新颖的社会调查题目

新颖的社会调查题目

新颖的社会调查题目1

　　你的学院 ；你的专业

　　一，选择题：（根据你个人的情况选择，可多选或者单选）

　　1， 你是否收到学校发的《手册》（ ）

　　A,收到

　　B,没有收到

　　2 ，你至今是否阅读过该《手册》？（ ）

　　A仔细阅读过，并详细记录

　　B仔细阅读，未做记录

　　C粗略翻阅过

　　D没有阅读过

　　3 ，选择现在专业的依据是 （ ）

　　A自己喜好 B就业前景 C他人期望 D随便选的

　　4，你是否满意目前自己所就读的专业（ ）

　　A喜欢 B一般般 C不喜欢 D没想过

　　5，你在大学的学习和生活中有明确的目标吗？（ ）

　　A 有清晰而长远的目标 B 有清晰但比较短期的目标

　　C 目标模糊D 没有目标

　　6，你了解自己适合往哪些职业方向去发展吗？（ ）

　　A非常了解 B一般了解 C不了解 D没想过

　　7、你对自己的兴趣、性格、特长和能力都了解吗？ （ ）

　　A非常了解 B一般了解 C 不了解 D 没想过

　　8、你是否了解职业生涯规划的相关理论、方法？（ ）

　　A了解B有点了解 C不了解 D没有想过

　　9、你认为“职业生涯规划”对于正在就读大学的我们（ ）

　　A非常重要 B比较重要 C不重要 D不太确定

　　10、你有无对自己的职业生涯进行过规划（ ）

　　A 有，非常清晰；远期（人生奋斗方向）、中期（人生职业规划）、短期（3-5年的阶段性目标)；

　　B 有，还比较清晰，但只有近期的并没有做长期规划；

　　C 有，但还没有考虑清楚；

　　D想做，但不知道怎么规划；

　　E 从来没有想过；

　　11、你的职业生涯规划指导主要来源于 （ ）

　　A学校设置的专门的职业指导中心或相关课程

　　B父母与自己谈论以后的工作问题

　　C来自报纸、杂志和书籍的阅读

　　D 就业相关协会和相关讲座

　　E无来源，自己想

　　12，你觉得《手册》的封面设计是否新颖美观，是否存在让你试图翻阅的吸引力？（ ）

　　A，新颖美观，富有吸引力；

　　B，美观新颖，但是没有足够的吸引力；

　　C，设计一般，缺乏创新；

　　D，很差劲；

　　13.当你翻开《手册》，看到卷首语的时候，你感觉如何？（ ）

　　A，很好，很仔细，对自己很有帮助；

　　B，一般，条目过多，有点亢杂，不精练；

　　C，空泛，实际帮助不大，对自己影响力不大；

　　D，感觉多余，没有必要；

　　14.关于《手册》的卷首语，你觉得有什么地方值得改进？（ ）

　　A，很好，内容充实，不需要做改动；

　　B，适当精简条目，增加紧密联系大学生活的通俗语句；

　　C，换成比较真实的案例，说服力度更强；

　　D，感觉多余，可以删掉；

　　E，你的意见：

　　15.你在填写《手册》过程中，你碰到的首要问题是?（ ）

　　A学习压力重，没有时间；

　　B如何使用不明确, 不知道如何着手；

　　C手册内容多，涵盖４年，周期过长，难以坚持；

　　D手册很多问题实际可操作性不够，自己没有兴趣；

　　E其他问题

　　16.你认为就你个人填写《手册》中，存在哪些比较明显的问题？（可多选）（ ）

　　A手册内容太多，没有耐心

　　B手册可操作性不够，自己没有兴趣

　　C周期太长，难以坚持

　　D内容重复,亢杂。

　　F其他问题

　　17．你认为就你个人填写《手册》时，你觉得《手册》在内容设计方面存在哪些问题？（可多选）（ ）

　　A，内容很详细，透彻，都有存在的必要，没有必要删除；

　　B，内容存在重复,亢杂的地方，可以适当的删减；

　　C，很多地方有点没有联系实际,造成题目的实际可操作性不够；

　　D，全书基本为文字表述，可以适当加入一些“漫画，笑话，图案”等，提高填写者的兴趣。

　　E，你的意见

　　18，你认为在你填写《手册》过程中，你感觉《手册》在问题方面设计如何？（可多选）？（ ）

　　A, 题目设计很全面，基本可以涵盖大学生的学习和生活；

　　B, 解答题设计过多，选择题太少，形成厌烦情绪；

　　C，很多题目设计范围有点广，同时有点超前，短期内难以完成填写；

　　D, 一些题目本涉及当事人隐私问题，应该删掉；

　　E, 你的意见：

　　19，从你个人观点出发，就《手册》整体而言，在设计方面，可以添加那些栏目？（可多选）（ ）

　　A，设计合理，没有必要添加其他栏目；

　　B，每页页脚处可适当增加“关于大学生的名人名言”或者增加一些“趣味笑话” ；

　　C，腾飞篇完后，可以增加一篇“自己对大学的认识和理解” ；

　　D，卷首语前可加一则关于大学生成才的小故事；

　　E，你的意见 ；

　　20，在你看来，《手册》中“认家篇”中关于“我的班级之家”部分，你有何意见及想法，你认为存在哪些值得完善的？（可多选）（ ）

　　A， 内容设计全面，透彻，有利于加强对班级同学的认识，不需要进行改动完善；

　　B，“我的班级”一项中很多班级并没有设定班歌，班训，可适当精简一些条目；

　　C，“我的班级伙伴”填空条目太多，可适当减少，条目过多，没有耐心填写；

　　D，“我的班级—姓名”一栏旁边可增加一处粘贴自己相片的地方；

　　E，你的意见：

　　20.你认为《手册》第一篇“认家篇”中关于“我的宿舍之家”有什么意见？（可多选）（ ）

　　A， 很好，有利于加强舍友之间的认识和情谊，没有意见；

　　B，“舍友”这部分没有结合实际，所要填空条目太多，可以删减；

　　C，在 “舍友特征信息”后面加入“昵称”及“家乡”一列；

　　D， 你的意见

　　21.你认为《手册》中“认家篇”整体感觉如何？（ ）

　　A，很好，很贴切实际，有利于新生大学生活更快的融入集体当中；

　　B， 一般，但是可以适当精简条目，增加可操作性；

　　C，不好，大部分没有什么帮助；

　　D，你的意见：

　　22.就你个人而言，你感觉《手册》认家篇中对你最有帮助的是哪一小节？（ ）

　　A，我的学院

　　B，我的班级

　　C，我的班级伙伴

　　D，我的宿舍之家

　　23.作为刚进入大学的你来说，《手册》第二篇“适应篇”对你的大一帮助如何？（ ）

　　A，很有帮助，让我更好的了解自我，了解大学，了解自己学的专业，更好的做好自我规划；

　　B，有帮助，但是存在很多多余的地方，可适当精简；

　　C，没有帮助，可以删掉

　　D，其他

　　24.你认为《手册》4篇前言写如何？有什么建议？（可多选）（ ）

　　A，很好，很有激励和引导性，对大学新生的自己有很大的帮助；

　　B，一般，可以将前言和“优秀大学生的学习和生活”实例相结合，增强引导性；

　　C，空空而谈，显得过于空泛，缺乏实际的指导性；

　　D，你的意见： ；

　　25.在你进行自我评价的时候，就你个人而言，你认为有什么会妨碍你对自己进行正确的自我评价？（ ）

　　A.不能充分认识自己；

　　B.不能正视自己的缺点与不足；

　　C.害怕别人看到自己的缺点与秘密，不敢如实写；

　　D.其它原因：

　　25.对于《手册》第二篇“适应篇”中“神秘小盒子”部分，你有什么建议与想法？（可多选）（ ）

　　A，非常好，让自己更加深刻的了解自己，对以后的发展有很大的帮助；

　　B，一般，但一些内容太繁琐，很多问题没有实际意义，同时很多问题没有考虑全面，问题涉及当事人隐私（身高，体重等）；

　　C，没有什么意思，可以删掉；

　　D，你的意见：

　　26.就你个人来看，对于《手册》第二篇“适应篇”中的`“360度评估”有想法（可多选）？（ ）

　　A，设计很好，很全面的让别人评价自己，有利于更好的认清自己的现状，有利于个人全面发展；

　　B，很好，但一些问题可操作性较低（如亲朋好友，其他社会关系评价等），没有足够的兴趣去填写；

　　C，没有什么意思，可以删掉；

　　D，你的意见： ；

　　27.就你个人来看，对于《手册》第二篇“适应篇”中的“自我认知小节”有什么可以完善的？（ ）

　　A，设计很好，不需要更多的完善；

　　B，空间太少，适当增加填写范围；

　　C，适当提示如何填写；

　　D，你的意见： ；

　　28.在你填写这本《手册》的过程中，填写到关于“个人发展目标规划”时，你有什么建议？（ ）

　　A，还没有详细的目标规划，没有填写；

　　B，目标太空洞，有点远，短期内难以详细的填写；

　　C，很多问题，现在根本不清楚，难以填写；

　　D，没有意思，可以去掉；

　　E，你的意见： ；

　　29.当你填写到第二篇第一节“根据发展目标到毕业时我应具备的能力”时，你有什么意见与建议？（ ）

　　A，很好，使自己确立一个详细的发展目标，有利于大学过的充实；

　　B，距离现在有点远，短期内难以详细的填写完整；

　　C，和后面的目标规划有点重复；

　　D，没有必要，帮助不大；

　　E，你的意见： ；

　　31.就你个人来说，对于学生学业生涯规划手册，你更偏向于一下哪种填写方式？（ ）

　　A，《手册》分四次发放，每学年发一次，学生只填写该学年的；

　　B,《手册》一次性涵盖在四年内容，开学时发放给新生，由新生自己填写并保管；

　　A，无所谓，都可以；

　　B，你的建议：

　　32.， 你认为《手册》中第二篇第二小节“学业生涯初步规划”有什么想法？（ ）

　　A，设置非常合理，有利于加强对自己所学专业的了解程度，提高大一的学习效率

　　B，可以适当增加“你对所学专业存在那些疑问？”一栏；

　　C，大一一般不开设专业课，可以采用选填的方式；

　　D，你的意见：

　　33.就你个人来看，《手册》中每篇中的“班主任指导意见”有什么看法？( )

　　A，很好，有利于加强班主任对自己的指导；

　　B，一般，有些帮助；

新颖的社会调查题目2

　　作业1:

　　读书笔记(30分)

　　要求:请认真阅读一篇马克思主义经典著作,结合自身经历或所见所闻,写出一篇1500字左右的笔记.阅读篇目可以从下面的推荐著作中选择,也可以找自己感兴趣的去阅读.题目自拟.必须手写于16开的稿纸上，原创。同社会调查报告同时上交。

　　推荐阅读：

　　马克思《青年人在选择职业时的考虑》

　　马克思恩格斯《共产党宣言》

　　恩格斯《给布洛赫的信》

　　毛泽东《矛盾论》

　　毛泽东《实践论》

　　作业2:

　　社会调查报告(40分):具体选题、写作方法与要求、论文封面、论文格式、打印要求等见下面附件。

　　山东轻工业学院政法学院

　　《马克思主义基本原理概论》

　　本科生社会实践调查报告撰写要求

　　为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，全面实施“大学生素质拓展计划”，推进我校学生社会实践活动的开展，根据中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央《进一步加强和改进大学生社会实践的意见》和我校的相关规定，决定在我校《马克思主义基本原理概论》课程教学过程中开展社会实践调查活动，并撰写社会实践调查报告。为圆满完成本项工作，特作如下具体要求：

　　一、关于社会实践调查报告的说明

　　撰写社会实践调查报告，是实践教学与科学研究环节的重要组成部分；是对学生公共基础课、学科基础课学习效果的一个检验；是学生将所学专业理论知识结合社会实践，解决实践问题能力的一个综合体现。

　　大学生通过参加社会实践调查活动和撰写社会实践调查报告，可以更好的了解社会、服务社会，可以在实践中受教育、长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养热爱祖国、热爱人民的感情以及对社会强烈的责任心，加深对马克思主义基本原理的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感，提高学生认识问题和解决问题的能力。

　　根据山东轻工业学院《马克思主义基本原理概论》教学方案中相关规定，社会实践调查报告的撰写安排在本学期学习过程中进行，社会实践调查报告占总成绩的10%。

　　二、社会实践调查报告的具体组织实施

　　社会实践调查报告由《马克思主义基本原理概论》课的任课教师具体组织实施。 社会实践调查和报告的撰写是《马克思主义基本原理概论》课的课堂教学工作的沿续和补充。为指导好大学生做好社会实践调查活动，撰写好社会实践调查报告，任课教师要做好以下几项工作：

　　1．调查前，教师要给学生讲解社会调查的方法，指导学生确定社会调查的内容，拟定社会调查计划，制定可行的社会调查方案，帮助学生实施社会调查计划。

　　2．调查活动结束后，教师要给学生讲解社会实践调查报告的写作方法和具体要求，辅导

　　学生整理社会调查资料，撰写社会调查报告。

　　3．在学生撰写好社会实践调查报告后，教师要对学生的社会实践调查报告进行点评、评分，并组织学生进行社会实践调查的汇报与交流。

　　4．选择优秀调查报告上交马列教研室，由教研室统一汇编成册。

　　三、社会实践调查报告撰写要求

　　（一）严正声明

　　学生社会实践调查报告的撰写必须是经过实地考查，实事采集，实事求是的分析研究，撰写出有实际内容、理论水平和参考价值的调查报告。

　　（二）社会实践调查的内容

　　社会实践调查的内容主要包括以下几个方面：

　　1．农村、城市某一地区经济、政治、思想、文化等领域的现状和发展趋势。

　　2．农村、城市社会主义改革某一方面的成果、经验及存在问题和解决方法。

　　3．农村、城市社会主义精神文明建设的成果、经验及存在问题和解决办法。

　　4．社会热点问题等。

　　（三）调查报告内容要求

　　1．主题要求新颖深刻，就社会的热点问题或社会现状，进行深入调查研究，阐述自己的独到观点，并提出相关建议与对策，体现大学生对于社会的关注与思考。

　　2．调查报告是对于现实生活中的某一问题、事件或某种情况进行深入细致的调查后,将所得的'材料进行整理、归纳、分析并加以研究而写成的书面报告。它反映了社会许多新动态和新问题或新情况，是调查研究的成果。与实践感想与经历有本质上的不同，请各位同学注意这两者之间的差别。

　　3．调查方向及范围：我校鼓励学生开展立足专业，富有特色的社会调查。鼓励学生采用多种方式和选择新颖独特角度思考。以实事热点或现实问题为载体，展开实践调查。

　　（四）社会实践调查报告材料的获取

　　1．必须亲自调查获取第一手材料，调查报告的材料必须是真实可靠的；

　　2．在调查报告中，应提供材料的来源，反映材料获取的过程。

　　（五）社会实践调查报告的写作方法和要求（具体见附录一）

　　1．须注明调查的对象、时间、地点、内容和主题，以及调查的主要方法。

　　2．须将调查到的事实材料进行归纳、整理，并依据事实材料的分析研究，得出符合逻辑的、具有说服力的结论。

　　3．须针对调查得到的事实，提出具有见地的看法或有价值的建议，以期对今后工作提供参考，发挥社会调查报告应有的社会价值。具体格式可以有写作者的特殊处理，但以上三点内容是不可或缺的。（五）社会实践调查报告的格式要求（具体见附录一、二、三）

　　1．调查报告由标题、作者、内容摘要、关键词、正文、参考文献等部分组成。形式上要求调查数据，实证分析和研究，调查结论等组成。结构完整，条理清晰，文字通顺。

　　2．个人单独完成的一般不少于3000字，合作完成的一般不少于6000字。合作完成人数不得多于8人。（包括8人）。

　　（六）社会实践调查报告交稿的时间和形式

　　1．交稿的时间定于12/13学年第一学期第18周，过时不候。

　　2．以班级为单位，由班长统一收齐后交给指导教师。

　　3．社会实践调查报告格式需按统一格式用a4纸打印，具体要求见附表——社会实践调查报告格式。

　　四、社会实践调查报告评分标准

　　（一）社会实践调查报告由《马克思主义基本原理概论》课的任课教师评定。任课教师根

　　据学生的水平给以相应的成绩，计入本课程期末总成绩。

　　（二）如有下列情况者，成绩为0分。

　　1．在社会调查过程中，严重违反纪律感，给学校造成恶劣影响的；

　　2．调查报告所依据的材料和数据是杜撰、不真实的；

　　3．调查报告系剽窃，抄袭别人成果的；

　　4．字数不足3000的；

　　5．以感想、实习总结代替报告的。

新颖的社会调查题目3

亲爱的志愿者：

　　您好！我们是湖南信息职业技术学院的大二的学生，希望您能抽空帮助我们完成以下问卷，您的意见对我们非常重要，谢谢！

　　调查的对象： □ 学生、 □ 上班一族、□ 老师、□ 其他职务

　　年龄：□ 18-30岁 、 □ 30-40岁、 □ 40-50岁以上

　　1、你认为现代社会孤儿最缺少的是什么？

　　□物资方面、□心理方面、□受教育方面、 □其他

　　2、您对经过孤儿院教育的'正常儿童走向社会是否有信心？

　　□有信心、 □只对部分有信心、□没有信心

　　3、您身边是否有孤儿朋友？

　　□有 、 □没有

　　4、您认为孤儿更需要哪方面的关心？（多选）

　　□ 心理上、□生活上、 □ 物质上、 □其他

　　5、您是否关注社会上孤儿的情况？

　　□很多、□一般了解 、□ 了解甚少或几乎不关注

　　6、您认为社会孤儿是谁的责任？

　　□政府、 □社会、 □家庭

　　7、您是否看好孤儿目前的前景？

　　□看好、□不看好

　　8、您认为志愿者、义工队孤儿的教育有什么影响？（多选）

　　□对心理产生积极影响、 □有利于完善孤儿性格

　　□有负面影响□无实质帮助

　　9、您觉得福利院的儿童会配合志愿者和义工的工作吗？

　　□很配合、 □比较配合、 □很难配合、 □不配合

　　10、如果您是一位志愿者，你到福利院后的教学内容是什么？

　　□美术、 □折纸（手工）、 □歌舞、□读唐诗

　　11、您觉得孤儿的生活状况如何？

　　□好、 □一般、□差

　　12、您对社会上孤儿的关注情况了解多少？

　　□很多、 □比较了解、 □了解很少几乎不关注

　　13、您认为孤儿的素质如何？

　　□高、 □一般、 □不是很好

　　14、您认为孤儿的安排不当对社会有何影响？

　　□影响正常社会秩序、 □有一定的影响、 □无影响

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