环境与健康

环境与健康

环境与健康1

　　随着我国经济的快速发展，环境问题越来越受到人们的关注，经济发展在给人们提供前所未有的物质文明和精神享受时，也给自然环境造成了巨大的压力。环境是我们人类生存最基本的条件，如果我们破坏了环境，就等于破坏了我们生存的条件。环境是人类生存发展的物质基础。人与环境，象鱼和水一样密不可分。环境创造了人类，人类依存于环境，受其影响，不断与之相适应;人类又通过自身的生产活动不断改造环境，使人与自然更加和谐。生活环境对人类的生存和健康意义重大，适宜的生活环境，可以促进人类的健康长寿。反之，如果对人类生产和生活活动中产生的各种有害物质处理不当，使环境受到破坏，不仅损害人类健康，甚而还会导致人类健康近期和远期的危害，威胁子孙后代。也就是说严重的环境污染，能造成生态系统的危机，导致人类的灾难。

　　目前，全球存在的10大环境问题主要为：1、土壤遭破坏2、气候变化和能源浪费，温室效应严重威胁着全人类3、生物的多样性减少4、森林面积的减少5、淡水资源受到威胁6、化学污染7、混乱的城市化8、海洋的过度开发和沿海地带被污染9、空气污染10、极地臭氧层空洞。这些很多问题都在我国有着不同陈谷的体现，目前我国的环境问题主要表现在：污染物排放量还相当大，远远高于环境的自净力;工业污染治理任务仍相当繁重，有些经过治理的地方又出现反复，城镇生活污染比重明显增加;不少地区农业水质，土质污染日渐突出，有些地方的农副产品有害残留物超标，影响人体健康和产品出口;部分地区水土流失，荒漠化仍在加剧，等等。目前我国环境形势相当严峻，不容乐观。甚至部分地方出现恶化的迹象。

　　在华北地区，大气污染尤为严重，而环境污染物进入人体的主要途径恰恰是呼吸道和消化道，也可经皮肤和其他途径进入。气态污染物一般是经过呼吸道进入人体的。由于呼吸道各个部位的结构不同，对污染物的吸收速率也不同。人体肺泡面积达90平方米，毒物由肺部吸收速度极快，仅次于静脉注射。进入肺泡的污染物直径一般不超过3μm，而直径大于10μm的颗粒物质，大部分被粘附在呼吸道、气管和支气管粘膜上。水溶性较大的气态物质，如氯气、二氧化硫，往往被上呼吸道粘膜溶解而刺激上呼吸道，极少进入肺泡;而水溶性较小的气态毒物(如二氧化氮等)，大部分能到达肺泡。污染物进入人体后，由血液输送到人体各组织。

　　这些毒物长期隐藏在组织内，并能在组织内富集，造成机体的潜在危险。除很少一部分水溶性强、相对分子质量极小的污染物可以原报排出体外，绝大部分都要经过某些酶的代谢或转化，从而改变其毒性，增强其水溶性而易于排泄。虽然说人体的肝、肾、胃肠等器官对污染物都有一定的生物转化作用。各种污染物在体内经生物转化后，可以经肾、消化管和呼吸道排出体外，少量经汗液、乳汁、唾液等各种分泌液排出，也有的通过皮肤的新陈代谢到达毛发而离开机体。但机体的耐受是很有限的，超过一定的限度，人体就会出现中毒症状，甚至死亡。影响环境污染物对人体作用的因素主要有：剂量、作用时间、反应条件和个体敏感性等。总的来说，不同的污染物对机体危害的临界浓度和临界时间都是不同的，只有当环境污染物在体内蓄积达到中毒阈值时，才会发生危害。而目前华北地区的空气质量就不容乐观，人们一直在呼吸着被污染的空气，这样下去，迟早会对人体造成巨大伤害。

　　就是因为种.种类似现象，医学研究发现，人体对有毒物质的富集放大是惊人的。世界上有名的公害事件，包括日本水侯县受汞毒害的水俟病，富山县的痛痛病及农药的污染，研究表明，工业厂矿的废水、废气、废渣排放到环境中造成环境镉污染，从而使当地居民种植的水稻等农作物含镉量超标，居民长期食用被镉污染的粮食、蔬菜等，导致体内镉负荷逐渐增高，镉在体内的生物半衰期长达10-30年，为已知的最易在体内蓄积的有毒物质。镉的'不断累积，可使接触者产生各种病变。急性或长期吸入含镉烟尘可引起肺部炎症、支气管炎、肺气肿、肺纤维化乃至肺癌。长期、低剂量接触镉污染主要产生的肾脏病变，表现为肾小管吸收功能降低，尿中低分子蛋白含量增高。镉中毒时，肾脏对钙、磷的吸收率下降，对维生素D的代谢异常，长此以往，可导致镉接触者的骨质疏松或骨质软化。镉还可引起肺、前列腺和睾丸的肿瘤。都是由于食物链和生物富集放大的结果。著名物理学家牛顿在1692年由于患严重的失眠、消化不良、健忘、忧虑及妄想等症状而与世长辞。100多年后，人们分析了这位大物理学家的头发样品，发现牛顿死于铅、砷、镉中毒。这些元素都是牛顿用金属做炼丹实验时，从“潘多拉魔盒”中跑出来的。牛顿当年万万不会想到，自己的身体吸收了他的炼丹元素，并因此而丧生。

　　来看一些联合国的统计数据。1998至1999年联合国开发计划署和世界银行共同出版的一本书--《世界资源报告》。报告中指出,地球上四分之一的疾病与环境因素有关。也就是说,疾病并不全是由病毒引起的。有病毒或遗传因素,至少有四分之一是与环境变化有关。因为环境污染,据他们的统计,全球有一千一百万的儿童活不到5岁。另外,因空气污染引发的急性呼吸系统感染每年夺去了4百万儿童的生命。这样的数据已经是很严重。国内外的种.种研究表明,目前地球上大约有80%到90%的高危病种是由环境严重污染引起的。高危病种主要有,心血管病,癌症,糖尿病。这三个病种统称为高危病种。我国的统计数据显示:每13秒钟有一个人死于心血管病;我国的台湾省每年有三万多人死于癌症,大陆地区每年有130万人死于癌症,而且癌症在我国自1997年上升为死因的第一位。

　　为了让情况有所改善，作为一名普通的公民，我们必须时刻意识到环境方面所面临的严峻考验，因此日常生活中也必须付出一些实际行动来保护环境，只有每个人都尽自己的一份力量，才能净化我们的家园，我们不需要什么惊人的举动，只需从自己的身边、从日常生活中做起即可。

环境与健康2

　　昨日分局为了进一步加强环境和职业健康安全管理体系标准的理解，提高各部门对环境和职业健康标准的掌握和运用，更好地开展环境与职业健康安全管理工作特举办了一期环境和职业健康安全风险管理体系培训班。

　　在短短的半天的培训中真的让我获益良多，我本以为在如此之短的时间中是不会培训到什么内容的，但是结果出乎我的意料。xx老师形式多样，幽默风趣的讲课让我们这些参培人员有了兴趣，原本感到枯燥无味的培训课程顿时觉得妙趣横生。课堂上xx老师采用了大量的工作、生活中是例子来论证、阐明原本枯燥无味的理论，让我们极易理解个中含义。在讲到PSI的时候，老师采用公式、图表的方法让我先理解其中含义，然后再结合自己的生活事实，列举了一段打麻将老是输的例子，让在座的.各位听的兴趣盎然。通过老师打麻将老是输的例子，让我们很容易的接受了什么是PSI,了解到了人从出生的那天起他的情绪、智力及体力就按照一个周期变化，这也就解释了生活中为什么有一些时间，我们为什么会感到有些时候自己的情绪、智力及体力会有不同程度的异常。

　　同时，老师在讲解到人的行为危害时同样用了生活的例子来解释自然的倾向。让我们了解到其实我们身体存在很多的缺陷，在躲险行为中原来我们有50.7%的可能性是向左边躲避的了，而向右边只有28.5%，呆滞不动的也就只有20.8%。培训课上，老师还举了一个有趣的例子，妻子教训丈夫的例子：当妻子要教训丈夫的时候我们可以利用自然行为倾向来教训他，先用右手虚晃一枪，然后再杀个左手的回马枪，这样丈夫就会有50.7%机率向左躲避，这样就可以准确的教训到自己不老实的丈夫了。如此一来，课堂上顿时又是一阵欢乐，大家都学得兴致勃勃的。

　　课堂上轻松愉快的气氛活跃着整个培训课程，在轻松愉快之余我们也学习到了不少东西，这个培训让我们在工作和学习中如何识别出身边环境的危害，从而营造出一个和谐的工作学习环境。

　　这是基础性的工作，犹如一基础性的语言，这是其他一切工作以及工作体系运转的标准，使得大家在基础体系中有一个共同的“基础理论”认识。特别是在分局风险体系建设达标的情况下，可以说是上下均有压力，相信这次培训会让分局的工作体系推进更加顺畅。

环境与健康3

　　一、研究的背景。

　　二十一世纪是一个信息的时代，人们会通过各种渠道来获取对自己有利的信息。互联网这一信息工具已被人们广泛使用。它提供给人们以取之不尽的信息资源，给我们的生活带来了前所未有的便捷。掌握了信息就等于掌握了时间，等于掌握了效率，等于掌握了主动权，而作为人们信息重要来源的网络也就发挥着越来越重要的作用了。互联网在我国自1995年开始向公众开放以来，呈现出惊人的发展速度，而且在上网人群中18岁以下的未成年人占有相当大的数字。随着网络的普及，网络为青少年的自由和全面发展提供了优越的文化环境，对青少年的成长起到积极的作用。但是，网络文化同时也混杂着种种不良因素，网上文化侵略、网上黄色流毒、网上黑色信息、网上暴力文化、网络诈骗等也对青少年产生了很大的负面影响。网络中存在的对青少年健康成长不利的因素是不容忽视的，这些问题如果处理不好，势必造成青少年身心扭曲、道德意识弱化、民族意识虚化、违法犯罪增多等严重后果。因此，加强网络环境对未成年人心理素质影响的研究，积极营造有利于未成年健康成长的网络文化环境，是当务之急。

　　国外对这一课题的`研究与探索早已起步，已取得很大成绩，在实施的过程中教育了未成年人，并培养了他们自我保护的意识。

　　据半年来对我校痴迷于上网的学生的观察了解，所出现的心理问题总结如下：

　　网络这把“双刃剑”，它在给小学生带来了种种好处的同时，也伴随着负面影响。特别是农村的孩子，家长大多忙于生活，无暇顾及小学生的内心需求，造成部分孩子精神空虚；再加上学生的阅历有限、好奇心强、求知欲旺、接受新事物快，致使部分学生沉迷于网络，荒废了学业，不健康心理与不良心理素质日益加剧。小学生的意识发生了很大变化，网上交友，改变自己的性别和身份，扮演自己想的任何一个角色，并且在这个虚幻的世界里，没有权利和义务而言，一些同学便学会了撒谎骗人，甚至为了上网需要的钱，骗家长更甚的偷家里的钱，为逃学上网骗老师，并且不以为耻反以为荣。独生子女增多，生活上的养尊处优，使孩子心理脆弱，易偏激，人生观和价值观取向不定；一些同学终日沉浸在暴力的网络游戏中，打打杀杀，出现一种暴力崇拜，到现实的生活中，遇事时冲动，爱用武力、暴力来摆平一切，依靠暴力来达到自己的目的。对周围的人和事物，学习等不感兴趣，白天上课萎靡不振，谈到网上的游戏、聊天可以滔滔不绝，但是对真实生活中的事情却毫无反应，上网久了回到现实生活中却不会表达，无力和他人沟通，甚至出现不和同学、家长交谈的现象。产生心理上的孤独，为摆脱寂寞，便再回到网上交流，成为一种恶性循环，不能自拔。

　　网络的出现，造就了新的教育环境。抛弃了网络环境下的心理素质研究，是一种教育缺失，是一种教育资源的浪费，铁定是教育的一大败笔。网络资料显示，已有的网络心理素质研究在我国风毛麟角，且大多是重理论说教，轻实践行为，对孩子的心理健康发展研究不深入，难以诱发儿童入情入境的兴趣。而本课题重点是研究孩子对网络影响所产生的心理健康发展作具体研究，无论是在时间和空间上均实现了教育资源的最大享用，全方位、多视角调动了活动者参入的积极性。

　　总之，加强网络环境对小学生心理健康发展的研究，是科技和教育发展的必然，同时也促进了教育的跨越式发展。

　　二、研究实施

　　（一）、总体思路

　　研究的总体思路是：

　　1、网络对青少年健康成长的影响。实描青少年网络生活实际面貌。访谈、测量、实验和干预研究，都将照相式直描和透视青少年网络生活事实。

　　2、有限代表性样本研究。在课题能够把握的有限资源范围内，尽可能折射和代表我市大部分地区的农村青少年网络使用的状况。

　　3、着眼于解决青少年网络使用的问题。强调必须解决问题的理念，不只关注问题，必须找到促进青少年健康网络使用的有效途径及方法。运用网络环境，家校同步开展心理教育，倡导文明、健康的家庭教育模式。

　　（二）、方式方法

　　在整个研究过程中，我们注重理论与实践相结合，主要采用以下方法：实验法、个案研究法、问卷调查法、访谈法等。并采用多种途径研究：

　　1、问卷调查及分析。对农村小学生上网状况做问卷调查及分析，了解学生的上网的基本状况，揭示小学生上网取向的目的所在，为更好地指导教育教学工作积累真实的原始资料。根据调查，总结现在农村小学生上网取向的思想动态，挖掘上网行为问题的根本所在。

　　2、多种形式宣传，倡导文明上网。学校做好网络知识特别是网络安全知识宣传工作，向学生展示网络文明的同时，也向学生展示负面的网络案例，使学生能分辨网络的利弊，能科学地认识并使用网络，能自觉规范自己的网络行为。

　　3、思想引导，“变堵为疏”。学校对学生上网进行“堵”、“截”、“阻”是不现实的，实际上，学校应“变堵为疏”，及时了解学生的思想动态并加以引导。充分利用好QQ、E-mail、论坛等网络工具及时了解学生的思想动态。

　　4、家校联合，促进教育。学校应联合家长，形成教育合力，找出症结所在。共同为孩子营造一个温馨的心灵港湾，以减少孩子沉溺网络的可能性。

　　5、行为引导，转移兴趣。学校应从多方面创造条件引导学生提高现实交流和沟通能力，让学生体验现实活动和人际交往所带来的喜悦，从而减小网络对他们的吸引力，努力使网络成为学生学习的有用工具，而不是使其沉迷的深渊。

　　（三）、具体操作方式：

　　1、充分利用好校本资源，宣传绿色网络，结合学生的心理特征，强化心理调适能力，引导未成年人正确、科学上网。

　　（1）、利用好微机课和校园网，组织健康丰富有趣味的活动，引导学生积极向上，掌握网络的使用，并且利用好网络。各科老师都可推荐一些本科的优秀网站，适当的布置一些查找资料的任务，通过学科渗透教会学生，要善于进行网上学习，不浏览不良信息；做到诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；增强自护意识，加强有意义的网上思想交流；维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

环境与健康4

　　首先非常感谢公司领导给我们参加三体系内审员培训的机会，我也非常珍惜。这次培训的主要内容包括了对GB/T19001质量管理、GB/T28001职业健康安全管理和GB/T24001环境管理“三体系”的标准知识以及内审的相关流程和作为一个内审员在审查过程中应该注意的事项，使用的方法等相关的审核知识。通过这短短4天的学习，使我对审核的具体流程有了较为清楚的认识。同时，使我更加深刻的认识到建立一个完善的运行体系对企业的发展的重要性。

　　下面分别就质量管理、环境管理和职业安全健康管理三体系谈一谈自己的学习心得，不当之处，敬请指正。

　　一、质量管理体系

　　质量管理坚持以顾客为关注焦点的原则。企业依存于顾客，企业应理解顾客当前和未来的需求，满足顾客的要求并争取超越顾客的期望。体系强调了领导者的作用，企业的领导者应为员工创造一个能充分参与以实现企业目标的内部氛围与环境。各级人员都是企业之本，唯有其充分参与，才能使他们为企业的利益发挥其才干。同时要求将活动和相关资源作为过程进行管理。坚持“PDCA”模式，根据顾客的要求和企业的方针，建立必要的目标和过程；依据所建立的目标进行实施；根据方针、目标和产品要求，对过程和产品进行监视和测量，并报告结果；针对不足之处采取措施，以实现持续改进的目的。

　　二、环境管理体系

　　GB/T24001环境管理体系是工业发达国家环境管理经验的结晶，完善的环境管理体系有助于企业提高自身的管理水平、缩短与其他企业管理上的差距。通过推行环境管理体系标准，可以有效的提高职工的环境意识；可以帮助组织提高自身的环境管理能力，向外界证实自身遵循的环境方针和环境行为的承诺，树立良好的形象；可以帮助企业进行产品销售和市场开拓，有利于满足市场、用户和各相关方的要求；可以帮助企业增进与周围居民、社区和相关方的了解；有利于推动企业的技术改造，改进工艺技术和开发新产品。企业推行环境管理体系必然要求相应的投入，但是从长远看，这种投入所产生的环境效益能够推动企业经济效益的增长，同时也有利于增强员工的敬业精神，有利于保证员工的身心健康，提高员工的劳动积极性。

　　三、职业健康安全管理体系

　　职业健康安全管理体系强调了安全生产以人为本的原则。旨在使企业能够控制职业健康安全风险，并改进职业健康安全绩效。系统化管理是现代职业健康的安全管理的显著特征。系统化的职业健康安全管理以系统安全的思想为基础，从企业的整体出发，把管理重点放在事故预防的整体效应上，实行全员、全过程、全方位的安全管理，使企业达到最佳安全状态。职业健康安全管理体系的健全和完善是企业进步和发展的迫切要求。通过改善作业条件，增强员工的身心健康，发现危险隐患和职业危害并采取有效的预防措施，采取有效的`方法解决人员、机器、环境的匹配问题，改革工艺、革新设施设备和改进劳动环境，不但能够减轻工人的负荷与疲劳，提高企业的安全健康水平，还可以大幅度减少成本投入和提高生产效率，进而对企业的经济效益和经营发展产生积极效应。

　　作为企业的员工，要想充分体现自身价值，唯有不断学习新观念，改变旧思想，做一个“学习型”的员工，珍惜每一次学习和培训的机会，不断提升自身的综合素质，紧跟社会和企业发展的步伐，在工作中充分发挥个人才智，为社会和企业创造更多的效益，使自己的人生更有意义、更有价值！

　　大家都希望以后多办一些这类培训班，认为培训班时间比较紧，内容比较多，对实际工作有帮助，对规范、体系审核等都有了进一步的理解，并且对建立一体化质量管理体系有了一定的理解，达到了培训的目的。

环境与健康5

　　1、不要让坚强的生活变成鬼。

　　2、以滥用水为耻，以节约水为荣。

　　3、道路的转折点就是人生的转折点。

　　4、让你的青春飞扬，洒下你的热情。

　　5、珍惜每一滴水，让地球母亲停止哭泣。

　　6、绿色生活需要我们共同关心。

　　7、健康的身体来自锻炼。

　　8、微笑是我们的语言，文明是我们的信仰。

　　9、好孩子=文明+价值+爱情+实力。

　　10、礼貌是最容易做到的，也是最容易忽略的，但却是最珍贵的'。

　　11、礼貌和文明是我们共存的金钥匙。

　　12、鸟儿因为翅膀而自由飞翔，花儿因为芬芳而美丽，校园因为文明而更加进步。

　　13、文明是幸福的源泉。

　　14、让我们的心像花一样美丽。

　　15、关心学校，我们的职责；关心学校，我们的职责；爱学校，我们的声音。

　　16、学校是学习的地方，文明是成功的基础。

　　17、让我们一起来:爱护集体，爱护公物，保护环境！

　　18、让我们告别不文明的行为。

　　19、文明是沟通的桥梁。

　　20、手边的花如锦，脚下的草如草！

　　21、天空是温暖的摇篮，不要再向天空吸烟，让地球悲伤；草是美丽的地毯，不要乱扔垃圾，让地球难堪！

　　22、绿色和文明是希望。让我们一起播种希望。

　　23、让我们的品质和文明体现在我们的言行上！

　　24、文明是成功的核心，是理想之舟的风帆。

　　25、星空为我们贡献了辉煌，天空为我们贡献了蓝色，森林为我们贡献了绿色，花朵为我们贡献了辉煌，大自然为我们贡献了自己。我们应该为大自然做些什么？

　　26、跟老师打招呼不难；难的是坚持真心对老师说好。

　　27、让文明渗透到学校的每个角落。

　　28、鲜花用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

　　29、给我一片干净的天空，让我可以飞翔；给我一片蓝色的海洋，我会游泳；给我一个美丽、文明、安静的校园，我就能在知识的海洋里航行！

环境与健康6

　　自20世纪90年代以来的大量相关研究表明，我国学校教师心理健康问题不断凸现，据国家中小学心理健康教育课题组对辽宁省168所城乡中小学的2292名教師的抽样检测调查，有52.23%的教师存在心理问题，其中32.18%的教师属于“轻度心理障碍”，16.56%的教师属于“中度心理障碍”，2.49%的教师已形成“心理疾病”。目前，随着以计算机网络为代表的新兴信息技术的快速发展，互联网技术的广泛运用对教育教学领域产生了强烈冲击，同时也对教师心理产生了重要影响。面对网络环境，如何加强教师的适应能力，以及教师对新技术的快速学习与运用能力，提高教师心理健康水平，是当前面临的新课题。

　　一、网络环境对教师心理健康的影响

　　心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态，在心理健康状态下，人的基本心理活动内容完整一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。而在网络环境下，教师的心理健康会受到一定影响。

　　1.网络环境对教师心理健康的积极影响

　　网络环境下，通过校园网络文化能够对教师心理健康产生积极影响：一是可以促进教师角色适应能力，推动了教师从传统的单一传授课本知识的角色向学生的指导者、管理者、咨询者、合作者、知心朋友等综合角色转换；二是有利于丰富教师的业余文化生活，提高他们教书育人的热情；三是可以提升教师人际交往的自由度，促进教师人际关系的和谐发展；四是网络为教师提供了良好的交往环境，有利于缓解教育教学工作中产生的各种压力，培养教师宽容豁达的心理素质。

　　2.网络环境对教师心理健康的负面影响

　　网络是开放性平台，各种社交软件的广泛应用，使沟通更加便捷，也使人际关系环境更为错综复杂，对教师的心理健康产生一些负面影响：一是基于网络的开放性、共享性、交互性与协作性等特征，教育信息化促进了教育形式和学习方式的重大变革，对传统的教育思想、教学模式、教学内容和教育方法都产生了巨大冲击，教师的教学理念和知识结构跟不上变革的形势，加深了教师的畏难情绪；二是网络发展形成的新的'教育环境，使得在传统社会教育中独享的教师权威收到了挑战，网络资源的共享让教师作为知识的占有者、垄断者的地位发生了动摇，这一转变让教师一时手足无措；三是教师的教学手段跟不上新技术新技能发展的速度，给教师带来了一种力不从心的心理压力，学生通过网络获取知识掌握技能的丰富性、多渠道性和先进性，更使教师产生了深层次的危机感；四是过度依赖信息设备使教师的作息时间和生活方式不受传统工作制度的约束而更加自主，一些不良的生活方式和工作方法会引发各种肢体综合症，发生生理疾病而影响教师心理健康。

　　二、网络环境下加强教师心理健康教育的路径初探

　　加强教师心理健康教育，是促进我国教育现代化发展的时代需要，是培养我国社会主义建设人才的事业需要，是关爱我国教师身心全面健康发展的职业需要。因此，面对网络环境对教师心理健康的负面影响，应该构建从社会、学校到教师自身的立体化心理健康教育行动体系。

　　1.社会支持，关注教师心理健康

　　一是国家应采取各种措施维护教师形象，增强教师地位，以坚定教师职业理想和职业信念，构建以为国家培养合格建设人才为使命的心理健康教育目标体系；二是社会应重视教师心理健康问题，遵循心理健康规律，启动“教师心理健康教育社会工程”，建立教师心理咨询机构，开通教师心理，为教师心理健康发展创造条件；三是调整社会期望，不要求教师在短期内就具备处理网络环境下学生教育教学问题的能力，给教师顺利适应网络环境提高宽松的社会环境和有力的社会支持。

　　2.学校关怀，维护教师心理健康

　　一是要研究教师心理需求，关心教师身心健康，建立人性化的管理机制和合理有效的激励机制，理解和尽量满足教师的合理诉求，减少诱发教师心理问题的因素；二是要采取必要措施协调处理好教师人际关系，促进教师之间互相了解、互相学习、互相沟通，组成团结一致的教育团队，促进教师与学生互相尊重、互相关心、互相爱护，营造和谐、民主、活跃的教学氛围；三是要加强教师培训提高，对教师进行教育新理念的灌输，引导教师改变传统的教学模式和方法，不断深化教学改革，以适应网络环境下教育教学模式的重大变革。

　　3.教师自爱，提高心理健康意识

　　一是要树立积极的人生观与正确的价值观和教育观，待人真诚，做事磊落，积极进取，提升自我，以良好的精神状态保持身心健康发展；二是在网络环境下要正确认识和评价自我，防止心理失衡，正确认识和评价网络、网络教育，恰当给自己进行网络环境下的角色定位，客观看待现代网络媒体有关教师的信息，避免以偏概全；三是要加强自身心理保健意识，保持积极向上的心态，扩大和融洽人际交流，提高自身压力应对技术和情绪自我调控能力。

　　教师良好的心理健康状况是教师职业规范的需要，更是教师个体发展和自我追求的需要。促进教师心理健康是一项系统工程，需要全社会的大力支持和全体教师的共同不懈努力。要从根本上改善网络环境下教师的心理健康状况，不但需要政治上的关怀、物质上的关心，更需要情感上的关注、心理上的支持。

　　参考文献：

　　[1]李国强.教师心理健康教育问题探讨[J].广州大学学报，20xx年5月第1卷第5期：81—85.

　　[2]吴少怡.新编大学生心理健康教育教程[M].西安：西安交通大学出版社，20xx.

　　[3]林梅珍，曾忠毅.论校园网络文化对高校教师心理健康的影响[J].新余学院学报，20xx年12月第19卷第16期：101—103.

环境与健康7

　　为了认真贯彻落实《安全生产法》、《环境保护法》、《职业病防治法》和“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，全面加强基础管理，进一步落实安全生产责任制,建立健全安全标准化管理体系,强化重大风险的监控措施，完善应急救援预案和应急保障体系建设，确保公司生产经营目标的全面实现，按照“谁主管、谁负责”、“分级管理、分线负责”的原则，公司特与你签订《安全生产、职业健康、环境保护管理目标责任书》，其责任指标与考核奖惩办法如下：

　　一、责任目标

　　1、安全、环保、职业健康安全零事故。

　　2、按计划参加培训率达90%。

　　3、按计划参加班组活动率达90%。

　　4、安全设施设备完好率达100%。

　　5、日常巡护、安全检查有效率100%。

　　6、安全教育培训计划完成率100%。

　　二、考核要求

　　1、认真贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针，深化安全生产的“双基”工作；

　　2、严格遵守国家、各级政府、主管部门的安全生产、环境保护法律、法规及公司制定的'各类安全规章制度；

　　3、认真开展各类安全检查活动，及时发现和消除安全隐患；采取积极措施预防、控制安全隐患；

　　4、积极开展环境保护、职业健康宣传教育活动，做好新入职员工环保及职业健康培训工作，提高全员安全意识；

　　5、加强对环保工作的监督和管理，确保废水、废气、废渣达标排放；

　　6、积极参加公司组织的各类安全培训、教育、应急演练等活动。识别安全教育需求，组织制定安全教育培训计划；

　　7、加强对员工劳保用品的配戴情况检查督促，提高员工职业健康自我防护意识；

　　三、考核与奖惩

　　1、本责任书由公司安委会办公室负责组织进行检查考核，公司设立专项安全生产奖励基金，用于安全生产考核、安全生产竞赛、三级危险点检查等考核奖惩兑现。

　　2、年度完成本责任书的各项考核指标，实现安全生产无事故、安全管理达标，给考核人员进行奖励。

　　3、年度内发生事故，完不成本责任书的各项考核指标，公司按《安全生产考核与奖惩制度》有关规定，对责任考核人给予警告和经济处罚，发生重大事故，实行安全否决。

xxx

　　20xx年xx月xx日

环境与健康8

　　水，是生命之源，同样，空气也是万物之源！没有空气，地球便不会有万物，我们也无法生存。空气质量直接影响着人们的身体健康和生活质量！

　　爷爷奶奶和我说，在他们小的时候，空气中都弥漫着花瓣、青草的香味，蓝天白云随处可见，一眼望去，清晰可见。小河清澈见底，小鱼在水里嬉戏，小朋友也在水里嬉戏打水仗，可开心了！而现在，看不见摸不到的空气，变成了滚滚浓烟，走在路上，闻到的气味中，夹杂着塑料味，垃圾味。晚上都不敢开窗，燃烧的'塑料味会飘进家里，严重影响了我们的身心健康。

　　人们的生活水平是越来越高了，对环境的破坏也越来越大了！很多家庭都购买了私家汽车，空气中弥漫着无数的汽车尾气；大量工厂也向空气中排放了废弃，向河道中排放了废水；人们对大自然的肆意索取，比如过度砍伐，违规修建，让很多天然屏障被生生破坏......

　　环境的污染和破坏，对人的身体健康影响很大，尤其是儿童，身体器官还未发育成熟，污浊的空气对孩子的呼吸道损害非常严重，污水还会引起急性或慢性中毒！改善环境，净化空气，预防疾病迫在眉睫！我们可以从以下几个方面努力：

　　1、出行尽量选择自行车或者徒步，路途较远的可选择公共交通工具。

　　2、加大对工厂的管理力度，对废气废水的排放要符合环保要求。

　　3、加大宣传力度，呼吁人们保护环境，植树造林，爱护花草树木。

　　我相信，只要大家一起行动，爱护环境，一定可以改善环境，减少疾病的传播！

环境与健康9

　　一、指导思想

　　20xx年公司将严格按照与华晨汽车投资（大连）有限公司签订工作目标责任书要求，以及集团总部要求的围绕安全生产工作相关法律、法规，扎实推进落实各部门和相关单位安全生产主体责任的层层落实，全面推动公司安全管理水平持续提高，保障公司生产经营的全面实现。

　　具体的指导思想：

　　一是，认真贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”安全生产方针；

　　二是，着眼于安全法律法规的贯彻落实和安全制度的建设；

　　三是，着手于在最基层的.单位落实最基本的安全措施；

　　四是，着力于对重大危险源的监控和重大隐患的整治。

　　二、编制依据

　　依据《安全生产法》、《环境保护法》、《职业病防治法》、《辽宁省安全生产条例》、《国务院关于进一步加强企业安全生产管理工作的通知》，省市政府和各业务主管局要求，结合集团实际，按照“谁主管、谁负责”，“分级管理，分线负责”和“属地化管理”的基本原则，依据投资公司年度工作计划制定华晨客车（大连）有限公司20xx年环境、职业健康安全工作计划。

　　三、工作目标

　　有效遏制生产安全事故，力争安全生产各项工作目标控制在省市政府下达的指标范围内，促进集团整体安全生产形势持续稳定发展。

　　实现目标死亡事故为零、重伤以上事故为零、轻伤≤2‰、职业病发病率为零、压力容器爆炸事故为零、厂（场）内重大交通事故为零、危险化学品泄漏事故、火灾及爆炸事故为零、重大职业中毒、环境污染事故为零。

　　四、工作措施

　　1、科学完善的安全管理体系；

　　2、建立健全安全生产应急救援体系，开展实战性质的应急演练；

　　3、全面贯彻落实安全生产责任制；

　　4、实施重大危险源及要害部位动态监控；

　　5、强化企业安全生产管理；

　　6、加强职业危害监督检查；

　　7、开展安全生产专项整治活动；

　　8、加强全员安全教育，大力弘扬安全文化；

　　9、加快安全管理专业化人才队伍建设；

　　10、加强设备管理和工艺管理；

　　11、实施安全生产标准化达标工程；

　　12、全力推进安全教育培训工作；

　　13、认真落实监管部门部署的各项工作。

环境与健康10

　　摘要：根据现代体育健康课程改革的要求，针对其发展趋势而改变一些教育教学方式是适应教育改革的根本途径。为提高课堂教学质量，根据个人素质、学生身体条件、心理素质、环境等因素来进行组织教学。

　　关键词：体育健康 心理因素 环境因素

　　现在面对课程教育改革的浪潮迎面扑来，转变教育理念、教育形式是大势所趋，只有通过不断创新、探索新形势下课程的具体要求，并熟练运用到具体课堂教学中，才能适应新形势下对体育教学的要求。如何转变在头脑中已根深蒂固的传统教育理念来适应新课程改革的需要已经很明显而残酷的摆在自己的面前。现在体育教学要以学生为中心，根据学生的兴趣、生理、心理特征来安排教学，在教学中要依据学生的实际情况来决定教学内容。

　　一、 传统教学模式与新课程标准的异同。

　　在传统的教学中，教师是一堂课的主宰者，其决定做什么、怎么做学生没有

　　任何的权利或是很少能更改，学生在整堂课中只是一个被动的接受者，几乎没有任何权利而言，“教师为主体，学生为客体”是传统教学的一个显著特点。例如传统体育教学只注重传授技术而没有考虑学生是否能接受，是否是他们兴趣的需要，是一种“灌输式”的教学方法，学生在整个过程中完全处于一种被动接受的状态，而其能不能接受、接受了多少教师就没有充分考虑。新课程改革要求以学生为主体，教师在整个教学过程中只是起一个指导者的角色，而且教师在安排教学时要充分考虑到多个方面的因素：学生的生理、心理特征、学生的兴趣、爱好、学生的理解与接受能力等，这样组织的教学学生才能充分发挥其学习积极性、自觉性，使其在一个欢愉、轻松的氛围中发挥其主动性、自觉性，在愉快的环境中身体素质得到了锻炼与提高，这样进行教学不仅活跃了课堂气氛，而且也调动了学生的积极性、自主性，变传统的应试教育为素质教育。

　　二、 心理学因素

　　（一） 体育兴趣的培养与激发。

　　一堂好的体育健康要充分利用各种手段与途径来激发学生的体育兴趣，使其在运动中身体素质与免疫能力得到相应的提高，培养其养成自觉锻炼的习惯，并充分享受运动带来的快乐。所谓体育兴趣，是指学生力求积极认识和优先从事体育学习或身体锻炼的心理倾向，它是学生参加体育活动的基本动力之一。体育兴趣影响着学生体育活动的方向、强度和持续时间（次数），它能把学生积极愉快的情感和注意与具体的体育活动紧密地联系起来，促使他们对体育活动倾注时间和精力；它也是学生乐于参加体育活动的主观意向的体现，是学生体育活动主动性、自觉性和积极性的标志。体育兴趣按不同的标准可分为几类。根据体育兴趣的倾向性可分为直接兴趣和间接兴趣。所谓直接兴趣是指由体育活动本身所引起的兴趣。体育教学中新颖的活动内容、方法、手段和组织形式引起学生的新颖感、兴奋感、刺激感等，都可促进学生产生对体育活动的直接兴趣。这就要求教师在选择教材、组织方法与手段的时候要脱离传统教学模式的影响，采用一些新颖的、独特的、学生感兴趣的内容、组织方式来进行教学，事必会激发起学生的直接兴趣，这对于传统的教学理念是一种质的飞跃与突破。所谓间接兴趣是指体育活动的目的或结果引起的兴趣。根据体育兴趣维持时间的长短，可分为短暂兴趣和稳定兴趣。所以体育兴趣的培养与形成对一堂体育健康课的教学起着巨大的促进作用：

　　（1）、体育兴趣对学生的体育学习和身体锻炼具有定向作用；

　　（2）、体育兴趣对体育活动具有积极的推动作用；

　　（3）、体育兴趣能对学生的体育活动产生积极效应。那么如何培养学生的体育兴趣呢？

　　（1）、丰富体育教学内容、手段，满足学生的好动心、好奇心和求知欲。体育教师在完成体育教学任务的前提下，应根据各方面的情况安排丰富多彩的'教学内容和手段，因势利导地组织娱乐性、游戏性的练习和比赛，让学生在新颖、变换的体育锻炼活动中发展体育兴趣；

　　（2）、使学生在体育学习和锻炼中获得成功。体育教师要掌握有关体育教学的目标定向和目标设置和理论与方法，并善于在体育实践中加以运用，以使学生经常有获得成功的机会，不断看到成功或体验成功；

　　（3）、使学生在体育活动中获得愉快的情绪体验。教学中要适度地考虑到学生在情绪方面的需要，尊重他们的情感和愿望，以乐趣为体育活动的主要目的来设计教学，尽量使学生在体育教学中产生满意感，并由此培养他们的体育兴趣；

　　（4）、加强体育活动的理想和目标教学，培养学生的间接兴趣。由此可见，教育改革不是一句空话，它需要教师改革过去那种传统的教学理念，在以学生为中心、教师在整个教学过程中只起一个指导者的角色的教学过程中，充分利用资源，改革创新，采用一些学生易于接受并感兴趣的教学内容与教学组织形式（新颖性、独特性），改变自身的不足以适应新课程改革的需要。

　　（二） 提高学生的注意力，使其能集中注意。

　　注意是心理活动对一定对象的指向和集中，注意又分为无意注意、有意注意

　　与有意后注意三种。我们需要提高学生的有意注意使之逐步上升到有意后注意。何为有意注意？是指有预定的目的，在必要时还需作一定意志努力的注意。在进行体育健康课教学中，教师根据学生的体育兴趣来组织教学，或许某些学生对某个动作并没有完全集中精力而导致没有能够很好的掌握与运用技术动作的后果。在此时教师可以通过眼神等方式观察到其事是否集中了注意，对于没有集中注意的学生可以通过多种方式来使其重新集中注意。例如通过一个眼神、一句轻松幽默的话语等，这些都可以使其重新集中注意而不致于走神，也不致于影响到其他学生的注意，从而更好的进行教学，而在经过一段时间通过师生之间的磨合后就可以上升到有意后注意。这种注意不需要做任何的意志努力，因为在师生之间已形成了一种无形的默契，。在体育健康课教学中最终需要达到的就是这种默契——有意后注意，教师要善于运用各种方法与途径来使学生集中注意，使一堂课在轻松的情景下顺利完成。

　　三、 环境因素

　　人总是生活在一定的环境中，离开了一定的环境是不可能生存的。环境又可分客观环境与主观环境。一堂体育健康课也是如此，它总是存在于一定的环境之中的，在进行教学的过程中要充分利用各方面的环境因素，使一堂课收到良好的教学效果。

　　（一）、客观环境

　　每个学校的实际情况不尽相同，有的条件好，器材、场地等全都有，有的就略为差了一些。体育教师在此时要根据本校的实际情况与体育健康课程内容的需要来合理安排组织教学，充分利用有限的资源使其发挥最大的效应。同时教师应根据学生的体育兴趣创造性的建造一些体育器材，丰富课堂教学，激发学生参与体育活动的兴趣。例如有的学校有一定的场地，但不是很健全，教师可在此时利用竹竿、木桩等来修建足球门等，使学生能根据自己的兴趣爱好来进行体育活动，也使之的身体素质在锻炼与运动中得到了提高。资源是死的，是有限的，但是人的思维是活动的，可以充分利用的，体育教师在此时就要充分发挥其主观能动性，创造性的利用有限的资源，使之发挥最大的效应，不造成有限资源的大量搁置与浪费，客观环境利用程度在某种程度上也反映了一个体育教师的基本素质与技能。

　　（二）、主观环境

　　主观环境主要是指一堂体育健康课中的人为因素、主观因素，例如体育教师对学生的管理、课堂气氛、语言交流等方面，灵活掌握这些方面的知识，对于组织好一堂体育健康课有着极大的促进作用。

　　1、 体育教师对学生的管理。

　　教学是一种教师与学生互动的过程，双方相互影响、相互促进，而采用一种

　　科学的、学生能够接受的全新管理模式显得尤为重要。何为管理？管理有“管辖”、“治理”、“控制”三层含义。管辖，主要指管理者具有的权限；治理，指在规定的范围内行使职权；控制，指如何使管理者对管理客体通过实施计划、组织、控制、协调等职能实现预定目标的活动过程。而体育管理则指体育组织中的管理者对体育管理客体通过实施计划、组织、协调、控制等职能，协调他人的活动，发挥各种资源的作用，实现预定目标的活动过程。在现代体育健康课中，教师所承担的角色与以往传统教学模式下的角色发生了本质上的变化。以前体育教师在一堂中是绝对的主宰者，学生基本没有任何权利，往往教师说了什么就是什么，学生无权或者极少能够更改教师的意志，而现在不同了，教师在一堂课中只是起到一个主导作用，学生有了更为广阔的自由与活动空间（教师有效组织、管理的前提下），能在运动中充分享受运动带来的快乐，在一个宽松、愉悦的氛围中进行一堂课的教学，事必会收到事半功倍的效果，这就要求体育教师需要不断提高自己对学生活动的管理艺术。

　　2、 提高语言交流艺术，丰富课堂气氛。

　　学生所处的年龄与教师有着一定的差距，同时根据其年龄特征、生理与心理

　　特点等因素决定其犯错误是在所难免的，教师在对待犯错误的学生时要改变传统的“严批式”而采用“劝导式”，使之从理性的角度来认识自身的错误，从而从更高的程度来改正自己的错误。我们来做一个比较，例如在面对一个学生做了错事之后，你作为一个教师把他叫到你的面前，如果用传统的方式来对待他：“你为什么要这样做？你不能、不允许这样做！”而且在说的时候脸色很严肃、沉重，板着一副令学生极为反感的“苦瓜脸”，学生在此时只是在表面上认识了、承认了错误，但其内心是否真正意识到错误的本质只有他自己才知道；改用另一种方式：“你在这样做之前是否有考虑到这样做会造成什么后果吗？那么既然没有想过就不值也不能这样做，要认真对待每一件事，不论是做对了还是做错了，而且都要对每一件事负责”，这时学生心里会想一些关于自己做错了事而产生影响的问题，进而使之从理性的角度来认识自己的错误。两种不同的方式最终产生的结果也是截然不同的。虽说这样做在开始的时候有很大的难度，但是作为一名有着良好素质的教师来说你必须始终坚持下去，相信经过一段时间通过师生的磨合之后会取得良好的效果。同时在进行教学的过程中，要善于与学生交流，并鼓励他们，尤其是那些差生，让他们意识到你是在意他们的，并没有嫌弃他们，在进行交流、鼓励的时候要善于应用各种语言艺术，了解他们的心理，知道他们想干什么，每个学生的情况是不同的，有好坏之分，要巧妙地运用语言艺术使之能正视自己的存在，消除他们内心深心的自卑感，体验受表扬、成功的喜悦，从而激发他们的学习积极性，一堂课将收到不错的效果。同学生进行交谈可以得到一些关于课堂教学的建议、意见，教师可根据这些意见、建议来合理组织、安排教学，提高上课的质量。总之，善于运用各种语言艺术，使一堂课在欢悦、轻松的气氛中完成对提高教学质量起着极大的促进作用。

　　根据对学生的心理以及教学环境的分析，通过不断实践运用来掌握与积累一些适应体育健康课的教学经验、手段，必将会提高一堂课的教学质量，这也是适应新课程改革的需要。

环境与健康11

　　总包单位： （以下简称甲方）

　　分包单位： （以下简称乙方）

　　工程名称：

　　工程地址：

　　承保范围：

　　承包形式： 劳务分包 □ 专业分包 □

　　为了加强施工现场安全管理，落实各级安全生产责任制，杜绝重伤以上安全事故的发生，保障企业安全生产，依据《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国建筑法》及《中华人民共和国合同法》结合本工程特点，经甲乙双方协商，特制定本合同。具体内容如下：

　　一、安全生产管理指标

　　1、工程死亡事故为零。

　　2、工程重伤事故为零。

　　3、工程轻伤事故月不得超过零人。

　　4、无重大生产火灾事故及设备事故。

　　5、控制、预防环境污染，对废水、废气、固体废弃物、噪声、扬尘进行有组织控制，确保达到国家和地方标准排放，保护生态环境。

　　6、提高员工健康水平，职业发病率为零。

　　7、施工面积超过三万平的积极配合总包争创北京市文明安全工地。

　　二、职责权限

　　甲方责任：

　　1、根据甲乙双方合同为乙方提供满足健康安全的施工环境和有关安全管理标准、制度，对乙方贯彻落实国家有关法规及甲方的安全规章制度的执行情况进行检查。

　　2、严格审查乙方施工资质、营业执照、安全许可证，不得与不具备施工资质、营业执照、安全许可证。

　　3、在乙方进场时对其进行入场安全教育，经考试合格（80分）者方可上岗，有义务组织乙方学习甲方有关安全管理的各项规章制度。

　　4、分部工程施工前，甲方专业负责人须对乙方进行有针对性的书面安全技术交底。

　　5、编制本工程应急救援预案及预防职业病、突发灾害、疫情的防范措施，并组织乙方有关人员对应急预案进行演练，确保应急救援能力。

　　6、甲方安全经理(安全负责人)每周一须组织施工现场分包单位进行对上周安全情况进行总结和对本周安全工作进行安排，宣布本周安全注意事项（周一安全交底），并做好周一安全教育记录。

　　7、负责编制现场一级和二级电箱以上临电设置方案，审核乙方报送的所辖施工区域的二级电箱以下临电设置方案，提供现场一级和二级电箱，对现场一级和二级电箱及主电缆进行管理和维护，监督乙方对所属施工区域二级电箱以下的临电设施的管理、维护。

　　8、负责组织乙方参加甲方每周的定期安全检查，对现场的安全防护、临电管理、机械安全进行检查、讲评，督促乙方落实安全隐患整改措施。

　　甲方权利：

　　1、对施工现场的危险源进行识别、评价，制定重大危险源预防控制措施。有权对整个施工现场的安全管理工作进行协调和监督管理。指导、监督、检查乙方的职业健康安全管理工作，对乙方施工中的违章指挥、违章作业和安全隐患提出整改意见，督促、检查乙方的隐患整改落实情况，必要时协助乙方进行隐患的整改工作。

　　2、对乙方未建立健全安全管理体系，未按规定配置安全员的不允许进场施工。乙方安全人员必须服从甲方安全部门的管理，协助乙方安全部门做好现场安全管理工作。

　　3、督促乙方对其携带进场的机械设备、机具进行管理、维护。对现场机械设备、机具安全进行检查，对存在的安全隐患提出整改意见，督促乙方有关人员进行整改。

　　4、对乙方采购的重要劳动防护用品(安全〈平、兜〉网、安全带、安全帽)及小型电器设备（配电箱、漏电保护器、电线、电缆）进行抽查，必须在甲方提供的合格分供商处采购，如乙方私自采购甲方合格分供商以外重要劳动防护用品及小型电器设备，按照施工现场奖罚规定对有关人员进行处罚并没收违规采购的以上产品。对乙方使用不合格防护用品及小型电器设备的，按有关规定进行处罚。

　　5、对现场搭设完毕未投入使用前的安全防护设施，安装调试完毕未投入使用前的机械设备、机具，敷设安装完毕未投入使用前的临电设施组织有关部门、人员进行验收，符合安全使用要求方准投入使用。

　　6、对乙方在施工过程中违反有关安全管理规定、有违章现象发生、安全问题整改不到位或拒不接受甲方的正常安全管理的，根据问题的严重程度依据甲方的施工现场奖罚规定进行处罚。乙方施工中存在重大隐患或险情时，甲方有权对乙方停工整顿，直至与乙方解除合同，清退出场。

　　7、在乙方退场时与乙方办理现场安全防护设施的移交手续后方可办理乙方的退场会签手续。

　　8、乙方出现安全事故，甲方有权根据责任情况对乙方进行处罚。对乙方未经甲方同意擅自增加或调换人员，一旦发生伤亡事故追究乙方的责任。

　　9、督促乙方为本队职工办理工伤保险。

　　乙方责任：

　　1、进场前将本企业的营业执照、企业资质等级证书、安全生产许可证、进场人员花名册（在外管处注册）、进场人员身体检查表、携带进场的机械、机具一览表、特种作业人员及机械操作工操作证的复印件报甲方安全部门。进场职工必须办好所在地所需办理的各种证件，严禁使用未成年工、童工、超龄工和安排女工从事禁忌劳动。

　　2、严格遵守国家、地方政府有关安全生产、职业病预防及劳动保护的法律法规、标准、规定，贯彻执行甲方的各项安全管理规章制度。

　　3、建立健全安全生产管理体系，逐级落实各级安全生产责任制。本队人员在50人以下设一名兼职安全员，50～200人以内必须有一名专职安全员；200～500人必须设两名专职安全员；500-800人设三名专职安全员；1000人以上设5名专职安全员。专职安全员必须持证上岗，乙方专职安全员的日常工作纳入甲方安全管理体系，乙方安全员必须服从甲方安全部门的管理，每天对本队施工区域的安全情况进行检查，做好检查记录，并将检查结果向甲方安全部门汇报。

　　4、乙方进场人员必须接受甲方的入场安全教育。乙方须对本队作业人员以班组为单位进行安全操作知识教育，做好本单位车辆驾驶人员的安全教育，积极组织本队职工参加甲方组织的各种安全知识、规章制度的教育和培训，提高作业人员自我保护意识，使工人具备从事建筑施工活动避免危害、防范风险的意识、知识和具备执行施工安全技术操作的能力。

　　5、接受总包方应急救援预案的培训、演练和所分配的职责。服从国家、政府防范突发灾害、疫情的指令、规定与要求。在甲方组织指导下，能够严格贯彻实施。

　　6、负责依据JGJ46-2005《建筑施工现场临时用电安全技术规范》编制本队施工区域二级电箱(由甲方指定)以下临电设置方案，报甲方技术部门审批，并按照审批后的临电设置方案对本队所属二级电箱以下的三级电箱（从二级电箱引出通往作业面的可直接接电动工具及临时照明的电箱）、临电线路及（生活、施工）照明设施进行敷设、安装、维护和管理。临电方案应向电工进行安全交底。

　　7、乙方的特种作业人员及机操工必须是经培训合格人员，并持证上岗。

　　8、每周一乙方现场负责人须组织安全管理人员接受甲方安全部门进行的周一安全教育及检查。

　　9、每天上班作业前乙方班组长须对本班组人员进行班前安全交底，做好班组活动记录。

　　10、乙方作业班组在分项工程施工前必须接受作业指导和安全技术交底，班组工人必须对交底内容签字认可，并在作业中遵照交底要求执行。

　　11、服从甲方的安全管理，保证本队施工区域的.现场文明安全管理达标，现场临时用电、机械设备、安全防护齐全、完好。接受和配合甲方的安全监督检查，乙方现场的所有安全装置、防护设施必须依据甲方编制的相关安全技术施工方案进行搭设、安装，乙方必须无条件保证安全防护设施使用的搭设材料的质量，在用于安全防护的物资进场前将有关物资的材质证明报甲方安全部门，经甲方安全部门确认后方可使用。

　　12、乙方携带进场的机械设备、机具必须是合格产品，乙方须对携带进场的机械设备、机具安全负责管理、维护及检查，对甲方和自查发现的安全隐患落实整改措施。对由于乙方使用不合格机械设备、机具造成事故的，由乙方自行承担责任。

　　13、参加甲方组织的每周定期安全检查，落实安全隐患整改措施。

　　14、严格按照天润建设公司规定，对指定的安全防护用品(安全〈平、兜〉网、安全带、安全帽)及小型电器设备（配电箱、漏电保护器、电线、电缆）必须在甲方提供的合格分供商处采购，以满足施工安全的要求。以上物资在使用过程中有质量问题应停止使用并及时向甲方主管领导汇报。

　　15、安全防护设施、脚手架搭设完毕必须经甲方组织有关人员验收合格后方可使用，做好日常维护与管理，退场时与甲方办理安全防护设施、脚手架的移交手续。安全防护设施、脚手架的拆除必须在接到甲方专业工程师的施工指令后方可拆除，不得私自拆改甲方的任何安全防护设施，若因施工必须拆改，须向甲方主管领导报告，经批准后方可拆改，并做好临时防护设施和警戒，在施工完后须立即恢复该处的安全防护措施。

　　16、乙方进场设备、机具填表后报甲方安全部。并须经甲方验收合格后使用，保证所用机械设备的安全装置齐全有效，机况良好，不得带病运行。

　　17、乙方负责敷设、安装的临电设施必须经甲方有关部门、人员验收合格后方准投入使用。

　　18、做好班前作业环境的安全检查，发现隐患及时采取必要的整改措施，对需甲方协助整改的及时向甲方汇报。

　　19、不违章指挥、不违章作业，对甲方及自检提出的安全隐患要及时定人、定时间、定措施落实整改。对乙方工人多次违章，屡教不改和管理人员玩忽职守，忽视安全生产，违反安全规章，违章指挥，强令工人冒险作业的，甲方有权按《施工现场奖罚规定》的有关条款加倍处罚；若因此而引发安全事故的，乙方必须承担相应责任。

　　20、必须为本队施工作业人员提供必需的劳动防护用品，防止工伤事故及职业病的发生。必须按规定组织本队职业病危害作业人员进行上岗前、在岗期间、离岗时及应急的职业病健康体检，并在职业病危害作业人员进入现场施工前向甲方提交相关体检资料。

　　21、乙方发生各类工伤事故、职业病及未遂事件严禁隐瞒不报。发生重伤及重伤以上事故，应及时组织抢救、保护好现场，并立即报告甲方主管领导及安全部门。

　　22、必须保证进场施工人员的相对稳定，人员发生变动须提前向甲方汇报，严禁乙方私自调换和增加人员。新调动进场的工人和变换工种的工人，要单独进行有针对性的安全教育，经考核合格后方可上岗，并做好教育记录。

　　23、按规定为所属员工（包括作业工人）办理工伤保险，支付保险费。

　　24、必须遵循甲方关于环境管理的目标、指标要求，保证施工过程的污染物排放达到国家地方标准。

　　乙方权利：

　　1、重点部位作业前有权要求甲方进行作业指导和有针对性的安全技术交底。

　　2、有权拒绝甲方管理人员的违章指挥和拒绝在不安全的环境中作业。对甲方有关人员在检查、执法过程中违反规定的做法有权向甲方主管领导提出申诉。

　　三、乙方交纳安全抵押金要求：

　　1、依据《北京市安全生产条例》第五十二条规定：“矿山、道路交通运输、建筑施工、危险化学品、烟花爆竹等领域的生产经营单位按照国家有关规定实行安全生产风险抵押金制度。生产经营单位发生生产安全事故时，安全生产风险抵押金转作事故抢险救灾和善后处理所需资金。”及公司《分包队伍安全管理办法》要求。乙方必须向甲方交纳安全生产风险抵押金 万元，乙方发生生产安全事故时，安全生产风险抵押金转作事故抢险救灾和善后处理所需资金。

　　2、如安全生产风险抵押金在分包工程年度结算前已扣完，甲方有权要求乙方适当补交安全生产风险抵押金 万元，在工程结算结束后，将安全生产风险抵押金的剩余部分返还乙方。

　　四、施工现场奖罚规定

　　1. 奖励

　　1） 在施工生产中，具备以下条件的给予奖励，奖励金额100-300元。

　　2）及时发现事故隐患，督促、消除和预防重大事故的有功人员。

　　3）坚持原则，杜绝了安全事故的有功人员。

　　4）在抢救工伤及事故中的头功人员。

　　5）为确保安全生产积极进行革新，发明创造，提出合理化建议，作出突出贡献的人员。

　　2. 处罚

　　1） 施工现场个人违章指挥、违章作业、违反劳动纪律处以100-1000元罚款。

　　2） 施工现场构成以下严重违章和重大隐患，每项处以1000元-5000元的罚款：

　　3）安全管理体系有缺陷，作业队安全管理人员未按规定配备。

　　4）开挖沟、槽等土方施工，超过1.5米深未按规定放坡或做支撑。

　　5）脚手架操作面上未满铺脚手板，漏洞大，有探头板、飞跳板、脚手架未按规定与建筑物拉接。

　　8）四口、临边无防护。

　　9）施工中不按规定设置安全网。

　　10）施工中由高处往下投掷、掉落物料。

　　11）电锯、电刨无防护设施。

　　12）施工现场的配电系统不按规定装设二级漏电保护装置或漏电保护装置失灵。

　　13）施工现场的电气线路老化，电器损坏，失修严重。

　　14）安全检查出的问题未按规定复查、整改。

　　15）消防器材、设施配备严重不足，存在重大火灾隐患的。

　　（3）违章人员（个人）的罚款由其所在单位负责督促执行，因分包单位对本队违章人员负有管理责任，如违章人员无力按时交纳或离开本工地无法交纳罚款的，一律由其所在单位负责交纳。所有罚款支付须于罚款通知单规定的期限内及时交到项目主管部门。如分包单位或违章人员在规定时间内拒不缴纳安全罚款，在分包单位的安全生产风险抵押金中进行加倍扣除。

　　（4）乙方必须保证在本工程的安全与文明施工，除承担因自身原因违反有关规定造成的损失和罚款外，还要赔偿因此给甲方造成的名誉损失，每发生一起安全事故或死亡事故，按合同总价款的0.3%给予处罚。

　　五、补充条款

　　乙方应按照北京丽贝亚成都苏宁广场项目部安全管理办法相应补充条款执行

　　六、合同说明

　　1、乙方在竣工和退场时，必须到甲方有关主管部门办理退场会签手续，甲方对乙方对本合同的执行情况签署意见，乙方办理完会签手续后方可退场。

　　2、本合同与甲方根据现场情况制定的其他现场管理措施均视为双方合同的补充部分，亦可作为现场安全管理措施独立有效执行。

　　3、如甲方指定分包单位，我方没有收取管理费用。

　　4、本合同书一式叁份，甲乙双方各执一份。报安全工程部备案一份。

　　5、本合同经双方签字盖章后生效，工程完工经甲乙双方验收办理完结算后失效。

　　七、合同签订

　　合同签订时间： 年 月 日

　　甲方：单位名称： （盖章） 乙方：单位名称： （盖章）

　　项目负责人： （签字） 项目负责人： （签字）

　　电话： 电话：

环境与健康12

　　最近，我读了《拥抱文明幸福成长》这本书。读完这本书，我学到了许多，感触到许多，让我思绪万千。 因为这本书告诉我该如何克服粗心大意，如何正确看待自由，如何舒缓学习压力等一些经常被困扰的烦心事和实际的生活问题，让我们不要为一点点小挫折而失去信心，失去对生活的热爱。而且这本书让我对读书有了很大的兴趣，对书籍更加喜爱。比如说书上第一个生活的问题：怎样克服粗心大意。它先举了生活中的一个例子：说一个男孩东东，他很粗心，一些带小数点的数字，那个点总是点错，而且题目总是抄错，给学习带来了许多困扰，因此他很是觉得苦恼；然后告诉我们怎样克服粗心大意的方法，其实只是单单几句话，却让我意味深长，永不忘记，并且学会了怎样克服粗心大意的坏毛病；最后又讲了几个关于一些名人粗心大意的故事，让我百读不腻。

　　其实生活中一些事情你虽然觉得简单，没有用心去做而草草的去做，不仅没坐好，反而把“粗心”请了过来。所以不管做什么事，都要一心一意，专心致志，不能心不在焉，三心二意，不然吃亏的是自己。 因为这本书教了我许多名人名言：没有顽强的.细心的劳动，即使有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。——斯坦尼斯拉夫斯基；一个人的激情和理想越多，越有可能幸福。——夏洛特·凯瑟琳；失败也是我需要的，它和成功一样对我有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。——爱迪生…… 因为这本书让我知道只有乐观、自信、超越、感恩、分享、宽容、沟通、关爱、赞美、努力、奉献，才能让我们的道德素质有所提高、文明程度有所加深，才能让我们通过自身的努力和社会的关爱，在幸福祥和的环境中健康成长。

环境与健康13

　　盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了……

　　是地球妈妈给我们带来一个又一个美丽的春天。当第31个爱国卫生月和第70个世界卫生日踏着春天的舞步来到我们身边的时候，我们不禁想到：我们应该如何善待地球母亲？应该怎样珍惜地球妈妈赐予我们的万里春光？

　　登封，我们美丽的家！我们衣食住行的变化都足以证明登封的飞速发展：道路越来越宽阔了，楼房越来越高大了，小区的绿化越来越到位了，公园里的健身步道和健身器材越来越多了，我们的生活一天比一天好起来了。

　　但是，环顾四周，仍有许多不和谐的现象：塑料袋和果皮垃圾随地乱扔；流动商贩占道经营；车辆乱停乱放影响出行等等等等，这些现象实在令人痛心疾首。我们不得不问：城市的公共环境，我们生活的美丽家园，难道不需要大家共同维护吗？

　　登封是我们共同生活的.家园，让我们从现在做起，从每个家庭做起，从每件小事做起，用爱心去保护环境，用行动去爱护家园，讲文明、讲卫生、守秩序，用我们的实际行动维护国家卫生城市的荣誉称号，努力营造天蓝、地绿、水清的生活环境，维护人人健康，迈向全面小康，让我们的家园永远温馨美丽，让保护环境、呵护健康成为这个春天永远的主旋律！

环境与健康14

　　为确保公司质量、环境、职业健康安全目标能在各层次分解、并有效实施，最终得以实现，特指定本办法。

　　1质量目标分解

　　1.1公司质量方针和质量目标质量方针：遵纪守法、服务优质、环境优先、诚信务实，以人为本、管理严谨，质量求精、与时俱进，打造一流品牌。

　　质量目标：

　　1.服务质量满意率达到96；

　　2.清洁合格率96；

　　3.业主回访率98；

　　4.房屋主体及公共设施完好率100；

　　5.生活垃圾清运率100；

　　6.固体有害废弃物回收率100；

　　1.2目标分解

　　1.2.1本公司质量目标分解成三层。公司质量目标由总经理确定，各相关部门质量目标由公司总经理分解下达，各相关部门对本部门的质量目标再分解到各班组。

　　公司质量目标

　　一级

　　各部门质量目标

　　二级

　　各班组质量目标

　　三级

　　1.2.2质量目标展开

　　以质量目标分解图的形式，其中包括公司质量目标、目标展开、目标值及各相关部门的责任。质量管理部负责提出质量目标分解图，经管理者代表审核后，公司总经理确认批准后下达至相关部门。

　　1.3质量目标计划

　　公司质量管理部根据公司的20__年度质量/环境目标，结合各部门涉及的质量/环境要素，分解出各部门20__年度的质量/环境目标：

　　1.3.1行政人事部20__年度分目标

　　a)固体有害废弃物回收率100。

　　1.3.2项目部20__年度分目标

　　a)服务质量满意率达到96。

　　b)清洁合格率96。

　　c)业主回访率98。

　　d)房屋主体及公共设施完好率100。

　　e)生活垃圾清运率100。

　　f)固体有害废弃物回收率100。

　　1.3.3经营部20__年度分目标

　　a）服务质量满意率达到96；

　　2质量目标考核

　　2.1由质检中心根据《质量目标管理程序》规定，汇总各部门上报的《质量目标实施情况》，提交考核小组，作为考核依据。

　　2.2考核基本方法

　　考核采用打分的方式，以得分率来评定。以各部门的目标值项作为基础分值，每项1分。考核评定的结果作为实际得分，计算得分率。

　　2.3考核评定条件

　　2.3.1凡是超额完成计划目标，且满足质量要求的，每项加分1分。

　　2.3.2按计划完成目标，按基本分计算。

　　2.3.3凡未按计划目标完成的：

　　a）由于本部门的目标未完成，影响到公司总体目标未完成的为不合格；

　　b）由于本部门原因的，每项减1分；

　　c）由于相关部门原因的，但未及时沟通，每项减0.5分；

　　d）由于相关部门原因的，已作沟通，按基本分计算；

　　e）由于资源、设施未配置引起的，本部门已提出要求的，按基本分计算；

　　f）由于资源、设施未配置引起的，本部门未提出要求的，每项0.5分。

　　2.3.4由于本部门原因，造成其他相关部门目标未完成的，每项减1分。

　　2.4考核结果评定

　　2.4.1得分率在100以上的'，考核结果为优秀；

　　2.4.2得分率在85以上的考核结果为合格；

　　2.4.3得分率在85以下的，考核结果为不合格。

　　考核小组依据考核结果，提出本次考核的奖惩意见，报公司总经理批准实施。

　　2.5考核结果措施

　　2.5.1对考核中未完成的目标，根据责任部门提出改进措施意见，考核小组进行评审确定。

　　2.5.2确定的改进措施，由相关部门实施，由质检中心验证。

环境与健康15

　　环境和健康密不可分。近年来，自治区党委、政府高度重视生态环境保护，做出了建设美丽宁夏重大部署，确立了实施生态优先重大战略，出台了《关于落实绿色发展理念加快美丽宁夏建设的意见》等一系列重要政策措施，既明确了生态环境保护工作的目标与方向，也提出了建设美丽宁夏的`路线与途径，必将为全区经济社会科学发展提供重要的环境支撑和保障，也将有力地助推健康宁夏建设。为此，环境保护厅将认真贯彻落实自治区党委、政府决策部署，紧密结合实际，全面实施“蓝天碧水·绿色城乡”专项行动，全力打好大气、水、土壤污染防治攻坚战，着力破解影响群众健康的环境问题。

　　坚持一个核心，切实改善环境质量。切实把改善环境质量作为环保工作的核心任务，严守生态环保底线，地级城市环境空气质量优良天数逐年提高；黄河干流6个国控监测断面水质稳定在Ⅲ类，其中Ⅱ类优水质达到60%以上；黄河支流泾河和清水河出境断面水质稳定在Ⅱ类～Ⅲ类，其他支流出境断面达到Ⅳ类以上水质；土壤环境始终保持清洁水平，切实保护好宁夏良好生态环境的靓丽名片。

　　把握两个关键，全力保障环境安全。一是严格环境监管，防范环境风险。认真落实环境保护法，实行铁腕治污，强化源头严防、过程严管、工作严查、后果严惩，深入开展环境保护专项执法行动，从严落实环境保护网格化管理，切实加强重点领域、重点行业和重点企业的环境监管，严厉打击偷排漏排和超标排放等环境违法行为，切实让违法者付出沉重代价，营造依法保护环境的良好社会氛围。二是加强环境教育，提升公众环保意识。紧紧围绕全区环境保护重点与难点，紧扣热点问题，加大对环境违法行为的曝光力度，切实发挥舆论监督作用。认真贯彻《自治区环境教育条例》，深入开展环境宣传教育进学校、进社区、进企业、进农村、进机关等活动，切实提高社会公众环保意识。

　　打好三大战役，着力建设美丽宁夏。一是打好大气污染防治攻坚战。以防治煤尘、烟尘、扬尘、汽尘污染为重点，通过建立“统一标准、统一监测、统一监管”的工作机制，实施主要污染物协同控制，重点污染源综合治理，严控污染物新增量，切实抓好五市建成区、宁东基地等工业园区大气污染防治，持续改善全区环境空气质量。二是打好水污染防治攻坚战。以完善城镇和工业园区水污染防治设施为重点，全面加强黄河干流、支流、重点排水沟和主要湖泊湿地污染防治，切实强化水源地保护，确保城乡居民饮水安全，全力保障黄河母亲河水环境安全。三是打好土壤污染防治攻坚战。加强对粮食主产区等重要敏感区的土壤监测，实施农业面源污染综防综控，切实保护好土壤环境和农村生态环境。遵循固体废物减量化、资源化和无害化处理的原则，以“区域防控、科学管理、综合利用”为重点，加强污染防治，强化规范处置与科学管理，促进部门和企业联动，提高固体废物规范化管理和危险废物安全处置水平。

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