就在哪儿爬起，明天的太阳会等着你！
数字“陷阱”作文 23
陷阱？那不是猎人捕捉动物用的吗？呵呵，这你就不晓得了吧！这个老徐啊。当了个魔法师还不过瘾，这次偏要当个数字猎人，想捉住我们这些小幼仔，哼，不过，我们不怕！
老徐先拿出一罐旺仔牛奶，同学们一看，口水直流三千尺，个个都伸出手想把牛奶抓入手中。可惜啊，这个老徐就是鬼点子多，喏，你听她怎么说：“我这瓶牛奶不是好拿的，你们要踏上追牛奶之路···注意，有陷阱的哦····”其实，说白了，就是两字——报数。可这报数有什么好玩的，１２３···都无聊死了，不过，我们这次的报数可不一样，老徐说了，玩的`时候，她将报一个数，我们报时不能报这个数的倍数和末尾是这个数的数。哎呀，比赛时，再和你现场报道，现在我要去排队了。我们围成了一个圈，从王湘琪开始，一个个报下去，第一个陷井诱饵是７。“１、２３、”呀，到我了。因为没有心里准备，便跟着说了个“４”哈，竟然蒙过去了，好险好险！呀，这么快，又到我了，我脱口而出“１８”。现在我可紧张了，心跳达到每秒１２０次，甚至我要尿裤子了。方便后，又是新的一轮，不过，我早有淮备，一路上，我过五关，斩六将，当然，这么壮观的场面怎么能没有伴奏呢！“扑通扑通”同学们掉进陷阱的声音是我听过的最好听的伴奏。我和另外两名同学是第一轮的幸存者，接下来还有个复活赛，很多动物幼仔都起死回生了。最紧张的时候就要到了，决赛开始了，“１、２、３、４·····”我手心里全是汗，身子也直发抖，稍微不留神，“哎呦，真疼！”我掉进陷阱里了，不过，我有特权，可以参加决赛中的复活赛，终于，我脱颖而出，有机会和刘朝阳一决雄雌了，可这牛奶到底花落谁家呢？最后一场决赛拉开序幕，“１、２、３····２１”哈哈，败就败在这２１上，当然，不是我败，而是刘朝阳败，我胜了！我拿到了终极大奖——旺仔牛奶！
回到位置上，我细细的品尝着旺仔牛奶，啊，香的不得了！呱呱叫！
数字“陷阱”作文 24
今天我们和李老师在梦想网校学习中，做了一个好玩又有趣的游戏。它的名字叫：数字陷阱。我一听到这个名字，一开始我就感觉很好玩。
李老师先宣布了游戏规则：报一到五十的数字，但是三的倍数不要出声只拍一下手。
李老师先用我开始做示范我先报一，王一涵报二，谷雨报三。以此类推。可到姜攻宇的`时候，他犹豫了一会说七。我们哈哈大笑，我说：“姜攻宇不流畅。”李老师说：“哈哈！姜攻宇你不流畅。姜攻宇只好受惩罚，他装了一只大老虎。
游戏开始了，姜攻字先开头先很流畅，可是到林硕的时候他犹豫了一下说六，我背了一下口诀二三得六，啊，六是三的倍数。林硕没拍手而且说了六，林硕只好受惩罚。他上讲台提了提裤子，生怕飞的时候裤子掉下来。他先展开“翅膀”飞了几下，叫：“叽叽叽！”然后林硕该他自己报数了他说三十五，刘敬恺说三十……五，四十六，三十六。林硕说：“哈哈，你没拍手。”刘敬恺只好表演了一个节目。他先装了狗。可是，他没有动作。然后他又装猫叫，“咪咪”这就过关了。后面的周思培也被刘敬恺捉弄，然后周思培又开头。周思培想装小猫，可是，每个人只可以装一次动物，周思培只好做小狗了。
今天，我又学了一个新游戏，我非常的高兴！
数字“陷阱”作文 25
今天阳光明媚，我们在少年宫和老师一起玩了个好玩的游戏，叫数字“陷阱”，规则是这样的：从1开始依次报数，凡是报到3或3得倍数就要用拍手代替，违反者要表演节目。
游戏马上就要开始了，同学们各个摩拳擦掌、跃跃欲试，然后老师开始采访我们的心情，我们都紧张的不得了，心开始扑通扑通地跳，也非常害怕。只听1、2、拍、4，高俊龙在5的时候拍了一下手，我们全班地眼光都投到了高俊龙的'身上，只见他低着投，脸“刷”的一下红了，之后才慢慢地走上讲台，开始表演了，他才抬起头。
第二轮游戏又开始了，随着数字越来越大，游戏也越来越难，越来越精彩，只见刘雨涛把37说成了36，我们全班同学都把目光投向了他，他红着脸，像个红苹果，然后走上讲台，表演了一段街舞，一不小心，滑了一跤。
虽然游戏结束了，但是我们还是浸泡在游戏里。
数字“陷阱”作文 26
上课了，彭老师对我们说：“今天我设置了一个陷阱，同学们不能上我的当哦！”刚听完彭老师说的话，全班就沸腾了起来。
有的说：“陷阱？难道彭老师是猎人吗？”有的说：“这一定难不倒我。”还有的说：“什么陷阱，我不怕”
这时，只见彭老师露出了一副奸诈的笑容，站在讲台上，随口说了一个数字，要求同学们依次往下接，看着同学们都没有掉进陷阱里，彭老师心想：“同学们真厉害呀”彭老师正想着，轮到了一位女生，她答道：“257”，彭老师的顺风耳听到了，一把将她揪了出来。这时，她好像发现自己说错了，只好无可奈何的.掉进了“陷阱”。
看到有同学掉进了陷阱，我的心里紧张了起来。渐渐地，我发现了规律，就不害怕了。轮到我时，我大声地说道：“635”。
游戏完了，一共有8位同学掉进了“陷阱”。
数字“陷阱”作文 27
今天下午，老师带领我们在教室里玩游戏，名叫“数学陷阱”。
一听到老师宣布玩游戏，同学们表现不一，有的欢呼雀跃，有的既紧张又开心，有的胸有成竹。我没有欢呼，而是充满了紧张，因为听到是“数学陷阱”，就知道这肯定是个“狠角色”。
这个游戏的规则是：让几位同学轮流报数，报到3的倍数的人要击掌而不报数，报错树或者击错掌，便要被请入“陷阱”，游戏看似简单，玩起来却挺难，就让我们开始游戏吧！
游戏开始了，同学们个个摩拳擦掌、跃跃欲试，老师一声令下，便开始了报数，我们组最先报数，眼看着马上就要轮到我报数了，我的心便提到了嗓子眼儿，神经紧绷着，全神贯注地盯着数报到哪儿，“啪、四、五、啪……”突然，一声断断续续的声音喊道：“九”！我迷惑不解：“不对呀！应该是七呀！就算是真的数到了九，也应该是掌声，而不是报数啊！”想到这里，我悬着的心终于落下来了，喜出望外地向中了“陷阱一轮游”的同学看去，正是夏雨，她害羞地捂住脸，好像在后悔为什么报错，老师笑着对夏雨说：“让我们用热烈的掌声欢迎夏雨同学进入：‘陷阱’”，夏雨同学低着头，一语不发地走上了讲台，就像犯了大错一样，巴不得找个地缝钻进去的`样子。
游戏继续开始，我的心又悬了起来。这次是三组接着报数，声音继续响起，“八、啪、十……”，突然，又一声“啪”的声音响起，我想：“哎！又一个‘中奖’者”，我望向报错数的方向，这个“中奖”者是陆风，夏雨一看有了“同伴”，立刻变得欢天喜地，好像天上掉下一百块钱一样。此时我想：“我可不能成为‘中奖者’啊！”一定要全神贯注、聚精会神，不能有丝毫怠慢。
正想着，马上就要轮到我们组了，我的心感觉就像要蹦出身体一样，一声声报数的声音提示我“危险”临近，我感觉呼吸都很困难了一样，“我一定不能掉进‘陷阱’！”我反复的告诫自己。很快就轮到我报数了，我站起来想报数，但我猛想起好像是3的倍数，“没时间啦！”于是我便在全懵的状态下击了掌，我紧张地看向老师，老师没有出声，我应该对了，于是才赶快坐下来，长舒了一口气，听着一声声报数声与击掌声，一种劫后余生的感觉油然而生，我紧绷的神经终于放松下来。不一会儿，“陷阱”就变得像“闹市”一样，挤满了人，
终于，老师宣布游戏结束，掉入“陷阱”的同学站成了一排，在这群人中，最特别的就要数熊二了，说他独特，是因为他的数学成绩很好，成绩一直名列前茅，应对这点小游戏，他应该能顺利过关的，可他竟然进“陷阱”了，老师于是采访了他，熊二说：“我本来是该报十九的，但是一紧张就报成十八了”。
通过这次游戏，我明白了两个道理：一是不管遇到什么紧急情况，只要冷静应对，成功的几率就大大增加；二是无论谁都会犯错，也包括这方面擅长的人，我们要以平等的眼光看待所有的人和事。
数字“陷阱”作文 28
“1、2、啪……”的声音回荡在我们耳边，在干什么呢？原来，大家在玩一个有趣的游戏“数字陷阱”。
老师嘴角露出神秘的笑容念道：“今天，有个特殊的活动，玩游戏，名叫数字陷阱，任意一位同学开始数数，数到含有“3”或“3”的倍数，需拍手代替，同学们，你们准备好了吗？”同学们异口同声地答应了。
只见有的同学眉头紧锁，有的牙齿紧咬指甲，有的得意洋洋，大家如同锅中沸腾的水，炸开了花。
第一轮，我们站成直直的一排，依次轮流报数，念到“23”时，我想它不是“3”的倍数，就念了出来，但后知后觉地发现，“23”这个数字内含有“3”，我露出不甘的神情，无奈地回到了座位上。
而第二轮才是真正的'战场，小是个“游戏黑洞”，他就给在场的大家发送干扰信号，这也使个别同学掉到了“陷阱”中，而小沙，与我犯了同样的错误，但他下场后一直在为大家出谋划策，时而也会放水提示大家，最后场上只剩我，小涵和老师了，我的眼神飘忽不定，而小涵及老师都是副胜券在握的样子，这也使我更为自己捏了一把冷汗，到了“54”时，老师就反应迟钝遗憾离场。
场上只剩下两名“老将”了，可我并没有将军风范，而是双手合十，额头流下豆大的汗珠，紧紧咬着上唇，忐忑不安的我呆若木鸡，心里念了无数遍“下一个数字是什么来着”。渐渐地，我发现了其中的奥秘，我和小涵一直进行到了“140”多，直到我吞吞吐吐地说出“140—144，啪”这一连串的数字加动作，令人哭笑不得，大家哄堂大笑。
这两轮下来，绞尽了我不少脑汁，但令人意犹未尽，真是锻炼手及反应力的益智游戏。
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