我是谁作文

【经典】我是谁作文

　　在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的我是谁作文，希望对大家有所帮助。

我是谁作文1

　　当我打开校讯通圈子的页面看到一连串的《我是谁》后，一种壮烈的感觉油然而生。“一群十四五的学生竟然在讨论这么深刻的话题！”

　　我想我不是《变色龙》里围观的群众。如果当时我恰巧路过，我一定是以一种“事不关己，高高挂起”的姿态瞥了一眼后速速离开，然后休闲时浏览着网上来自四面八方的关于奥楚蔑洛夫的吐槽。如果说围观的群众是在看热闹的话，我想我更可恶，因为我连热闹都不想看。我想我不是菲利普，我应该是那个不耐烦的船长。如果菲利普开门见山我一定毫不犹豫地回答他并且不会产生任何怀疑，因为我无暇顾及除我自己以外的事情。我想我不是范进的那些邻居，我不会给他送礼，顶多就是道贺之后回家自己琢磨什么时候我才可以功成名就？

　　我应该是《孔乙己》里那个站在柜台边的伙计。孔乙己到店时别人取笑他，我也跟着乐呵乐呵，孔乙己消失时，我也不会刻意去找他。多他一个不多，少他一个不少。只要我还能在这里待下去，别人的死活跟我无关。尽管我还小，可我也丝毫不怕他，甚至还瞧不起他，不屑与他交谈。孔乙己教“我”写“回”字的时候，我想起了一幅画面——我爸也曾经试着把他会的'东西交给我，我当时心里也很不耐烦，心想着：“你凭什么教我？你连电脑都没我玩的好，教我什么啊？”于是头也不回的就走了。当时老爸的反应和孔乙己的反应一样，“见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。”现在想起来，有一种很后悔很悲哀的感觉。似乎我和那伙计是一样的。他利用的是孔乙己的善良，而我之所以敢这么做，是因为我知道我爸不能拿我怎样。我似乎比那伙计还要恶一点。

　　《藤野先生》中有一个桥段：在看时事片子时，中国人给俄国人做侦探被日本人捕获，围观的还是一群中国人。《变色龙》中赫流金在与奥楚蔑洛夫争辩时，也有不少围观的人在。爱围观的人并不少，帮上忙的却没有几个。其实有人围观已经不错了，最怕的就是遇到我这种人。如果一个老太太摔倒十几分钟没有一个人围观的话，这才是悲哀吧。事实上，驻足的往往是步行者，淡漠的都是那些坐在汽车里的人。围观的永远只有少数人，大多数人在马路上遇到这种事情仍是会马不停蹄的奔向自己的目的地。这种现象才是真正的冷漠。

　　我是谁？我只是那拥挤的人流中的一个。

我是谁作文2

　　今天上午，我来到作文班学作文。刘老师笑眯眯地走进教室以，对我们说：“今天我们玩一个游戏，名字叫做‘猜猜我是谁’”我们听了都高兴地欢呼起来。

　　刘老师先做了一次示范。他叫来汪楚然，又拿出一件衣服。他拿衣服干什么呢？我们疑惑不解。原来，衣服是这个游戏最重要的道具，因为我们要用它蒙眼睛。刘老师先把汪楚然的眼睛蒙上，然后悄悄指了指我。我赶紧捏着鼻子说：“猜猜我是谁？”汪楚然猜我是万美瑶。我继续捏着鼻子重复说了一遍，他还说是万美瑶。刘老师揭开他蒙眼睛的衣服，他发现是我，他猜错了。刘老师又说：“如果像汪楚然这样猜错了，就要表演一个节目。如果猜对了，对方就要表演节目。”

　　游戏正式开始了。第一轮，刘老师选了刘伯伦，并蒙上了他的眼睛，然后又指选了朱俊杰，其他人都瞬间安静了下来。朱俊杰噘着嘴巴，用魔鬼般的'声音说：“猜猜我是谁？”刘伯伦马上说：“朱俊杰。”刘老师问：“你确定？”刘伯伦坚定地说：“我确定。”刘老师让刘伯伦把衣服掀开，发现果然是朱俊杰。朱俊杰只好表演节目。他表演了“动耳神功”。

　　第二轮，刘老师选朱本轩上场。照例是先用衣服蒙上他的眼睛，然后用手势叫李雨宸过来。李雨宸故意用男腔说：“猜猜我是谁？”朱本轩猜了两次，都错了。刘老师又让他们俩握握手再猜，可还是猜错了。最后，朱本轩给我们出了一个脑筋急转弯：“如果有一辆车，左边坐的是小张，右边坐的是小李，请问这辆车是谁的？”姜皓雄回答道：“是如果的车。”我们都笑了起来。

　　第三轮开始了，这次老师选上了我，他把我的眼睛蒙上，不知道又选了谁。只听见一个怪腔怪调的声音：“猜猜我是谁？”我不肯定地说是朱本轩。他又问了一次，我想了想说：“是朱俊杰。”老师问我是否确定，我犹豫了一下，说：“我猜还是朱本轩。”刘老师把我蒙眼睛的衣服揭开，我发现果然是朱本轩。心里甭提多高兴了。后来，朱俊杰代替朱本轩表演了“扮鬼脸。”

　　比赛结束后，刘老师还讲了一个关于“猜猜我是谁”的笑话。以前有两个人玩“猜猜我是谁”的游戏。被蒙上眼睛的人猜不准对方是谁，便说：“你是傻子。”对方一听急了，马上用自己的原声说：“你才是傻子。”哈哈！听到了原声，当然就很容易猜出是谁了。我们听完这个笑话，都大笑一场。

　　通过这个游戏，我们明白了：即使是熟识的朋友和同学，如果他们用了不同的腔调，听起来就像是换了个人，但只要平时留意观察，做个有心人，还是可以分辨出来的。当然这只是个游戏，平时我们朋友之间还是应该真诚相待。

我是谁作文3

　　我是十二小三年级就渎的学生，你想知道我是谁吗?

　　你看我，两条拱桥似的眉毛下，有一双天真稚气的眼睛，我是谁。脸红扑扑的。

　　我的优点是乐于助人，有一次上语文课，同桌忘带橡皮，我不想再看见有人再被老师批评了。我看着她又着急又可怜的样子，我就爽快地把橡皮借给了她。让她度过难关。帮助了人，我的心里也很快乐。

　　“人无完人，金无足赤。”我也有一个致命的缺点是粗心大意，一次数学考试把加法写成了乘法，被老师扣了三分。为了这个毛病也没少挨爸爸妈妈的批评，我决定改了这个粗心大意的毛玻

　　经过我的介绍，你已经猜出了独特的我是谁了吧，快来告诉我吧!假如我是校长，我就会认真对待每一个同学，发现他们身上的优缺点，鼓励并以予纠正。我还会请许多优秀的老师一起联手共创美好的明天。让每个同学都拥有一个广阔的天空。

　　假如我是校长，我就建一个美丽的校园。校园里要有一幢高科技的教学楼，里面要有一个大型的图书馆。还要建一个宽大的草坪操场，一个像天堂般美丽的花园，一个体育设施具全的体育馆以及一些校园雕塑等。图书馆，教学楼以及体育馆的内部要连通，让学生出入更加方便些。在体育馆内，要有游泳池，篮球馆，乒乓球室，器材室等。在花园中，要用木头当支柱，周围有一排排枝藤，还有许多错综复杂的小路。在花园中间，要有一个喷水池，喷水池的周围要用一条石子小道。让同学们感到神秘却又温馨。他们会喜欢这个地方，喜欢在这里读书，听音乐，在这里安静的度过每一个黄昏。

　　假如我是校长，我会让老师减轻同学们的课外负担，利用课上时间吸收充足的知识，在课外去实践他们，而不仅限于只让那些知识展现在作业本上。这样他们可以更多的发挥自己的才能，创造出他们自己的'蓝天。

　　假如我是校长，我会举办运动会，艺术节，卡拉OK大赛等活动，让同学们全面发展，变成素质型人才，多才多艺，德才兼备……

　　假如我是校长，我会请很多幽默风趣的老师，在上课的时候，教室里总是充满笑声，让同学们在欢乐中度过每一天。老师不仅是同学们的朋友，更是同学们在学校的亲人，他们要倾听学生的心声，更了解他们，发现每一个同学的闪光点。

　　假如我是校长，我会尽量拜访同学的家长，主动了解他们，多给他们一些爱。

　　学校是创造梦想的地方，不要因为学习的压力而替代人生中最珍贵的青春年少，假如我是校长，我会试着改变学校，让学校真正成为同学们梦开始的地方。

我是谁作文4

　　当暮光在层山中作最后一次挣扎，当荆棘鸟在刺丛中落最后一声啼鸣，当依米花在流沙中沉默地爆发又凋零，那生命在灿烂中消逝，落幕。

　　无助的眼神，彷徨，在人生的黑白棋局中迷失了方向。《我们从哪里来，我们是谁，我们到哪里去？》高更画作中的人们，带着对未来的迷茫，在1与2的选择中左顾右盼，就像我一样。

　　首先可以肯定的是，我是一个人，一个无论从生物角度还是精神角度都存在完整意义的人，可是，我似乎又是不完整的，我的心好像少了什么，又好像笼罩着什么，它在迷失，它在寻找，它在呢喃：我是谁？

　　畏惧，我望着眼前的山峰，不断地伸手，爬？缩手，不爬，这是新的高山，我知道我需要尝试，我怀念以前的时光，啊！以前的时光，多么美好，多么平坦，多么令人念叹。可是，那是以前的时光，那现在的时光呢？未来的时光呢？时光不可能一再的定格倒退，怀念！怀念是淹没在蜜糖里的鱼，待久了，就不能呼吸。

　　我向远方望过去，是的，苍穹广阔，大地无垠。

　　我还看见了日出，太阳豪气地从山后冲出，向外喷洒着璀璨的阳光。那光，那热，从那面奔腾而来！他们狂笑着，冲刷着山与山之间河般的阴影，是的，冲刷干净！我的确看见了山尖是有云缭绕着的，但就在那一刹那，就消散了，退却了，在光的面前，没有什么剪不断，理还乱！我看见叶与叶之间的缝隙，似撒了金粉，翻过来，是闪光的嫩绿，翻过去，是璀璨的翠绿。

　　那光，升华着，起舞着，翻飞着，旋转着，飞越着。

　　心里好像透过了什么一样，我想用文字来描写。可恕我的拙笔写不出它万分之一的豪迈壮丽。我想用画笔来画，可恕我的颜料涂抹不出它一分一毫的瑰丽璀璨，我想用头脑去记，可这点脑容量怎么能容纳那光的广阔呢？

　　于是我想不出来了，我看着远方的光，又看着近处的.山。我笼罩着层层雾霭的心，忽得明朗了，我是谁？我是一个攀登者，是一个前进者，在这样一个高手如云的地方中，我要做的就是征服眼前这座山，开阔我的世界。

　　我是一个人，一个真正意义上的人，有一撇一捺的支撑，有前进的方向和目标。

　　更重要的是，有不惧，有不懈，不负当下；以心，以智，以勤圆梦的精神，我想要以梦为马，以星为炬，借希望之火点亮一生，想要去追寻诗和远方。

　　既然前方的路还很长很长，那就让我们心无旁骛地向着远方。

我是谁作文5

　　我是谁？在茫茫宇宙中，每一颗星，每一株草，每一朵云，都有他自己的身份与价值。而我呢，我又是谁？——题记

　　夜在我身旁悄悄流淌，窗外星子高悬，一个困扰了我很久的问题又缠住了我的睡意，令我无法入睡。我，到底是谁？

　　我有一个幸福的家庭，我有爱我的家人，我有许多朋友，我是一名高中生，我是一个人，我是宇宙中及其微小的一个分子，可我还是困惑，我到底是谁？

　　今年九月份，我成为一名高中生。很幸运，我来到了恩高，成为这学校的一部分。首先迎接我的便是一次军训，毒辣的太阳炙烤大地，汗水流出又被蒸发，循环往复。顶着烈阳站军姿成了最难受的事，可我还是必须坚持，一个星期的军训过去，接踵而至的是开学考试。成绩出来后我感到一丝欣慰，一直的努力没有被辜负，这便是努力的意义吧。开学考一过，我们变进去了紧张的学习生活。枯燥的课程，乏味的学习，难以满足的睡眠时间，无不例外都在考验着我的耐心与决心。我浸泡在书本的油墨味儿里，每天机械地重复着那么几个动作——写字、看书、奔跑，我想到放弃，但我却不能这样，于是我坚持了下来。我是谁？原来，我是一名学生，我肩负着重担，我必须为未来去拼搏，在所不辞。

　　在学校的日子，思念充斥着每一个角落。教室里有父母离开的背影，寝室里有父母叮嘱的话语，食堂里有父母做菜的身影，他们的模样都在脑海里，我下意识想四处寻找，如同思乡的人顺着月光去攀援故乡的月亮。于是，我拨通了那个烂熟于心的号码。电话接通，“喂——”熟悉的嗓音震得我耳膜直颤，“嗯……是我，爸……”话讲到一半，心里的思念变盈满了眼眶，泪跌跌撞撞落下，爸爸惊喜的语调更让我难过。他问我进来的情况，我只敢发出单音调以免让爸爸发觉我的伤心。电话又被传入另一个人手中，“奥奥啊，在学校感觉怎么样？有没有想家？我给你买了一个抱枕，你睡午觉会舒服一点，这星期我来看你，给你买了一套新衣服，带你出去吃大餐，你在学校要好好学习，别想我们啊……”妈妈温柔的'嗓音拥抱着我，心里的思念更是波澜起伏，幸好思念无声，怕你震耳欲聋。我挂了电话，突然明白，我应该好好学习，而不是盲目的思念，我要用好成绩来回报他们的爱。我是谁？原来，我是父母最牵挂最爱的宝贝，我带着他们的爱启程，从此黑暗不再黑暗，挫折不再挫折。

　　我存在于这个世界便有我存在的意义与价值，我不是谁，我就是我自己。我有奋斗的目标，我有牵挂的家人，我胸怀一腔爱，不管未来怎样，不管我到底是谁，我只要做好我自己，我便找到了我存在的意义与价值。

我是谁作文6

　　"身穿百纳五彩裳，日行千里勤奔忙，边走边唱身飞扬，惟愿桃李多芬芳。"

　　猜猜我是谁？

　　提醒你一下，我头大身子小，个子不高，总爱穿一身白色连衣裙。

　　当然，心情好时，我也会穿上红、黄、蓝、绿色的衣服，五颜六色的，很漂亮。

　　猜出我是谁了吗？

　　哈哈！我就是——粉笔。

　　马上要到教师节了，我要对我最好的朋友——老师，说一声："节日快乐！"

　　回想起我跟好朋友的第一次相遇，那真是相当难忘哇！

　　那一天，我和几十位兄弟姐妹一起被装进了一个盒子里。从此，我就开始了暗无天日的生活。直到睁开眼睛，我已经来到了一个明亮宽敞的教室，老师盯着我看，讲台下几十名同学都盯着我看，我的脸"唰"的一下就红了。

　　"叮铃铃——"

　　上课铃声响了，老师轻轻地把我抽出来。一边讲解，一边用我的身体在黑板上写写画画。我流着眼泪向前移动着，身体在痛苦中缩短。但我的'心里却是甜丝丝的，因为我吸引了那么多双渴求知识的眼睛。

　　我就像一名导游，带领同学们前行在知识的世界里，探索无穷的奥秘。文学、数学、英语、自然、音乐、美术——我样样精通。一行行工整的汉字，一笔笔流畅的线条，一个个跳动的音符，带着同学们奋勇前进。

　　我的生命很短暂，当同学们擦黑板时，我躺在一边，任黑板擦擦去我用身体写下的一行行字迹。细细小小的粉末飘落下来，像雪花、像柳絮、像玉屑，纷纷扬扬，飘飘洒洒——真的好美！

　　我，外表平凡，内心却不平凡。因为，每时每刻我都散发着自己的光和热。

　　我不求回报地付出，直到我离开这个世界的那一天。但是，我不会忘记，曾在黑板上留下的那些难忘的痕迹。

　　正所谓"人无完人"。别看我这么无私地付出，我也是有缺点的。

　　我的粉末特别多，每次老师一写字、一擦黑板，那些粉末就像下雪一样，飘到讲台上、书上、头发上，甚至钻进老师的眼睛、鼻孔和喉咙里。久而久之，很多老师都患上了"粉笔综合征"，我真的很难过。

　　由于我的身体是碱性的，老师经常拿着我写字，手部的皮肤就很容易干燥、皲裂。

　　所以，请你帮助我，努力改正自己的缺点。同时，多多提醒老师，用完粉笔勤洗手、勤护手，做好个人保健，保持双手清洁；平时多喝水润喉；擦黑板时尽量离得远一点，减少粉尘吸入身体哦！

我是谁作文7

　　如果您知道我的名字，作文纸上歪歪扭扭的三个字便是。如果您很想知道我是哪个人，我也可以告诉您现在坐在高一（1）班教室第二排最左边的那个如假包换的——涂又元。但如果您想了解我，不必如此大费周章，因为仅凭一篇作文是不切实际的。

　　古代就有人说万物皆变，天气有阴晴两变，课表有一周七变，孙悟空有七十二变，而我每时每刻都在变。但若是了解我变化的规律，那么对我略知一二也是轻而易举的。

　　“知道答案的把手举起来。”如果哪位老师问出这句话，教室里把头埋得最低的一定是我。不要武断地评价我是一个安静内向的人，我只是不习惯在问题没思考好之前举手回答。当您看到人群中那个滔滔不绝的我，您一定会另眼相看。诸葛亮可以舌战群儒，我也可以用“嘴炮”交到很多朋友，化解很多尴尬。既有氮的“稳定”又有氧的“活泼”。这是我万变之一。

　　撇开这一点，我还可以用一个词形容自己——“大小不一”。大是心眼大，从不在小事上拘拘束束；大也是因为我的思维广，看问题总爱天马行空，如果以后您被问到奇怪的问题，那可能只是我在某一瞬间的突发奇想，您也不要过分在意了。而“小”呢，是我眼睛偶尔会变“小”，数学题上的小数点，语文试卷上的关键字自然也就不入法眼了，所以经常会因“小”失大。大小可变，这是我的万变之二。

　　其三呢，就是我可以在固执和随性中任意切换。有时自己拿定主意的事，一万头牛都拉不回来，诸如早上穿哪一双鞋，下午吃什么东西之类的问题我一般决定好都不会轻易改变。而对于学习上一些自己出错的地方，我都可以很快接受。而那些可以改变我人生轨迹的大事，我总会先自己看看，再请别人帮忙引引路、点点津。既有圆的可塑性，又不乏正方形的棱角，这也是我的特点。

　　定要谈到志向的话，这也是我万变中的一部分。小时候奔着对医生救死扶伤使命的`光荣感，我一直立志当一名医生。但越长大这种想法就越来越淡，想起鲁迅先生曾说的“学医救不了中国”，我便又想“转行”当作家。可转念一想，觉得自己文笔太差，又弃了这个念头，重新踏上了成为医生的大路。对于以后想上的大学，我也是拿不定主意的，也许是因为我是偏远地区的学生，对“名校”这种概念还没有完全形成，但也潜移默化中受到影响。人没有目标是不行的，就像在黑暗中走路一样会很容易走错路。但盲目从众的目标是否适合我呢？我不知道也无从得知，只能在不断地探寻中继续找到自己的灯塔，所以这也是我的万变之一。

　　一口气向您说了这么多变，也仅仅是冰山一角。真正的了解总是在不断交往中建立的。

我是谁作文8

　　我是谁？

　　我不就是许多一吗？我不就是一个普普通通的学生嘛，我既不是哲人，也不是作家，这一类问题，应该不在我的思考范围内吧。

　　细细一品，咦，我到人间世都已经十五个年头了，我的身份一直在变化着，随着我的成长变化着。从一个啼哭的婴儿，到一个哇哇大叫的孩童，再到一个初识社会的小学生，再到一个逐渐成熟，对人生有所了解的中学生，原来这就是我。

　　回首曾经走过的路，我对自己真正身份的看法也有所变化过。最初，我认为我就是一只特殊的动物罢了。接着，我知道自己是人。后来，浏览了一本本名著后，我知道，我许多一，是万物之灵长，宇宙之精华。

　　五年级时的'一个午自习，闷热难耐。我和同学们都很浮躁，喧闹着，直到数学老师的脚步声在走廊上清脆地响起，全班刹那间就静了下来。有别于曾经的那一个个年轻的数学老师用大嗓门一遍又一遍地训斥我们，她用中等的音量说道：“仔细想想这两个问题：我是谁，人生的意义又是什么？”全班叽叽喳喳地讨论起来，老师则聆听着。下了课，我像往常请教数学题那样请教老师答案，“我没有答案，这个问题值得每个人咀嚼一生。”老师这样答道。

　　就这样，老师在我心中埋下“我是谁”的种子。自那件事以后，我逐渐对这个问题起了兴趣，也期待能得到这个问题的答案。

　　八年级时的一个午自习，柳絮纷飞。宋老师像往常那样跟我们讲一个个大道理，跟我们讲述一个个与人生有关的名言。只是，在午自习将要结束时，宋老师说：“我是谁？我是一个充满爱的人。人生的意义是爱。”没想到，真没想到，三年后，这个问题的答案便出现了，我如释重负。

　　回到家，我再次问自己，我到底是谁？

　　餐桌前，我向我父母询问我名字的由来，他们并没有直接地告诉我，而是对我说：“你知道吗？我们原先打算给你取许思哲，后来才改的许多一。”许思哲很好理解，但为什么偏偏给我取一个许多一呢？

　　渐渐地，我明白了，许多一这个名字是我一生最大的礼物，它字面简单，只有区区十三画，但母亲曾给我剧透过，它的哲学思想是神秘而深刻的。原来，父母是希望我在人生中明白这个名字的真正含义，希望我更多地去思考哲学。

　　我是谁？我原来是一个在爱中长大的宇宙之精华。爱无处不在，从数学老师的提问，到宋老师的解答与提升，最后到零岁那年的生日礼物，无不充满着爱。

　　爱在人间。

我是谁作文9

　　走在放学的路上，还是那一路春意盎然和着欢声笑语，身旁的同伴们如同昨日，议论的却是今日之事。“世界上唯一不变的就是变。”一切都在变吗，那么明天的我们，也不再是现在的我们吗？那么现在的我们又是谁呢，为什么会存在于此呢？

　　这是小时候就会问父母的问题，却一直都没有得到过解答。这个问题看似很浅，也可以被挖掘得很深，是一个哲学。我可以是很多，但这一切的我，都归功于一样事物——人与人之间的沟通与表达。

　　老师一直在对我们强调着上课时的呼应的重要性，以及同伴之间思维火花碰撞的重要性。我曾经不喜欢表达，或许是害怕说错、惹人嘲笑，或是说的不好，受到唾弃。“走你自己的路”，当时老师这么告诉我，我开始并不理解这句话的意思——既然我们是需要互相合作与交流的团体，又如何去称作“走自己的路”呢？

　　这个问题在我当选学生会会长时的那一场演讲后得到诠释：

　　那时稚嫩的我笑着对台下的同学们论天、论地、论校训或是人的品质——尽管我自己也没有真正理解那些。聚精会神的他们报以热烈的掌声与灿烂的笑颜，当然还有表示对我的支持。说实话我仍然十分紧张，能够支持我的只有充足的准备与当时和本班同学们的一次次练习。而也就是大胆地表达出自己，得到了所有人的赞赏和支持，也在倾听他人的表达后进行了思考、得到了成长。

　　在这次经历中，我领悟到与他人碰撞思维的火花能够让自己感悟到作为自身的价值——

　　表达是跨越了语言、环境、对象的发展必要因素，也就是表达让我们成为了自己，成为了一个对自己和对他人都产生了影响的独特个体。

　　“走自己的路”，代表的不是孤身一人。我们只是需要拥有不被他人影响的勇气与决心去接触更多，在不觉中，这条“自己的路”上就会有同伴相随、有贵人相助，然后我们也就能走的更远，看的更多。

　　我就是我，有很多的身份，而这重重身份下归功于的是与其他人的接触、交流、表达：因为父母的抚养，我成为了孝顺的女儿；因为老师的教诲，我成为了奋斗的`学生；因为伙伴的关爱，我拥有了与其互助的朋友……

　　我是谁——我是一位奏者，我走着自己的名为人生的路，演奏着自己的乐曲，想到哪里，就奏到哪里，领悟到哪里，就把谱子写到哪里；我也是一个音符，我点缀在其他奏者的乐谱上，成为一个或许影响着整部乐曲、或许只是伴奏的一部分。

　　我们互相交流着，彼此融入进对方的乐谱中，就汇成了一部名为“世界”的交响乐——而我们就是自身、一个在与人的交流中变得美妙的独特个体。

我是谁作文10

　　草坪上有一根羽毛，无人问津，它也不知道在这个地方已经呆了多久了。这天早晨，一对父女走过草坪，小女孩儿把这根羽毛捡起来看了看，然后又重新丢到了草丛里，好奇地问爸爸：“爸爸，这根羽毛是属于谁的呢？”羽毛记住了这句话，从此开始了一趟漫长的寻找之旅……

　　一天，一阵风吹过草地，羽毛御风而行，慢慢地飞到了一个小河边。小河上，一只鸭妈妈正在教自己的孩子游泳。羽毛飞到鸭妈妈的身上，问：“鸭妈妈，我是属于你的吗？”鸭妈妈摇了摇头，满怀歉意地说道：“孩子，你不是属于我的。你看，我的羽毛是灰黑色的，而你却是绿色的，你明显不是属于我的。”羽毛失望地低下了头。鸭妈妈看到它这副垂头丧气的模样，又慈祥地说道：“孩子，你虽然不是属于我的，但在小河的东边，有一片森林，森林里居住着一群原鸡，你可以去那里看看。来，我帮你。”说完，鸭妈妈用力地抖了抖翅膀，这时，正好一阵风吹来，羽毛再一次开始了旅行。

　　羽毛飞啊，飞啊，终于飞到了那片森林。在那里，果然有许多尾羽通绿的原鸡，它们正在土地上刨食蚯蚓。羽毛兴奋极了，心想：我这次一定能找到属于我的归宿。于是，它降落在一只原鸡身上，问：“原鸡姐姐，我是属于你的吗？”原鸡姐姐回答道：“不是哦。你瞧，你虽然和我的羽毛颜色相同，但我的羽毛并没有你这么长，尾羽上也没有你这颗又大又璀璨的'蓝宝石哦。”“不是吧，又没找到。”羽毛失望极了。原鸡姐姐安慰它道：“不要紧，你总能找到你的归属的。我听说在森林的北边，有一个动物园，里面有许多漂亮的孔雀，或许，你就是它们其中的一片羽毛。”于是，原鸡托风姐姐带羽毛去了动物园。羽毛又一次开始了漫长的旅行。

　　经过了一天一夜，羽毛终于来到了动物园。正如原鸡姐姐所说，真的有好多漂亮的孔雀，它选了一只羽毛颜色最鲜艳的孔雀，降落到了它的身上。羽毛问：“孔雀哥哥，我是属于你的吗？”孔雀哥哥看了看羽毛，仔细对比后，说：“没错，你是属于我的。”“哇，太好了，我终于知道自己是谁的啦！”羽毛十分兴奋，它终于找到了自己的归属。

　　羽毛历尽千辛万苦寻找自己归属的故事，使我明白了一个道理：每个人都有自己的根，正如那些侨居海外的人，他们至死都想回到自己的祖国。因为，那里才是他们的根。愿天底下所有人都能叶落归根！

我是谁作文11

　　星光闪耀在头顶，三三两两，若隐若现，大多被幽黑的夜色所吞噬。在灯光下，我散步着，仰望着这宇宙的杰作，心中的感慨，被浩瀚的世界所稀释。沉默中，我静静地思索——我是谁？

　　我是董山，那董山过去是谁？现在是谁？未来又是谁？

　　头上的星光，眨着眼睛。那些大多几亿年前的遥远光斑，不知不觉的，让我沉浸到了古老的历史。

　　也许，几百亿年前，我被压缩到极小的奇点，正如宇宙中的其他伙伴一样，然后爆炸成宇宙。那时，我是奇点。

　　也许，40亿年前，我身上的每一个细胞，都只是海洋中的单细胞生物。偶尔突发奇想，抱在一块，进化成多细胞生物。那时，我是原生动物。

　　也许，1亿年前，我成了被子植物。然后大灭绝中，将最后仅剩的能量留给了奄奄一息的小老鼠。然后，我是哺乳动物……

　　微风吹来，星光由模糊的过去，变成清晰的现在。是的，宇宙创造这些生命，又让这些生命历经无数考验。

　　我似乎有所领悟：正因为有了前物前人的事倍功半，才有了今人今世的事半功倍——我身为宇宙之精华，万物之灵长，不愁吃，不愁穿，不愁无聊——书，手机，智能，无处不在。我生活在一个高科技时代。

　　这一切，是由无数物质元素几百亿年的周期变化，无数生命的灭绝沉淀后的延续，无数科学家伟人的彻夜冥想，才换来了现在的幸福和处于幸福中的我。

　　然而，即使我仍是我，独一无二的我，宇宙也视我为虚无。物质上，我只会随着所有粒子构成的生物在大自然的进程中转化；精神上，我会在小小的`期待，偶尔的兴奋和沉默的失望中度过每一天，然后和所有生命一样，淡淡地消失，留下依旧永恒的世界。

　　头顶的星光笑了，星光下的人愁了。似乎生活并无意义，我是谁也无意义。

　　我止步，回头望望身旁的路灯，走过的路，我似乎又有所领悟。

　　生活好在无意义，才可以让每个人赋予意义。虽然我是谁都很渺小，无论几百亿年前的我还是现在的我，但是，我的思想，我的努力，我每一个不眠之夜的奋斗，一定都将会留给后人更多的阶梯，去探寻“无限”宇宙，去发现更多大自然的秘密——包括头顶上的几亿光年远的星光。

　　到那时，哪怕我只是深埋在地下的石油和灰烬，都会感到无怨无悔，真的满足了。

　　沉默后，我想开了，继续在梦幻般的世界里，在平静而变动着的物质世界里，努力往未来的机遇时刻前进——哪怕我只是一个极小的存在。我仍沿着街旁的路灯在散步。

　　头顶的星光笑了，星光下的我也笑了——我是谁？我告诉我自己，我是——不可忽视的，将会改变世界的一个生命。

我是谁作文12

　　我是谁，我不知道。也许，我只是一粒尘埃，也许，你会知道。

　　——题记

　　（一）

　　我是谁。

　　我曾经做过这样1个梦

　　梦见我曾是太阳之子

　　因为不小心把充电插头连根拔起

　　却被老爸赶出家门丢到地球去了

　　却只能等到《一千年以后》再回家了。

　　（二）

　　我是谁。

　　或许我只是一瓶掺杂着曼妥思口味的可乐

　　以随时都会释放的二氧化碳气体等待着

　　终于有一天一个90后的年轻人打开了我

　　一饮而尽地喝光了我，只剩下了一点残汁

　　连瓶带罐地被丢进了垃圾桶里

　　却又得等到一万年以后才能重生。

　　（三）

　　我是谁。

　　也许上辈子上上辈子上八百辈子

　　我曾是一个乞丐，渴望着不劳而获

　　在街头死拽着富婆不放为的就是那几块钱

　　最终却在虚度中一步步丧失了自己

　　也最终的饿死了自己。

　　（四）

　　我是谁。

　　也许我曾经是一个生于抗日战争时期的不幸儿

　　但一幕幕的杀戮血腥却激起了我的爱国热情

　　抄起家伙——ZB26来次真性情好好干一场

　　发射比母舰还强大的巡航导弹把鬼子们炸成牛杂。

　　（五）

　　我是谁。

　　我曾幻想着我是一个流浪的歌者

　　一个热爱音乐得要死

　　却只能在地下铁卖艺遭受陌人嘲讽的歌者

　　每天赚着十几块吃着便当一路创作的旅人

　　幻想着有一天能开世界巡回演唱会到处唱歌。

　　（六）

　　我是谁。

　　我渴望着我能环游世界

　　戴着像素高防水性好耐摔的照相机到处摄影

　　能够上天入地遁洞爬山

　　一个能够把世界上美好事物记录下来的摄影爱好者

　　尽管什么快门光圈橡胶底片我还摸不着头脑

　　但一直渴望着。

　　（七）

　　我是谁。

　　或许n年后的我回是一个游离与尘间的孤魂野鬼

　　总是只能等到夜晚才能出来飘荡

　　不过挺过瘾的`

　　我可以尝试着不用脚走路

　　这样我就不会得脚病了

　　说来也挺值的

　　啊飘。啊飘。啊飘。

　　（八）

　　我是谁。

　　我就是我

　　一个不漂亮但有灿烂笑容的我

　　一个没有每天都有新衣服的我

　　一个没办法笑到最最大声的我

　　但不会迷迷糊糊像麦兜一样的我。

　　（九）

　　我是谁。

　　怎么办罗嗦了这么多

　　我还是不知道我到底是谁

　　用政治观点来说就是

　　我是谁我为什么要来到这个世上我要怎样好好过

　　我是个脑白。

　　最讨厌回答这种要从宇宙诞生那年说起的硬性话题了

　　话说，宇宙爆炸

　　（十）

　　我是谁。

　　窗外，深邃的黑晕包裹着灯光在迷离边游荡

　　我是谁？我是谁？

　　找寻了周围的一切

　　虚度了好几百辈子后，

　　我终于找到了

　　往后的我是谁，

　　我已有了答案

我是谁作文13

　　天生的乐天派却有着悲观情绪，我是我自己。

　　如果让我选择，我将变成动物，那我绝对是独居。比如，我的生肖——蛇，鬼魅地游走在从丛林、溪流，可以蜷缩在树上，一整天盯着一片不可能有青蛙滞留的荷叶，然后饿着肚子将下降的体温晒热；或许有一天，那片荷叶上会有一只青蛙短暂停留，我也还这样过，依旧晒太阳，然后看白云飘走肯飞鸟在空中划着快乐的图案，我则沉沉睡去。

　　我，不算是很快乐，常常地一个人在晚上走到偌大空荡的操场，走到白天踢球的草地上，看黑色愈显强烈，而月光愈显辉煌。看着月光，我的心将变得很平静，静如止水，闭上眼在我自己的世界里飞翔，登上月球去感受天外的宁静。

　　我喜欢独处，独自一个人的时候，我会想起很多很多事情。看时间匆匆流过，记忆如潮水涌现，然后重新回到记忆中快乐的地方，依旧做那个躺在草垛里的不安张望的孩子。当夜已降临，我一个人披着月光，带着一身稻草回家。

　　我很恋家，那不仅仅是一个温暖安全的巢，那里有我成长的历程，我的快乐与忧伤，在家里我不会句的很冷，也不会莫名其妙的忧伤，温暖的话，快乐的笑声足以让我舒服地躺在床上，整个人钻进被窝里，想象自己来到了一个深深的洞，透过一丝的亮光去寻找出口。有时候突如其来的一阵莫名的忧伤让我沉思好久……醒来太阳已经升起，而日子总在过着，我就是宇宙中一个微不足道的小人儿，世界只以“高个子”为转轴而转动，并一直这样转动着。

　　我的朋友很多，真正的却没几个。小A和我还算不错，他常常写信给我，望着油墨飘香的信纸，我又看到小A撕裂朝阳的笑容。当我不明白我是谁的时候，小A总会出现在我身边，一起分享，一起快乐，一起悲伤。他总是说，当世界变成炼狱，至少还有我们两个人在支撑着对方。诚恳的眼神，如同三月的天，清澈、干净。有人说，所有的人都离我而去了。我的'沉默真的冷落了一些人，冷漠让我孤独，我品尝着寂寞的滋味，没有皱眉，在寂寞中我可以更清醒地认识自我。

　　如果一定要给“我”下一个定义，我真的无法说明“我是谁”。

　　我是鸟？却没有坚实的翅膀让我飞翔。

　　我是鱼？但总也找不到适合我生活的海洋。

　　我喜欢飞翔，但上帝忘了给我安上翅膀，所以我试着用心去飞；我憧憬群体，但天生的沉默让我孤独，只能看着簇拥的花沉睡；我向往平静，但我的孤独让我一直忙碌……

　　我是谁？我是我自己，我是我的孤独，谁是谁的快乐。

我是谁作文14

　　“我到底是谁，这是个问题。”

　　这个作文题目让我不禁想起了几年前成龙拍的一部动作影片“我是谁”，便是那部影片的名字与主题，更是影片当中的经典台词。

　　的确，关于“我是谁？”这个问题，谁有能够以一个确切的答案来回答呢？

　　驻足生命的山坡，花开花落，守望与等待。一路走过，我是个看客，也是个过客。的确如此，在这个茫茫宇宙中，我在那浩瀚无际的生命长河边担任着两个不重但却不轻的角色。

　　我从风中走过，岁月的河水“哗哗”地在身边流淌着，透过青春远远望去，生命的山坡隔离了尘世的喧嚣，在风起的瞬间，我看见，柳絮飘扬，花谢花飞。我看到江南的梅雨，塞外的飞雪，等待在烛光里的身影，还有秋天里的落英。风起一阵，花落无声。立在风中，除了看客，谁又能知道这些飘零的落花，昨天夜里还曾经是怎样美丽的开着。

　　同来望花热何处，风景依稀的去年，目睹岁月的轮回。人似秋鸿，事如春梦，他们都轻轻地离去，不留一点痕迹，就仿佛一现即失的昙花。作为看客的我，只有揣一地飘零的花朵，点一盏风灯，在黑夜中独自前行。

　　我是生命中的过客，远远的天空留不下飞过的痕迹，带走的不过是细微的记忆。当我们停留在生命的指针重合的那一刹那，这细微的记忆也只能够让我记住这个浩瀚的.时间，在那一瞬，往事似乎很遥远，怎么也看不清楚却有似乎触手可及。我们能够感到世界的存在就好像鱼儿能感到水一样，因为鱼儿生活在水的具体里。生命的过客，就仿佛划破天际的流星，飘花落叶，流水浮云一般，也只是一瞬。

　　湖畔河边倒映出红花绿叶飘零积雪，变迁就着水畔边丝丝色泽渐渐地前行，直至荡出星星点点涟漪，吞没视线。过客的我，依旧会前行在历史的脉络上，沿途拾起一枝一叶，一星一点。

　　时间是经，空间是纬，细细密密织出悲欢离合，织出极有规律的阴差阳错。这就是世界的本质，在它面前，我又看到了我自己到底是谁？我还是我，时间的过客，空间的看客。

　　岁月、年华、光阴，生命在身边游走。一点一滴倒映出自己的模样。越想看清越是模糊。原来，一切的一切早已是个定数，你无法知晓身在这浩瀚宇宙中到底扮演着一个什么角色，就象你永远都无法预知糖果盒里下一颗会是什么口味。

　　也许，这才是真正的答案。

　　过客？看客？还是……

我是谁作文15

　　我是谁？这似乎是一个凝重而深刻的问题在扣问着我的心头。

　　站在岁月的河边，看流水轻轻滑过，看花开花落，云起云沉。无意间一片花瓣柔柔的滑落，掉进了平静的心海，从而荡起了几分涟漪，心幕也被徐徐拉开了……

　　曾一度被视为最胆怯最懦弱最不敢发言的学生竟在三年级便有过主持几十人的婚宴的经历，长大一点，更试过主持一个几百人参与的公开主题班会。在无数双陌生的眼睛里，那个胆小鬼又是那么的从容和自信。

　　曾被老师们认为是最文静最听话最乖巧的女孩，竟然也试过被班主任、级长、校书记、校长连同一起在全级学生面前大声批评。当然，后来也是这“四巨头”邀请本小姐在级会上和同学们分享学习经验的'，并投以赞许的目光。

　　而最讽刺的是，在班上被老师强调我是一个不热爱集体、不乐意帮助同学、不愿思考问题的差生，后来却被评为了广州市的优秀学生。在为我喜悦并衷心祝福我的掌声中，我紧握着奖状……

　　一副忠厚娴静的样子，在老师面前彬彬有礼，实质却是个除了活泼更多的是顽皮、叛逆、捣蛋的双面人。

　　也许是因为经历多了，便不以为然，不再在乎别人是怎样看我的，因为每个人都有每个人的看法，每个人都有每个人的评价。就如我的老师，他们对我的评语可以说是矛盾重重，可能真是甲之稻草乙之瑰宝。但后来，我发现最重要的还是你自己怎么看，你自己的态度将会决定一切。

　　被否定也好、被批评就改正、被误解就学会宽容与体谅，但千万别埋怨，因为我知道一百个人心中就有一百个我，好也罢，坏也罢，都不过是一些阻碍不了你的观点罢了。而最重要的是认真敲问一下自己的心房：我是谁？不久你便会如我般发现，我就像一枚茶叶，宇宙如壶。可见我是多么的渺小，但是却独一无二，因为尽管每片茶叶的味道都近同，可是每片茶叶都有自己与众不同的经历，你来自黄山，我来自祁连山，你是这人采摘的，我是那人挑选的……我心如水，尘世是一片干涩的茶叶，泡一杯茶饮千年，名为“人生”。可见我又是如斯博大、豪放，广阔的心海足以存下济物，仿佛有着完整的心灵来包容真实世界的种种，哪怕是煎熬人的艳阳烈日，威吓人的狂风暴雪，淹没人性的滂沱大雨……？

　　我是谁？虽没有庄子的淡泊明志，却有一颗闲适自在的心去体味生活；虽没有苏轼的狂情奔放，却也在运动场上流过无数热情的汗水；虽没有唐伯虎写诗惊四座的天资过人，却明白到一步一个脚印的艰苦积累……

　　但，这才是真正的我，独树一帜的我呀！