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(精品)装不满的学问作文3篇
在日常学习、工作和生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编为大家整理的装不满的学问作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
装不满的学问作文1
今天的天气可真好呀!万里无云,阳光明媚。教室里热闹非凡。“呤呤呤······”,开始上课了。只见小朱老师手提一个黑包走进了教室,神秘地问道:“你们猜我们今天要干什么?”我们都很奇怪:“这堂不是作文课吗?还能干什么呀!写作文呗!”小朱老师却说不是,他还在买关子。只见小朱老师从黑提包里拿出两个杯子,杯子里还灌着水。有拿出了一盒回形针、一盒铅笔和四根没有水的水笔芯。
实验开始了,小朱老师先把一个杯子倒入另一个杯子中,把另一个水杯倒满。小朱老师问大家:“满了吗?”“没满!”大家异口同声地大声喊道。老师又往杯中放了10个回形针,接下来就给同学们放了,你一个,我一个,你一个,我一个······不一会儿,杯中就放满了30个回形针。小云惊讶地说:“这么神奇,放了30个回形针,还没有满!”“这水是不是有魔力的`呀?竟然还没有满,真是神了!”小芳激动地说。“这,这太不可思议了吧!”小张张着嘴巴瞪大眼睛地说。老师问道:“满了吗?”我们大多数人都说“没满”,只有几个调皮蛋说“满了”。
小朱老师让我们每人自己拿一根笔芯放入水中。1根、2根、3根······23根!大家个个都惊呆了,老师又问我们:“满了吗?”“没满!”我们高声呐喊道。
老师最后把水笔芯一根一根的放入水中,哇!水竟然没有溢出来!我们个个都目瞪口呆,呆若木鸡。老师让我们讨论了一会儿,这次饿实验就在讨论声中结束了。
从这次实验中,我得到的启示是:知识就像这杯水一样,永远也学不完!
装不满的学问作文2
“满了”、“没满”,从我们班的教室里传出了七嘴八舌的喊叫声。
原来是班主任刘老师在给我们做一个有趣的实验。只见刘老师拿出一个精致而又透明的`小玻璃碗,放在桌上。又从袋子里拿出了几个核桃,把碗填满。
只听刘老师问:“谁愿意上来再放核桃呢?”
老师的话音刚落,我们便争先恐后地举起手来。老师叫上了小张飞-----张赫。
只见张赫一下了就冲上了讲台,我犯起了嘀咕:张赫这么不用心,他能做好这件事吗?忽然,一串响亮的“咕噜噜”摔落声传入了我的耳朵,我赶紧回过神来,一看,哈!原来,张赫把一个核桃重重地摔在了核桃山上,把旁边的一个核桃给“挤”了下去,那个核桃可真是淘气!老师只好重新把那个淘气的核桃放在核桃山上。这时,核桃已经越过了碗的边缘。
之后,老师又叫郑丛雪等同学来放核桃。
“还能放什么呢?”
“沙子”郭晨昊喊到。于是,老师拿起沙袋,向核桃山上倒,只见那些沙子有些像活蹦乱跳的小精灵淘气地从核桃山上“滚”下来,有的则非常乖巧、听话地从细逢间流下去 。
“老师,还能装水!” 小聪明-----梁泽龙又说。
老师笑了,拿起水杯向核桃山上倒,不一会儿,水满了。
“这告诉我们什么道理呢?”老师问,同学们顿时陷入了沉思。
“学无止境”班长弓志杨突然说。
“是啊,弓志杨说的对,我们就是要活到老,学到老。”
听了这节课,我受到了很大的启发:学问是装不满的,我以后要好好学习,不浪费时间,像老师说的那样活到老,学到老。
装不满的学问作文3
今天上课时,袁老师拿着一个白色塑料袋,同学们有的很疑惑,有的却很期待里面装的是什么东西,还有的就呜哩哇啦的在那里猜是什么东西。接下来老师就往那塑 料袋里摸索着。不看不知道,一看吓一跳,掏出来的是一个蓝色塑料碗,接着老师又捧出一堆核桃往碗里放。老师边放边说:“如果我装满了,你们就喊满了,如果没满你们就喊没满。”袁老师往碗里一撒,问大家:“满了吗?”“没满”就这样老师继续往上码,只见越码越高,老师又问“满了吗?”全班大多数同学都喊“满 了”,只有孙柏杨喊“没满!”,老师不服气地请孙柏杨来码,他还没开始码,核桃就掉了下来,全班哄堂大笑。接下来确实码不上去了,同学们都认为已经满了。
这时,老师又从塑料袋里拿出了绿豆,老师抓了一把绿豆,往上一撒,问同学们:“满了吗?”,同学们能异口同声的说:“没满”。接下来同学们把桌子围得死死 的,自己来撒,我心想:核桃没码好,绿豆那么小总能撒进去吧。正在我抓起一把绿豆要撒的时候,一不小心把核桃碰掉了,我放下绿豆,弯腰去捡核桃时,别人撒 的绿豆都被弹到地下,有的被弹到我的脖子里了。后来同学们撒的.绿豆都弹了出来,同学们都说:“这回真的满了。”。
接下来袁老师的手又伸向塑料袋,掏出一把面粉,老师往碗里一撒,面粉不但没撒,还安安稳稳地沾在那里,这回同学们可真的服气了。
知识永远学不完,自己不知道的还有很多,咱们不能满足。
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