亲爱的爸爸妈妈（汇总15篇）
亲爱的爸爸妈妈1
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
谢谢你们给了我生命，给了我一条五彩的童年河。在阳光的照射下，它闪闪发光。他的纯洁，它的美丽，它的浩瀚，使我们对童年充满期盼和回忆。童年只是伴我一时，而你们是伴我长久的呀！白发苍苍的你们依然伴着我，那该多好啊！
妈妈，不一定我幼稚的想法是一个错误，也许它是对的呢？可是您反驳了我的思想，一致认为我是错的，不肯听我的解释与辩解。有一点是我不得不承认的：我的脾气很倔，如果是我执意要做一件事的话，那可是十头牛也不能把我拉来。记得有一次，您叫我去吃晚饭，因为我看书看得入了迷，所以没理会您。结果，您大训了我一顿。我忍不住顶撞了您一句，我承认顶撞你是我不对，可是你不问原因的斥责我，对吗？再说，当时您的声音很轻，我没听到，可您连解释的机会都不给我，您这样是不对的，妈妈你能改一改吗？当然，我也要改一改着牛脾气。
爸爸，您能放下那份被您称之为很重要的工作吗？工作固然重要，可难到小家就不重要吗？每当夜深人静的时候，您迈着疲倦而劳累的步子走向家门。你知道吗，往往在您半夜回家的时候被您吵醒，比你睡得更晚。爸爸，你是工作狂，一工作起来便会忘了一切，一如既往的置身于工作的'海洋里。爸爸顾一顾小家，它也是生活中重要的角色呀，没“小家”又哪来的“和家团圆”与“温馨”。
爸爸妈妈，你们总以为上网是一种坏习惯，是酿成成绩差的致命毒药。长期的沉迷与上网固然不好，如果是有节制的在网上学习，那不是成了一个好帮手了吗？领略祖国天山南北的风光，欣赏一下优秀的作品或听一些动听悦耳的歌曲，那不是很有意思吗？既长见识，又陶冶情操。
爸爸妈妈，给我一片蓝天吧，让我们插上理想的翅膀，在天空中遨游、飞翔。爸爸妈妈，我们需要你们的理想与支持。
祝：
青春常在，福寿安康！
你们的女儿 滕蓉
20xx年4月18日
亲爱的爸爸妈妈2
帅气体贴的爸爸：
在我的心目中，我的爸爸是全世界最帅，最有气势的一名男士。他的工作是警察的指导员，排名第二。爸爸虽然不关心我的学习、作业，我曾问过他很多次为什么对我不关心，别人的爸爸、妈妈都管他们学习，为什么你不管？每当我问他时，他都很认真、严肃地说：“爸爸相信你很认真，所以对你宽松，只看你的成绩，就是对我最好的答案。”我听了心里很高兴。
有一次，我数学只考了92分。爸爸只是一句话没说，签上名字和再接再厉，然后给我讲解题目的意思、思考的方法，还让我要细心，不要马虎。我问他：“你为什么不骂我呀？我考的这么低？”说着说着，我的声音小得连我自己都听不见了。爸爸说：“尽力就行吧，你考不了100分爸爸很伤心。下次尽力吧！”我咬紧了下嘴唇想：下次一定要考好了！
爸爸有两大缺点：游戏玩的过度，喝酒。我们就先来说说游戏玩的过度吧。不是说他玩游戏（电脑游戏）是缺点，而是他晚上回来就开电脑，而且有一次一直从晚上6:30玩到第二天早上6:00！不是不准他喝酒，而是他喝到最后开始要酒喝，哎，看着爸爸每次喝完一杯那痛苦的表情。就真的.那么好喝吗？
虽然我的爸爸有缺点，但不可能有人十全十美的。最后，我要说一句：爸爸，我爱你！
美丽温柔的妈妈：
在我的心目中，我的妈妈是全世界最美丽、最温柔的一名女士。每当爸爸打我的时候（闹着玩）妈妈总是冲上去帮我挡，我感到很气愤，拿着枕头回砸老爸，为妈“报仇”。妈妈可辛苦了，职业是办事员，天天早出晚归，不像爸爸，一个星期是上班少，放假多，夜班都有保安替他，而妈妈呢？除了星期天，别的都上班。妈妈在家里叶格外辛苦，什么家务都是她做，可辛苦了1
妈妈重视也我的成绩，对我的学习自理的能力也有肯定。这一点，我十分自豪！妈妈发脾气时，我和爸爸都不敢出声，生怕妈妈对我们指鼻子道脸的。可我不怕妈妈也不怕爸爸，因为只要我又乖又听话，还要成绩不退步，我就不怕他们----没理由骂我，但是妈妈她从不打我，最多骂两句又来安慰我了，我的妈妈真好！
妈妈也有缺点，我们就来说说唠叨吧。妈妈可唠叨了，可能是遗传了她奶奶的吧。有一次（我老太）记得她有一次，我忘记带水壶了，回到家，我就一个劲儿的问我这个那个的，我都一一回答了，可她还是问个不停---哎，遗传真可怕！
世上无完人，妈妈，我爱你！爱你那温柔的眼神，爱你那好吃的饭菜......
亲爱的爸爸妈妈3
【教学目标】
1、知识目标
⑴积累“肃穆、荒谬、健忘”等词语，理解其词义并用词造句。
⑵了解作家及作品所反映的时代特征。
⑶把握文章内容，理解作品战争的主题。
2、能力目标：
⑴整体感知文意，把握文章四个部分的内在联系，理清文章叙事脉络。
⑵把握引文与正文的联系，力求从主要方面把握课文内容，学习如何快速准确全面地理解文意的.方法。
⑶揣摩文中意味深长的语句，领会语言的深层含义，增强语感，提高理解力。
3、德育目标：
文章控诉法西斯罪行，并向全人类提出警示：要和平，不要战争。学习本文，让学生铭记历史，正视现实，呼唤和平，培养热爱和平的情感和社会责任感。
【教学重点】
把握引文与正文，正文四个部分的联系，全面深刻地理解文意。
亲爱的爸爸妈妈4
今天，第三节课是语文课，语文老师给我们读了一篇感人至深的文章《疯娘》，还收看了邹越老师在松江实验中学催人泪下的孝道教育演讲视频。
《疯娘》这一篇美文，让我们都流泪了，文章朴实无华，却始终涌动着爱的旋律，使我们都感动了。邹越老师演讲的《爱祖国爱老师爱父母爱自己》更是让我们的心灵得到了一次洗礼，老师的这两记重磅催泪弹让我们全班同学都哭了。
我发现，我和父母相处的时间越来越少了，现在读高中是每一个月回去一次，到了大学要一学期才可以回去一次，到了以后工作时，只有春节等假期才可以回去一次。。。。。。我和父母相处的时间越来越少，这让我真的很难过。我真的舍不得父母，现在我在这里安心的学习，却不知道父母在挣钱的时候是多么的艰辛，多么的劳累，父母的艰辛让我感到好心痛，看着父母头上渐增的白发，我的心一阵阵的疼，我想对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，你们辛苦了，我爱你们”。
我会努力学习的，会用优异的成绩来报答你们的恩情，我永远爱你们，我永远是你们的好女儿。
妈妈，我真的好想你，我真恨不得现在马上回家去对您说：“妈妈。我爱您。”爸爸。您为了我的生活费在工地上干活，一定很累吧。现在天气这么炎热，您还要顶着太阳去干活，我的心真的好痛，爸爸，我不会辜负你的期望，我一定会好好学习的。而且，这一周以来，我几乎都没有去商店。只要我的肚子不饿，我就绝不要去买零食，我可以把买零食的钱节约下来，这样或许不能给你减轻多大负担，但我会坚持，坚持一个月，甚至一年，甚至三年，爸爸您的年纪也不小了，一定要注意保护身体，气温太高时您就休息一下，等到凉快一点时，您再去干活，千万不能累垮了身子呀！您是我们家的顶梁柱，是我们家的核心。我们不能让你生病了，如果万一您生病了，您千万不要信什么神，那是迷信，人生病了，与神无关，您要知道，那都是人们编造的一个美丽的谎言而已。平时在家，您也要吃点肉，不能总是说：“我的要求不高，只要每天有白菜和饭就可以了。”青菜一定要吃的，但更重要的是也要吃一点肉，补充一些蛋白质。还有，妈妈给你买的一些补药，你要按时按量的吃，那样不是浪费钱，而是在为挣到更多的钱打基础。还有，老爸，你真的要少吸烟，这样不仅有害自己的`健康，同时也害了别人的健康。“吸烟有害健康”这一句话，你每天可以看见十几遍，但您有没有少抽一根烟呢？您健康，我们都十分开心，但您要有点什么毛病，我们会多么着急，多么担心啊！上次在工地您的头被砸破了，我听了以后，心猛的一震：天啊！爸爸您还好吧！
平时，看起来妈妈和您的关系也就一般般啦，但有一次，爸爸您打完农药回来，突然昏倒了，您知道妈妈有多着急，我有多担心吗？爸爸，请你为了我和妈妈，好好的照顾自己的身体，开开心心的和老妈过日子吧！您的女儿会好好照顾自己的，您尽管放心！我希望老爸老妈一生平安，健健康康，开开心心！我永远爱您们——我亲爱的爸爸妈妈。
评语：女儿娓娓道来，文字朴实无华，让我这做了爸爸的人倍感温馨，真是有些忍不住要掉下泪来。抒自己内心真实的感受，不作无病呻吟。这样的文风是我们应该倡导的。（胡健老师）
亲爱的爸爸妈妈5
教学目标
1、积累“肃穆、荒谬、健忘、杀戮、纳粹、憧憬、缭绕”等词语，掌握字音、字形、字义。
2、引导学生整体感知文章的内容、主题。
3、体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义。
4、教育学生热爱和平，珍惜今天的幸福生活。
教学重点
理解文章中心，体会语言的深层含义。
教学难点
了解描写和议论的作用。
教学课时
1课时
教学过程
一、导入新课
有谁知道“六一”儿童节的由来?第二次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。
为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。
同样，在二次大战中，在南斯拉夫，在克拉库耶伐次，一天之内，7000多个无辜生命遭到杀戮，其中包括300多个孩子。这是怎样一个血淋淋的事实啊。今天，我们来学习一篇美国华裔女作家聂华苓写的《亲爱的爸爸妈妈》，认识战争的罪恶，懂得和平的珍贵。
二、文学常识
聂华苓，华裔旅美作家。
萨特，法国哲学家、作家、评论家，著有哲学著作《存在与虚无》等。
三、整体感知课文
1、听录音(萨特的话)，稍微讲解沉重的记忆，美丽的回忆，等全文教学结束后再总结分析。“沉重”“美丽”是矛盾性词语，因为指代内容不同，所以并不矛盾。“那就是我带走的沉重记忆。但这是个美丽的记忆。”前一句是对上面几句话的总结，指纳粹杀害了7000多人，所以这是沉重的记忆。后一句是对下面几句的提示，指小城人面对敌人的杀戮而表现的英勇无畏的精神，因此让人留下美好的回忆。沉重的记忆很好理解，美丽不好理解。人们如何英勇?我们学完课文就很容易明白了。(美丽指整个民族的英勇，面对法西斯的屠刀，南斯拉夫人是宁死不屈的。他们不做民族的叛徒，他们怀着对生命强烈的爱不向刽子手乞怜。他们表现了“整个民族的英勇”，这是美的，令人崇敬的。这真是个美丽的记忆。A、一位老师宁死不屈，大义凛然;B、无辜平民包括孩子们的遗言，怀着强烈的爱、仇恨，没人乞怜。)
2、归纳文中四部分的内容。
⑴坟地所见所闻;
⑵记述各种演出记念活动;
⑶记录作家座谈会;
⑷摘录遗言。
四、分析文章各部分，体会文中一些句子的含义和情感
(哪一个情节印象最深刻?)
第一部分：坟地所见所闻。(请学生找出另其有所感触的部分，说明缘由后，再加以讲解或补充。)
1、“凄风。苦雨。天昏。地暗”，是写景色，以景抒情，在作者眼中他的景色是怎样的?同样他的心情也是怎样的?句号，有抒情的作用，起停顿作用，使读者放慢了阅读的速度，同时脑海中也可以想想一下画面，凄、苦、昏、暗，因此有种悲哀的气氛笼罩在身边。因此，不是单纯的写景，写景还为了渲染悲哀凄凉的气氛。
2、他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。
“全是”一词有着强烈的情感，对被杀者──表示深切的同情;对屠杀无辜平民的法西斯──愤怒地进行控诉。
3、有位老师，纳粹要他合作，他说开枪吧!我给孩子们上最后一课!所谓的合作就是要他做民族的叛徒，这位老师是有民族气节的，他毫不畏惧、大义凛然。
第二部分：看各种演出纪念活动。(请学生找出另其有所感触的部分，说明缘由后，再加以讲解或补充。)
1、历史，现实，在雨中融合了──融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
历史与现实的融合指成千上万的人来纪念当年被残杀的人，其中包括两名生还者。人们悼念死去的亲人时，半个世纪前残酷的历史再次呈现在人们面前。人们的心情是怎样的?(悲痛)因此在这么一种凄风苦雨的悲哀气氛中，历史与现实融合了。
“悲哀”是指残酷的历史令人悲哀，“美丽”指南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万的人来到这里纪念死者。，“真实”是指眼前这一切都是真实的，没有半点虚假的成分在里头。，“荒谬”指二战时，纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭各种.种族，这是何等的荒谬。
2、文中引用迪桑卡的诗句有什么作用?(听这首诗歌的`录音)
这些诗句歌唱孩子们“对未来的憧憬，对生命的喜悦”。他们还年幼，还在小学念书，他们的生命才起步，对未来充满美好的梦想。他们正努力学习，向往将来“在阳光下奔跑”，创造人生的业绩。他们在爱的阳光下成长，丝毫没有意识到近在眼前的死亡威胁。歌唱孩子的可爱和希望，正是对纳粹强盗的控诉。
3、人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。
强调不能忘记历史，只有记住历史，吸取历史教训，才能保证世间永远不再有战争和屠杀。
第三部分：有关纪念的作家座谈会。
首先讲解：历史是沉重的。现实呢?看出第二部分回顾历史，第三部分是从历史的回顾中看现实的走向。提问：对于当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家、日本人的态度和表现有何不同?西德作家：真诚的忏悔，充满犯罪感;日本人：自私的狡辩，企图开脱罪责。
如何评价这两位作家的行为?(学生自由发言)
西德作家：明赫白反省本国的侵略罪行，认识非常深刻，感情非常真挚，态度非常地诚恳，而半个世纪前的罪行是纳粹强盗犯下的，明赫白没有责任，他却代上一代人受过，所以人们宽恕他，尊重他，因此许多人走过去和他握手(最后一句话)。
日本作家：那个日本人只记得自己的痛苦，却忘记带给别人的痛苦，这就是忘记历史，这是自私的狡辩。中国人在这里提到南京屠杀，并不是要报仇，而是让子孙明白和平来之不易，让日本人的内心感到无地自容。伟大的无产阶级革命家列宁就说过：“忘记历史就意味着背叛。”我们记住这段历史就是记住历史带给我们的深刻教训。同时我们不能忽视，至今还有人不愿正视历史，仍为侵略辩护，这是潜伏着的新的危险。
第四部分：参观纪念馆。摘录了被残杀的人留下的片纸只字。可看见人们怎样怀着对亲人的爱而从容面对法西斯匪徒的枪口。
死者遗言，是人性中最美丽的体现，让人据此想象被残杀者生前的情形，目的是通过再现被残杀者有血有肉的生命活动，反衬出法西斯的残酷，并向全人类提出警示：永远不要再有战争和屠杀了。
鲁迅说过：“悲剧是将有价值的东西毁灭给人看。”《亲爱的爸爸妈妈》中最后摘录的被残杀者留下的只言片纸，就是拾取人性中最为闪光的几个瞬间控诉了泯灭人性的战争。
五、总结
虽然我们生活在和平的年代，但世界上仍然还有很多的地方销烟弥漫，母亲们痛苦的眼泪，孩子们惊恐的哭叫，那一双双流露着悲痛和渴望的眼睛似乎在向我们呼喊：不要战争，保卫和平。同学们，希望我们都是和平的维护者，热爱生活，珍爱生命，珍惜我们来之不易的和平与幸福。
亲爱的爸爸妈妈6
如果我是幼苗，爸爸妈妈就是大树，我在爸爸妈妈爱的培养下，长成了一棵参天大树；如果我是娇嫩的花朵，爸爸妈妈就是辛勤的园丁，我在爸爸妈妈爱的灌溉下，长成了祖国的栋梁；如果我是一只小鹰，爸爸妈妈就是养育我的大鹰，我在爸爸妈妈爱的教育下，长成了在天空中自由翱翔的大鹰……千言万语道不尽您们对我的爱，感谢您——亲爱的爸爸妈妈！
爸爸妈妈，您们还记得那次吗？
那一天，我发了高烧，烧到４０多度，您们急着要将我送往医院．可是那时已经很晚了，大街上一个出租车也没有，急的您们背起我就走，那可是炎热的.夏天啊！当您们把我送到离家有好几里远的医院，把我背到床上时，我使劲睁开眼，模模糊糊的看到爸爸的背上湿了一大片，鼻子一酸，眼泪便哗哗的下来了．医生说，要不是爸爸送的及时，我就有可能永远都看不到我的爸爸妈妈了．爸爸妈妈，是您！是您！又一次给予了我生命！千言万语道不尽您们对我的爱，感谢您——亲爱的爸爸妈妈！
有一次，举行朗读比赛，首先要在班里筛选，然后在全校评选，名额只有两个．那时的我很胆小，什麽都不敢做，什麽都不敢说．爸爸妈妈为了锻炼我，为了让我争取上这个可贵的名额，妈妈便一遍一遍的导读给我听，一遍一遍的作手势给我看．最终，我竟以全校第一的优势夺得了这个珍贵的名额．后来，我又去参加真正的朗读比赛，我又以绝对的优势获得了一等奖，那时妈妈也去了，当她听到我得了一等奖之后，眼睛里闪出了晶莹的泪花，然后又欣慰的笑了．我扑到妈妈的怀中，激动的喊：＂妈妈，是您不厌其烦的辅导我，我才能得到第一名！谢谢您！＂千言万语道不尽您们对我的爱，感谢您——亲爱的爸爸妈妈！
爸爸妈妈，因为有您，我的人生才会绽放光彩；爸爸妈妈，因为有您，我的人生才会更加灿烂！
千言万语道不尽您们对我的爱，感谢您——亲爱的爸爸妈妈！
亲爱的爸爸妈妈7
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
一直以来你们的爱像涓涓细流，滋润着我的心田，让我健康地成长。
记得一年级的时候我得了肠系膜淋巴结炎，一天半夜突然发作，我的肚子剧烈疼痛起来，不停地在床上翻滚。你们急坏了，连忙把我抱上车送到医院，抽血化验、做B超，爸爸楼上楼下地跑着拿检查结果，妈妈抱着我，焦急的朝窗口里张望。检查结果一出来，爸爸又赶紧跑去找护士配药、打针，虽然是在寒冷的冬天，爸爸却跑得满头大汗。在我打针的时候，妈妈一只手紧紧地搂着我，另一只手一直在轻轻地抚摸着我的肚子，并轻声问我：“好点了没有？好点了没有？”在妈妈地抚摸下我渐渐地睡着了。第二天看到爸爸布满血丝的眼睛、妈妈黑黑的眼眶，我知道你们为了守护我整夜未眠。
在你们的精心呵护下我已经快乐地度过了九年，我也在不断地成长。有一次爸爸出差，妈妈的头疼病犯了，难受地躺在床上。我赶紧为妈妈倒水、吃药。看到妈妈紧皱的双眉，我坐到床边，轻轻地帮妈妈按摩，直到妈妈的眉毛渐渐舒展开，我的心也慢慢放松下来。
亲爱的爸爸妈妈，我会记住你们的谆谆教导，认真的`学习，健康快乐的生活；我也会像你们爱我那样的去爱你们！
敬祝
身体健康，开心愉快！
爱你们的儿子
亲爱的爸爸妈妈8
我气愤极了，日本不是人！居然屠杀了南京30万人民，用一个词来形容日本，只有这些词：沉重；恐怖；残忍；不是人；好惨。任何一个有良心的人看到这一场面无一不会感到悲痛，惨烈。这个痛苦不仅是中国的，而是世界的。在二战中，面对这样屠杀的人，又何止千万？在南斯拉夫的美丽小城克拉库耶伐次，就遭受了纳粹一次全城毁灭性的残酷杀戮。
纳粹他们屠杀了克拉库耶伐次这个温和的小镇整整7千人，使之整个小镇成为一个巨大的坟墓。那场屠杀中还有300个孩子，面对孩子们呼喊着亲爱的爸爸妈妈的是冰冷的枪声，多么撕心裂肺！
可面对法西斯的屠杀，南斯拉夫的人宁死不屈。他们不做民族的叛徒，他们怀着对生命的爱不向刽子手乞怜。他们表现了“整个民族的英勇”，这是令人崇敬的。
这真是个美丽的记忆。让我印象最深的几句句子是：（1）那个老师说的那句话：“开枪吧！我给孩子们上最后一课！”这是一个老师在枪口下的宣言，他英勇无畏，用自己的生命为孩子们上了最后一课，让所有人永远记住，法西斯是无情的，是人面兽心的。（2）在面对死亡时300个孩子发出的那声“亲爱的爸爸妈妈”的真心呼唤，让我的心深深地为之震撼，这是多么情真意切的呼唤，这是发自肺腑的'呼唤，让人不禁潸然泪下。我还从这几位知名作家之间的谈话中感受匪浅。其中身为德国人的作家，因感到祖国犯下的滔天恶行,身感痛心而泪流满面。他这种行为是美丽的。日本人就坏多了，还狡辩。那个日本人只记得自己的痛苦，却忘记带给别人的痛苦，这就是忘记历史，这是自私的。
我认为我们要和平的世界。爱好和平，更要牢记历史，让悲剧不再重演，更好地把握现在，把握未来。
亲爱的爸爸妈妈9
爸爸妈妈：
您们好！
最近你们都非常的忙，也很辛苦，我也不好好学习，让你们操心了！
我想对你们说，你们天天忙来忙去，我就不好好学习，想想很惭愧。爸爸天天上班，妈妈一会儿洗衣服、拖地、扫地、做饭等。星期六那天，爸爸上班去，妈妈也有事出去了，我做作业，做了一会儿，我想了想，给你们来个惊喜。我来到卧室，拿着拖把，在里面拖地，我一前一后地用力拖，最终拖得干干净净。下一站，我的屋。我也是认真地拖，拖完，下一个就是客厅，这下可要累死了。我从里到外不停地拖，可累死了，几十分钟后，我拖完了，累得浑身都疼。接着我开始了另一个闯关：洗衣服。我来到厕所，拿出盆，倒上水，把衣服放进去，开始一上一下，一上一下地搓衣服，我洗完一件，再洗一件，一件件的脏衣服变得漂亮了。我的腰都累酸了，我又去厨房炒出了美味佳肴，你们回来了，看到了桌上的`菜和干净的房间和衣服，你们都那么高兴。其实这是我应该做的，我长大了，为大人分担家务是理所当然的。
祝你们
工作顺利、身体健康！
亲爱的爸爸妈妈10
教学目标
1、领会文章的主题。
2、体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义。
3、热爱和平，珍惜今天的幸福生活。
教 材 分 析概述
重点
难点体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义。
教具录音机、投影仪
教学法
设计朗读法、引导法
教学内容及教师活动和学生活动
一、课前准备
1、熟读课文，疏通字词。
2、查找有关纳粹暴行的资料。
二、导入新课
课题《亲爱的爸爸妈妈》所包含的动人感情。
三、出示目标
1、领会文章的主题。
2、体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义。
3、热爱和平，珍惜今天的幸福生活。
四、整体感知
1、默读课文，概括课文每一部分的.主要内容。
2、文章表达的主题是什么？
五、合作探究
阅读课文，找出最令你感动的语句，并说说你的理解。
六、研读赏析
课文中有不少意味深长的描写和议论，说说它们的含义和作用：
1、凄风。苦雨。天昏。地暗。
2、“他们杀孩子、老师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”
3、历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
七、拓展延伸阅读课文第三部分，回答问题：
1、对于当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本作家的态度和表现有何不同？
2、你对这两位作家的行为是如何评价的？请以“历史告诉我们”为题作文，说说你学完本文后的感想
亲爱的爸爸妈妈11
亲爱的爸爸妈妈：
您们好！ 因为有你们，所以在我心里最温暖最软的地方不再空虚，不再寂寞；因为有你们，所以才有那么一种爱值得让我放弃一切去索取，去追求；因为有你们，所以我的成长道路并不孤单，而是充满了欢声笑语；因为有你们……
对你们的爱，我无法用华丽的语言来表达，只带着一颗真诚的心来对待，在你们的陪伴下，我已经不知不觉地走过了15个春秋，在你们的陪伴下，我已经茁壮成长到了今天。真不知道，没有你们，我又在何方？ 我那亲爱的妈妈，你就是那小河，轻声轻语，涓涓细流，虽然没有大海的波澜壮阔，但是你怀有一颗平凡而又真挚的心。在你眼里，我没有达到做乖女儿的要求，我时常和你吵架，时常违背你的命令。可是你会知道吗？其实，我的心里并不想这样做，这或许就是所谓的叛逆吧。但是，请你相信我，我会保证听你的话，一辈子做你的乖女儿，虽然我的成绩并不理想，但是我也正在努力，努力过后我最想听到的就是你一句普通的赞扬，而不是一盆盆冰冷的水。我再次请你相信我，我会考上一所满意的高中。 我们俩个的沟通很少，你有时不会理解我，我也不会理解你，只有用争吵来结束。
当然，哪一个做女儿的不想与自己的父母好好相处，多多沟通呢？可是，我很少看到你的耐心与陪伴，我是多么希望你能和爸爸多陪我一会儿，多说会话，可是，那些多余的时间你已经用在了工作上。每当看到你充满疲惫的双眼和拖着劳累的身体时，我的心里是有多难受，这些话我从来没有对你说过，我也不敢说。我只希望我用自己的行动让你感觉到我对你的爱，对你的关心，或许你还没有感觉得到吧。或许我现在在你眼里只是个什么都不懂，没心没肺的孩子，但是我也有自己的感觉，自己的心。 我知道，你会相信我的，对吗？ 我那亲爱的`爸爸，你就像那巍峨的高山，有着博大的胸怀；你就像一把大伞，为我们一家遮风避雨。你有一颗宏伟的心，有一片赤诚的爱。你平时很少言语，面对你，我也不知道该说些什么，但是总觉得有好多的话要对你说，要对你倾诉。我知道你的工作很累，压力很大，但是不要太为难自己，知道吗？一定要记住，就算当你什么都没有的时候，你还有个在背后默默祝福，默默守候的我，不论你是对是错，我都相信你，在你的身边不离不弃。 最近在家，我发现你抽烟的次数越来越多，每当看到你抽烟的时候，我都想上前去制止，可是，你会听我吗？多留意关心你的人吧，不要拿自己的身体当儿戏，家里最高大的依旧是你。我最最希望的就是，你能多多陪我和妈妈说说话，你能多陪妈妈出去走走。每当我在街上看到别人一家人有说 有笑的时候，你知道我是有多羡慕吗？ 我知道，你会明白我的，对吗？
爸爸妈妈，你的女儿已长大，已不再是任何时候都要在你们的翅膀呵护下去飞翔的雏鹰，我希望，多些时候让我完成我自己能完成的事。爸爸妈妈，你的女儿已长大，我希望更多的是给我些信任，给我些赞扬。爸爸妈妈，你们的白发不知什么时候又多了许多，那些皱纹不知什么时候又悄悄爬上了你们那可爱的脸庞，我知道，只有操心才会这样，我也知道，只有为我操心才会这样 。 爸爸妈妈，给一些属于你们的时间拿去消遣，只要这时间能换回你们的轻松与欢乐，那就是值得的。我现在还是你们的负担，不要因为我给自己更多的压力，因为总有那么一天，我会自己出去飞翔。
当你们年老的时候，我就是你们的拐杖，你们的牙，我会扶你们走路，喂你们吃饭，我会给你们个宽阔的肩膀去依靠，在阳光沐浴下，享受女儿带给你们的欢乐时光。千言万语汇成一句话：爸妈，我爱你们，你们辛苦了！
此致
敬礼！
你们的女儿：**
20xx年2月23日
亲爱的爸爸妈妈12
教学目标：
1、知识和能力目标
⑴积累“肃穆、荒谬、健忘”等词语，理解其词义并用词造句。
⑵了解作家及作品所反映的时代特征。
⑶把握文章内容，理解作品战争的主题。
2、过程和方法目标
⑴整体感知文意，把握文章四个部分的内在联系，理清文章叙事脉络。
⑵把握引文与正文的联系，力求从主要方面把握课文内容，学习如何快速准确全面地理解文意的方法。
⑶揣摩文中意味深长的语句，领会语言的深层含义，增强语感，提高理解力。
3、情感态度和价值目标：
文章控诉法西斯罪行，并向全人类提出警示：要和平，不要战争。学习本文，让学生铭记历史，正视现实，呼唤和平，培养热爱和平的情感和社会责任感。
教学重点
把握引文与正文的四个部分之间联系，全面深刻地理解文意。
教学难点
引导学生精读课文，揣摩含义丰富的语句，领会语句的深层含义。
教学方法
朗读-讨论-探究
教学时间
1课时
教学过程
一、导入
请同学们思考一下，“亲爱的爸爸妈妈”这句话，这种称呼一般会出现哪里?出现在什么情况下?从中导入课文。
二、整体感知：
由学生们快速阅读全文，学生给课文各部分取上小标题。
(一)来到纪念地
(二)看纪念演出
(三)参加座谈会
(四)参观纪念馆
三、问题探究
1。由学生齐读引文，围绕萨特在引言中说他的记忆是“沉重”的，但有时“美丽”的，这句话展开问题。同时明确关键词为“沉重”“美丽”
问题1：为什么说是“沉重”的，但有时“美丽”的?从文中找出令你感到“沉重”和“美丽”的词语或句子来。
“沉重”：在那场悲剧中，克拉库耶伐次这座小城成了一座巨大的坟墓，埋葬了7000个被残杀的人，其中还有300个孩子。这是一次惨绝人寰的大屠杀，是沉重的历史回忆。
景物描写：使人感到沉重。“气氛。苦雨。天昏。地暗。”是写天气，也是写心情。景物描写渲染了气氛，烘托了人们在纪念地的悲痛心情。
语言描写：“七千多人呀!”“一天之内，全杀光了!尸首染红了三百五十多英亩土地。”突出了屠杀的残酷和悲惨。
神态描写：两位老人“头发斑白，脸色肃穆，定定望着笼罩山谷的`V石碑。”“眼神木然，仿佛眼前的景物已不存在”。幸存者和地下长眠的死者在这一刻是相通的。
“美丽”：面对这场大屠杀，塞尔维亚人表现出“整个民族的英勇”，又是美丽的。
场面描写——人们的抗争是美丽的：如有一位老师，纳粹要他合作，他说：‘开枪吧!我给孩子们上最后一课!’”表现出塞尔维亚人的英勇。
纪念的人群是美丽的：“人已满山满谷。……站在47年前300个孩只发出最后一声呼唤的地方：‘亲爱的爸爸妈妈!’”，孩子们对生的渴望是美丽的。
在雨中的朗诵和合唱是美丽的：人们用诗和音乐来表达塞尔维亚人对暴力的反抗和自由的执著。通过歌唱孩子的可爱和希望，反衬敌人的残暴凶狠。
西德作家的发言表达了整个民族的反省是美丽的。
遇难者的遗言中可以看到他们对亲人的爱，对生命的渴望和留恋，这份爱是美丽的。
问题2：对照历史上发生的事情，现在的我们应该怎样去对待呢?
分析：人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。(作者强调不能忘记历史，只有记住历史，吸取历史教训，才能保证世间永远不再有战争和屠杀。)
问题3：面对当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本人的态度、表现有何不同?
分析：西德作家：真诚的忏悔，充满犯罪感;(“许多人走过去和他握手”)
日本人：自私的狡辩，企图开脱罪责。(安格尔的反驳;称其“日本人”，而非“作家”——鄙弃)
意在告诉人们，至今还有人不愿正视历史，还在为侵略辩护，这潜伏着新的危险。
四、总结
这确实是一个沉重而美丽的记忆。我们崇敬塞尔维亚人的英勇，认同他们的历史观，让我们用良知、用正义和着作家的心声一同呼吁：永远不要再有战争和屠杀了!
五、拓展与作业
1、在正文中中，有一个很好的机会，聂华苓为什么不反驳那个日本人?如果是你在场，你会对日本作家说什么?又会对明赫白说什么?
板书设计
亲爱的爸爸妈妈
引文正文
↓↓
沉重法西斯的残酷
美丽塞尔维亚民族的英勇
亲爱的爸爸妈妈13
蓦然回首，光阴逝去。爸爸妈妈陪我走过了18个春秋。现在回想过去，发现许多点滴值得回忆，值得感恩。
谢谢您，亲爱的爸爸，是你，教会了我说话；是你，给了我无穷的动力。犹记得你每天送我去幼儿园，再从幼儿园赶到厂里上班。下班后回到家里，你是一脸的疲惫，但你还是无怨无悔地帮我纠音，教我发音。如果没有你那时的努力，我今天就不会走到这一步。你让我快乐，你总带我出去玩，教我认字。让我在知识的海洋里遨游。爸爸，你很幽默，你很善良，你很温和。虽然我们的意见常常出现分歧，但你尊重我的意见，并提出相关的建议。我没有理由不感恩你啊！
爸爸就是一片海，给了我一个幸福的港湾。 爸爸的厚爱，将是鼓起我远航的风帆。
谢谢您，亲爱的妈妈。是你，在做人方面谆谆教导我；是你，鼓励我和正常人交流。是你，像知心朋友，轻轻地为我打开心中的结。每当我从学校回来，跟你讲述学校的事情，你总是在旁边静静地听，然后发表意见。虽然我们经常吵架，但吵过以后还是像哥们儿依旧融洽。妈妈，是你让我勇敢面对人生，正视自己的.缺陷，扬长补短。你的刚毅，你的信条，你的愿望，会在我脑海里留下深刻的印象。
妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我 ，妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我 ，妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我 ，妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我。
今天，你们爱我，我也爱你们。你们为我付出了太多，但你们无悔。亲爱的爸爸妈妈，天底下再也没有比你们更伟大的人了。
我在你们的慈爱和关怀下成长。我在你们的谆谆教诲下学会做人，学会处事。
谁言寸草心，报得三春晖。我这片言只语，怎么能表达我对你们的感恩？是你们赐予了我生命，让我看到了世界的绚丽多彩。我要感谢你们，是你们一直用温暖的羽翼保护着我。我要感谢你们，是你们一直赐予我力量与勇气，是你们对我永不言弃，是你们一次次在十字路口为我标明前进的方向——你们更是我停泊的港湾………
我写到这里，我心中深深地受了感动———
爸爸妈妈啊！你们是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你们，谁是我在无遮盖天空下的隐蔽？
谢谢您，亲爱的爸爸妈妈！
亲爱的爸爸妈妈14
【教学目标】
１、领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题。
２、体会重点语句的含义。
３、珍视的幸福生活，提高警惕，防止悲剧重演。
【教学重点】
理解文章中心，体会重点语句的含义。
【教学内容】
文章记述了作者参加悼念活动的所见所闻所感，历史和现实的场景交织，贯穿其中的是作者强烈的爱恨和严肃的思考，对被屠杀的孩子们的深深同情更是震动人的心灵，使人们不禁产生一个和作者同样的愿望，反衬出法西斯强盗的灭绝人性，表达了“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题。学习本文，还要体味一些意味深长的句子的含义，探究作者是怎样安排材料的。
【教学设计】
一、整体感知
１、阅读课文，概括每部分的内容：
⑴在纪念地的所见所闻；
⑵看纪念演出；
⑶记述作家的座谈；
⑷参观纪念馆。
２、本文表现了怎样的主题？
（世间永远不能再有战争和屠杀了。）
３、对于当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本作家的态度有何不同？
（西德作家真诚忏悔，日本作家进行自私的狡辩。）
４、萨特为什么说他的记忆既是“沉重”的，又是“美丽”的？
（一天之内，七千人惨遭法西斯强盗的屠杀，这个记忆是“沉重”的；但是，面对法西斯的屠杀，南斯拉夫人民毫不畏惧，大义凛然，不论是那位面对枪口的威胁仍然坚持给孩子们上最后一课的老师，还是那些在生命即将被残酷剥夺之际仍不忘表达对亲人的爱的人们，都表现了“整个民族的英勇”，这是令人崇敬的，着是美的，所以说“这是个美丽的记忆”。）
二、重点研讨
阅读一、三部分，思考下列问题：
１、为什么着重再现孩子们被屠杀的历史？
（孩子们天真无邪，一直在父母亲人的关爱下幸福地生活，他们也思想单纯，力量弱小，不可能做出对纳粹“不利”的事来，灭绝人性的纳粹分子却把屠刀举向孩子，这让我们强烈地感受到屠杀的野蛮残酷，使我们对法西斯强盗的本质有更深刻的认识。）
２、西德作家明赫白为什么会得到人们的谅解？
（明赫白反省本国的侵略罪行，认识深刻，真诚地进行忏悔。半个世纪前的罪行是纳粹犯下的，明赫白没有责任，但他却代上一代受过，所以人们宽恕他，尊敬他。）
３、作者对那位日本作家的表现持什么态度？说说理由。
（充满了鄙弃的感情色彩。作者不称之为作家，而称之为日本人，用安格尔的话对他进行驳斥；写许多人与明赫白握手，表示理解。却对日本人的冷落表明了各国作家对日本作家发言的否定。）
三、品味语言
１、“凄风。苦雨。天昏。地暗。”一句中连用四个句号，起到了什么表达效果？这里仅仅是在描写天气吗？
（连用四个短句，使每个字都最大限度的发挥出表意功能。这里不仅写天气，也是在表明作者的.心情，渲染气氛，使人感受到无限悲哀的氛围。）
２、“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”一句中“全是”一词强调了作者什么样的感情？
（“全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情和对法西斯强盗的愤怒控诉。）
３、你怎样理解“历史、现实，在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。”一句？
（成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位幸存者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。残酷的历史是令人悲哀的；南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万的人来这里纪念死者，这又是美丽的。这一切都是真实的；４７年前纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等种族，这又是何等的荒谬。）
４、联系上下文说说“人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。”的含义。
（作者强调的是不能忘记历史，因为只有记住历史，吸取历史教训，才能保证世间永远不能再有战争和屠杀。）
亲爱的爸爸妈妈15
◎基础训练
1、给下列形近字注音组词。
2、画出下列词语中的错别字并加以改正。
荒缪()键忘()头发班白()响彻云宵()
3、填空。
(1)本文作者是美国华裔女作家________。萨特是________国哲学家、作家、评论家，著有哲学著作《存在与虚无》等。
(2)震惊世界的南京大屠杀发生于________年______月，我遇难同胞达________人。
4、解释下列句中加点的词语。
(1)山路上的人，在伞下低着头，朝圣一般向山上走。
(2)我恍惚了一下，紧紧握住他们的手。
(3)安格尔在餐桌上写诗。只见他写下第一行：“黑色在这儿也太明亮了……”
5、在括号内填写引用的作用。
引号的作用有：A、引用B、特殊含义C、强调作用。
(1)世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。()
(2)我们一共六十几位作家，从世界许多地区应邀在南斯拉夫讨论“放逐与文学”。()
(3)“南京大屠杀遇难同胞纪念馆”也建在当年日军集体屠杀中国人的地点。()
6、指出下列各句所用的修辞方法。
(1)没有仇恨，没有愤怒，只有悲哀，只有记忆，只有警告。()
(2)多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人，是健忘的。不记仇，很对。但是不能忘记。()
(3)历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
()
(4)纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。()
7、联系上下文语境，写出下列句子的含义。
(1)凄风。苦雨。天昏。地暗。
(2)那就是我带走的沉重记忆。但这是个美丽的记忆。
◎课内欣赏
阅读下面的文段，回答后面的问题。
所有的作家都看到和感染到克拉库耶伐次山谷中重现的半个世纪前的'一段历史。历史是()的。现实呢?
中国大陆有三位作家在座。杨旭站起来说话了：“我从南京来。1937年，日本军队攻进南京时，有一场震惊世界的大屠杀。那一场屠杀受害者有30万人!我们在南京也建立了一座南京大屠杀遇难同胞纪念馆。1937年，我五岁，我是那一场大屠杀的幸存者。今天我对南斯拉夫人在受害者面前所表现的感情，完全理解。我注意到：今天的仪式上有许多青年和少年。我们这些大人应该对孩子们负责：永远不要有战争了。”
西德作家明赫白()站起来，他沉重地说：“……我有犯罪感：感到是我杀害了那些孩子。我们简直就是禽兽!所有集中营都必须粉碎!你们允许我和你们在一起，我非常感激……”
他说不下去了，坐下来()。
另一位作家讲话之后，日本人()讲话了。
“……南京大屠杀是事实。但是，请不要忘记：我们也有广岛原子弹，也有一片沉寂。”
……
明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。
8、填上文中四处空缺的词语。
、、、
9、(1)“历史是()的，现实呢?”在全文起什么作用?
(2)从全文来看，与它相照应的一句话是______________________________。
10、作家们为什么和明赫白握手?
11、那位日本作家为什么得不到大家的尊重和理解?
12、本文段的中心意思是什么?
3、蜡烛
4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
5、亲爱的爸爸妈妈
答案：
1、谬miù(荒谬)戮lù(杀戮)憧chōng(憧憬)幢zhuàng(一幢)缭liáo(缭绕)潦liáo(潦草)泻xiè(倾泻)泄xiè(泄气)悼dào(悼念)绰chuò(绰号)粹cuì(纳粹)猝cù(猝死)2、谬健斑霄3、(1)聂华苓法(2)19371230多万4、(1)表示对死难者的敬意。(2)指“我”的头脑瞬间变得不清晰了。(3)指纳粹的残酷，无辜者被屠杀人数之多，内心的沉重等。5、(1)C(2)A(3)B6、(1)排比(2)设问(3)比喻(4)拟人7、(1)描写天气状况，更主要的是象征人们纪念死者时悲伤痛苦的心情。(2)对纳粹残杀这个小城7000多人感到痛苦，心情沉重。但作者赞美南斯拉夫整个民族的英勇，所以说记忆又是美丽的。8、沉重缓缓地掩面哭泣也要9、(1)承上启下。对纳粹发动不义战争愤怒，对现实生活中的人不能正确看待不义战争而感到愤怒。(2)这是历史事实。但是，多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。10、因为明赫白对自己国家发动的不义战争表示了深深地歉意，人们宽恕了他，并对他表示友好。11.因为他强词夺理，把自己所在的非正义一方的灾难放在第一位。12、世间永远不能再有战争和屠杀。或：人民反对非正义战争。
小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇人教版初二语文上册同步练习及答案：亲爱的爸爸妈妈练习题（1）能够帮助你巩固学过的相关知识。
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