我有一双灵巧的手作文经典9篇
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的我有一双灵巧的手作文，欢迎阅读与收藏。
我有一双灵巧的手作文 篇1
我有一双灵巧的手，它给了我荣誉、帮助和温暖。
我有一双灵巧的手，它带我畅游在古典音乐的海洋中。当我坐在古筝前演奏曲目，这灵巧的手便如行云流水一般运动：慢时，手指高低错落，紧松有序;快时，如猛虎飞腾般眼花缭乱。每每演奏结束，我望着我的手，在心里默默地说：有你这双灵巧的手，真好。是你带我在筝曲中遨游，让我体会到音乐的奇妙，谢谢。
我有一双灵巧的手，带我在文学的世界环游。当我拿起笔、纸，你便在纸上不住的写着、写着，一幅幅美丽的卷轴在纸上展开，给人以无限的`遐想，优美的文章如春雨般展现。我望着优美的文章，心里默默地对你说：有你这双灵巧的手，真好。是你让我感受到诗歌的韵律，散文的美感，谢谢。
我有一双灵巧的手，它带我在编织品的世界穿梭。当我拿起棒针、毛线，那奇特的设计便在你的身上蔓延。一条奇特、美丽的围巾，一份在全身流淌的温暖,，冬日里的一份安慰、呵护。我望着忙碌的你，在心里默默地说：有你这双灵巧的手，真好。给我一份冬日的温暖、保护，谢谢你。
我有一双灵巧的手，有它，我就有了许多。
我有一双灵巧的手作文 篇2
手，能写字，能画画等。我也有一双灵巧的手。
一次，老妈说我的衣服破了一个巨大无比的洞，要把它缝一下。我得到命令，马上拿出针、线、剪刀。我先比出大约所需要的线的长度，然后剪断。我开始穿线了。线要穿进针的鼻子里面。“可恶，针的洞为什么那么小呢？”我喃喃地说着。我越急越穿不过去。而穿过几次没成功后，线都弄出毛来了，就不更好穿了。于是我就把线头剪断了……就这样，我一次一次一共剪了六七次后才穿过去。我在线尾打了一个死结，用来不让线穿过衣服，我一针一线地缝着，弄了一会儿衣服终于缝好了。我高兴地拿着我的衣服在老妈面前诉说着我缝衣的过程，我受到了妈妈的表扬。
还有一次，我在干家务活的时候，我的手也立了大功。我先拿拖把走进厕所，把拖把压在装满水的水桶里。我像捣蒜似地用脚踩着拖把，然后拿出来弄干。我拿着拖把一前一后地拖着，这时我看到了一块粘在地上的.口香糖。我用拖把拖根本就拖不掉，于是我又用手去挖。但是，怎么也挖不出来，我又拿出刷子，使劲地刷，可是口香糖不认输地还在地上粘着，怎么也弄不下来。于是我拿出那铁铲子，在地上铲着，哈哈，终于弄掉了。我把口香糖扔进垃圾桶，又开始了我拖地的任务。我脱了大约半个多小时才把地拖完。然后我把拖把压入水桶里，又把它洗干净，我拿着洗过的拖把，来到阳台外面晒，才真正完成了我拖地的“终极任务”。
我为有这双灵巧的手而自豪，如果没有它们，我就做不了这些事啊。
我有一双灵巧的手作文 篇3
我有一双灵巧的手，为什么这么说呢？因为，我的手指能做上亿个动作。
这天，因为台风，家里停电了。爸爸摸索了许久，终于找到了蜡烛和打火机，点燃了蜡烛。我产生了个想法，我让弟弟看着被蜡烛照映了的墙上，弟弟乖乖地转过身瞪着墙壁，我将我的手拢，两只大拇指勾在一起，在蜡烛的照映下形成了一只在飞翔的鸟儿。弟弟看见后，像狗见到主人回家后，开心地叫道：“哇！小鸟儿！”
见弟弟这么高兴，我继续执行我的计划。我假装做一位知识渊博的人在教育自己的徒弟一样：“每个人都有一双灵巧的手。我们的'手十分灵巧，一秒钟内，我们的手掌可以转动很多次，能做很多个动作，我们现在利用光线来做一部动画篇。”说完，我将事先已经写好的剧本丢在桌子上。
开始了，我扮演小鸟儿，弟弟扮演一只小狗。我照着鸟儿的样子对“狗“说道：“小狗，我今天要飞出去，看看外面的世界。”弟弟说：“汪汪，好吧，再见，我会想念你的。”“嗯，再见！”鸟儿答道。
鸟儿飞呀飞，经历了许多磨难，开阔了眼界。一回到家，小鸟兴高采烈地叫道：“小狗外面的世界真精彩！”“真的吗？说来听听。”
小鸟一口气把外面所见所闻告诉给了小狗听，小狗听后高兴得不得了。
戏演完了，弟弟赞叹道：“原来我们的手可以这么灵巧，那么那些手有残疾的人多伤心呀！”
我为我有一双灵巧的手而自豪！
我有一双灵巧的手作文 篇4
我拥有一双手，一双灵巧的手，它给我的生活带来了巨大的帮助和快乐。我有许多小艺品都是它努力做出来的，所以，我特别喜欢我的手。
一天，我在平板电脑上，看见了如何折娃娃的方法，我的朋友伊莎也试过，她说："这太难了，看看我折的样子，不知像什么……"之前一听，我心想："伊莎都折成这样子了，那我应该更没戏了吧！"但我不是以前的我了，我下定决心去试一试。
我从"纸的城堡"里，找了一张星星印花纸，我按步骤慢慢地做了起来，手指飞快地舞动着。呀！一个穿星星裙子的娃娃就在我的手中"活了起来"。
一个下午，老师说："这次黑板报谁来画？"老师以为班里会很热闹，会议论纷纷。可让老师没想到的是，班里鸦雀无声，安安静静的。我想："我可以去呀！反正我画画也不错，手又那么灵活……"这时，我高高地举起了手，老师见我平时画画很棒，又这么想表现，便爽快答应了。我的`手指又开始在黑板上舞动了起来，当天下午我就画完，画得也很漂亮，老师当然表扬了我。
我的巧手给生活带来了很大的快乐，我很自豪，因此，我更喜欢自己的手啦！
我有一双灵巧的手作文 篇5
我们每个人都有一双灵巧的手，当然我也不例外。
在身体外部所有器官里，我可以毫不夸张地说，我最喜欢的就是手。手是身上非常重要的部位，它可以打扫卫生；可以握笔写字；可以擦黑板；可以拿报纸等等。我们都靠这双手做事、干活。我的手也能干许许多多的事，画画、打乒乓球等都少不了它。
有一天，我们全家在大扫除，婆婆、妈妈都在干活。我也想来帮忙，于是在征得了她们的同意后，用我那双灵巧的手东擦擦、西扫扫，没过一会儿，地就被我扫得干干净净、一尘不染了，我看着自己的劳动成果，开心地笑了，但是我知道，这些都得归功于我那双手。
又有一次，我去杨老师那里画画。我选了一幅难度很大的素描“花菜”。开始，我总是不知道从哪里下手，但是经过一番思考后，我先用那双灵巧的手画出了“花菜”的大致轮廓，又画出了它的样子，再刻画出了“花菜”的细节，最后，我又用那双灵巧的手把“花菜”的阴影涂上了。老师给我打了九十九分加一颗星，这可是最高分呢！我欣喜若狂，打心眼里喜欢上了这双灵巧的'手。
这双手能做的事还有很多，如锄草、查字典、拿筷子都离不开它。
我的手真灵巧啊！
我有一双灵巧的手作文 篇6
那是暑期里的一天，我和弟弟坐在沙发上看电影。这时，妈妈对我们说：“今天我们的早餐吃面饼。”我和弟弟听了，便去看妈妈怎么做面饼。
只见妈妈把豆渣倒入已经开火的平底锅里。当然，倒入豆渣前，还需要倒些油进去。妈妈右手拿着铲子，在锅里左弄一下，右弄一下，把豆渣平铺在平底锅上。不一会儿，妈妈把铲子插到面饼的下面，我和弟弟以为要拿出来了，连忙拿出自己的碗。可妈妈却把面饼翻了过了，弟子发问了：“为什么还要翻来翻去的？我的肚子正在跟我抗议呢！”妈妈看着弟弟有气无力的'样子，笑着说：“好啦！”我和弟弟拿出碗，夹起面饼，狼吞虎咽地吃了起来。
我见做面饼这么容易，便吵着要学，妈妈只好答应。我照着妈说的做：先开火倒油，把油渣倒进去，平铺开，过了一会儿，把面饼翻了几下，就大功告成了。
妈妈吃了一口，说：“还可以。”弟弟也吃了，见我的样子后，直点头。我们见了不禁哈哈大笑。
原来，我也有一双灵巧的手，我用这双手，做出了煎饼。
我有一双灵巧的手作文 篇7
只要你咋生活中认真观察，就会发现每个人都有一双灵巧的手。我就有这样一双灵巧的手……
有一天，天气晴朗，体育老师带我们去操场跑步。跑完了，我发现自己的一枚纽扣不见了。于是，我在操场开始了“地毯”式的寻找方法。终于，在一个不起眼的草坪上找到了这枚纽扣。
回到家，我本想让妈妈帮我缝一下，但又想：妈妈每日都要洗衣服、扫地、拖地……太累了，读入我帮妈妈缝一下吧！说干就干，找来针和线，我先“穿针引线”。我左手拿着针，右手拿着线，对着针头传了好几次都穿不进去。我看这种方法不行，就拿来剪刀，用它斜着一剪。再穿针，果然，一次就成功了，我高兴地一蹦三尺高。接下来我把线拉的长长的`，用剪刀剪去多余的部分，再打一个结。“穿针引线”做好了！我用铅笔在要穿针的地方点上几个小点，做个记号！我左手拿衣服，右手拿针，可能因为打得结太小了，一拉线，就直接过来了。我又在第一各结的基础上又打了一个。果然，好多了！来回穿了几遍，终于做好了。最后只要打个结就可以了。我先把现在针头上绕三圈，用手捏住针尾，再把针头往外拉，用剪刀一剪，缝纽扣就做好了！如果当时你在场，一定会啧啧赞叹。
我有一双灵巧的手。
我有一双灵巧的手作文 篇8
每个人都有一双灵巧的手，这双手可以帮助妈妈做家务，可以完成功课，也可以做出精巧的手工。
记得有一次，妈妈刮鱼鳞时，不小心把手割破了。我看到这一幕后，心想：“我为什么不做个轻便安全的刮鳞器或刮鱼鳞不伤手的工具呢？”想到这，我就专心致志地研究，本来想把刀磨快些，好快速刮掉鳞片。可是，在做实验时，差点又被锋利的刀刃把手割破。后来，又想先把鱼杀死，再刮鳞片，可是，这方法是安全，但鱼肉的鲜美程度就大打折扣了。最后，无奈我只好暂时放弃这一设想，自己打开书放松一下思绪，看看中国历史，正当读到鲁班发明锯的时候，突然灵光一现想到：“用有锯齿的东西锯割木头又快又安全，那么用含有锯齿的金属片刮鱼鳞不就方便安全多了？”说干就干，我拿起锤子、铅笔、钉子、螺丝刀……不一会儿，我就做成了新型刮鳞器，在做第三次实验时，结果出乎意料，一分半钟安全刮完，远远超过我预计的两分二十秒，红烧出的`鱼肉鲜美程度也不打折扣。
我为家庭做一个刮鳞器，得到父母亲的表扬。我希望，我能做出更多更好的手工，为家人服务。真是用手又用脑才能有创造啊！
我有一双灵巧的手作文 篇9
每人都有一双手，各不相同，而我认为我的手最与众不同，因为它最灵巧。
正是这双灵巧的手，让我在手工课上大显身手。
记得是三年级的一节手工课，老师让我们每人做一个花篮。一听新任务，我便心想：这不正是我拿手的，太简单了，我一定会拿第一的！想着想着我便开始了第一道工序裁纸，我用那双灵巧的手备纸、测量、裁剪有条不紊，动作娴熟的、沉稳而又快捷。那被我割出来的纸，犹如一条条白丝带，宽窄均匀，边缘光滑。不一会儿，我又开始了第二道工序——编织，只见我用那双灵巧的手里外穿梭，动作流畅、协调，那一条条纸，像一只只翩翩起舞的'蝴蝶飞进自己的位置。不到一会儿，我编织出的那个花篮便呈现在我的面前。而其他同学才做到一半，都没我快。评比的时候，我得意洋洋的再次展示起了自己的花篮，同学们对我的作品，不停地啧啧赞叹，有的说:"他裁的多细致啊!"也有的说:"他是个男生啊，居然做得比我们女生做得好！”我听了，心里不知道有多甜了！我做出来的花篮毫无悬念的得到了最美丽的花篮，同学们都向我投来、羡慕、赞赏的目光！
你们说我的手灵不灵巧？
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