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新学期班主任进入家长群自我介绍
当到达一个新的环境后，时常需要我们进行一个自我介绍，自我介绍是我们重新认识自己的开始。那么自我介绍应该包括什么内容呢？以下是小编帮大家整理的新学期班主任进入家长群自我介绍，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
新学期班主任进入家长群自我介绍 1
家长朋友们、同学们：
大家好！
本学期呢，由我来担任咱们x班的班主任兼xx老师。今年是我第一年担任班主任，我感到非常荣幸，同时也感到很高兴可以在接下来的日子里跟大家一起学习一起进步。我先作一下自我介绍吧。我的名字叫做xx，以后你们有什么事情，只要你乐意，都可以找我聊聊。另外，老师还有一条座右铭，就是“先做必须做的，再做喜欢做的”。很简单的一句话，可是在老师x年的学习生涯中，一直是这句话在激励着我及时去完成自己该完成的工作。老师希望以后同学们每个人都能找到一句自己喜欢的小信条，在你失落，迷茫或者慵懒的时候，用它来提醒、鞭策和鼓励你。
作为同学们的朋友，我想要和大家在以后的学习生活中，一起做到六个字，就是“自知、自信、自控”。自知呢，就是说我们要知道自己是谁，处在什么阶段，拥有什么，该感恩什么，什么该做什么不该做等等。自信呢，就是要找到自己身上的.一个或一些亮点，用它做支撑，让自己的精神饱满起来。不要觉得自己没有什么值得自信的地方，每个人身上都或多或少有亮点的。自控，就是要有培养控制自己的能力，不对的事情马上改过，对的事情坚持去做。
谢谢大家！
新学期班主任进入家长群自我介绍 2
各位家长朋友：
你们好！
我是x年级x班的新班主任、xx老师——xx。我曾在xx学校（小学部）中高年段任教，担任班主任兼xx老师。在班级管理中，我积累了一定的管理经验，所教班级多次被评为优秀班级。现在加入美加这个团结优秀的集体中，希望在所有家长的支持下共同见证孩子们的成长。
x老师留下的这个班是一个班风严谨、礼乐善思的集体，我很荣幸的成为这个班级的新班主任。我知道，孩子们对x老师都是特别有感情的，那种留恋、不舍是一定会有的，这才是孩子的.本色。对于新老师，孩子们还有些不适应，所以我与孩子们还需要一段时间相互了解，相互沟通。x老师还是会像从前一样爱他们，关注他们，不同的是现在又多了一个新的x老师来爱他们！我会尽我所能帮助孩子、关心孩子，孩子们将得到更多的关爱。当然，在互相适应的这段时间里，也需要各位家长的配合，有任何的想法及时与我沟通，孩子在学校的表现，我也会及时与家长联系。
谢谢大家！
新学期班主任进入家长群自我介绍 3
各位同学、家长朋友们：
你们好！
我是你们班的新班主任。目前虽然大家对我并不熟悉，但是我希望以后各位同学都支持我的工作，好好学习。
我的名字叫xx，毕业于xx大学xx专业，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我教的是xx，但是我的风格不是枯燥的，我要把xx课上得像xx课一样具备趣味性。
请大家以后的学习中积极给我提意见，我第一次做老师，有很多都不懂，我也是一个学习的过程，向你们学习如何做一个好老师，合格的老师。
我相信只要经过我们共同的'努力，我会学到如何做好一个老师的经验以及能力，你们也会在新一学期的学习成绩里面创一新高。
谢谢大家！
新学期班主任进入家长群自我介绍 4
我中等个子，身材偏瘦，一头乌黑发亮的秀发扎成了微微摇晃的低马尾，一对弯月般的眉毛下闪耀着一对水灵灵的圆眼睛，一眨一眨，翘翘的睫毛跟着一起跳起来，一张樱桃红的小嘴，更显得我可爱又文静。
大家都说我讲话轻声细语，其实我自己也这么觉得。选修课上，每每轮到我发言，开口前还信心满满，心想：这次，我只要声音大一点就好了。可没想，临到开口的刹那间，一箩筐信心愣是不见了踪影。一开口，声音比蚊子大不了多少，只有坐在边上的几个同学勉强能听清，老师不得不走到我面前，后排的同学更是伸长了脖子，竖起了耳朵。我极力想让声音响一点，可不知怎么，喉咙里好似压着千斤巨石般，任凭我如何努力，那巨石就像生了根似的堵在那里。一下课，巨石又像有魔法一样消失不见了，和同学们放声嬉闹，声音响彻天空，这时，我才知道，我的声音其实挺好听又响亮的。
声音小归小，我的胆子也不争气。要是把我惧怕的.东西列出来，恐怕连十张纸也写不下，大到老虎，小到蚂蚁，每一样都能让我心惊胆战。每次看电影的时候，剧情紧张惊险，声音震耳欲聋，我总是把眼睑使劲儿的闭上，双手紧捂着耳朵，生怕那些恐怖的场景和声音会噩梦一般的刻在我的脑海里。
但是，我热爱阅读，可以长达数小时一动不动地看书。妈妈说，我是个名副其实的“小书虫”。我只要拿起任意一本书，便不由自主地沉浸其中，津津有味地品读起来，听不见外界如雷般的喧哗；有时去上厕所，走到半路，我会习惯性的顺手抄起一本书，一坐就是半小时，半小时里，爸爸会无数次的唠叨，请注意眼睛，请注意时间，请注意早点睡觉......我似乎无动于衷，总会惹得爸爸“恼羞成怒”。
这就是我，一个文静甚至有点胆小，却热爱阅读的女孩。
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