三年级上册期末总复习

时间：2024-03-09 08:42:41 好文我要投稿

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三年级上册期末总复习

三年级上册期末总复习1

　　一、学生学习情况分析：

　　本年级共有十一个班。从这一学期的学习情况和对学生的了解来看，学生活泼、好动，学生间的差距不是很大。大部分（占全班学生的三分之二）学生学习自觉，不需要督促，有良好的学习习惯。对本册知识中的基础知识掌握较好，阅读能力、作文能力也较强。

　　但在本学期的教学中，也发现很多问题。一部分学生基础不扎实，生字词不过关，积累也少，训练量。由于刚正式进行阅读和习作练习，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧心理，学生在阅读量和阅读、写作能力上都比较薄弱，甚至看不懂题意，不知如何下笔的现象。因此，在复习中要加大训练力度，注意复习的方式、方法。

　　二、复习内容：

　　376个生字（231个会写，135个会认）；教材中列出的常用的多音字；课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语；“音序查字法”和“部首查字法”；教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等；文本内容的梳理；常用句式的训练；根据句子表达的内容，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，学习冒号、引号的用法；听句、听文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要内容，抓住主要事件初步的谈认识等；习作（能把自己看到的、听到的、想到的.、做过的围绕一个主要意思写清楚。）、请假条和留言条。

　　三、复习目标：

　　根据语文课程标准对三年级的要求，本学期复习目标为：

　　1、本册课标要达到的目标：

　　（1）识字写字。正确书写、默写生字231个。开始学写钢笔字。

　　（2）口语交际。能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和简单的事，能转述内容，能讲述课文的故事。能在看图或观察事物后说一段意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容会回答问题，做到语句完整，意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

　　（3）阅读。能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读。学习默读课文，对课文中不理解的地方会提出疑问。能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容。学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容。想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。

　　（4）习作。留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。学会写留言条、请假条。能够使用“，。？！”，初步学习冒号、双引号。

　　2、复习阶段目标：

　　巩固强化、查漏补缺，提高班级整体水平。

　　四、复习重点：

　　1.要求会写的232个生字，课后“读读抄抄”中的常用词语。

　　2.课后要求背诵积累的片断。（练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等）

　　3.理解词句的能力。（要放在语言环境中。如：修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等。）

　　4.遣词造句的能力，连句成段的能力。（常用句式；前后意思连贯的段落）

　　5.标点：逗号、句号、感叹号、问号。

　　6.段的阅读。（有中心句的片段；围绕一个意思写的片断）

　　7.片段的习作或单幅图的写话。

　　8.请假条、留言条。

　　9.听力（选文篇幅要短小，内容要清楚，中心要明确、浅显，符合三年级学生的认知规律。）

　　五、复习难点：

　　课文内容的理解、重点段落的分析、阅读和习作、常见、常用句式的认识与变换、修改病句、标点符号的正确使用等。

　　六、复习措施：

　　1．制定好切实有效的复习计划，确定详细的复习内容，同时研究以往期末试卷，从形式与内容上相一致。

　　2．狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好，争取在基础知识上不失分，不丢分。

　　3．由点到面，突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的复习不可以面面俱到，要由点到面，从训练中提高阅读与写作的能力。

　　4．因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练，中等生要培优，学困生要个别辅导。特别要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意耐心地做好学困生的转化工作。

　　5、趣中复习，乐中复习。重视组织形式和复习形式的多样化，注重激励与表扬，激发学生的兴趣。

　　6、精讲精练。训练题要精选、题型要广，注意统一讲解和学生自主练习相结合。

　　7、加强学生学习习惯的培养。如审题、读题、检查等习惯。

　　八、复习方法：

　　归类复习和综合练习相结合。

　　九、复习时间：12月20日——1月16日。

　　十：复习安排：

　　一、按单元复习：

　　1——12单元各一课时

　　二、分类复习：

　　生字复习并测试

　　课文背诵及练习背诵

　　口语交际复习

　　作文复习

　　卷子测试

三年级上册期末总复习2

　　一、看拼音，写汉字。

　　chǒu xiǎo yā jìng pèi xùn chì wū ní

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　chúnpǔ mǐn jié guó huī huán rào

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、比一比，组成词语。

　　浆（）带（）闭（）站（）

　　桨（）戴（）闲（）战（）

　　棵（）博（）尊（）优（）

　　颗（）搏（）遵（）犹（）

　　三、按要求写词语。

　　近义词：坚硬（）著名（）茂盛（）恐惧（）

　　反义词：危险（）模糊（）愉快（）陌生（）

　　四．选词填空。

　　难看难受

　　1、妈妈生气了，脸色很（）。

　　2、他的钢笔坏了，心里很（）。

　　锋利锐利

　　1、这把小刀很（）。

　　2、翠鸟有一双（）的眼睛。

　　当然居然

　　1、这次，他（）考出了优异的成绩。

　　2、这件事是我们应该作的，大家（）都要去。

　　五、在（）里填上合适的词语。

　　欢快的（）金色的（）（）的树木

　　（）的天空（）的爬（）的太阳

　　六、修改病句。

　　1、同学们非常爱护时间。

　　2、花坛里盛开着五颜六色的红花。

　　3、我忘不了那件有意思的趣事。

　　七、读句子，用带点的词语造句。

　　1、我终于争取到了参加比赛的机会。

　　2、学校的花园里鲜花盛开，有菊花、有牡丹花、还有月季花。

　　八、按要求写句子。

　　1、写一个拟人句。

　　2、写一个比喻句。

　　九、给下面的句子加上标点。

　　1、我们的祖国多么美丽呀

　　2、今天我的心情好吗

　　3、老师问我你的作业完成了吗

　　十、阅读短文，回答问题。

　　星期天下午，我在邻居的花圃（Pǔ）里，观（察、查）了一盆樱桃椒（yīng táo jiāo）。这盆樱桃椒长得十分茂盛！远远看去，绿叶（从、丛）中，似乎闪烁着（颗颗、棵棵）红宝石，真是惹（rě ）人喜爱。走（进、近）细看，樱桃椒又是一番姿态。看，樱桃椒的茎笔直粗（状、壮），枝叶向四方开着，犹如一把绿色的`小伞，有的枝条已伸出花盆，平卧在花盆沿上，有的枝条刚劲挺（拨、拔），直向蓝天伸延。樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的在阳光下发光。在绿叶中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星，洁白的花瓣跟梅花有点相似。听王伯伯说：“深秋时节，这红色的果实，形如樱桃，所以人们叫它樱桃椒。”看着，看着，我不由自主地说：“樱桃椒，你真美呀！”

　　1、给这篇短文加个题目。

　　2、划去（）中不正确的字。

　　3、联系上下文理解下列词语。

　　茂盛：

　　惹人喜爱：

　　4、填空：

　　作者按一定的顺序写樱桃椒，首先从远处看，接着走进细看，从樱桃椒的_________、_________、_________、_________、_________、等方面进行了观察。

　　5、回答问题：

　　作者有什么感受？

　　十一、作文。

　　你有心爱的物品吗？它是什么样？有什么特点？请你写一写。注意流露出自己对这件物品的喜爱之情。

　　答案

　　一题：丑小鸭、敬佩、训斥、污泥、淳朴、敏捷、国徽、环绕

　　二题略。

　　三题略。

　　四题：1：难看 2难受

　　1：锋利2锐利

　　1：当然2居然

　　五题略。

　　六题略。

　　七题略。

　　八题略。

　　九题：1、！2、？3、：“？”

　　十题：2、查，从，棵棵，进，状，拨（错误）。

　　3、略。

　　4、果实、茎、枝条、叶子、花。

　　5、略。

　　十一题略。

三年级上册期末总复习3

　　一、指导思想

　　以《课程标准》要求为目标，充分利用现有的教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高;在人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重积累，培养良好的语文学习习惯，提升学生语文素养.

　　二、学生情况分析:

　　学生进入三年级后，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们的思考往往不够全面;同时也有部分学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。对基础知识，学生的主要问题，还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的`运用训练。阅读，从监测和作业情况来看，主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意在做深入思考，所谓的阅读习惯不够。还有一个问题，就是理解的能力是比较薄弱的。复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。

　　由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生错误较多，学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难。有几个后进生前面抓得不够，与自学性强自学能力好的学生相比，有不少差距，令老师担心。

　　三、复习内容及目标:

　　目标:夯实基础，巩固强化、查漏补缺、辅优补差，提高班级整体水平。

　　内容:

　　【积累】

　　1.正确认读、听写本册中300个生字。

　　2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。

　　3、课文中的四个字的词语。

　　4、课文中优美段落、重点段落的诵读。

　　5、古诗默写

　　【阅读】

　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文;能复述课文。

　　2.联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思(参见课堂本和试卷中根据意思写词语的题型)。

　　3、学习课文中常见的构段方式(以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点)。

　　【习作】

　　1.学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺;程度较好的能在语言上有所提高。

　　2.能够正确使用标点符号(语文园地二及相关题目)。

　　3.能用课文中出现的构段方式来写作。

　　(如:围绕中心句写一段通顺的话;人物之间的对话。)

　　4.复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导(写事:课余生活、熟悉人的一件事;写景物:秋天的图画、观察日记、去过的地方;传统文化、编写童话)。

三年级上册期末总复习4

　　1.近义词

　　持久( ) 注视( ) 珍惜( ) 祖宗( ) 即将( )

　　快乐( ) 犹如( ) 喜欢( ) 陋思念( )

　　装扮( ) 平整( ) 愿意( ) 忧郁( ) 凝视( )

　　损坏( ) 承受( ) 突然( ) 得意( ) 心思( )

　　透明( ) 奇怪( ) 精彩( ) 如果( ) 果然( )

　　刨根问底(追根究底) 观赏( ) 闪耀( ) 格外( )

　　2.反义词

　　希望( ) 扫兴( ) 松软( ) 谦虚( ) 失败( )

　　结束( ) 镇定( ) 忧郁( ) 舒服( ) 温暖( )

　　痛苦( ) 空闲( ) 热闹( ) 失望( ) 附近( )

　　骄傲( ) 扫兴( ) 无意( ) 犹豫( ) 结束( )

　　愿意( ) 热烈( ) 永远( ) 镇定( ) 担心( )

　　损坏( ) 得意( ) 回收( ) 自在( ) 特别( )

　　喜欢( ) 黎明( ) 异常( ) 清楚( ) 激动( )

　　坑坑洼洼( ) 聚精会神(心猿意马) 满载而归( )

　　推( )进( )软( )买( )实( )甘( )低( )热( )

　　3.填写合适的词

　　( )的眼泪 ( )的掌声 ( )地抓住 ( )地培育

　　( )的鲜花 ( )的石头 ( )地交谈 ( )地看

　　( )的沙滩 ( )的街市 ( )的海风 ( )的嬉戏

　　( )的脚印 ( )地上升 ( )地吹奏 ( )的珍珠

　　( )的土地 ( )的小草 ( )的眼泪 ( )的向日葵

　　( )的脚步 ( )的生活 ( )的祝福 ( )的手臂

　　( )的钻石 ( )的水晶 ( )的白杨树 ( )的笑容

　　( )的阳光 ( )的清香 ( )的石榴 ( )地嘱咐

　　( )的钻石 ( )的水晶璀璨无比的( ) ( )地说

　　( )的人流 ( )的大厦奔流不息的( ) ( )地问

　　高大的.( ) 明亮的( ) 美丽的( ) 温暖的( )

　　金色的( ) 闪光的( ) ( )地扒开 ( )地抽出

　　( )的麦子 ( )地扒开感动得( ) ( )的琴声 ( )地注视难过得( ) ( )的掌声 ( )地说

　　气得( ) 一( )绸子一( )火一( )波纹

　　一( )树叶一( )小鱼一( )明珠一( )火焰

　　一( )树一( )眼镜一( )山水画一( )笔

　　一( )布条一( )掌声一( )军神一( )男子汉

　　一( )钢板一( )飞机一( )微风一( )杂草

　　一( )声音一( )小鱼一( )密林一( )石头

　　一( )书一( )玛瑙一( )露珠一( )热气

　　一( )苦胆一( )磨坊一( )火焰一( )法宝

　　一( )麦子一( )礼物一( )云一( )雨

　　沐浴( ) 倾听( ) 反射( ) 观赏( )

　　养成( ) 招集( ) 留心( ) 明确( )

　　4.划去括号里用得不当的字

　　(青清)晨 (组祖)国 (应因)该 (绣秀)丽

　　(异导)乡 (到道)理 (原源)头 (幸辛)福

　　(讯迅)速 (龙尤)其 (佳挂)节 (洒酒)水

三年级上册期末总复习5

　　一、指导思想：

　　复习的目的既要帮助学生整理知识，使知识条理化，形成体系，又要适当进行技能的训练，以培养学生一定的解决问题的能力为目标。在此过程中，重点是帮扶学困生，查漏补缺，解决他们在知识与技能上的缺失。

　　二、学情分析

　　三年级学生整体看，大部分学生学习较为主动，具有较好的学习习惯。基础知识比较扎实。两个班都有两极分化比较明显，整体较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。每班均存在4至5名学生对于独立解决两步应用题存在一定的问题，主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。

　　三、指导思想：

　　以书本为主，训练学生的基础知识和基本技能，在解题过程中，培养学生的审题和解题能力。

　　四、复习的具体计划

　　内容措施目标

　　第一课： 1、小数的初步意义及读、写、大小比较

　　3、一位小数的.加减法

　　4、解决相关简单生活问题

　　1、听写小数；

　　2、 “翻译”小数：读、写法之间互换；

　　3、用小数表示物品的价格；

　　4、回顾比较小数大小的方法；

　　5、巩固练习

　　6、准确进行一位小数的加减法计算，注意整数与小数的加减法。

　　1、熟练、正确读写小数

　　2、正确进行小数大小比较

　　3、准确把握问题情境，正确解决问题。

　　第二课时对称、平移和旋转

　　1、判断生活中对称、平移和旋转现象

　　2、在方格纸中画出简单图形的轴对称图形

　　3、数出平移后图形的移动距离

　　4、在方格纸中画出简单图形平移后的图形

　　1、能正确判断生活中对称、平移和旋转现象

　　2、能正确画出指定形的轴对称图形式平移后的图形

　　第三课时统计与可能性

　　（1）回顾平均数的意义，求简单数据的平均数，并作简单分析；

　　（2）回顾事件发生的可能性有大有小，并列举所有可能发生的结果。

　　1、在具体的问题情境中，体会平均数的意义及作用

　　2、求简单数据的平均数，并作简单分析；

　　3、对一些简单生活事件发生的可能性作出判断，并列举出所有可能发生的结果。

　　1、会求简单数据的平均数，并能作简单合理的分析

　　2、能对一些简单生活事件的发生与否作出判断，并列举出所有可能发生的结果。

　　第四课时乘法

　　（1）整十数乘整十数的口算练习

　　（2）两位数乘两位数的计算

　　1、口算练习：抢答，并说算理；

　　2、说说两位数乘两位数的计算过程；

　　3、巩固练习 1、能正确进行口算

　　2、能正确进行两位数乘两位数的计算

　　第五课时乘法

　　运用相关知识解决简单生活问题

　　1、结合实例：说说两位数乘两位数的计算过程中，每一步的含义。

　　2、解决相关的简单生活实际问题准确把握问题情境，正确解决问题。

　　第六课时

　　面积

　　面积的含义及长方形、正方形面积的计算

　　长方形、正方形的面积与周长的比较

　　1、什么是面积。

　　2、长方形、正方形面积的计算

　　3、什么是周长

　　4、长方形、正方形周长的计算

　　5、运用相关知识解决简单生活实际问题能正确求出长方形与正方形的面积

　　能正确区分长方形与正方形的面积与周长，并能正确解决问题。

　　第七课时认识分数

　　(1)分数的意义,认、读、写简单的分数

　　(2)分数的大小比较及简单分数的加减法计算

　　(3)相关的简单生活问题

　　1、结合实例，说说分数各部分的意义；

　　2、认、读、写简单的分数；

　　3、说说同分母分数和同分子分数的大小比较方法

　　4、说说同分母分数（分母小于10）的加减计算方法

　　5、巩固练习

　　1、能用分数正确表示物品的数量

　　2、能正确进行简单分数的大小比较及加减运算

　　3、准确把握问题情境并解决问题。

　　第八课时查漏补缺

　　三、复习形式、要求及措施

　　1、在复习中充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生最大限度地参与到教学活动中来，主动获取知识，领悟方法，促进思维。

　　2注意学生之间的能力差异，着重进行“双基”的训练，分层推进，课堂作业、课后作业分层次。

　　3、要从重视记忆转向重视思维。

　　4、复习方法多样化。

　　5、注意精选练习作业，不机械式重复，减轻学生负担。

　　6、逐单元、有重点进行复习

　　7、抓薄弱环节，进行集中练习

　　8、作综合试卷，形成综合处理能力。

　　9、抓住个别落后生，采取一对一的复习。

　　抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，采取一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。

三年级上册期末总复习6

　　一.看拼音写词

　　rán shāo chuānɡ lián zhù fú shí pǐn mǒu rén

　　zhì huì shèn zhì qīnɡ tīnɡ qīn lüè mù yù

　　huán rào rán shāo zhǔ fù chénɡ ɡōnɡ qī fù

　　fēn xī lín shí qí ɡuài jiàn yì jiǎnɡ shù

　　fù jìn jiā jié jī liè méi tàn chì bǎnɡ

　　jiànɡ lín yuán rùn jí qiē ɡuān shǎnɡ jù chǎnɡ

　　huán rào zhuó zhuànɡ huānɡ liánɡ yǎn yìnɡ qīn qiè

　　mán bù jiǎnɡ lǐ páo ɡēn wèn dǐ jiāo yánɡ sì huǒ

　　jìnɡ xiānɡ kāi fànɡ yì yōnɡ ér shànɡ xínɡ tài ɡè yì

　　chí mínɡ zhōnɡ wài xìnɡ ɡāo cǎi liè jīnɡ jiǔ bù xī

　　二.形近字组词

　　姐( ) 扫( ) 倍( ) 异( ) 维( )

　　祖( ) 妇( ) 培( ) 导( ) 准( )

　　彼( ) 付( ) 坑( ) 旅( ) 延( )

　　波( ) 附( ) 抗( ) 旋( ) 廷( )

　　险( ) 怪( ) 跑( ) 防( ) 端( )

　　检( ) 轻( ) 刨( ) 访( ) 喘( )

　　现( ) 珍( ) 浅( ) 脸( ) 持( )

　　观( ) 诊( ) 线( ) 险( ) 特( )

　　低( ) 抗( ) 孩( ) 犹( ) 经( )

　　抵( ) 坑( ) 该( ) 优( ) 径( )

　　三.音近字组词

　　伴( ) 架( ) 奖( ) 榜( ) 期( )

　　扮( ) 驾( ) 桨( ) 膀( ) 欺( )

　　负( ) 抄( ) 宗( ) 术( ) 竟( )

　　副( ) 吵( ) 踪( ) 述( ) 境( )

　　校( ) 承( ) 弟( ) 维( ) 骄( )

　　效( ) 城( ) 第( ) 唯( ) 娇( )

　　忆( ) 加( ) 仍( )

　　异( ) 佳( ) 扔( )

　　四.多音字组词

　　数shù( ) 兴xīng( ) 落là( ) 调diào( )

　　shǔ( ) xìng( ) luò( ) tiáo( )

　　几jī( ) 处chǔ( ) 好hǎo( ) 间jiān( )

　　jǐ( ) chù( ) hào( ) jiàn( )

　　省shěng( ) 觉jué( ) 便biàn ( ) 长cháng( )

　　xǐng( ) jiào( ) pián( ) zhǎng( )

　　空kōng( ) 干gān( ) 数shǔ( ) 盛shèng( )

　　kòng( ) gàn( ) shù( ) chéng( )

　　都dōu( ) 骨ɡū( ) 圈quān( ) 露 lòu( )

　　dū ( ) ɡǔ( ) juàn ( ) lù( )

　　五.加偏旁组字再组词

　　曼 ( ) 谷 ( ) 也 ( ) 干 ( ) 半 ( )

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　见 ( ) 皮 ( ) 方 ( ) 寺 ( ) 成 ( )

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　页 ( ) 青 ( ) 奂 ( ) 乔 ( ) 其 ( )

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

三年级上册期末总复习7

　　一、复习内容：

　　以三年级上册数学教材为主，适当补充拓展数学教学内容，让学生通过复习，进一步掌握基础知识和基本技能，能应用知识解释一些生活现象和解决一些简单实际问题，培养学习数学的兴趣，激发探究的意识，促进学生意志品质和学习水平的整体提高。

　　二、具体目标：

　　1、通过整理和复习，使学生对万以内的数和简单的分数有进一步的认识；对千克和克以及24时记时法有进一步的了解；提高运用学过的数表达和交流信息的能力，进一步增强数感。

　　2、通过整理和复习，使学生对两位数除以两位数、三位数乘一位数、两位数加减两位数（口算）、简单的同分母分数加减等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的'要求，使计算能力得到进一步的提高，切勿因基础题而粗心导致错误。

　　3、通过整理和复习，使学生进一步学会观察物体，进一步认识长方形和正方形的特征，认识周长的含义，发散学生的思维，解决有关周长计算的实际问题，培养初步的空间观念。

　　4、通过整理和复习，使学生进一步认识简单的条形统计图，认识事件发生的可能性大小，体会收集、整理和分析数据的统计过程。

　　5、通过整理和复习，使学生进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。

　　三、复习重难点：

　　（一）复习重点：

　　1、计算，主要在计算方法的熟练掌握和计算品质的培养这两个方面加以努力。

　　2、解决问题：

　　（1）从图片、文字、表格中获取信息，培养审题能力和获取信息的能力；

　　（2）解题思路、解题方法，从题目中提炼，在练习中熟练。

　　3、用数学知识解释一些生活现象，灵活应用知识解决问题等。

　　（二）复习难点：

　　1、24时记时法，主要体现在24时记时法和普通记时法之间的相互转化，以及计算经过的时间；

　　2、长方形和正方形周长的应用解题；

　　3、从统计图中获取信息，解释现象，提出问题等。

　　四、复习方法：

　　1、学生课前认真梳理，自主归纳所学知识，精选习题；

　　2、教师根据学生学习情况，认真组织课堂教学，提高课堂教学效率；

　　3、认真组织课后练习和综合练习，及时反馈，及时补差，及时改进。

　　五、复习时间安排：

　　1、整理和复习（6课时）；

　　2、综合检测和试卷分析（8课时左右）；

　　3、整合和优化，补充和拓展（4课时左右）。复习计划, 期末

三年级上册期末总复习8

　　一、复习内容：

　　1、万以内的加减法。

　　2、有余数的除法。

　　3、多位数乘一位数。

　　4、四边形。

　　5、时、分、秒和千米和吨。

　　6、分数的初步知识。

　　二、复习目标：

　　使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　三、复习重点：

　　1、万以内的加减法。2、多位数乘一位数。

　　四、复习难点：

　　1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。

　　2、有余数的除法在实际生活中的`应用。

　　3、分数的含义。

　　五、复习方法：

　　讲练结合，点线结合。（先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。）突出重点，突破难点。逐步培养学生的小组合作意识，复习时多采用小组合作学习的方法，首先规范各个小组，教给学生如何进行小组学习。进行习题练习时规范学生的书写，培养学生认真仔细书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓励，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。及时反馈，及时订正，使复习确实有效，使大部分学生有较大幅度的提高。

　　六、复习措施

　　教师方面：

　　1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。

　　2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。

　　3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。

　　4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

　　5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。

　　学生方面：

　　1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。

　　2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。

　　3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。

　　补差措施