我家的园子

时间：2024-03-08 17:07:38 好文我要投稿

我家的园子

我家的园子1

　　我家有一块大约2—3亩大的菜园子，它就在我们村的西头。

　　紧靠着菜园有一口老水井，井里的水是用来灌溉菜园里的菜所用，是爷爷、奶奶常年在家用来种菜、卖菜的菜园子。紧挨着井边有一根很破旧的电线杆，它是人们用来浇灌菜地里的菜时挂电表用的。

　　菜园子的北边有一个大坑，坑里有成行成行的杨树，坑沿旁边还有很大一片绿油油而结满了红彤彤的枸杞的枸杞棵。另外还有一大片茂盛的草丛，草丛南边有一个大土坑，以前坑里还曾被村里的村民烧过窑用，直到现在都还能看到以前烧过窑的痕迹。

　　东边是邻居王卓家的后墙，靠墙边种了两行整齐的.白杨树，因为杨树正好遮着他们家的后墙，所以，他们家每年夏天都会感到很凉快。

　　南边是邻居家的菜园子，比我们家的菜园子大概小了有一多半吧！我们两家几辈人都是共同用那口井里的水来浇灌菜地里的蔬菜，井里的水用处可大了，它能保证让我们两家常年能吃上新鲜的蔬菜。

　　我家的菜园子一年大概能种上两季菜；所以我们每年都能吃上两季新鲜的蔬菜。

　　菜园北边枸杞棵每年的秋天都结满了枸杞，枸杞红红的，很惹人喜爱。一到秋天，我和爷爷都会摘一些回家，爷爷说：“枸杞是一种药草，它能用来泡制药酒，所以我们每年都会摘一些回来泡酒，直到现在，我家都还存放着半坛子用枸杞泡过的枸杞药酒，它是爷爷什么时候想喝了的时候，才舍得喝一点儿的药酒。

　　在菜园子里，里面空气清新，每次采完枸杞时，我和爷爷在大路上走着，放眼望去，那红彤彤的枸杞和菜地便会映出一道别样的风景！

我家的园子2

　　我家门前有一个种满蔬菜、果树和各种好看的花的小园子。园子虽小，但是一年四季都像一幅美丽的图画。

　　春天，院子里一片绿油油，就像铺了一条绿毯子。那是小草感受到了春天的召唤从土里探出头来，揉了揉朦胧是睡眼，打量看这个美丽的世界。还有那里站立的柳树，也已经长出了嫩芽，一条条柳枝垂下来真像是姑娘衣裙上飘逸的丝带一般。还有这里花花绿绿的小花，带着泥土的芬芳，吐露出了春天赋予它们旺盛而蓬勃的朝气。

　　夏天农作物长得真健壮。玉米挺直了腰杆，向日葵面向太阳，石榴花长得茂盛……桃子像一个个害羞的小姑娘的脸，泛起了红晕，像是姐姐脸上擦的胭脂水粉一样。

　　秋天小院里，一片芬芳。有桂花的香味，甜丝丝的`，闻起来就十分诱人。啊，真好闻！连蚂蚁也被这股甜味吸引到树下，围着飘落下的花瓣不停地吮吸着。在秋天怎么能少了菊花的怒放呢！还有玉米成熟后发散出来的阵阵清香。那是什么？原来是丰收时的画卷呀！画中的人们在辛勤的劳作，脸上露出了丰收的喜悦。我仿佛也闻到了一阵阵水果的清香，真想伸手去采摘下来。

　　冬天，小院子里常常一片洁白。一场大雪过后，房顶上、树枝上、地面上都覆盖上了一层厚厚的积雪，好似一个银白色的世界。一阵风吹过，树上的雪花纷纷飘落下来，好像是一只只白色的蝴蝶在空中翩翩起舞。

我家的园子3

　　我家门口有一幅天然的画卷，这幅画总能带给我美的享受。瞧，它不断在变换色彩，春天绿意盎然，秋天又换上一件金色的外套，让人大饱眼福。这幅画就是我家的园子，它总让我心动不已。

　　放学后，我迈着轻盈的脚步走在我家的园子里，我的朋友——小青菜们总会向我热情地招手，仿佛在说：“欢迎回家，小主人。”看到小青菜，我特别开心，仿佛一天的疲劳都烟消云散了。这些小青菜是姑姑在上个月种下的，姑姑看到我们家园子的一角一直荒废着，就拿来青菜种子撒在了那里。没过几天，小青菜们就纷纷钻出地面，我每天早上起来都会给它们浇点水，小青菜们的绿衣服越穿越厚，成了我家一道靓丽的风景线。

　　除了青菜，我家园子里还有许多花儿，红的.宛如红霞，黄的犹如稻穗，蓝的好像一颗颗蓝宝石，紫的好似一道道云彩……最醒目的莫过于那金灿灿的菊花了，它们就像一个个大绒球，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的花蕊；有的含苞待放。一阵微风吹过，散发出一种独特的香味，你看，从远处飞来一只蝴蝶，大概是被这香味吸引过来的吧？小蝴蝶在菊花上停留了好久，贪婪地吮吸着，好像被吸铁石吸住一样，怎么分也分不开。

　　不仅蝴蝶，小鸟们也赶来凑热闹啦，它们叽叽喳喳地飞进我家的园子，在园子里自由地飞翔，成了我家园子的新成员。它们有的在竹竿上练习清脆的嗓音，有的飞来飞去寻找同伴。其中有一只小鸟是我在草地上捡来的，那时的它是一只遍体鳞伤的小鸟，现在，这只小鸟已经在园子里与其他鸟儿打成了一片！

　　我爱我家的园子，它是我的乐园，陪我度过青涩的童年，伴我一起长大！

我家的园子4

　　我家有一个园子，这园子里有竹子、牡丹、迎春花，还有各种各样的小动物，蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁……

　　春天到来了！油菜花高昂着头，散发着阵阵清香，好像在说：“我最美，我最美！”桃花和迎春花一点也不谦让，争着说：“我最美，我最美！”各种花争相开放，想拦都拦不住。

　　夏天来了！虫子不分昼夜的唱着歌，似乎在比谁的歌声悠扬动听。比赛了一个白天，到了晚上，比赛仍然进行而且愈加激烈。一只只在墙壁上休息的虫子，在皎洁的月光的照耀下引起我许多的想象。我想象它们是舞台中央的歌唱家，它们居然真的成了明星。暖风一吹，它们在舞台上翩翩起舞，伴随着歌声美妙极了！我想象那几只小虫子是北斗七星，它们居然真的亮起来了，在蓝天中低吟休息。我想象它们是一条条小鱼，我眼前就真的展现出了一个小池塘。他们在池塘里自由自在地游动、欢笑。

　　秋天来了！白萝卜捋着自己长长的胡子像一位严肃的老人一样站着。白菜挺着胸，像一位士兵一样站着。西红柿张着圆圆的.大嘴，在说：“快来吃了我吧！”有趣极了！

　　冬天来了！大雪覆盖着园子里每一个角落，所有的虫子都冬眠了。所有的植物都在等待下一个生机勃勃的春天。

　　我家的园子一年四季美丽迷人，在这里生活多幸福啊！

我家的园子5

　　一、立足文本，确立语言训练点。

　　《我家的园子》是西师版教材第八册一单元的一篇批读文，这篇文章也曾出现在人教版五年级语文教材中，题目叫做《祖父的园子》。节选自著名女作家萧红的回忆性小说《呼兰河传》，萧红从小随祖父一起生活，在祖父的关爱、呵护下长大。课文主要叙写了童年的萧红在园子里快乐自由、无拘无束的生活，表达了作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。孩子气十足的腔调，清新质朴的语言，诗意浪漫的景物描写，借物抒情的写作方法是本文表达方式上突出的特点。然而在西师版教材里，《我家的园子》选作教材时有较大的改动，只字未提到祖父。作为四年级的孩子来说，如果没有阅读过《呼兰河传》，是很难体会到作者内心世界，很难与作者的情感产生共鸣。在解读教材时，我首先产生了一个疑惑：是否需要对课文的背景做增补（或者说补充教材中被删减的内容）来填补孩子们情感体验的需要？但很快又被我否定了，原因是编者对《我家的园子》目标的定位是“有感情地朗读课文，感受园子的自由美好和生机勃勃，借助批读语，感受关键词句在表情达意方面的作用，以及作者的表达方法。”这一目标跟《祖父的园子》的目标定位有着相当大的区别，另外，根据课程标准对中段和高段阅读教学目标的不同要求，我感觉拔高了对四年级孩子的阅读要求。因此，我决定在本课的教学中，弱化处理学生的情感体验，强化语言训练。只是简单给学生推荐课外阅读《呼兰河传》，把教学的重点定位在借助批读语，感受关键词句表情达意的作用。训练学生多层面赏析句子，学会批注。下面是我在教学中的具体做法与思考。

　　二、循序渐进引导学生赏析句子。

　　即句子“写的是什么？（文字表层意思）——怎样写的？（作者的用词，修辞手法等）——表现的是什么？（藏在文字背后的作者意图或情感”

　　案例重现：第二段教学片段

　　师：勾画出你认为描写的十分精彩，自己非常喜欢的句子。

　　生读：“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛球似的'不动了。”

　　师：这句话中提到了三种动物，作者重点在描写哪一种？

　　生：蜜蜂

　　师：为什么你会认为是蜜蜂？

　　生：因为蜻蜓和蚂蚱只是简单的写了颜色，对蜜蜂的描写更为具体

　　生：描写蜜蜂的文字更多…….

　　师：对，判断作者描写的重点，根据文字叙述的多少来判断是一种非常简单而实用的方法。

　　师：嗡嗡地描写的是——生：蜜蜂的声音。

　　胖圆圆描写的是——生：蜜蜂的样子。

　　还有哪些词描写了蜜蜂的样子？

　　生：满身绒毛小毛球似的

　　师：把什么比作了小毛球？你觉得表现出了什么？读读旁边的批注

　　生：表现出了蜜蜂十分可爱…………

　　师：作者非常喜欢这可爱的小蜜蜂，你喜欢吗？一起读读这句话，读出蜜蜂的可爱。

　　看似简单的引导，实则是让学生细致深入地读书，读懂句子表面的意思，读出句子背后隐含的情感，体验赏析句子的过程。

　　三、填空式补白，方法的习得点

　　经过以上对句子的引导品悟过程，及时呈现填空式补白训练，及时总结多层面赏析句子的方法。

　　这句话用（比喻的）方法，把（蜜蜂）比作了（小毛球），写了（蜜蜂嗡嗡的声音和胖圆圆的样子）,表现出（小蜜蜂的可爱及作者对园子里昆虫的喜爱之情）。

　　这样的补白练习目的在于让学生明确从句子的表达方法，句子的表层意思，句子背后蕴含的情感等三个层面来体会句子表情达意的效果，而这三个层面单靠老师讲解是枯燥难懂的，用填空式补白的方式降低了难度，易于学生接受。

　　四、学以致用，自主赏析批读，体现能力的增长点。

　　完成填空补白练习的指导后，我完全放手让学生自主批读后文的精彩句段，从实践效果来看，有了前面的方法引路，学生的批读质量明显提高。以前不知如何写感受和体会的学生也能下笔表达自己的想法了。

　　课程标准强调过程与方法的指导。从学生的认知经验来看，经历了过程，才能提炼出方法。放弃过程，只讲方法，学生缺乏体验，空洞的说教起不到实质性的效果。注重过程，不总结方法，学生则不知道该怎样付诸于实践，不能形成自主阅读的能力。

我家的园子6

　　我家有一个园子，里面种满了蔬菜水果。不管什么季节，园子里的景色总是非常的美，而且景色各不相同……

　　春天，园子里的果树开花了。一朵朵可爱的小花朵藏在密密麻麻的叶丛中，就像是一个个害羞的小姑娘。它们缓缓绽放，为果树增添了另一种美。爸爸妈妈撒下的蔬菜种子也发芽了，它们露着一片片嫩叶，可惹人喜爱了!

　　夏天，西瓜成熟了。一个个水灵灵的小瓜挂在瓜藤上，让人看了直流口水。它们那千奇百怪的姿态更是可爱：有的直挺挺地立在那儿，像是在向周围的西瓜炫耀自己的高大;还有的懒洋洋地躺在那儿，像是没睡够还想再睡一会儿的小孩子……

　　秋天，果子蔬菜都成熟了。我们一家人拿着大篮小篮到园子里摘水果，摘蔬菜。园子里热闹起来了，里面充满了我们一家人的欢声笑语，真是一派美丽的'景象!

　　冬天，园子里的果树、蔬菜都枯萎了，呈现在眼前的是一片白皑皑的雪景，可美了!

　　啊，园子，谢谢你，谢谢你让我们欣赏到不同的景色，谢谢!

我家的园子7

　　我家有一块四四方方的菜园子，紧挨着一方圆圆的荷塘。

　　春天，奶奶和妈妈把土都翻一下，撒上各种蔬菜的种子，然后，去小河边打一些水，给种子浇灌。

　　夏天，我又来到了菜园子，发现奶奶用小木棍搭成了一排架子，上面挂满了黄瓜，一个个黄瓜像一个个穿着盔甲的战士。我看见了每一个黄瓜下面都有一朵黄色的小花。显得特别的新鲜。我忍不住想要摘一条吃一吃，可当我碰下黄瓜，我‘哎呀’叫了一声，再一看我的`手，一堆小刺在我的手指上，吓得我赶快去洗手了。架子上爬满了许多毛绒绒的藤子，纵横交错，交织在一起。一阵风吹过来绿油油的叶子在风中左右摆动，像是让我要看它跳舞呢。

　　秋天，奶奶带我去菜园里拔胡萝卜。胡萝卜的红脸蛋被埋在了土里，外面只剩下了它的绿头发。奶奶教我把萝卜头捏住，左右摇晃，轻轻的向上一提，萝卜就被我拔了出来。不一会，我和奶奶就拔了一篮子萝卜，看着红彤彤的萝卜，我心想，原来萝卜也会脸红呀。

　　冬天，街上飘着一阵阵烤红薯的香味儿，我想到了奶奶菜园里的红薯，它们也成熟了吧。放假的时候，我让妈妈带着我回到菜园里挖红薯。我兴冲冲地来到了菜园里，却发现一片生机都没有。我疑惑的问妈妈哪里有红薯，“地下面。”妈妈回答。于是，妈妈就用准备好的锄头来挖。果然从泥土里面挖出来了许多大小不一的红薯来。我很快把红薯放进篮子里。想到晚上能吃到香喷喷的烤红薯，我的口水都流出来了

　　我家的菜园，一年四季有不同的食物，有着不一样的美景。

我家的园子8

　　我们家有一个漂亮的小园子，它在我们家的卧室的阳台上。我们在那里放了一排排的塑料花盆，里面种了很多菜和花草：有葱、大蒜、辣椒、南瓜还有蒲公英、含羞草，还有很多我叫不上名字的植物。其中我印象最深刻的是南瓜、蒲公英和含羞草。

　　南瓜是被我们种在靠阳台玻璃边的花盆里。我们把种子撒在土里，用土盖起来，每天浇一点水。过了几天，它就发芽了。我很高兴，并且更加细心照料它，慢慢地它长出叶子，慢慢的它开始长出藤，就在它要结果的时候发生了一件有趣的事情，其中一条南瓜藤特别调皮，竟然从玻璃缝里钻出去长到了外面，并且越长越长，垂在了我们楼下邻居家的`阳台上，我们想拉都拉不上来呢。爸爸开玩笑说：“要不我们把这根藤割断，送给楼下的邻居吧。”唉呀，爸爸，我可舍不得啊！

　　蒲公英和含羞草也是我印象深刻的两种植物。蒲公英成熟后就会有一朵像棉絮织成的花朵，这朵花也是种子，当我轻轻吹口气，只见它就像天女散花一样又将种子散落在各地，真是神奇！我想说不定楼下的蒲公英就是我们家的种子长成的呢。含羞草也很有趣，它像一位害羞的少女，你只要轻轻一碰它，它就立即把叶子卷起来，不久，它以为旁边没人时，又会把叶子张开来，真是有极了！我还告诉你们一个小秘密，晚上七点的时候，它的叶子会自己合拢，这就代表它开始睡觉啦。

　　我们家的小园子里还有很多植物，也还有很多有趣的事情，欢迎大家来参观我的小园子。

我家的园子9

　　我的老家在后徐，这是一个靠山的小村庄，老家旁边有一块空着的土地。爷爷是个老农民，看着这块地，他拎起了很久没用的锄头，自言自语地说：“别浪费，种起来！”

　　春天布谷叫的时候，爷爷就开始播种丝瓜种子了。丝瓜藤沿着爷爷搭好的“路线”向上爬呀爬，开出金黄色的花，长出一根根绿油油的丝瓜，可爱极了！

　　夏天，爷爷又开始忙着种玉米了。一根根碧绿的玉米杆排着队立在那里，等着主人去检阅。爷爷种的玉米粒饱满，又香又甜又糯可好吃了，偶而可以看见几只小虫子来光顾，爸爸告诉我这叫“原生态绿色无污染的农作物”！难怪那么好吃，我一口气就可以吃好几根呢！

　　“梧叶萧萧”时，爷爷开始种萝卜了，小小的萝卜苗迎着秋风寒霜，努力扎根生长，长成了一个个白胖子，拔萝卜就成了我们的最喜欢的事情！“冬吃萝卜赛人参”，弄几根萝卜炖排骨，清心润肺好美味的！

　　冬天的时候，菜园子开始放“寒假”啦！爷爷怕种下的'东西被冻死，就让菜园子休息休息。不过这就成为了我们孩子的天地，挖地道、捉虫子、建城堡，还模仿大人种点东西，不要太好玩哟！

　　我喜欢我家的菜园子，它是我家的宝库，更是我的乐园！

我家的园子10

　　我家有个菜园子，可美啦！

　　夏天，菜园子碧绿碧绿的，胖嘟嘟的蜜蜂和花花绿绿的蝶舞们你追我赶，满园飞舞！最引人注目的是园子边上的那三棵笔直挺拔的大白杨。太阳一照，那树叶上的光泽是那么明亮，那么晃眼。脸盆粗的树杆上有许多小洞洞，奶奶说，那是啄木鸟医生给大树治过病的痕迹。园子里最先长出的果实是爷爷种的黄瓜。那绿油油的条形瓜儿上生满了千棵万棵毛茸茸的小刺儿，一不小心会扎手，但我喜欢！它们就像淘气的小娃娃，让人忍不住就想去摸！园子里，我最喜欢的是那黄色的小妹妹一白兰瓜。它的外皮是澄黄色的，上面有许多青绿色的小辫子，偶尔有蜜蜂落在上面，我还以为那瓜长花了呢！瓜有拳头大时，奶奶就把瓜偷偷地埋在土里，想着成熟了让我们再吃，就怕我们早早摘！哪成想，爸爸带着我们偷挖出来，且吃了个一干二净！

　　秋天，菜园子里金黄金黄的。爷爷种的'菊花盛开了，有淡红的、有金黄色的、还有橙红色的，一朵艳过一朵。还有那红彤彤的西红柿。有小的、有大的、有圆的、有胖的，像一盏盏灯笼，挂在绿绿的柿枝上，一阵风儿掠过，柿子们你挤我，我挤你，可爱极了！邻居们看见了那一个个红彤彤的大柿子，就来索要。想着腌制起来一定味道不错！奶奶也二筐三筐地送给邻居一一因为柿子太多我们也吃不了。在菜园子的另一边还有苹果树呢。树上红嘟嘟的苹果更诱人！每天放学，一进场院门，那果香就迎面扑来，让人醉了！阵阵果香常常把邻居家的孩子们吸引过来，奶奶就挑最大最红的摘给他们，孩子们吃着香甜的苹果，简直不想停下来！那果香，可真是香飘十里呀！

　　我家的菜园子，真是五颜六色，色彩缤纷，美不胜收，给了我无尽的乐！

我家的园子11

　　在我家的阳台下有一大块空地，原来种了几棵松树，因为没有人管理，长满了杂草，树也没剩下几棵了，我家的菜园子作文。婆婆说：“空着太可惜了，不如把它变成我家的菜园吧。”

　　于是我们一起动手把空地清理出来，婆婆又买来四季豆；江豆；茶豆；冬瓜和南瓜的种子种了下去。一有时间就去浇水和施肥，还搭了一个架子。

　　我也每天趴在阳台上看，盼望它快快长出来。过了几天一棵棵绿色的小脑袋从地里冒出来了。我始盼望它快快长大，好早一点吃上自己家种的菜。日子一天天的`过去了，菜苗苗也一天天长大了，有的还爬上了婆婆为它们搭的架子。看着菜园里那一朵朵小花，我们全家的脸上都带着期待的笑容。

　　小花开始掉了，我想不久我们就会吃上我们种的菜了吧！可是不知什麽原因有的花掉了却没结果。到了收获的时候我们在菜园里只摘到了一点点的菜。看着那一点点可怜巴巴的菜，我们都不忍心吃它们。最后妈妈把几样菜合起来炒了一盘，虽然很少，可我们还是觉的很香。因为这是我们的劳动成果。

我家的园子12

　　后面有一个美丽的园子，里面种了许多东西。

　　一个月前，我还天天网这黑黝黝的泥土发呆呢！我每天都在期盼着能有奇迹出现，小苗们都能顺利地破土而出。我好奇地问爷爷道：“爷爷，你知道吗！奶奶种的小苗怎么连一个小芽也没有长出来呀？哎，真是太没劲了！”每当这时，爷爷总是和蔼地对我说：“玥玥，别心急嘛！要相信，奶奶种的小苗在春光的沐浴下，一定会长出小芽来的！”我总是嘴巴翘得老高，很不满意这个结果。

　　现在，爷爷说的话终于成真了。看着这些小芽在茁壮成长，我好开心呀！现在，看着这些帐出来的小芽，我感慨万千：要是没有奶奶的悉心照顾，辛勤劳动，又怎么会有这么多的小苗破土而出呢！……奶奶是多么地不容易呀！再看那些刚探出头来的小苗吧！它们正一个个争先恐后地探出头来，正好奇地眨巴着小眼睛细细地望着外边新奇的世界呢！小苗是多么地可爱呀！多么惹人喜欢呀！瞧！月季花也绽放出了自己美丽的脸庞，正朝着我笑呢！它长出了许多花骨朵儿，开出了六朵美丽的花儿， “六六大顺”，好吉利呀！仙人掌也不甘落后。你快看呀！它也毫不示弱地开出了八朵小花。“八”与“发”谐音，意在“财源广进”，也不错哦！我们家的园子里，还肿着一些我叫不上名来的.小花儿。每当春天到临万物复苏，大地显现出一篇生机勃勃的时候，这些小花也就会展现出它们美丽的“脸庞”。

　　红的，黄的，白的，蓝的，粉红的，应有尽有，好像给院子里的泥土披上了一件五彩斑斓的大衣。可好看了！这就是我家的园子，你们喜欢一个百花盛开的园子吗？

我家的园子13

　　春去秋来，秋天一来，万物都要很大的变化。天上明净无云，太阳照得令人睁不开眼睛；鸟的歌声和千万只昆虫的鸣叫声充满天空；山上树林里挤满了一些颜色、品种很多的`花草树木，在阳关的照耀下，像是铺满了灿烂的珠宝的美丽世界。

　　在这个美丽的秋天，还有一个夺人眼目的地方，那就是我家的菜园子。菜园里，小丝瓜穿着绿油油的“外衣”，像一条小香肠，又像一个小胡萝卜挂在瓜蔓上。在它正前方有一串串红彤彤的辣椒。远远看去，好象一束火把一样挂在那里。在地底下，生活着一对对双胞胎——马铃薯和番薯。

　　在辣椒旁边，有一个胖墩墩的男孩，正害羞地躲在叶子底下，那就是冬瓜……

　　我爱百花争艳的春天，我爱鸟语蝉鸣的盛夏，我爱粉妆玉砌的严冬，但是我更爱枫叶似火的金秋，爱我家的菜园子！

我家的园子14

　　我姥姥家后面有一个很大的院子。院子的屋檐上有一个麻雀巢。每到夏天，上面的麻雀就开始叽叽喳喳叫个不停。这个院子里不但有麻雀，还有蚂蚁，每逢夏季，蚂蚁就出动了，地上围了一大圈的蚂蚁。这时候我就拿起水盆缓缓地浇下去凉水，将蚂蚁冲散。只见有的.蚂蚁奋力挣扎，在水面上漂；有的在水面上一动不动，仿佛睡着了；还有的已经游出了水面在地面上了。这时我又浇了一盆水，他们漂得更远了，我就不管他们了，已经没有大范围的蚂蚁啦，可过一会儿过来看，又出现了一堆蚂蚁，好像扫也扫不尽。

　　麻雀有时掉下来，我就拿塑料筐盖住他，他在筐里焦急的叫着，到了第二天，有一堆蚂蚁围着麻雀，他已经被分尸了。

　　麻雀虽小，五脏俱全。蚂蚁虽小，众志成城，威力无穷。

我家的园子15

　　教学目标：

　　1、用学过的方法，自主学习生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、抓住文章关键词句感受园子里动植物的灵性与活力，体会作者对园子的喜爱之情及对自由的向往。

　　4、继续运用批注的方法学习课文。

　　教学重点：

　　认写生字，在朗读中感受园子里动植物的灵性与活力。

　　教学难点：

　　结合生活实际，感受作者对园子的喜爱之情及对自由的向往。

　　教学方法：先学后教，当堂训练。

　　学习方法：自主合作探究

　　教学时间：

　　1课时。

　　教学过程：

　　一、联系生活实际导入

　　1、教师：同学们，你们家有花园吗？都种了些什么呀？那园子里会招来哪些小动物呢？

　　2、这节课我们一起到一个园子里去看看。（板书课题）

　　二、初读课文，理解大意出示自学指导

　　1、自读课文，说说“我家的园子”给你留下了怎样的印象。

　　四人小组合作学习。要求；

　　2、课文。读完后想一想：课文写了哪些事物？它们各有什么特点？用自己喜欢的符号勾画出来。

　　3、读懂了什么？还有哪些不明白的？在不懂的地方打上问号。

　　4、你读后的感受和体会简单地批注在课文旁。

　　5、组交流，教师巡视指导。

　　6、体汇报。

　　7、理难点。如：谎花——瓜果类等植物开的不结果实的花（鼓励学生通过查工具书解决）；句子：“凡是在太阳下的，都是健康的，漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是对面的土墙都会回答似的。”（在进一步的学习中联系上下文理解。）

　　8、清脉络。文章写了动物、太阳、天空和植物。动物漂亮可爱，太阳大而亮，天空又高又远，植物自由自在。

　　三、再读课文，读中悟情

　　1、你喜欢文中的哪些句子？找出来读一读。说一说为什么喜欢它。

　　例句1：蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛球似的不动了。（抓住颜色、声音和形态来朗读。）

　　例句2：太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的`，漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是对面的土墙都会回答似的。（前一句是排比句，后一句赋予了大树、土墙以生命，可联系下文的“一切都活了！”来理解作者对园子里的一切无比热爱的思想感情。）

　　例句3：花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了！都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。（抓住“活了”、“自由”来谈自己的体会。）

　　2、师有感情范读。

　　3、自由练读，再次感受园子的自由和美好。

　　4、师生配合朗读。教师引读：“一切都活了！都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。”学生接读：“倭瓜愿意……”

　　5、再读喜欢的句子。

　　四、积累摘抄

　　选择自己喜欢的词句抄一抄。

　　板书设计：

　　我家的院子

　　样样都有我家的院子新鲜漂亮

　　昆虫多、色彩多明晃晃

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