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神奇的空气作文【精华】
在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的神奇的空气作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
神奇的空气作文1
今天下午在教室里，老师说："我给大家变一个魔术！"我们听了都很兴奋。
老师准备了一个透明的杯子，一张广告纸和一大杯水。老师先往透明的水杯里倒满水，接着把事先准备好的广告纸盖在杯口上。
然后老师提问道："用纸盖住杯口，把杯子倒过来，再把捂住纸的手移开，水会不会流下来？纸会不会掉下来？"同学们有的说会，有的说不会，教室里乱哄哄的。我的答案是：不会，因为在电视上看过。
只见老师微微一笑，并没有告诉我们答案是什么，老师左手抓着水杯，右手捂着纸片，快速把水杯翻转过来。这时教室安静得连一根针掉在地上的声音都听得见。接着老师慢慢地挪开了捂着广告纸的.右手……
太神奇了！老师是魔术师吗？哇！水竟然一滴也没有流出来，广告纸像涂了胶水一样牢牢地粘在杯口上。同学们有的兴奋地拍着小手："哈哈！我果然猜对了！"有的皱着眉头一个劲儿地问："太奇怪了！水为什么不会流下来？"我虽然心里早知道结果，但心里仍然十分纳闷：这究竟是什么原理呢？
后来老师告诉我们：这是大气层的强大力量，抵住了广告纸，所以水才没有流下来。
原来老师不是魔术师啊！原来是空气在作祟。
神奇的空气作文2
空气会走路吗？
上课了，王老师诡异地一笑，神神秘秘地看着同学，大声叫：我们今天来猜个谜语。刚刚说完，同学们开始嘀咕，这是什么谜语啊？老师紧跟着说：看它看不到，抓它抓不到，吃它吃不到，人人不可少。同学们一听纷纷举手，有的说是风，有的说是水。
老师又挥着手打个问号问：怎么可找到空气？这下子举手的人比上次还多，答案五花八门，有的说：可以把粉笔放在水里，上面出现泡泡，那就是空气。有的说：把纸放在有水的杯子里，水没有把纸打湿。还有的同学说：拿一个杯子里面到满水，再用一根细管子往里面吹，在水面上的'泡泡就是。哈哈，我们找到了空气！
空气就在我们的身边。王老师说，让我们来做一个实验，看看空气会不会坐路。同学们一听，都纷纷到老师跟前。只见王老师端来一大盆水，一个杯子用来装水，另一个杯子装空气。杯子斜在水中，让水装满杯子，倒立着放在脸盆上。第二个杯子空空的，扣在水面上，摁着杯子在水中。两个杯子慢慢的移动，慢慢的接近，像二个恋人在接吻一样。你会发现，装满水的杯子咕咚咕咚不停地冒出泡泡，水一点一点的下降了。水去哪里了？再看看那个空杯子，蜂拥而上的水好像一位位战士去打敌人一样。
啊，空气好神奇呀！
神奇的空气作文3
你身体的周围，无时无刻不包围着大量空气。只是你只知道天空中含有空气，淡去感受不到这意义上来说无色无味的空气。
其实空气是有味道的。
当烟囱中冒出一团团棉花似的烟雾，并且融入到空气当中时，你会感觉到此时的空气真的`是很呛鼻，让人无法接受；如果你此时是站在花草丛中，花草的混合香味儿便偷偷抱紧你的鼻子里，让你很享受这种味道，永远也不愿离开！
在你小时候，你是否在休息日写完作业就与小伙伴们出去疯玩儿呢？但你们知道么？妈妈们在我们的娱乐时间都还在一直，一直不停的做家务……
有一次，我的腰特别疼，疼的是连动的不能动。坐着的时候是最痛苦的。疼的就好比一个支撑这飞机飞行的机架爆碎了一样！于是这两天我很早就睡了。最近天气偏凉。差不多晚上只有20摄氏度的样子。即使我记得要少关点窗户，妈妈还总是在我睡之前叮嘱我一下：“桐，光窗户啊！”虽然我听着耳朵都起茧子了，但我还是认真的回答了一声：“知道了。”这三个字通过空气传声之后进入妈妈的耳朵里。这，就是空气产生的爱的作用。第二天早上欣欣然张开了双眼，便向窗户望了过去。咦？窗户的缝隙似乎变小了些。虽然我心里想，怎么又关窗户了，可在一想，睡得挺舒服呀！又不碍事，小就小些吧！刹那间，我感受到了幸福味道的空气包围着我，让我喘不过气来，可能是爱又通过空气传到我周围了吧！
爱是一种空气，可以随意改变味道的一种神奇的空气。
神奇的空气作文4
大家都知道空气吧？那是熟悉不过了，空气是十分神奇的。接下来我就给大家介绍一下吧！
它抓得住，有的同学张开大嘴深吸一口气赶紧把嘴闭上，小脸憋得通红，但是还是失败了。有的同学十指并拢，空气像顽皮的孩子溜走了。老师拿住口袋，轻轻一扫，紧紧攥住袋口就看到满满的空气装在了塑料袋中了。
空气是有重量的，老师首先找来两个气球，一把尺子，一个铅笔盒。简易的做了一个天枰，把气球挂在了尺子的两端。老师拿起针来，同学们都屏住呼吸，紧张的`看着老师，只见老师用针碰了一下气球，气球膨的一声炸了。尺子一下子就倾斜了。实验证明空气是有重量的。
空气是个大力士，老师首先准备了一满瓶积水，把纸牌放在了瓶口上，接着把瓶子倒过来，纸牌竟然被粘住了，水也没有被洒出来。这个实验证明空气是个大力士。
空气对人类的影响非常大，可以支持人类呼吸，也可以保护人类，可以不被太阳辐射，还可以保持温度和湿度。人们多植树造林才能呼吸到新鲜的空气，使我们的地球成为一个天然的氧吧。
这就是神奇的空气！
神奇的空气作文5
看它看不到，抓它抓不着，吃它吃不饱，人人不可少。上课了，王老师诡异地一笑，神神秘秘地告诉我们一个秘密，让我们来猜谜语。我心里充满了好奇，听完心里打了一个小小的问号。其他同学争先恐后地举着手，异口同声说是"空气"。
对！王老师开心地说，我们可以在哪儿找到空气呢？我们都齐刷刷地举起了双手，有的同学说，把一次性杯放进水里，会冒泡就有空气；有的同学说，电风扇里吹岀的风是空气；有的同学说，充进轮胎里的也是空气教室里像热水在锅里翻腾一样热闹，说着自己的'方法。
哇！我把双手高兴地举起来，原来空气就在我们身边。大叫着。
老师问：空气会走路吗？我想，空气难道长了双腿吗？
为了证明空气会走路，老师准备了二个杯子，一个脸盘。我们蜂拥而上，心里都充满期待来看老师做实验。老师先把一个杯子轻轻一斜，里面装满了水，沉没在水中；另一个杯子倒扣在水面，轻轻摁着。两个杯子慢慢的近了，含着另一个杯子，像一对情人在接吻。扑，扑，扑，冒出了水泡，咦，装满水的杯子水越来越少，再看看另一个空杯子，里面的水渐渐上升。两个杯子在水里飘荡。
哇，这可真神奇呀！我终于知道了我们身边无处不在有空气，还会走路呢！我回家也要去试一试。
神奇的空气作文6
我们班的“我们爱科学”主题队会是一个围绕科学、科技所展开的一个中队活动。它分为几个大环节，但最受同学们喜欢的，还是一个名叫科学小实验的大节。其中，又有过滤脏水、会吸水的蜡烛以及神奇的泡泡这三个实验。我觉得最新颖、有趣的头衔绝对归属于“会吸水的杯子”。这个小实验是这样做的：首先，陈一鸣和董俊宏拿出一个盘子，点燃了一根蜡烛，并滴了几滴烛油，然后把一个干净的杯子罩上去，马上奇迹就发生了。杯子里的水竟然奇迹般的被吸起来了！我被眼前的这神奇的一幕震得目瞪口呆，甚至有一点点怀疑自己的眼睛。
回到家后，我迫不及待的打开电脑，进入百度，在“搜索”那一行打出了“会吸水的杯子实验原理”的字样，浏览了一条资料后，我终于弄懂了其中的'道理：蜡烛在杯子中燃烧，杯子中本来有空气，压强与外界相同，水面是平的。当燃烧时，空气中的氧气被燃烧消耗掉，所以杯子中的压强减小，这时候外界的压强大于杯子里的压强，水就被压进杯子里，就看到杯子吸水了。这里面所吸的水的体积=消耗的氧气的体积。
哦！原来是这样呀。其实这一切神奇的现象都是因为气压这个奇妙的东西在做怪啊！我顿时恍然大悟。
通过这次“我们爱科学”主题队会，是我明白了一个道理。那就是我们要善于去观察去发现我们身边的各种自然现象，并努力用学到的知识去揭开大自然的奥秘，并使之造福于人类！
神奇的空气作文7
“哇，成功啦！真的成功啦！”阵阵呼喊声从我们班传了出去。
要说什么事，那就得从上课时说起了。
上课了，刘老师拿着一只空杯子和一只装了水的杯子从门外走了进来。“今天我们来玩一个关于物理的小游戏。”说完就拿起那个空杯子和一张普通的白纸。只见她用力地把纸扣在杯口，然后又迅速地把杯子翻过来。结果，纸飘飘然地落在了地上。不过，这一切都在我们的意料之中。纸上又没有胶水，怎么会粘上呢？
紧接着，老师把那个装了水的.杯子举起来，重复着刚才做过的动作，对我们说：“这回大家可要看清楚了！”她慢慢地将手离开白纸，哇，奇迹出现了！白纸没有掉落，里面的水也没有流出来。这才出现了开头的那一幕！
老师说让我们试试，这下，我们更蠢蠢欲动了。哈哈，终于轮到我了。怀着忐忑不安的心情，我走到了讲台。我仔细地安照着老师的一招一式做，可一不留神，手一松动，里面的水顺势流了下来。再来一次，最后，我以成功结束！
那到底是怎么一回事呢？老师讲出了“真相”原理大概是这样的：外面的空气进不去，里面空气出不来，就把纸给抵住了。至于那杯水就是把空气给隔断了。
啊！原来这大自然的空气可真神奇了，我又长了一门知识。