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怎样培养孩子的自理能力
怎样培养孩子的自理能力?，父母最关心的就是孩子的健康成长，很多家长对这个问题都非常头疼，对于孩子不必急于求成，应当重视起对孩子的教育。下面分享怎样培养孩子的自理能力。
怎样培养孩子的自理能力?1
1、 家长一定要有培养孩子自理能力的意识。孩子的自理能力与责任心是紧密相连的，如果孩子的家长在孩子需要有自理能力时，没有给予适当的教育和训练，那么他就会丧失做人的一种能力，无法站在已有的经验高度上体会对他人的责任心，包括对父母。
2、根据发展心理学，培养孩子的.各种习惯，从出生就可以开始了。出生就让孩子单独睡，至少要先分床不分房，这样坚持下去孩子独自睡觉的问题可以完美解决了。
3、自己穿衣。两岁左右的孩子已有自己穿脱衣服的独立意识，虽然费时很长，也穿不好，但还是要不厌其烦地鼓励孩子慢慢实践，同时教给孩子正确的穿脱衣服方法。
4、增强孩子动手能力。例如：整理书桌，父母可以先整理下给孩子一个示范，然后留下个步骤让孩子主动配合。
5、不要打击孩子的积极性。家长不要担心孩子做不好、做不快而去指责孩子，这样容易挫伤孩子的积极性。
怎样培养孩子的自理能力?2
与幼儿园保持一致，习惯成自然
家中的生活习惯与幼儿园保持一致，是培养幼儿生活自理能力的第一步。
其实，幼儿园一日生活的很多方面都在培养幼儿的自理能力。 就说吃饭，孩子在幼儿园都是自己吃。但在家里，家长常喂孩子，结果孩子吃饭慢吞吞，自理能力差。
正确做法是创设与幼儿园相对一致的生活环境，比如关闭电视，一家人一起吃饭，鼓励孩子独立吃饭。
充分利用日常生活中的小事情
贵港牡丹妇产医院提醒：作为家长，你既不需要购买专门的器材或操作手册，也不需要刻意创设一个环境。
因为，日常生活中就充满了各种事情，玩具玩好自己收拾，自己的袜子自己洗，妈妈买菜、孩子可以剥豆子等等，数不胜数。
聪明的家长，你也可以试一试哦~
树立孩子自我服务的意识
著名心理学家埃里克森的人格发展八阶段理论提出，“3-6岁是主动对内疚，主要的发展任务是活动主动感和内疚感，体现目的的实现。”
简单来说，家长鼓励、支持孩子的行为，树立自己的事情自己做的意识，对孩子来说是十分有价值的。
家长放手，坚定地相信孩子的能力
对于孩子，很多家长很难百分百去相信孩子的能力，所以，很多成人常说：“你还小，这个不行的；等长大了，你就能做。”
正因为成人抱有这样的观念，所以，当孩子第一次吃饭吃得都是；当孩子穿衣服能穿一个多小时；当孩子倒水打翻杯子……
家长处处为孩子“解决琐事”，以至孩子自己都不再相信自己的能力。
适当地示弱
贵港牡丹妇产医院提醒：在孩子的眼中，大人们都是超人，什么都会做、都懂。
事实上，大人也是普通人。如果在生活上，成人对各种事情都包办代替的话，那么，当你需要孩子帮忙的时候，孩子可能会拒绝你。
作为家长，在生活中，对孩子适当地示弱，让孩子参与其中，更积极地去做，获取各种生活体验的过程。
树立榜样，让孩子看得到
现在社会，很多家长双方都是工作族，所以家中很多事情都是祖辈帮办代替。家长自己的事情都不自己做，怎能要求孩子去管理好自己的事情呢？
3-6岁孩子模仿能力强，所以孩子会去模仿家长的生活习惯。
如果你想让孩子学会生活自理，做给他看，你就会发现自己的榜样对孩子有多大的影响了。
耐心等待
成人常常很着急，做很多事情都希望能赶紧做完。有时会因孩子做不好或做的慢儿包办代替。
任何事都是熟能生巧，通过不断地练习，孩子才能熟练起来。平时，家长请多一点耐心，让孩子在生活中去实践、去学习。
设置合理的生活自理能力目标
如果孩子对很多事都懒于动手，不用焦虑，你可以尝试调动孩子的目标意识。
和孩子一起设定生活习惯的阶段目标，先从最简单的目标开始；逐渐加大目标的难度，形成一个螺旋式的目标阶梯。
在此过程中，孩子不仅会获取成就感、感到愉悦的情绪，而且在不知不觉中养成良好的自己能力。
教给孩子生活自理的基本方法
当孩子因为不会才不做时，家长要教给孩子生活自理的基本方法。
尤其是和其生活密切相关的，如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的`正确方法。具体地说，穿衣服时如何看前后、里外，简单的方法去教孩子。
只要你努力去教，并给孩子尝试的机会，孩子也会很认真地学习，并最终掌握的。
及时且多样的奖励形式
当孩子做得好，家长要及时地给予奖励，但形式可以多样化，目的是告诉孩子，你看到并认可他的行为和努力。但切忌用单一的奖励形式。
当孩子做得不好，家长切忌将孩子的行为与其他孩子做比较，甚至训斥孩子。
一句话，无论孩子做得好坏都给予适当的肯定，以免剥夺他发展自理能力的机会哦。
怎样培养孩子的自理能力?3
1、 找到孩子的“最近发展区”
参照上面那份生活自理表，2岁的孩子可以尝试自己去穿衣服，脱鞋子，但是此时你不能强迫他把纽扣扣号，把鞋带系好，这就涉及到“最近发展区”的概念。
最近发展区，指的是那些对孩子来说有难度，但父母引导一下就能最好的事情，这样的教育才有效果，不能眉毛胡子一把抓。
简单来说，对于孩子已经掌握不错的，没必要多问，而他现阶段再怎样努力也做不好的事情，也别急着去培养。活在当下，比照孩子的成长规律，父母加以辅佐就可以了。
2、小步前进，循循善诱
一下子让孩子掌握某个技能是不实际的.，家长尝试将一件事情分解成若干步骤，循循善诱。
与其每天唠叨孩子不会收拾玩具，不如先做几个小筐子，标上“洋娃娃”“小汽车”等标签，先引导孩子将对应的玩具放入筐中。
边收拾边教孩子分类，对于这一小步的进步要及时给予表扬。然后再引导孩子将几个小筐摆到合适的位置。时间长了还可以进一步督促孩子将“爱玩的”和“不经常玩”的玩具分开摆放。
3、利用游戏增强学习兴趣
有的孩子不爱喝白开水，吞咽能力也比同龄的孩子差，一味说教是不管用的。此时妈妈可以拿出两个杯子，自己和孩子一人一杯，然后找些由头玩“干杯游戏”。
比如庆祝今天休息，庆祝妈妈换了新发型等等，引导孩子爱上喝水，并在游戏中学习单手用杯子喝水等生活技能。
宝宝总让妈妈喂饭的，来做个“角色扮演”的游戏，妈妈扮演小狐狸，宝宝扮演大老虎。吃饭的时候顺势引导孩子：“你知道大老虎为什么是森林之王吗？因为它都是自己吃饭，而且每顿都吃的很好。”
4．给幼儿园“搬个家”
幼儿园是孩子步入的第一个小社会，也是学习规则，提高生活自理能力的重要场所。家长要加强“家园沟通”，不妨将幼儿园的模式搬回家。
闺蜜家的朗朗就是如此，他入园一个月后，即使休息在家也按照园里的作息时间来。到了上午10点，他会向妈妈提出要求，“吃水果的时间到了”。
而妈妈也会在每天下午快放学的时间段，带领朗朗收拾玩具等。双方愉快沟通，技能满满。
5、主动“示弱”，征询意见
之前我们家在商量一次出行计划，5岁的小侄子提出来的路线最终被大家所接受，看来真不能小看了孩子。从此后我明白了一个道理，家长要学会主动“示弱”和放手，多征询下孩子的意见，发挥主人翁精神。
比如，妈妈在出门前问女儿“你看我穿哪件衣服合适呢？”让孩子帮忙拿主意。在去超市之前，也让孩子自己列一份清单，看看他计划都买哪些东西，有哪些理由。
常言道三岁看老，0到3岁是培养孩子好习惯的关键期，而学龄前的生活自理能力培养，则关乎孩子的独立性、情商发展以及人际关系，千万不可疏忽哦。
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