告别童年作文4篇【优秀】
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的告别童年作文，欢迎阅读与收藏。
告别童年作文1
池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，学校里的秋千上，只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔，还在叽叽喳喳叫个不停…，。.”这歌，每当我回忆起童年的往昔时，总是萦绕在我的耳边，童年，真是自由啊！
栀子花有一次盛开，洁白如雪的花瓣溢满了学校的整个花坛，风携带着独特的清香，游走在混着花香和春天特有的泥土的香气我悠然回首那逝去的似水流年，一切，想起来都是那么的遥远，风轻轻地带走了我的童年，我长大了，真的，长大了……
回首过去，总是抱着一只比我自己还要大的毛绒玩具熊，手里攥着姐姐送的奥特曼模型，看着电视上“多啦A梦”变出的一串串回忆“就那么好奇，就那么幻想，这么孤独的童年”…。.
逐渐步入青春的我，忽然对过去有了一种沧桑的感觉，但是“童年”的曲调让我再次豁然开朗“每天要等到睡觉前，才知道作业刚做了一点点……”
带着几分憧憬，怀着几多希冀，轻轻地，我已经迈入了青春的大门，瞧！美丽的青春女神含情脉脉地送来了青春的花束，我懵懵懂懂，只感觉已经干涸未雨的心田里降临了一阵甘霖。
我在想，青春是什么啊？孩子说，青春是令人向往的季节，青年说，青春是一首浪漫的诗，中年人说，青春是一副五彩缤纷的画卷，而老人则说，青春是一篇令人怀念而隽永的散文，我疑惑却豁达。
走进青春，我发觉，青春是美妙的，然而，青春往往会在我们的生命不经意地流走，就像我们无法用手掌握住一捧水，水会在我们的指缝中悄悄流走，直到感到后悔也再也来不及了，，只有真正热爱生命的人才能永葆青春，哪怕已近暮年，也能焕发青春，拜伦说过：“无论头上是怎样的天空，我都准备承受任何风暴”。苏轼的名言“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”，表面上的青春并不意味着真正的幸福，只有不屈服与命运的人，才能在人生的书页上真正地写下青春二字，情感把思绪拉长，我在回忆中有了新的思索，十三岁的花季是多梦的季节，童年的梦固然是美好的，但是已经步入青春的我，应该立足于现实的土地，播下希望的种子，辛勤地耕耘，让千百个梦想成真，想起歌曲“童年”的最后一句“一天又一天，一年又一年，盼望成长的童年”。
秋千上，仿佛还有我们的欢声笑语；教室里，仿佛还有我们的稚嫩书声……转瞬，童年就只剩一个华丽的尾巴，我不由得学会了惆怅，那传说中只有青春才有的东西。
瑶说，等分开之后，就不知道什么时候再见了。瑶是我唯一的知心朋友。
她考的.是华育中学，那是一个很好的学校，她曾和她妈妈说过，要放弃，和我一起上普通中学，我苦笑着对他说，瑶，你是个好学生，应该好好读书。
我和瑶有同一个梦想，那就是去当一个漫画家，我和瑶都很喜欢漫画。可是我们的妈都不许。
我对瑶说，我不会放弃，你也要坚持哦！瑶说的却是我想不到的，她说，“宁子，对不起，我要考上好的中学……”
那一天，我又像往常一样，在数学课上偷偷的画漫画，下课了，瑶拿起我的速写本，我画的是那站在讲台上吐沫横飞的数学老师。瑶看了就笑，是应该笑的，可是她笑着笑着，竟红了眼圈。我心疼的拍着她的背，其实瑶，你不必伪装的，看得出，你还是很在意画画的。
毕业考前一天，我和瑶一起逃课，乘车到海边，瑶对着大海大喊，海浪一次一次的拍上了滩，仿佛在回应她。他转过头，对着我大喊：“宁子，你要快乐！”
那个分别的夏天，我知道，瑶果然进了华育，我是文莱，凭良心讲，也不错，但我和瑶的路，从此岔开了一个路口，各自分道扬镳。
但我会永远记得，瑶说的，你要快乐。我说，我会快乐，一定！
青春，悄然而至……
我们的童年是无忧无虑，无拘无束的。但每个孩子都会拥有童年，也都会经历告别童年。
小时候，与我们形影不离的毛绒娃娃，现在已经被我们遗弃在那个黑暗的角落，我们已经对它不屑一顾。因为，我们长大了，我们不能整天都沉浸在玩的天地中，而要把更多的时间放在学习上，学习更多的知识，学习更多的本领。
小时候，我们一摔跤，就会哭哭啼啼地嚷着要爸爸妈妈，而现在，我们有泪不轻弹，苦水都往自己的肚子里吞。因为，我们长大了，我们懂事了，不会因为一点小小的挫折就哭泣，就退缩。我们学会了坚强，敢于正视它，挑战它。
我们以后的路还很长很长，路上也许会有骤起的风暴把我们抛入崖底，也许会有虚幻的风景迷惑我们的眼睛，但我相信，只要我们有坚定的信念，勇往直前，就一定会有美丽，在等待着我们。
让我们把童年的点点滴滴都化作历史，永远记录在你的心中，珍惜今天，把我们的明天变得更加美好！
告别童年作文2
童年是真的梦，是梦中的真，是回忆时含泪的微笑。现在我已经14岁了，但却还活在童年的时代里，因为我天真烂漫，活泼可爱。回头想一想时间可过得真快，可谓真是光阴似箭，日月如梭啊!我想我的童年已经画上了一个完美的句号。
回首往事，也许有许许多多快乐的事，难忘的事，不论是好是坏，都是童年最宝贵的记忆。将它们一一收好，因为它们都将是陪伴你终生的无价之宝，是它们见证了你美好的童年。不要为童年时幼稚无知的话语而发笑，也不要为孩时异想天开的想法而羞涩，那是童年最天真的表现，也都是想象力和未来希望的源泉，是黎明即将升起的太阳，自己已经潇洒地走过了14个春秋。偶尔，会有那如风铃般清脆的歌声萦绕于脑海，耳边又悠悠地飘起儿时的童谣，”虫虫飞，虫虫走，虫虫不咬娃娃的手，手拉手，光脚丫，摸黑走回家……”。
放学回家，直奔电视机，搜索动画片；做事毛毛躁躁的，不考虑前因后果；坐在书桌前拿起教科书就头痛，拿起漫画书就看得有头是道的……如今的我，放学回家，提着书包就直奔书房，关上门，静静地阅读一本本难以读懂的书，一本本漫画书不在与我共度美好时光。帮父母做家务，不在和童年时的那个捣蛋的我一样了，帮忙是越帮越好，并没有越帮越忙。
长大了的我们，要面对的是更多的挑战，更大的问题。我们都已经不是那穿梭在游乐场里的孩童，我们所要面对的，是一个不可预测的社会。形形色色的人，大大小小的诱惑，都已开始漫漫进入你那无知的心灵。原本纯洁的童心，在那令人垂涎的诱惑下开始迷惑，刚刚走出童年，诱惑已让童心变得寸步难行了。
14岁的我，告别了童真，可保留着童心；14岁的我，告别了年少的幼稚，开始追求成熟；14岁的我，不再满意别人叫我“小丫头”；14岁的我，不在与弟妹争一瓶汽水而吵的面红耳赤了；14岁的我，不再抱着洋娃娃到处找伙伴玩了；14岁的我，终于不再是“三角猫”，能够沉下心来读上几本名著；14岁的我，告别童年的一切事物；14岁的我……14岁的我，长大了！告别了童年时代的幼稚，告别了童年时代的顽皮，告别了童年时代的懒惰，告别了童年时代的天真，告别了童年时代……
然而在五彩缤纷的世界里有一件事让我至今难以忘怀：
我四岁的时候第一次吃螃蟹，但已经有吃鸡蛋的'经历了。掀开螃蟹的壳，因是雌蟹，鲜艳的蟹黄令人垂涎。再看另一侧白白的东东，虽然年幼，可已有逻辑思维的我，联想鸡蛋的结构，满意自己找到蛋白啦。因更喜欢吃蛋白，所以首先把它放在了嘴里。嗯，味道不太一样的。
大我半岁的表哥这时看见了，跳过来大喊：“喂，你怎么吃螃蟹的腮呢?”
我不服气，明明是蛋白嘛。平时就爱逗我玩的表哥更来兴趣了，说：“知道吗?螃蟹腮是有毒的，吃了是会死的!”
我吓一跳，将信将疑，转去向表姐求证。可能是逗这个眼睛圆圆，头发卷卷，身体胖胖的小傻妞儿冒傻气的样子太有趣了，表姐也一本正经地证实：“是啊，就是会死的啊。”他们以为我闻言定会嚎啕大哭。等了一下，看我没有什么反应，就以为是没有骗成功，到一旁玩去了。
其实我是深信不疑自己就要死了。想想自己才四岁，心里又怕，又不甘心。放心不下心爱的玩具，自己若是死了，把玩具送给谁呢?于是四岁的我，就一个人在屋子里发了一下午的呆，思考遗产的问题。终于妈妈看出我的不对劲了，来问我怎么了。这时我终于忍不住抱着妈妈哭了出来：“妈妈我吃了螃蟹的鳃，就要死了。。。呜呜。。。”结局呢，当然是表哥被臭骂了一顿。同时大家也好担心，我这么实心眼儿，好骗的孩子，将来可如何是好啊。
直到现在，在家里提到这件事，都会笑个不止。而我，吃了螃蟹的鳃，今天还是活的好好呢？
虽然童年很短暂，但是它对我们每一个人来说却都意义深远。那是因为我们过去的苦与乐都意并夹杂在我们童年的深处，我逐渐看到了朝阳过后更加美丽、迷人的风景，阳光的无限明媚，感受到朝阳过后阳光的炙热，在我的视野中，朝阳是那么的令人留恋却又渐行渐远了。
童年如同一颗划过天空的流星，一闪而过，那些往事也随着陨石的坠落早已消失在太平洋的旋涡中了。但是，看见流星时无比激动的心态却和流星的惊鸿同时定格在飞逝的瞬间。那就是永不会消失的童心，它可以创造出许多骇人听闻的奇迹。
当写完这篇作文时，我有一点想哭，但我告诉自己要坚强，告诉自己已经告别童年了。泪水只能强忍。最终，我用那淡淡的微笑和童年说了一声“再见”，为童年画上了一个句号！我长大了!
告别童年作文3
教学目的：
1、回忆童年感受童年的快乐。
2、了解记叙文选材要注意材料的典型性。
3、告别童年，迎接成长。
教学重点： 选材典型
教学手段：多媒体
教学过程和步骤：
一、创设情境 导入新课
（多媒体展示一组童年的漫画，同时播放歌曲《童年》）
教师语：童年是长鸣的知了，吟唱着不老的歌谣；童年是飘舞的风筝，牵引着美丽的梦想；童年是摇曳的秋千，荡漾着欢快的笑声……今天让我们一起来回味童年,再次感受童年的温馨与美好。（展示课题）
二、赞美童年调动情感
1、调动积累
童年的生活和感受是深藏在人们心中无尽的宝藏，也是流淌在生命长河中不竭的源泉。印度著名诗人泰戈尔童年比喻成美丽的金色花；冰心忆起童年说 “童年，是真中的梦，梦中的真，回忆时含泪的微笑。”（展示冰心语）
同学们，你们知道哪些赞美童年，描述童年的美词佳句？
2、赞美童年
我们刚才再别人描述中再次体味到童年的美丽与芬芳。同学们能不能自己用生动的语言描述童年。
可用这样的句式“童年是_______，_________。”或“童年就像_______，_________。”的句式来说
示例：
1、童年如画，定格无数精彩的瞬间；童年如船，装载着欢乐的时刻；童年如文，记录了无忧无虑的欢乐时光 。
2、童年却象山坡上盛开的野花,满山遍野；姿彩万千.童年也象夏日河边的石子,浑圆光亮,五颜六色；童年还象秋天打谷场上的苞米,金黄璀璨,充实饱满
3、童年是一首歌，歌中有我幸福的记忆，在歌声中我走过了童年，在歌声中我渐渐长大 。
三、回忆童年 感受美好
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福与欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。同学们，打开记忆的闸门，静静地回忆一下，童年的歌声还在你们的耳边吟唱，童年的照片中的美好画面还在你们的眼前浮现吗？
请同学们互相采访说说你有过哪些童年趣事？（老师采访两个同学）
采访问题设计参考：1、你养过小动物吗？ 2、你种过植物花草吗？ 3、你玩过什么玩具？ 4、你喜欢玩什么游戏？ 5、你学过游泳吗？ 6、你捉过昆虫吗？ 7、你爱吃什么风味小吃？ 8、你钓过鱼虾吗？ 9、你还做过别的有趣的'事吗？
四、阅读思考 合作探究
（过渡语）童年，可真是一串快乐的珍珠：跳皮筋、踢键子、爬树、捉知了、捉迷藏……样样都是那么有趣，该写哪一件事呢？让我们来回顾几篇文章，或许能找到答案。
1、课文举隅
请同学们回忆一下《童趣》一文中，作者叙述了童年时的哪几件事表现物外之趣，我为什么能感受到这些物外之趣？
2、课外拓展
（印发阅读材料）
●阅读《从百草园到三味书屋》片段：
思考讨论：
①文中叙写了在百草园生活的哪些儿时趣事？
②这些事情表现了孩子怎样的特点？
●阅读《童年》
①两则材料分别叙述了“我”童年时的哪些趣事？
②从作者所叙述的事情中你可以看出“我”是一个怎样的孩子？
3、探询方法
这几篇文章在选材上有一个共同的特点，同学们想到了吗？
明确：所选材料鲜明地突出了人物的特点，表现了童年的乐趣。这类材料称为典型材料
小结：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始见金”，同学们写作文也要筛选出典性材料，千万不要把沙子当成金子用。
五、动手练笔 写作实践
1、叙写童年
童年的生活绚丽多姿,多少次我们数着星星、看着月亮；多少次我们的风筝在空中飞舞；多少次我们顶着烈日去抓知了……虽然这一切都已离我们而去，但那渗透着童心童趣的童年往事如一朵朵美丽的花，将永远绽放在我们的记忆里。同学们能不能采撷其中最亮丽的一朵，把它写出来？请以“童年” 为话题写一个作文片断。
2、展示童年
童年像一叶美丽的小舟,顺着小河流走了,留给我们的是两岸美丽的风景和无尽的遐想与回忆。每个人有每个人的童年，每个童年有着各自不同的故事，或一件趣事，或一回经历，或一次“历险”……。同学们能不能你的童年趣事说出来，让我们一同去体味你那独特的童趣；共同去分享你那愉悦的童真。
3、课堂小结
童年是美好的，如果说人生犹如一条缀满珠宝的项链，那么童年就是其中一颗最璀璨的宝石；如果说记忆如同汪洋，那么童年是其中一朵最动人的浪花；如果说生命犹如一棵大树，那么童年是其中一片最美丽的绿叶。
然而，童年像断了线的风筝，已经越飞越远，让我们把童年珍藏在记忆的深处。愿同学们永远保有一颗纯洁的童心，快乐地迎接成长。
4、布置作业
对已写的作文或修改或补充或扩写，以“童年”为话题，写成一篇６００字左右的文章。
反思：这是针对初一学生设计的一个教案，采用了多媒体教学。整个教学过程分成五个板块，即创设情境 导入新课，调动积累，赞美童年 调动情感，回忆童年 感受美好，阅读思考 学习方法，动手练笔 写作实践。多媒体展现丰富的童年生活的画面，容易唤醒学生对童年的回忆，学生间的互相采访，调动了学生思考的积极性，也活跃了课堂气氛。将课内和课外阅读结合起来，即充分了发挥课本的重要作用，又拓展了学生的阅读面，让学生在阅读的过行程中掌握一点写作技巧。
告别童年作文4
一切的一切如故，美妙的琴声伴随着无限的遐想，随着船儿乘风破浪，一路远行。那玫瑰般的梦境慢慢变的黯淡无色，仿佛一块七彩的石头抹去了原来的彩迹……
伴我走过378432000秒的童年，我日夜期盼童年的告别，期盼光阴的祝福，期盼岁月的挥手；望着那童年时代的纯真与浪漫，我沉默了，应该是时候轻轻悄悄地挪移，不再与河水比顽皮，不再用心听鸟儿的欢唱，不再坐树荫下默默欣赏蓝天，不在想象，不再关注石头与白云的争吵……前方，静静的沉默、静静地坐着，美妙的歌声漂向大海的四方，那小溪却冲不走儿时的痕迹……
在这6307200分钟，我过的'自由自在！“白日莫闲过，青春不再来。”玫瑰的芬芳吐艳，百合的争奇斗艳，想像着明天太阳公公的笑脸，将会是多么的迷人？那我以后还会真正的看到吗？当海浪的冲打停止时，那片留下我脚印的沙滩，也无声无息的消失，时间将会带去所有的美好幻想……“光阴似箭，日月如梭”；人生，将要在十字路口做出选择，下一步，下一个脚印，将会留在哪儿个黑棋白岔？当花骨朵儿饱含晨露迎风摇曳时，怡人芳香即将散发了去……站在迷惘无际的十字路口，含下了一颗糖果，留下最后一丝代表童年的甜意……
那个105120小时，使我时时怀念，刻刻想念。我应该记住属于我自己的那一片蓝天，记住曾经的幼稚，记住曾经的无知，记住曾有过的笑语欢声……将它们保留在自己的书包里，见证自己花苞一样的童年……偶尔走错一步黑子，那下一颗白子就可以随心所欲的踩踏。白朵悠悠响起的儿歌，天真的童年记载着所有的美好。看着日落，望着日出，那意义深远的童年，我眼眶湿润了，和清晨的第一滴露珠混在一起，慢慢的蒸发了……苦与乐夹杂在一起，混进我童年记忆的最深处，我强忍着泪水，告别了布娃娃，告别了校园，告别了老师，告别了同学，告别一草一木，告别一砖一瓦，告别一沙一石……
算来，已经有144个月了，这144个月仿佛化做一颗流星划过天际，一闪而过。往事随风，坠落在了那没有声音，也没有影子的童年中去了……“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，时间如同生命，一分一秒，悄悄流逝……我所有的一切都被自己装进了大皮包里，谁晓知，一个那够呀？凝望着那个装着童年的大皮包，叹息，叹息，再叹息。那年，那日，那本“小说”，深深地印刻在我的心间。大皮包鼓了，快要破了……“砰——”的一声，不出我所料，它们在天空中盘旋风舞，我不禁头涔涔而泪潸潸了……
4380天，4380个日！都已经染红了星星。一抹瑰丽的朝霞，像溶化的水彩，令人神往地在地平线上朦胧地渗开，“太美了！”如同梦里眨着的洋娃娃，“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”长河，落花，历历在目。缤纷的花瓣挂落在枝头，时常怀念，怀念起那个小小的童年，怀念到自己大大的梦想，为什么奋斗！自己在“童年”这一课里，学到了很多很多，世间不是只有真善美，“世上只有一种失败，那就是放弃”。何必要放弃现在，珍惜未来?未来的路还很长，我不知童年的这种感受还能不能体会的到，但是我知道，这是一株最最艳丽的花儿印在我的心坎里……
12个春夏秋冬，多少个欢声笑语，我将离童年再驰骋一段距离，脚印消失在视野里。“我长大了！”春夏秋冬个个不同，我不会在细查春天萌发生长的小苗，不会在细闻夏天那争奇斗艳的花儿，不会在细尝秋天那香甜可口的果子，不会在细看冬天那鹅毛般的大雪……这就是不同的路！我长大了，真的长大了！告别了最后一个“六一”，也即将告别同学，只留下“朵朵花开淡墨痕”。记住那美丽的校园，那幽默的老师，好可爱的同学……我会永远记这一课，这长久而又神圣的一课……
忘记的碎片宁听远方人高歌的小曲，听得时光似乎也将陷入冥想。我时常沉默，静静地“泪湿春衫袖。我想，我就是用这种方法，把沉睡在海底的趣事个个打捞起来……
蓦然回首，发现这珍贵的一页，珍贵的一册。童年似水，纯洁干净，但我要告别童年，带上那个装着童年的大皮箱即将启程……
弛儿：艺琳，不好意思啊！你给弛儿做的信纸弛儿真是喜欢的不得了！这几天没发文的原因就是想要搞明白信纸怎么样，不过......还是不会。没办法了，这篇发自内心写的文章已经在U盘里憋了许久了，O(∩_∩)O~愿谅解。
【告别童年作文】相关文章：
告别童年作文08-20
告别童年作文【热】12-08
告别童年作文（热）10-12
[推荐]告别童年作文10-31
（优选）告别童年作文11-01
(实用)告别童年作文09-18
告别童年作文经典(15篇)12-21
告别童年作文15篇【精选】12-08
告别童年作文15篇[合集]12-23
告别童年作文精品[15篇]12-21