给妈妈写信15篇（优选）
给妈妈写信1
亲爱的妈妈：
您好！
这是女儿第一次给您写信，千言万语涌上心头。以前我总是没有勇气敢对您说说我的心里话，今天就借这个机会向您敞开我的心扉。给您提提意见，好吗？
妈妈，您给我的母爱的确是无限的，您为我做可口的饭菜，帮我解决了学习上一个个难题。但我时常觉得您做的有些事让我很难受，甚至很不满。
在家里，我是您最宠爱的“小公主”。每天我在您和爸爸温暖的怀抱中成长，多么幸福！可您知道吗？每件家务活都是由您一个人承担，从不让我干。我已经十一岁了，可以自己解决问题了，可是您是一百个不放心，一千个不同意。您还记得吗？有一次，家里来了客人，您留他们吃饭，爸爸让我端菜，半路上您却大声说：“小孩子，怎么可以端菜呢？万一不小心……”妈妈呀妈妈，您这不是在这么多客人面前丢我的脸吗？望着客人个个抿着嘴偷笑，我快羞死了，真恨不得找个缝隙钻进去躲躲。
妈妈，我理解您的关心。我无法用言语来表达我对您的.感激。可您想过吗？我干什么事都依靠您，长大了我会干什么呀？我干起家务笨手笨脚，甚至连碗也不会洗。这样下去，同学们会嘲笑我的。妈妈，请您放开鸟笼，让您的女儿像海燕一样迎着风暴去展翅飞翔吧！妈妈您肯吗？夜深了，您该歇歇了。就此搁笔。祝您天天开心！
您的女儿
20xx年8月27日
给妈妈写信2
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！你们现在的身体好吗？我好牵挂你们。
你们知道吗？父母不在身边的日子，是最忧愁的日子，就像没有妈妈的婴儿不能生存；父母不在身边的日子，是最苦恼的日子，就像喝了浓浓咖啡的人，不能入睡；父母不在身边的日子，是最难熬的日子，像是喝了很多酒的人，不能自理；父母不在身边的日子，是最烦恼的日子，心中像着了火一样，非常难受。父母成了我们最熟悉的陌生人。
屈指可数，你们去打工已有七年了。在这些日子里我觉得过每一天都是那么漫长，天天期盼你们归来。感到一个人就像是一个家，我好孤独，一个人想，一个笑，一个人哭，常常一个人徘徊在街头，很害怕变成社会上的“浪子”。
据报道：教育部基础教育副司长杨进在会上讲到，近千万的留守儿童的成长问题需要特别关注，由于得不到家庭和父母的.有效监管。留守儿童不仅容易受到他人非法侵害或人身伤害，自己行为也容易失控。在心理上，这些孩子更容易产生情绪问题、交往问题和自卑心理。
XX年6月，湖北省黄梅县一名上小学四年级的留守女孩因与其奶奶顶嘴斗气，而被脾气暴躁的奶奶用毛巾勒死。联合国儿童基金会官员小野正博说过：“那些被拐卖的少年儿童中绝大多数是留守儿童。”多可怕呀！
爸爸妈妈，你们知道吗？每当我看到别的孩子有父母带着玩时，特别是牵着他们的小手出去买东西时，我好羡慕，同时我的心像刀绞一样难受，真想找一个没人的地方大哭一场。在学校里我经常看到家长们拿着一些水果或者衣服来到学校交给自己的孩子，还不停地问这问那，我的眼泪总是不由自主地流出来。想到爸爸对我的关怀，想到妈妈给予我的爱，每一次都会在一个毫不起眼的角落里独自伤感，偷偷地抽泣。偶尔同学发现了，问我怎么了，我也只能骗他们说眼睛进沙子了，因为我不好意思告诉他们我想爸爸妈妈了，我怕他们嘲笑我呀，笑我没出息。
爸爸妈妈，你们不用寄太多的钱给我，因为再多的钱也弥补不了我对你们的思念，我对你们的遗憾。我多么希望你们赶快回来，我多么希望你们不再成为我最熟悉的陌生人。
上个月，我因太想念你们了，上课总是走神，学习直线下降，作业经常出错，老师批评我，我心里是那样的着急，可又无可奈何。前不久，学校建了一个心理健康治疗室。李老师建议我去咨询。心理老师耐心地开导我，给我分析学习下降的原因，让我正确对待。经老师一点拨，我心里豁然开朗，单相思真害人，坚决甩掉它。现在我也能调整心态认真听课了。爸爸妈妈，请你们放心吧，作为留守儿童，我一定会一路走好，摈弃一切杂念，努力学习，努力拼搏，学会自立自强，做生活的强者，不辜负你们的希望。你们也要注意保重自己的身体哟！
祝你们开开心心、工作顺利！
你们的女儿：小蕾
给妈妈写信3
亲爱的妈妈：
您好！
其实我有很多话想跟您说，但我不敢当着面跟你说，所以，我用写信的方式告诉您，在这里让我说说我的感受吧！
我知道妈妈您是一个伟大的母亲，您把世上最好的爱给我一母爱。但在您的高压严厉下，让我喘不过气，虽然您生活上关心包容我，我提出的要求尽可能满足我，但会被您严厉所掩盖，因此，我常同您顶嘴，惹你生气。
记得有一次，我刚把作业写完了，想玩一会儿，可您说马上期末考试了，让我赶紧好好复习，我心里就非常不情愿，唉声叹气，心中愤愤不平，心里自言自语，总是让我不停的`学习，使我休息，玩的时间几乎被您剥夺了，您对我过于严苛。我也知道，您的辛苦付出是为我好，想让我长大有出息，父母都是望子成龙，但是望您别给我压力，在您的高压下让我窒息。能给我一点自由的空间，现在老师说我学习成绩也有了进步，完成作业也能积极完成，完成的时间也不像之前那么长、拖拉了。
妈妈，我想对您说：＂让我放松一下吧！给我自由一点吧！同时我也会努力学习来报答您的养育之恩。＂
此致
敬礼
儿子：xxx
20xx年12月6曰
给妈妈写信4
亲爱的妈妈：
您好！
今天是3月8日“妇女节”，我想对您说一声谢谢。这是为什么呢？当然是因为您对我的恩情了。首先，你生我，养我，若不是您和爸爸，我也许不会出现在这个世上，我也许就不会见识到如此多的美景，也体会不到友谊的快乐……。第二，您为了我和家里的生活，和爸爸一起东奔西走，我还记得照片上您那明媚的笑容，无限的`活力，现在已经被时间消磨得无影无踪，疲惫时常伴随着您！您的黑发，已有了几丝银色，谢谢你们！
妈妈，我也有不开心的时候。最近，我被弟弟弄得烦不胜烦，您说了，要包容弟弟，所以，我听您的话。可是，我越是包容他，他越是变本加厉地烦我。晚上回家写作业时，他总是影响我，就说昨天吧，您刚把我们送回家，就出去工作了。弟弟马上开始看电视，玩手机，还都把声音调得很大。我听您的话，我努力试着理解，给他找理由，可是，这理由连我自己都不相信。我只能拿来耳机，插上手机，听歌。听得正开心时，弟弟又来抢我的耳机，您说，我们是不是太纵容他了呀！我理解他，您能理解我吗？
祝身体健康，永远漂亮！
您的女儿：XXX
20xx年3月8日
给妈妈写信5
平常在日常生活里，我都没机会对您说“我爱您！”只能在信里对您说：“我爱您！”
您每天一大早，为我烧饭；我伤心时，您安慰我；我失败时，您鼓励我；我遇到难题时，您总是不厌其烦的细心教导我……
您从小把我养大，我还来不及说声“我爱您！”
您打我时，我忍着痛，心里一遍一遍的.想：妈妈也是爱我，才打我的。
妈妈，我以后一定不会再惹您生气！
亲爱的妈妈，我爱您！
永远爱您的女儿：xxx
日期：
给妈妈写信6
亲爱的妈妈：
您好！最近工作忙吗？心情好吗？如果您不介意，我想跟您说说心里话。
我真不知道该怎么写，我想对您说的话太多了，因为您为我付出了很多，这都是爱的表现。妈妈，您知道吗？您的爱在我心目中是绿色的。也许您会感到奇怪，爱也有颜色吗？是的，绿色代表健康、安全，所以，在我眼中妈妈的爱是绿色的。
记得有一次上英语兴趣班，我第一次听写才得了20分，拖了整个小组的后腿。我再也控制不住自己的情绪，“哇”地一声哭起来。这时您拉着我的手走进洗手间对我说：“玥玥，没有关系的，人要学会控制自己的情绪，你必须冷静下来，否则只会影响你的正常发挥。”我知道您说的有道理，可是眼泪还是像断了线的珠子，止不住地往下流。您又说：“来，洗把冷水脸，再对着窗外深吸几口气，这样会好些。”我点了点头，重拾信心回到了课室，迎接第二次的'听写。这次我得到了80分，我转过头去看着您，回应我的是您那爱的微笑。这笑中有您的欣慰和对我的鼓励。让我感到妈妈的爱是那么温暖。谢谢您，妈妈。
您还经常教我怎样在生活中寻找快乐，怎样在快乐中生活。记得有一次，外面下着大雨，不巧这场雨让我们赶上了。我们本应该很狼狈，可您却没有，尽管我们的鞋已经变成了“水鞋”，尽管我们身上被淋湿了，您还是领着我在雨中唱歌、奔跑，我们的笑声引来了一道道惊奇的眼光。妈妈，我发现其实快乐不用刻意去创造，她就在你身边。
我非常感谢您，妈妈，是您让我来到这里，看到五彩缤纷的世界。啊，妈妈，您真伟大。您就像园丁培育着花朵，让花朵展现出最灿烂的笑容。
祝您
身体健康，万事如意！
您的女儿：xx
二0xx年四月六日
xxx小学二年级:**
给妈妈写信7
妈妈，您好！
这是我人生中第一次给你写信，回想着您在生活为我付出中点点滴滴，心里好复杂！
在我参加英语卡拉OK比赛时，您成为了我的配角来鼓励我，让我的表演有不错的成绩；在我参加学校纸艺服饰表演时，深夜里您还在灯下剪纸加工创艺设计，才有我后来精彩地表演；您常对我说“如果做，就要做最好，因为你努力过，就对得起自己！”
在我每天回家路上，您是“忠实听众”，听着我唠叨学校里的`发生事，让我谈谈自己对事情的想法，然后为我分析着每件事；在我每次的小痛小伤时，您是“铁石心肠”，让我学会坚强；在我学习不自觉时，您是“火山爆发”，您对我从没有一点妥协和放松的情况。
我最爱您的时候是您把我当成没大没小的“朋友”，我们一起玩着制作作品，那时妈妈的声音和眼神都是温柔的，一个个有童趣作品都会从我们手上完美产生。我多么希望这种时候多一点！
祝
身体健康！
女儿：黄天妤
给妈妈写信8
活动目标：
1、激发爱妈妈的情感及想给妈妈写信的愿望。
2、学用图画、符号、文字等形式表达想法和情感。
3、复习、巩固写信的基本格式。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、采访妈妈光盘、家长来信、自备字卡、白纸、画笔。
2、回顾以前为妈妈过节的情景、对“三八”妇女节的认识。
3、采访妈妈，了解妈妈喜欢的颜色、妈妈爱吃的食物、妈妈的生日和妈妈的心愿。
4、“三八”妇女节，帮妈妈制订节日计划。
5、了解妈妈的心愿、掌握写信格式。
重点、难点：
通过观看录像和倾听家长的来信，激发孩子们感激妈妈、爱妈妈的情感。
活动过程：
1、回忆采访妈妈的内容。
说一说你的妈妈爱吃什么、喜欢的颜色、生日、心愿……
2、观看录像。
(1)观看妈妈辛苦做事的录像。
听听她们都说了些什么?
(2)观看后讨论。
(3)读家长来信。
3．幼儿写信。
(1)复习写信的基本格式(开头、结尾签名、日期、每段前空两格)。
(2)讨论怎样写信。
我们还不会写字，可以用什么方法来写信呢?
还可以用图画、符号来表示。
(3)幼儿写信。
(4)交流自己写好的信。
4、小结。
活动延伸：
制作信封。
活动反思：
本活动始终以情感为主线，首先观看妈妈的录像和倾听妈妈来信，激发幼儿爱妈妈的情感与给妈妈写信的愿望，在此基础上幼儿通过信的方式将自己对妈妈的情感转化为书面语言，幼儿在活动中不仅学会一种新的情感表达方式，同时进一步增强了亲子关系。新颖、适宜的活动形式，有效地激发了幼儿参与活动的兴趣和积极性。计划性较强，语言简练、到位，使整个活动非常流畅和有序。在爱的教育中，抓住情感调动，便抓住了教育的关键。直观的看、听方式让孩子们感受妈妈的'爱，并激发了孩子们想表达爱妈妈的情感。
不足之处：
讨论过程中，应该注意充分调动幼儿自身的原有经验和想法，丰富他们的讨论内容。使幼儿在活动过程中得到多方面的发展。
小百科：信封，一般是指人们用于邮递信件、保守信件内容的一种交流文件信息的袋状包装，信封一般做成长方形的纸袋。
给妈妈写信9
亲爱的母亲：
您好！
母爱无敌。今天是母亲节。我开心，你也开心！我知道我不高贵，但我从不卑微。我知道我不好，但我永远不会让你难过！从小我就唱一首歌：“世上只有妈妈好！有妈妈的孩子就像宝藏，幸福在妈妈怀里缺一不可。世上只有妈妈好！没有母亲的孩子就像草一样……”希望把这首歌献给妈妈。
我的成绩一直一般，在学校一个阴暗的小角落里。是你一直在帮助我，在天冷的时候打扮，在你难过的时候安慰我，开心了也就意味着你也开心了……你皱眉我多难过。为什么要把自己漂亮的脸蛋.为什么会无情的伤害自己？我们家虽然不富裕，但是有句话说得好：“人穷志高。”虽然你是工人，为什么这么努力工作赚钱？就算你赚的钱多，也不如……你这么辛苦养我这么多。我从来没有羡慕过别人，也不是一个贪心的人。因为我们家是独一无二的。有你和我就够了。俗话说：“孩子不嫌弃妈妈丑，狗不觉得家里穷。”幸福就够了。担心，是什么？不要要求太多，只要不愁吃穿就好。
平时不知道怎么打扮吗？不，不是不会打扮，而是舍不得买一些小化妆品。你从来不穿金银。不是不喜欢，是舍不得买。世界上谁不爱美，谁就想变美，而你不一样。因为你太善良了，你是一个上级妈妈。
作为你女儿，我应该尽我的孝心。3月8日的妇女节似乎是世界上给母亲最好的礼物。豪华的.词句只是浮云。要知道，我一直是个内向的小姑娘，还没长大。再热闹的样子，也是假的。我知道我从小到大什么都不喜欢，对什么都觉得一般。可能就是这个原因吧！上课不爱说话，成绩一直一般。不是不想举手，是因为没有勇气举手。每当你想举手的时候，总有一万个不甘和害怕。我总是认为我明天必须举手。举手难吗？妈妈告诉我举手难吗？我什么时候用“今天”代替无数个“明天”？妈妈，有可能吗？我知道我的语言能力不好，但不管怎样…妈妈，我从来没有为你骄傲过，是吗？
妈妈，我真的很难过！什么时候可以骄傲？妈妈，你一定要相信，明天成功的一天已经不远了。最后是妈妈一年一度的“三八妇女节快乐。”
愿望：
妈妈总是笑！
你女儿：冯丹阳
给妈妈写信10
孩子：
预贺你顺利地完成这场中考，坦然面对生命中这一美好的过程。当你看到这封信，已在中考之后，在你放松之余，请仔细、认真聆听我们和你书面的谈话，这是父母的心里话，希望引起你的共鸣。
孩子，中考其实就是一次考试，它考的就是心态与常态，虽然它被世俗定义得如此重要。关键是通过中考，你收获了什么?是分数?是9年来学习的结束?是来到一所好的学校?是对家长的回报?还是对自己生活与学习的自信?还是压力下、锻炼后的喜悦?我觉得，你可以好好地问一下自己，“我收获了什么?”
分数的`取得固然重要，但在我们看来更重要的，是你心智的成熟。进入初二、初三，伴随着学业的加重，所谓的压力，加上青春期的冲动，你的种种表现令人费解，你很迷茫，又很自负，很脆弱，又很暴躁。作为父母，我们十分纠结，也很担心，一度以为你不能很好地度过这一时期，生怕你一路下去，成为一个不积极、不负责、没有爱心的孩子。好在我们在改变，你同时亦在改变，从初三后半段来看，你的调整是非常巨大的，心态逐渐好转，能设身处地为他人着想，能负起自己的一部分责任。对此，我们看在眼里，喜在心里，并希望你越变越好。我的孩子，通过这次比拼，请让我称你为男子汉!
从初三开始，我们逐渐尊重你的选择，当你选择不签约海宁一中而立志考海高时，其实我们是十分担心与顾虑的，但最终还是尊重你的选择，毕竟这是你自己的人生。
我们相信，人生的道理你都已明白，毕竟已经是17岁的少年，但在具体实践中不能坚持、容易迷茫也是正常的现象，但责任的重担时刻不能放下。选择同时意味着责任，“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。
妈妈
20xx年XX月XX日
给妈妈写信11
亲爱的妈妈：
您好！
在往日里，每天看见您忙碌的背影，不停地脚步，却从没喊过一次累。而我却不懂事，经常埋怨你。今天，在此借老师布置了写一封信，我要发自内心的感谢您。
那是一个寒冷的冬天，寒风一阵阵吹着。街上的`行人都赶着回家，而我们这些小学生，却要上课。我背着书包，来到学校，上英语课。寒风一阵阵吹着，冷的我发抖。这时，一个身影出现在我面前，我抬头一看，是您，是您。你手上拿着一双手套，给我戴上，我感觉无比温暖。
您为我做过的事，从来都没抱怨过我。当我一想去给你写信，却有千言万语说不尽的话。
还有一次，您到超市买了很多五花肉。您把五花肉炒了，我闻到五花肉的香味，不知不觉留下了很多口水。五花肉炒好了，我快速地吃了起来。吃着吃着，于是我的目光注意到了您，您待在一旁。我问你怎么不吃五花肉，您说不喜欢吃。我吃完之后，我进房间里写作业时，发现手很油，出来洗手时，看见您正津津有味地吃着我剩下地五花肉。我好好望着你，发现你美丽的手，变得丑而难看。
感谢您，妈妈，妈妈，就是因为有您，所以，才让我来到这世界；妈妈，就是因为有您，才会有我今天的成就。
祝您万事如意。
此致
敬礼！
写信人：xx
20xx年x月x日
给妈妈写信12
亲爱的宝贝儿：
当妈妈向你说起自己的心里话时，心中涌动的是无以言说的幸福和自豪。因为，明天你就要成为一名光荣的少先队员了!当鲜艳的红领巾在你的胸前飘起的时候，她就已经郑重地告诉你：你长大了，肩上又多了一份沉甸甸的责任。
首先，爸爸、妈妈要衷心地祝贺你光荣地入队。戴红领巾是你渴盼已久的梦想，你希望自己能像大哥哥、大姐姐一样，变得自理、自立、自强，更想像他们一样多一份自豪与神圣。明天，你就可以如愿以偿了，这是多么令人兴奋的事情啊!
宝贝儿，这是你入学以来最隆重的庆典了。在老师组织的大型律动中，你练习的是那么刻苦，在家里，妈妈给你唱着《幸福在哪里》你摆着小手，扭动着小屁股认真地跳着，你知道吗?孩子，那时候，妈妈最最幸福，幸福就在妈妈观看女儿跳律动的眼睛里，就在妈妈的笑容里。
宝贝儿，你很幸运地被老师选去参加集体朗诵。一首《美好的节日》，三十多行，你一看满满的两张大纸，吓坏了，耍着性子不想背。妈妈告诉你：“老师交给你这么光荣的任务，你怎么能不按时完成呢?一个班只选六个小朋友，这说明你是六强选手，你的记忆力最好，读书流利又带感情，所以老师才会选你呢，来，咱们一小节一小节地背诵，妈妈和你一起背，相信你一定比妈妈背得还快。”一听这你马上来劲了，果然比我背得还快，妈妈真为你高兴!
会背了之后，你又懈怠了，觉得反正会背了，没必要再重复背来背去了，我让你再熟悉熟悉稿子时，你竟然坚决抵抗，哭起了鼻子，说什么也不干了。可是，孩子你知道吗?“台上一分钟，台下十年功。”你不要只看到在台上光彩照人的一面，其实在成功的背后要付出许多倍的努力。只有不断地练习，才能保证朗诵的过程中不出一点差错。在老师验收节目时，你因为自己的辛勤付出而得到了老师的赞扬，那一刻你高兴吗?验收节目后，老师看你的记忆力好，吐字清晰，做事认真，就把新队员代表发言的宝贵机会给了你。那一刻，小小的你还不知道这是一次更好的锻炼，是老师对你更深的信任。可是妈妈知道，这不仅仅是老师对你的关照，其中还有你自己努力地结果啊!
接到新的发言任务，妈妈既高兴又有点担心，五百多字的稿子，让你在较短的时间背会，能行吗?看着你一点也没有被选上的惊喜，倒是讨厌这长长的稿子了。宝贝儿，你毕竟还只是一个不满六岁的孩子啊，心中有畏惧心理、厌烦心理妈妈能够理解，但是你要长大，就要学会积极努力、不断地拼搏进取，不断地迎接新的挑战。现在新的挑战已经摆在面前了，妈妈会帮你一起面对。宝贝儿，不要怕，在你成长的路上，有再多的艰难，爸爸妈妈会一路相伴。
孩子，今天彩排时出了一点状况，你一脸的不高兴，甚至在排练的现场哭了起来，那时妈妈的心中也是说不出的`滋味，难道真是你太小，上不了大台面吗?你的稿子已经会背了呀。原来，你是为自己有两句还不太熟练而伤心，不愿上台，要强的你呀，这个妈妈理解，但是你以后一定要学会做什么事都要服从安排，以大局为重，不能仅凭着自己的性子行事。你看，当你遇到困难时，缺乏自信时，你的好朋友王晓艺、杨君仪、蔡叶轩等都来安慰你、鼓励你、帮助你，有这么多的好朋友关心着你，你是多么的幸福啊!妈妈觉得，这次锻炼就是你成长中最好的印记，朋友的关爱就是你成长中最珍贵的财富。
明天你就要入队了，爸爸妈妈要送给你最喜欢的礼物——书。本想在网上给你购一套，但是，还想让你自己挑选，所以只能带你去书店了。你高兴地为自己选了王一梅的《鼹鼠的月亮河》、杨红樱的《塔顶上的猫》和汤素兰的《小老虎历险记》。宝贝儿，你真的很会选书，希望这些好书给你的童年带来更美丽的色彩，永远陪伴着你成长!妈妈也把这封信和最美的祝福一起送给你。我亲爱的孩子，我可爱的少先队员，祝你演讲成功，愿你的小学生活因红领巾的陪伴而更加快乐幸福、多彩斑斓!
爱你的妈妈
20xx年XX月XX日
给妈妈写信13
亲爱的妈妈：
您好！
你每天都在辛苦工作，好久都没有出去好好看过风景，今天我想给您介绍一个美丽的地方——响水湖公园。
响水湖公园是个美丽的地方。从远处看，广场上挂着一串串美味的冰糖葫芦，走近看，原来是一串串喜庆的`红灯笼。走完灯笼广场就会来到一座石拱桥，石拱桥像一条弯弯曲曲的神龙，平铺在水面上。走上石拱桥，你就会看到水草坐在水底下。鱼儿在水里快乐地游来游去，水鸭将军正在带着水鸭士兵巡逻它们的领地。
走完充满一片欢乐的石拱桥，就会来到一片花海，那里四季充满了各式各样的花。春天有各种玫瑰花，夏天水中有荷花，秋天有漂亮的菊花，冬天那里有抗寒的梅花儿。虫儿们更快乐，蝴蝶在花的海洋快乐地飞来飞去，而蜜蜂已经换上工作服，在辛勤的采蜜。
妈妈，你喜欢这个地方吗？
祝
身体健康，万事如意，不要疲劳工作！
儿子：李垣衡
20xx年11月6日
给妈妈写信14
活动由来及设计思路：
"三八"妇女节教育活动是每年都进行的。在班上开展的"妈妈爱我我爱她"的主题活动中，活动前孩子们采访了妈妈、了解了妈妈的心愿，激发孩子们向妈妈表达内心情感的愿望；同时在"幼儿园快乐与发展课程"大班的目标中提道："引导幼儿了解常用的通讯方式并学习使用；要创设一定的情境，帮助他们在需要的时候选择适宜、便捷的通讯方式"；
于是生成了这次给妈妈写信的活动，根据大班孩子的学习特点让幼儿在充分感知体验情感的基础上，学习写信表达情感的方式。本活动始终以情感为主线，首先观看妈妈的录像和倾听妈妈来信，激发幼儿爱妈妈的情感与给妈妈写信的愿望，在此基础上幼儿通过信的方式将自己对妈妈的情感转化为书面语言，幼儿在活动中不仅学会一种新的情感表达方式，同时进一步增强了亲子关系。
活动目标：
1、通过让妈妈诉说自己的心愿，激发幼儿更加爱妈妈的情感及想给妈妈写信的愿望。
2、初步学会用图画、符号、文字等形式表达自己的想法和情感。
3、在给妈妈写信的过程中复习、巩固写信的基本格式。
活动准备：
1、物质准备：采访妈妈光盘、家长来信、自备字卡、白纸、画笔。
2、经验准备：
(1)回顾以前是如何为妈妈过节的
引导幼儿回顾在小班时我们是怎样为妈妈过节的。例如，给妈妈做花、穿项链；听妈妈讲自己小时候的事；照顾蛋宝宝；周末帮妈妈做家务等。又一次激发了幼儿开展这个活动的兴趣。
(2)了解"三八"妇女节
引导幼儿知道"三八"妇女节不仅仅是妈妈的节日，还是阿姨、奶奶、姥姥、姑姑、大姐姐等的节日，加深幼儿对"三八"妇女节的认识。
3、采访妈妈
孩子们最亲近的人还是自己的妈妈。于是我们开展了采访妈妈的活动。内容分别是：妈妈喜欢的颜色、妈妈爱吃的食物、妈妈的生日和妈妈的心愿。进一步了解了自己的妈妈，增强了幼儿爱妈妈的情感。
4、帮妈妈制订节日计划
今年的"三八"妇女节是个星期三，孩子们帮妈妈制订了节日计划。有的说让妈妈去爬山、去划船；有的说让妈妈去游泳、去美容；还有的说让妈妈和爸爸去吃饭、唱歌、上游乐场等。
5、了解妈妈的心愿
在采访了妈妈之后，孩子们都了解到了自己妈妈的心愿，于是就生成了给妈妈写信的活动。在写信之前我们和孩子们了解了与亲人朋友联系的方式，并掌握了一些写信的基本格式，为开展下面的活动做了很好的铺垫。
重点、难点：
重点：通过观看录像和倾听家长的来信，激发孩子们感激妈妈、爱妈妈的情感。
活动过程：
1、回忆采访妈妈的内容。
教师：还记得我们在周末留的小任务是什么吗?
教师：对，就是要采访妈妈的爱好是什么?
教师：请小朋友说一说你的妈妈爱吃什么、喜欢的颜色、生日、心愿……
2、观看录像(激发幼儿为妈妈写信的愿望)。
(1)观看妈妈辛苦做事的录像。
教师：吴老师也采访了几位妈妈，听听她们都说了些什么?
龙龙睁大了眼睛说："有没有我妈妈呀?"
轩轩说："我得仔细看看有没有我妈妈。"
当乐乐的妈妈出现时，他高兴的.欢呼起来："瞧!是我妈妈，她是音乐老师!"乐乐看到妈妈在给大哥哥大姐姐上课，他脸上充满了自豪。
屏幕上出现阿郎妈妈在叠衣服时，阿郎开始还很兴奋，可看到后面却感慨地说："妈妈太辛苦了!"
当出现霄霄妈妈做饭的镜头时，霄霄大喊着："我妈妈做饭可好吃了!"
(2)观看后及时讨论。
教师：妈妈说了她们的心愿，小朋友应该怎么做呢?(激发幼儿更加爱妈妈)
乐乐严肃地说："我妈妈希望我上学后好好学习，我一定要努力做到。"
阿郎不好意思地说："妈妈太辛苦了，我以后要帮她多干些活!"
霄霄说："妈妈做饭那么好吃，我以后不再挑食了。"……
(3)老师读一封家长来信。
教师："亲爱的轩轩，再过几个月你就要上小学了。你知道吗?有时候妈妈对你很严厉，其实妈妈特别的爱你!妈妈是想让你进步。希望你上学后能够成为一个优秀的小学生……"
轩轩抽泣着：我以后听妈妈的话，好好学习，不再惹她生气了。
教师：老师相信你，一定能说到做到!
教师：我们都知道了妈妈的心愿是什么，也知道了自己要怎样做，那我们怎么告诉妈妈呀?
幼儿：我们可以给妈妈写一封信。
3．幼儿写信。
(1)出示放大的信，复习写信的基本格式(开头、结尾签名、日期、每段前空两格)。
教师：还记得写信的格式什么样吗?
幼儿：有开头、签名、日期……
(2)讨论怎样写信。
教师：我们还不会写字，可以用什么方法来写信呢?
幼儿：可以用自己认识的字卡。
教师：还可以用图画、符号来表示。
(3)幼儿写信。
教师观察与指导幼儿书写。
(4)请幼儿交流自己写好的信。
教师：小朋友们可以给老师讲自己的信，也可以和小伙伴讲一讲!
幼儿：亲爱的妈妈，我一定听你的话，好好学本领……
我爱你妈妈，我以后再也不让你生气了……
亲爱的妈妈，我要把身体练得棒棒的，不让你着急了……
4、小结。
教师：妈妈看到我们写的信一定会非常高兴的，希望小朋友们能说到做到，和妈妈一起实现我们的愿望。
5、延伸活动。
在进行了"给妈妈写信"的活动之后，我们还和孩子们一起制作信封，给爸爸妈妈们读信，邀请家长们写回信，为爸爸妈妈和孩子们创造很好的交流机会，鼓励激发孩子们上小学的积极性，为开展下面的"我要上学了"的主题活动做好铺垫。
个人反思：
1、活动中的优点：
(1)充分调动了家长的参与。我和家长委员会的成员一起拍摄了妈妈在工作、家庭中的录像，活动中录像的真实情境打动了幼儿，收到了良好的效果。
(2)注重了细节的教育作用。在选择读哪位家长来信的这个环节上，我考虑了"采取多种方法对个别幼儿实施教育"的目标，有目的地选择了赵宇轩小朋友的家长来信。结果证明，赵宇轩对这个活动有很大的触动，在以后的几天中都有比较明显的进步。
(3)活动形式新颖，教师自我情感的投入，都很好地强化了这次活动的教育效果。在播放采访妈妈的录像时，录像的内容和老师的解说深深地感动了幼儿和在场的每一位老师。
(4)老师计划性较强，语言简练、到位，使整个活动非常流畅和有序。
2、活动中的不足：
(1)在活动设计上，可让幼儿尝试用打电话、上网、写信、录音等多种形式表达。
(2)在引导幼儿讨论过程中，还应该注意充分调动幼儿自身的原有经验和想法，丰富他们的讨论内容。可以让幼儿自己选择表达方式，尝试将自己获得的经验与同伴分享，这样就会使幼儿在活动过程中得到多方面的发展。
主要内容：
1、新颖、适宜的活动形式，有效地激发了幼儿参与活动的兴趣和积极性。
(1)通过用DV"采访妈妈"这种多媒体的形式向幼儿直观、形象地展示了妈妈工作的繁忙与辛苦。而这一形式很显然与班内"妈妈爱我我爱她"的主题活动是相呼应、相结合的。
(2)老师制作的DV画面清晰，妈妈的语言生动感人，引人人胜，课堂气氛自然而有秩序。由此看来老师的教学方法适当。"爱妈妈"其实是每个孩子与生俱来的，而如何了解妈妈的辛苦，怎样做才是关心妈妈?这对大班幼儿提出了更高要求，在吴老师与孩子们谈话、提问、讨论中，我们感受到孩子的话是真诚的。
(3)教师在材料的准备上，提供了一些汉字卡片，这样的材料提供体现了《细则》中语言领域对大班的要求，即引导幼儿对简单的标记符号的兴趣，在一定程度上满足了大班幼儿进行识字游戏的愿望。
2、在活动设计的细节上，还有待深入思考。
(1)教师在为幼儿准备写信的材料上可以更丰富、更有层次性、以满足幼儿个体差异的需要。例如，对于认字的幼儿可以使用字卡，不认字的可给他们准备图片。
(2)大班的幼儿对汉字有一定的认识和兴趣，对于他们今后的小学学习会有很大的帮助，但在汉字的出现和学习方法上要符合大班幼儿的特点，才能起到促进和激发的作用。例如，在写信活动中，书信的格式及要求还应该再具体一些，如书写的顺序，要从左往右写。初次尝试写信，幼儿能正确表达自己的感受就可以了。再次进行书信活动时，可以有一些更高的要求。比如可以提醒幼儿注意一行之内的文字和图画应该是平行的，这样写出的信比较整齐，不会有串行、混乱的现象。另外书写、画画的坐姿也应该有适时的提醒，引导幼儿正确的坐姿。幼儿阶段接触文字，对汉字的正确笔顺还不太了解，应多引导幼儿利用图画来表达情感。
综合评析：
1、活动始终围绕"情感"核心。在爱的教育中，抓住情感调动，便抓住了教育的关键。妈妈们每日辛苦地工作，承担洗衣做饭等家务劳动，这些看似普通的事件，在老师精心策划的镜头与信件中，变成了可以打动幼儿情感的教育元素，直观的看、听方式让孩子们感受妈妈的爱，并激发了孩子们想表达爱妈妈的情感。正是由于教师抓住了"情感"这条主线，才使得整个活动真实、自然、感人，老师在活动组织过程中真实的情感投入，孩子们真挚的情感表露，都使我们相信，孩子们理解了爱，学会了表达爱。
2、在教师合作小组反思活动中，小组成员能够从各自的经验和认识角度来对活动进行反思和评价，并针对活动中存在的问题达成共识和提出建议，如小组成员在活动中观察和发现幼儿书写的顺序不正确、姿势不科学等现象，不仅给予了老师具体的操作建议，而且能够和老师一起分析背后的原因，即要考虑大班幼儿的学习特点和发展需求。
但在小组反思中，对于活动的领域特点探讨较少，若从这方面再给予深入分析，将会使活动的反思更加深入全面。例如，可以捕捉教师个人反思中提出的"活动中是否尝试多种方式来让幼儿表达情感更适宜?"展开讨论，指导教师反思提出这个观点背后的原因，理清活动的目标与实现手段之间的关系，帮助教师调整教学方案。
给妈妈写信15
亲爱的地球妈妈：
您好!
我们都生活在您温暖的怀抱中，您给了我们美丽的山川，清澈的河流，茂密的森林，让我们生活在一个鸟语花香的世界。春天，我们沐浴着和煦的春风，随柳树跳舞，夏天，我们在清凉的海水中，陪小鱼游戏，秋天，我们在硕果累累的果园里，和农民伯伯一起开心的笑，冬天，我们在银装素裹的雪地里，和小雪人一起成长。在您温暖的怀抱里，我们快乐的学习，开心的游戏，茁壮的成长。
可是，人类却不懂得珍惜您，爱护您，他们随意的砍伐树木，把茂密的森林变成了光秃秃的小山，把绿洲变成了沙漠，把清澈的`小溪变成了一个个的污水池，人们任性的损坏，使您变得伤痕累累，无法承受。沙尘暴是您愤怒的吼声吧，海啸是您伤心的眼泪吧，地震是您在痛疼的颤抖吧。
亲爱的地球妈妈，看到伤痕累累，满目痍疮的您，我是那么心疼，是我们的随意破坏，是我们的任意妄为，才造成了您的伤害，以后，我一定会严格的要求自己，不随地乱扔东西，不攀折花草树木，生活中节水节电，我还会呼吁我们少先队员们一起行动起来，用我们自己的力量，自己的方式去保护您，做一个合格的地球小公民。
亲爱的地球妈妈，祝愿您早日健康、开心起来。
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