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情感的语言
情感的语言1
1. 没有什么人能一路单纯到底，但是要记住，别忘了最初的自己。
2. 看着微笑的你，我才发现，我是这个世界上最幸福的人。
3. 先行一步，也许是冒险，但谁敢说，冒险不是一种智能，一种成功的契机。
4. 时间过得张牙舞爪，光阴逃得死去活来。
5. 你的一生我只借一程，这一程便是余生。
6. 有时候，人们选择离开不是自私，而是他们清楚，留下只会让事情更糟。
7. 其实孩子气也没什么不好，人总有一天会长大，何必成熟太早，失去太早。
8. 日子天天快乐，别在乎新年怎么过。
9. 众生七苦，最苦，求不得。
10. 做一个干净洒脱的'人，往事不记，后事不提。
11. 要记住每一个对你好的人，因为他们本可以不这么做的。
12. 修行，不是追求完美，而是坦然地接受残缺，以平等的心接受遭遇的一切。
13. 凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。
14. 不期待突如其来的好运，只希望所有的努力终有回报。
15. 笨蛋，你知不知道，天冷时，我需要的不是你的外套，而是，你温暖的怀抱。
16. 你现在的气质里，藏着你走过的路，读过的书和爱过的人。
17. 时间没有让我忘了你，而是让我习惯了想你。
18. 过去的一页，能不翻就不翻，翻落了灰尘会迷了双眼。
19. 没理争三分，得理不饶人。
20. 现实中，我们用真名说假话;网络中，我们用假名说真话。
情感的语言2
郭沫若先生说过：培养中小学生写好字，不一定要人人成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。这样养成习惯后有很多好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。写字就是育人，学写字就是学做人！《课程标准》总目标提出：要培植热爱祖国语言文字的情感，写字是一项重要的语文基本功，写字培养是语文教育的一个重点。说明十分重视写字，强调打好基础，包括“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔画规则用硬笔写字，注意间架结构”、“书写规范，端正整洁”、“初步感受汉字的形体美”、“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯”。体现了加强写字，提高写字质量的指导思想，我个人认为美好的字体可以表达一种情怀、一种趣味、一种心境、一种追求。只要逐步诱导、熏陶，让学生渐渐形成动笔有情、情中书写的良好写字境界，就会在写字过程中养成良好的个性。
一、姿势之初。
《语文课程标准》在对第一学段的要求中明确提出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。”对于新入学的低年级儿童来说，最重要的是保持正确的坐姿和规范的握笔姿势。在学生写字前，我先做好示范、讲清要求：头要正，肩要平，身要直，本放正；要做到三个一：手离笔尖一寸远，眼离书本一尺远，身离桌边一拳远，然后逐个指导、纠正，还利用图片、课件等宣传媒体，向学生反复讲解养成正确书写姿势的重要性。
二、写字之乐。
1．揭示汉字的美感，培养学习兴趣。汉字是美的。它以结构疏密、点画的'轻重、墨色的淡浓、行笔缓急来抒发感情，创造意境，被喻为纸上音乐舞蹈。写字教学过程即是美育的过程。通过老师的分析讲授，使学生感知到文字的形体美、意象美、点线美、结体美、空间美，他们一定会被汉字所具有的美感所吸引，从而由衷地产生学习的愿望。小学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让他们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。
2．古人习字学书的故事。王羲之每天“临池学书”、清水池变“墨池”的故事，三国时钟繇抱犊入山学书的故事，让他们学到了勤奋；岳飞在沙上练字的故事，使他们学到了自强不息……古人勤学苦练的故事，激发了学生的兴趣，是练字的生动教材。
3．激发民族自豪感。为了让学生明白中国书法是我国几千年来灿烂文化的结晶与瑰宝。在写字教学中，我不失时机地把国际友人对中国书法的赞美，把知名人士对中国书法的论述讲给孩子们听，激发孩子们的民族自豪感，/让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。
4．儿歌和猜谜也深受孩子们的喜爱。教学中我们可以把笔画造型等编成文字简练，通俗易懂，琅琅上口儿歌。如在教学“坐”这个字时，我让学生猜谜语“二人土上坐”，学生们异口同声喊出了“坐”这个字，书写时学生们发现“土”中一竖写在竖中线上，教学“春”这个字时，我问学生“三人一日去春游”打一字是什么？他们猜来猜去都没有猜到，直到我在田字格中写下这个字时，他们才恍然大悟，同时注意到“春”字中的三横间距同，人字的撇、捺是在竖中线上起笔的。
“撇”像扫把，“捺”像剑，“点”像小雨点，在教学基本笔画“点”和“提”时，我先播放了一段有雨声的音乐，充分发挥学生的想象：听了这段音乐，你好像看到了中国汉字里的哪些笔画?然后出示范例讲解：今天，我们要练写的基本笔画“点”就好像是落在水里的雨声，而“提”就似被弹起的水珠……最后，学生在有雨声的音乐中很有兴致地练写。“横”像小扁担，“竖”像小棒棒，“钩”像人踢脚。在教学基本笔画“卧钩”时，我很形象地把它比喻成“一个可爱的孩子平躺在床上，他的头轻轻地(突出此笔画起笔要轻)枕在稍高的枕头上，两只脚一起顽皮地向左上钩着。”而且，一边说一边做出动作，孩子们便轻而易举地掌握了这个大家认为难写的基本笔画的要点。这样就让学生一下子记住了基本笔画的形状。如：“三点水这样写，上点下提一直线，半点突出才好看。”“撇捺在上像把伞，在中像鸟飞，在下像支架”等等。生动的讲解，准确的示范，学生通过观察教师的形象动作，亲眼看到了起笔、行笔、收尾的全过程，从而激发学生的写字兴趣，书写汉字也就化难为易了。遵循字理 笔生快乐-小学语文教学论文
小学生的思维处于形象思维阶段，运用直观形象的教学手段可以有效地激发学生学习兴趣。如利用电教教学把一些复合字制成抽拉片、覆盖片，分解组合字的结构。这种新颖有趣的方法，既吸引了学生的注意力，增强了学生的观察力，又能使学生比较容易地掌握笔画笔顺及间架结构，做到了省时高效。还可以把汉字书写编成口诀，加深学生理解和记忆。学生记住了口诀，也就掌握了书写的要领，易记易学。或者用打比方的方法，既形象生动又深入浅出。
三、字理之趣。
一手漂亮规范的字，可以给人有愉悦之感。根据低年级小学生的身心特点，我们应该让孩子充分展示自己的成功，为孩子创造展示自己的机会。培养兴趣的渠道多种多样，课堂上，我采用板演、用实物投影仪等手段展示学生习作。课后，开展师生擂台赛，男女擂台赛，班级与班级之间的擂台赛等等。久而久之，学生的写字水平逐渐提高，他们不再感到写字是负担，真正感受到写字的乐趣。
1．教师以身作则，为学生树立良好榜样。小学生具有很强的“向师性”和模仿性心理特征，教师的言行举止都可能成为学生模仿的对象。因此教师具有示范性的特点。教师的表率作用，对于学生来说就是无声的引导。在平时的课堂板书，批改作业，教师都应该注意书写的姿势、握笔姿势，安排好字的结构，注意字的笔顺。展示给学生的应该是一个个端正、美观的汉字。这样就能使学生来看到了一个活生生的写字“标本”，使学生潜移默化地受到了教育。
2．竞赛展示个性之美。竞赛不但能调动学生练字的积极性，还能培养学生良好的竞争意识，同学之间互相合作的集体意识。
作业星级制度。每次作业面批时，我都让学生把写的字与范字进行比较，与上次作业进行比较，并给出相应红星。一个单元进行一次小结性评比，8颗红星以上的学生拿到一个多多形象物，学期末评出星级作业，并给予奖励。
（1）小组竞赛。每节写字课上，以小组为单位，进行写字比赛（包括写字的姿势）。获胜的小组每人得到一个“多多形象物”。
（2）个人竞赛。每个单元都一次写字比赛，前三名的同学在学习园地展出，获得进步奖的学生得到一个“多多形象物”。另外，鼓励学生积极参加校内外组织的各项书法竞赛，让学生看到自己的进步，增强自信心。
祖国的文字博大精深，奥妙无穷，在我看来，热爱祖国文字也是一种爱国的表现。作为小学教师应至力于这一方面的教育，让我们的学生每人都写一手好字，他们可以非常纤细、非常文质彬彬、也可以异常精致。在这里引用肖川先生的一句话：我们虽不能做得很好，但“虽不能至心向往之”总可以算是一种追求吧！
情感的语言3
一、油画中的绘画语言与情感表达
斐德勒曾说：“哲学家根据语言文字表现他的油画精神，才能成为哲学思想：艺术家的精神，依靠技巧表现出来才有艺术价值。”画面语言是其他语言无法企及的视觉语言，画家通过点、线、面、色彩、技法等专业语言表达情感。语言要素始终是绘画的主要灵魂和骨架，它与思想情感是艺术的结合体，不能各自独立而生存。
（一）油画中的绘画语言
情感中的感受有时候是无法用语言具体形容的，例如迷茫、虚寒、尊敬、惆怅……等等，这些情感无影无踪摸不着也看不见，具有抽象性质，可是绘画语言的存在使这些抽象性质的感受通过画面语言能在视觉上得以形象表现，让观众在画面中感同身受，胸腔共鸣。例如油画中的一些颜色已经赋予了相应的抽象情感，红色表示热情、激情，绿色表示轻松、希望，蓝色表示永恒、安静，白色表示纯洁、明亮。这些颜色以抽象的形式为颜色赋予生命。
油画创作中情感的表达占重要的地位，画面描述的内在蕴涵，成为作品的最强生命力，情感的自由表达离不开作画的表现形式，作品的表现形式主要包括点线面、空间、材料、色调、虚实韵律，这些表现形式与所描绘的情感是互相交融的。
（二）油画中的情感表达
表现主义美学中认为只有表现情感的艺术才是：“真正的艺术”,艺术情感是艺术家在创作中参透在作品中能够激励自己从而感染观众的一种情感。油画创作是人们特殊的精神生产需要，而油画的灵魂是作品中内在情感的体现。
油画创作中没有情感或情感得不到体现不足已称它为艺术品，首先艺术家应该被自己所表达的内容深深的感动，这样才能使自己的作品震撼人感染人，所以说绘画作品体现画家的内心情感。任何艺术都有技巧和技术，但不是每个有技巧有技术的作品都是艺术品，也无法替代，思想内涵和情感是艺术、技术、技巧的重要区别因素，作为油画创作必须具有作者深刻的内心情感和思想内涵。
二、油画中绘画语言与情感表达的关系
油画中最重要的任务是表现生活的真实情感，是画家内心情感更深层次的对现实的反映，广义中艺术也是语言中的一种，画家可以把内心想象的事物通过绘画的语言表现出去，成为传递情感不可替代的一种艺术形式。绘画语言与情感表达在油画中是不可分割的整体。
（一）情感影响下的再现性绘画艺术语言
“再现”是西方一种传统的表现形式，画家借助客观事物来表达自己的内心情感，再现性绘画在创作手法上偏重逼真和写实，其中参入画家的个人思想感情，着重反应客观事实，对客观事实进行描绘再现。传统绘画注重具体和逼真，如达·芬奇所说“绘画要象镜子般映照自然”.
（二）情感影响下表现性绘画艺术语言
任何美术作品，都在不同程度上是艺术家主观思想感情的表现，是他的个性的表现，是他的主体意识的表现，同时也是他对社会生活的审美评价与审美理想的表现。艺术家运用艺术手段直接表达自己的情感体验和审美理想，感性的、情感的因素比较显着，在创作手法上偏重于理想地表现对象或抛弃具体的物象，追求超感觉的内容和观念，采取寓意、象征、夸张、变形以至抽象等艺术语言，偏重于表现自我，改变客体，表达理想。艺术中的表现具有震憾人心、高度概括、不求形似等特点。
（三）情感的`影响下的抽象性绘画艺术语言
抽象绘画是在19世纪末发起，20世纪初确立，是西方现代绘画史上一种特殊的绘画，严格来讲他不是一个画派或一种风格而是一种绘画思潮，是一种改变视觉传统和作画观念的改革，研究者都认为抽象绘画可以分为两大类，一种偏向形式的创造，也就是客观的、理性的、几何的，被称为“冷抽象”;另一种偏向情感表现，是感性的、直接的、主观的被称为“热抽象”.这两种抽象绘画都是对传统具象的反对，抛弃了一些具象造型语言中的历史、文学性、现实等内容，用最直接的简单形式表达一些情绪、观念、哲理。抽象派最重要的前身是超现实主义，超现实主义重视自发性和无意识，抽象派最强硬的特征是表达了它的情感强度，作品往往具有反叛的、无秩序的，超脱于虚无的特效感觉。不论是表达纯精神的艺术目标还是纯形式的艺术追求，都奋力追求内心感受的自我表达。这时期出现了形式各异的抽象作品，成为20世纪最流行最具特色的艺术风格。
三、影响油画中绘画语言与情感表达的因素
（一）个性化情感在画面语言中的表现
画家把对客观的外界感受转化为色彩、笔触与线条等传递给画面，在精神的内在需求下不同的工具材料、方法形成不同的表现风采，画面中色彩、明暗、笔触、光感、质感、肌理、空间、线条中比例的应用成为不同的个体不同的个性体验而出现不同的个性化绘画语言，同时画家的生活经历、文化修养、思想观念和所处的的时代、民族等是画家情感个性化与画面语言呈现的主要来源，形成不同风格面貌也不足为奇。
（二）时代影响下的绘画语言与情感表达
人们生活在不同的时代背景、历史文化、生活环境会有不同的思想观念，所以每个时代艺术家们的审美风尚也有所变化。特定的生活条件是油画创作的主要来源，画家是社会的个体，他们生活的时代都有其共同的特点，也代表着这个时期的艺术风格，从某种程度反映地方与时代特征，绘画语言与情感都具有当时的代表性。
（三）地域影响下的绘画语言与情感表达
翻开历史的长卷，我们发现不论是艺术还是文学，他们的审美因素都与所处的人文环境与资源特色有密切的关系，每个地域的人文环境各有差别，一个民族的绘画离不开当地的文化背景，同是西方油画但在不同的国家，不同的地域又出自不同的画家，其作品各有特点，不同的自然环境地域性差别是影响艺术创作的重要因素。一代又一代的画家向我们展现了一幅幅丰富多彩各个地方的繁荣景象。
参考文献：
[1]陈美渝。美术概论[M].中国轻工业出版社，20xx.
[2]赵奇。关于绘画语言的思考[M].辽宁美术出版社，20xx.
情感的语言4
摘要:绘画作为艺术的一种形式，相比较其他艺术形式更多地展现了所要表达的视觉表象。在绘画创作的过程中，呈现出来的画面语言及其带来的情感寓意极为重要。将现实生活的情感转化为绘画的画面语言，将绘画这种情感的深层意义与人们的内在感受融为一体。本文从绘画的选材表现以及其他外在因素来说明绘画艺术的画面语言以及情感寓意的关系。
关键词:绘画艺术;画面语言;情感寓意;表现方式;意象
“任何艺术作品都是自己时代的孩子，它还常常是我们感情的母亲。”［1］那么绘画艺术作品也是这样，每一个时期也都有其独特的不可重复的艺术。绘画艺术作品外在的风格迥异以及内在精神的类似，是由于绘画艺术所经历的时期不同和环境不同造成的。当然，绘画作品之所以称得上艺术历史上浓重的一抹色彩，这究其原因来看离不开绘画作品的画面语言，也离不开绘画作品情感寓意的表现。一幅绘画作品是否可以成为艺术瑰宝留存下来其关键在于是否具有鲜明的艺术特点以及强烈的情感寄托。在绘画基础上，加上画面语言与情感寓意的表现。这幅画才可以称之为精品。
1绘画艺术离不开情感的介入
“艺术是通过符号进行认识的途径”［2］，最好的艺术作品是由内而外散发艺术美，就好像矿物的结晶、花木的生长，各种属的特性决定了它们聚变萌芽的过程，导致了它们最终的形状和构造。“艺术家的精神，依靠表现技巧表现出来才有价值。”［3］这句话也说明了绘画中画面语言的重要性，画家创作的作品传播对象是能够接受作品的欣赏者，绘画能唤醒欣赏者内心对于创作情感的共鸣。
1．1绘画艺术与情感
“绘画当然是艺术中非常重要，而且流传久远的一个类别。”［4］艺术创作是一种特殊的人类精神生产活动和精神需要，这种特殊的精神需要使得绘画艺术的灵魂体现人内心深处的情感。通常认为一件艺术品的价值就是艺术家在创造其时所投入了的充分的艺术情感。对于绘画艺术来说，情感和艺术作品中所存在的内涵是艺术的关键条件，艺术家在创作时被自身丰富的情感所打动，从而去感染更多的欣赏者。对于许多绘画作品所呈现出来的画面语言，是艺术家所有情感寓意的现实表达。如果脱离了这种抽象的表达形式，没有画面语言生成的媒介，艺术情感就会不复存在，这也表明艺术家抽象的情感寓意通过画面语言传递给欣赏者，使其感受艺术家的情感，从而使欣赏者与艺术家产生情感的共鸣。此外，在绘画艺术中，艺术家创作时通过画面语言传达情感寄托，但这样的情感表达不是单一和纯粹的，任何绘画作品成为艺术品供欣赏者观赏，艺术家所想表达的情感不一定能全部被解读，在欣赏艺术作品时也应该综合来看，情感这一因素并不是单一存在的。
1．2绘画作品中情感的表现
“在绘画领域，真正的艺术作品是以神秘的、捉摸不透的、蕴涵深邃的形式“从画家身上”出现的。”［5］无论是画面中的线条还是色彩，倾向于画家各自的情感来源，线条的平滑或嘈杂，色彩的清淡与厚重，都是画家在表达情感的体现。19世纪中期，法国掀起了一股狂热的文艺浪潮，它们探索神秘事物，探索微妙的精神领域，还探索一些病态的心理。象征主义正是这一狂热浪潮在视觉艺术上的外在产物。惠斯勒的绘画作品毁誉参半，他的画作中无穷无尽的色彩和形式，彼此交织形成纷繁的景象，给人留下很深的情感冲击。惠斯勒的作品《黑色与金色的夜曲:降落的焰火》描绘的场景是焰火爆破腾空的一瞬间，一片绚丽的火花纷纷散落在漆黑的夜幕中。这幅作品笔法急促，富有韵律。惠斯勒没有在作品上涂上一层层厚重的颜料，相反他是擦去错误的地方只留下一层薄而透明的颜料痕迹。作品中光线自然奔放，色彩搭配妙趣横生。作品的画面语言是艺术家表现情感的媒介，通过这一媒介向欣赏者传递出画家自身的真实情感，也是绘画作品中情感表达的体现。
2情感影响下的绘画艺术语言方式
艺术创作有再现性表达和表现性表达两种方式，绘画艺术也离不开这两种表达方式。绘画中所谓的再现性表达是指画家将原有的东西重新构思或创作之后再次呈现出来，表现性表达的绘画方式是通过各种不同的绘画形式将艺术家的内在情感传达给欣赏者。提到再现性表达方式，画家描绘的是原有的`客观事物，被画家表现出来的画面语言就添加了画家的内心情感，艺术创作的一系列过程需要有情感的参与。无论是艺术材料和内容的选择还是艺术创作的形式，再或是后来的艺术欣赏都离不开情感的介入。文艺复兴时期的绘画是再现性表达的最好例子，“文艺复兴”的原意是“在古代规范的影响下，艺术和文学的复兴”，其变化的基础就是关怀人、尊重人、以人为本的世界观。人文主义的学者和艺术家提倡人性以反对神性，提倡人权反对神权，提倡个性自由反对人身依附。在意大利文艺复兴的盛期，达芬奇是最卓越的代表人物之一，《最后的晚餐》占满了修道院食堂的整个墙面。画中以耶稣为中心，左右各位两组人物，所有人的性格都从他们的姿势和表情中表达出来，这幅画将耶稣与犹大之间的对比再现给观者，同时也表达了自身的情感与对人生的看法。又如《蒙娜丽莎》，这幅肖像画的意义在于通过一个普通市民女性的形象表达了画家对于自身的肯定，以及对美好事物的向往。绘画艺术中表现性方式的画面语言表达“意”在表现主观世界，重点在于真实情感的表达。从印象主义开始，欧洲的画家摆脱文学的影响，着眼于绘画本身。紧随其后的后印象主义画家则尝试从不同角度，探讨艺术表现的形式的本质。例如凡高的画作重点在于色彩的强度、亮度和张力和表现力。由于凡高经历的情感挫折以及变故，其在作画时必然将情感介入其中。无论是静物《向日葵》，人物肖像《农民》、《邮递员罗林》、室内画《夜间咖啡屋》，还是风景画《星夜》，充满了他对生命的热爱，倾诉了他内心强烈的感情，把油画中色彩和线的表现力提高到了一个新的境界。再如塞尚，这位生平不得志的画家创作的肖像画《吸烟者》，虽给与人以沉重、压抑的感觉，但充满着结构、色彩的美。无论是再现性表达方式还是表现性表达方式都是绘画艺术语言的情感媒介，画面的语言所蕴含的情感因素也是需要绘画的表达方式展现给欣赏者，寓情于画，寓画于情。
3绘画艺术画面语言与欣赏者情感的共鸣
3．1绘画艺术作品选材离不开情感的介入
提到艺术作品的选材，首先需要知道什么是艺术的材料。对于绘画来说，油画的材料可能要用到画布、毛笔、颜料、松节油或亚麻仁油;中国的水墨画则会用到纸、不同型号的毛笔、墨水和一些简单颜料，像华青等。然而对于选材来说，材料可以是一种物质，却也可能是一种美学元素，美学的材料选择离不开艺术家强烈情感的介入。例如，早期中西方作画所用的笔截然不同，中国的毛笔一般都是把毛按长短排列成圆锥状，形成一个尖尖的“锋”状，这个“锋”状的毛笔在长久的中国绘画中就发生了美学上的重要功能。因此，对于艺术创作的选材来说，基础是物质，目的是美学。现在，一些新型合成材料也被用于绘画创作中，不论是基础的物质或是以美学为目的，都需要情感的支撑，艺术家在选材时没有情感的去选择就会失去目的，也就不能更好地进行接下来的艺术创作，由此可见，情感在选材时的重要性。
3．2绘画艺术创作中的情感升华
在绘画艺术创作阶段，艺术家需要思考的东西更多。在选取创作内容和形式时，艺术家给予创作的情感会升华。例如印象派画家莫奈的《日出印象》，在创作之前也许是站在大地上，目睹过火红的太阳从地平线上升起，或在海岸边，隔着水，看到过旭日东升时水光的优美姿态。通常普通人看到后只是有很多的感慨，但艺术家会有情感的冲动，想以此作画。莫奈把对大自然的感情转化成另一种形式来保留。艺术创作中的内容非常丰富，除了自然和人生可以有写不尽、画不完的题材之外，人类内心世界一些情感的转化也常常会变成艺术家创作的灵感和动情所在。“外师造化，中得心源”就是指以大自然为师，把大自然的美与自己内在的生命的美合而为一。把自己情感加入对大自然的描绘中才能催生出具有艺术价值的艺术作品。从而可以看出绘画艺术创作中的情感升华较于情感介入更加重要。
4欣赏者与艺术家情感的共鸣
艺术家创作出来的艺术作品蕴涵的情感需要通过欣赏者来进一步欣赏实现它的艺术价值的。欣赏者只有有一定的情感基础与条件才能领会艺术家的情感，感受艺术家创作时的环境与创作想法，从而达到情感的共鸣。例如，毕加索的《格尔尼卡》，如果不了解毕加索当时的创作的结构以及所处的历史环境，很难读懂这幅画的内在寓意，也不会与艺术家产生情感上的共鸣。这幅画是20世纪西班牙的画家毕加索为了控诉当时西班牙领袖佛朗格在内战中轰炸格尔尼卡城，造成许多民众死亡，创作了著名的《格尔尼卡》对政权提出抗议。艺术家以艺术情感介入生活，干预生活，让欣赏者从中有所启发，进而使欣赏者与艺术家的情感达到共鸣，这是艺术作品有无价值意义的关键。绘画艺术的美在于画面语言所表达出来的情感色彩，绘画的语言就是表达情感的渠道。画家的感情通过这些绘画的画面语言来传达给欣赏者，而绘画的精髓所在是运用这种艺术表达形式或者画面语言来启发每个人的内在感觉。“情动于中，则行于言”，引发艺术表现的契机，进而生成画面语言，使绘画成为经久不衰的一门艺术形式。艺术家的情感表达加上作品的画面语言，形成艺术作品的完美形式。画面语言的表达是情感表达的媒介，只有两则融合成为一体，才能使得绘画艺术源远流长。
参考文献:
［1］［俄］康定斯基著;李政文等译．艺术中的精神［M］．北京:中国人民大学出版社，20xx．
［2］蒋勋．艺术概论［M］．北京:三联书店，20xx．
［3］［英］罗伯特．卡明;邓长胜等译．艺术［M］．北京:旅游教育出版社，20xx．
［4］外国美术史教研室．外国美术简史［M］．北京:中国青年出版社．20xx．3．
情感的语言5
第一句：很多时候，因为没有选择的缘故，人们往往走对了路。
第二句：你的幸福路人皆知，我的狼狈无处遁形。
第三句：埋葬了自己的初怀，遗忘了自己的伤痛。
第四句：如果很喜欢一个人，那么，保持一个朋友的距离，这样可以一辈子不会失去…
第五句：就算已经达到嘴对嘴的关系，也要保持手牵手的距离！
第六句：最深最重的爱，必须和时日一起成长。
第七句：最困惑人心的，是感情。最感动人生的，是感情。
第八句：最残忍的分手莫过于，你淡了，她更爱了。
第九句：人之所以痛苦，在於追求错误的东西。
第十句：简单的不一定是最好的，但最好的一定是简单的。
第十一句：其实不怪你，是我自己陷入了过去里。
第十二句：我想陪你演爱情这场戏，可是你却说我连个配角都不配。
第十三句：没多大感觉，就是心揪着疼。
第十四句：孤单不是与生俱来，而是由你爱上一个人的那一刻开始。
第十五句：你不懂我的沉默，又怎懂得我的难过。
第十六句：你至少要给我一个衬托的借口，让我明白所谓的幸福。
第十七句：你若爱她，让你的爱像阳光一样包围她，并且给她自由。
第十八句：恨，能挑起争端，爱，能遮掩一切过错。
第十九句：你要知道，不是每句对不起，都能换来一句没关系。
第二十句：若能一切随他去，便是世间自在人。
第二十一句：明白的人懂得放弃，真情的人懂得牺牲。
第二十二句：如果没有开始的勇气，何来疯狂的过程，又怎知终点的模样？
第二十三句：如果只是因为太寂寞，才与我开这个爱情的玩笑。
第二十四句：痴情的一方注定伤的最深，自古痴情终成空。
第二十五句：爱情老手，通常不会轻易将恋爱谈出结果！
第二十六句：如果没有了眼泪，心是一片干涸的湖。
第二十七句：习惯真是一种可怕的力量，不知不觉接受了很多东西！
第二十八句：我告诉自己，想不开，就不想，得不到，就不要。
第二十九句：有些人注定是等待别人的，有些人是注定被人等的。
第三十句：我有一种情绪，叫做莫名的忧伤。
第三十一句：我们就像两条平行线一样，很近又很远，没有交点。
第三十二句：我终生的等候，换不来你刹那的凝眸。
第三十三句：擦身而过，也是一种很深的缘分。
第三十四句：你对我的一点点好，都会动摇我的决心。
第三十五句：婚姻是难度最高的爱情，因为必须边啃面包边谈它！
第三十六句：今天你所受的伤，只会让你明天更坚强。
第三十七句：当爱情一旦成为了习惯，就会一辈子也摆脱不了的。
第三十八句：你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋。
第三十九句：没有谁永远离不开谁，永远离不开的还是自己的影子。
第四十句：什么叫快乐？就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑。
第四十一句：我放下了尊严，放下了个性，放下了固执，都只是因为放不下你。
第四十二句：爱你的人，是不会舍得真的离开。
第四十三句：爱一个人很难，放弃自己心爱的人更难。
第四十四句：喜欢就说出来，说出来之后其实很简单！
第四十五句：结婚前要做健康检查，恋爱时要做智力测验！
第四十六句：男人心虚的反应常有两种，献殷勤和耍无赖！
第四十七句：过去的一页，能不翻就不要翻，翻落了灰尘会迷了双眼。
第四十八句：我们最大的错，就是相遇的时候没有擦肩而过。
第四十九句：我只是骗了他一天，他却骗了我一辈子。
第五十句：你爱不起，我伤不起，就这样，我们错过了。
第五十一句：任何事情，总有答案。与其烦恼，不如顺其自然。
第五十二句：不用怀疑，顺着红地毯的方向就能轻易地走到厨房！
第五十三句：谈好恋爱的秘诀在于，不必严肃，但必须正经！
第五十四句：有一种爱情，叫白头偕老；有一种幸福，叫有你相伴。
第五十五句：有些事以温暖而美好的姿态定格，停留在我的记忆。
第五十六句：还记得我吗？你曾经的所有，你现在的什么也不是。
第五十七句：亲爱的过去，请别再拍我的肩膀，我不想再回头。
第五十八句：人生就如一台戏，台演绎悲欢离合。死亡就如碗清水，离离合合就一生。
第五十九句：世界上没有不会做家事的男人，只有不愿做家事的丈夫！
第六十句：你不懂我的沉默，又怎么会懂我的难过。
第六十一句：所谓外遇，就是有了爱情和面包之后，还想吃蛋糕的心情！
第六十二句：下辈子我要做你的一颗牙，至少，我难受，你也会疼。
第六十三句：你什么时候放下，什么时候就没有烦恼。
第六十四句：人总是在接近幸福时倍感幸福，而在幸福进行时患得患失。
第六十五句：青春终究是幸福，因为它有未来。
第六十六句：失去的东西，其实从来未曾真正地属于你，也不必惋惜。
第六十七句：人生也不过如此，与最爱的人，相知，相爱，相伴到老。
第六十八句：不要轻易说爱，许下的承诺就是欠下的债！
第六十九句：没有爱，你注定挤不进他生命。
第七十句：人和人太熟，就知道刀子往哪里捅最痛。
第七十一句：有一个人，一直住在心里，却告别在生活里。
第七十二句：可以用天时间爱上一个人，但却要用辈子去忘记一个人。
第七十三句：这么执着的.爱着你，是出自爱情，还是不甘心。
第七十四句：脸上的快乐，别人看得到。心里的痛又有谁能感觉到。
第七十五句：我以为我害怕的，是告别的时刻，原来，我同样害怕重逢。
第七十六句：看事情太明白，往往就失了做事的勇气。
第七十七句：有一天你能到我的心理去，你会看到那里全是你给的伤悲。
第七十八句：如果没有感觉，就不要给我错觉。
第七十九句：当眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。
第八十句：冷清的月光，孤单的照耀，心微凉。
第八十一句：其实爱美的人，只是与自己谈恋爱罢了。
第八十二句：爱情，是自身的圆满，我不再缺少些甚么了。
第八十三句：宁愿用这一生等你发现我一直在你身旁从未走远。
第八十四句：在爱的世界里，没有谁对不起谁，只有谁不懂得珍惜谁。
第八十五句：你不曾给我一次回眸，我却始终在对你微笑。
第八十六句：对不爱自己的人，最需要的是理解放弃祝福。
第八十七句：两个圆不在乎半径的大小，只在乎相切的一瞬间。
第八十八句：命运一次又一次的捉弄，无情的结局一次次发生。
第八十九句：其实等待与时间无关，它任意生长，我却无能为力。
第九十句：如果有一天，我老无所依，请把我埋在，你的时光里。
第九十一句：爱就是心疼，可以喜欢许多人，但真正心疼的只有一个。
第九十二句：每个季节都有它的故事，亦如每个人都有自己的人生。
第九十三句：笨蛋，你要记得，有些话他不只对你一个人说过。
第九十四句：人生最美的风景是努力，努力是生命的精神状态。
第九十五句：别因为寂寞而错爱，也别因为错爱而寂寞一生。
第九十六句：我有过去的我和现在的我，我不是一个人所以我不寂寞。
情感的语言6
1. 怎样才算深情，是挫骨扬灰还是万劫不复。
2. 浏览着心口的痛，伤心的无法放纵，愿意的开始不再地久，等待的思念越来越长，看不见，听不习惯，枉然虽然走的近了会受伤，看的远了会流泪。
3. 留了十年的长发五十分钟就能剪完，学了十年的知识一毕业就能忘光，当初觉得爱的死去活来肝肠寸断彻夜难眠的人，或许一觉醒来就再也心动不起来了。
4. 不用怕，不要愁，十年后，所有的事，都只是下酒菜。
5. 仰起头，眼泪逆流到心中，淹没了曾经最美好的记忆。
6. 骗得了别人，骗不了自己。
7.上天对每个人都是公平的，有人让你惊醒，一定会有人让你兴奋。感谢生命中出现的每个人，有的是过客，有的是贵人，有的是一生的`朋友;所有的相见恨晚，其实都是恰逢其时。
8. 舍不得伤害别人，总是带着笑去原谅;顾不得心疼自己，总是含着泪去支撑。一些感受，只能交予心，揉进泪;一些感情，只能止于唇，藏于心。
9. 喜欢一个得不到的人，喜欢太久，确定真的绝对得不到时，喜欢就会变成祝福了。这连我自己都没想到。
10. 小时候想不明白，节日的作用是什么?长大了才懂得，节日，是让幸福的人更幸福，孤独的人更孤独。
11. 桃花还依旧，人面已全非。
12. 一夜好梦，忘记所有忧愁;一夜香甜，抛却所有烦恼;一夜深睡，甩掉所有苦痛;一觉醒来，开启新的美好。朋友晚安!
13.相由心生，改变内在，才能改变面容。一颗阴暗的心托不起一张灿烂的脸。有爱心必有和气;有和气必有愉色;有愉色必有婉容。心地善良的人，容貌一定动人。
14. 当你处于低潮期的时候，好好想想，就算现在攒不到钱，攒点知识，交情，经验，最不济攒点教训也行。
15. 装得有多洒脱，心就有多纠缠，其实还是很想你。
16. 我不是碰不到更好的，而是因为已经有了你，我不想再碰到更好的。
17. 听过最动听的故事，看过最美好的结局，但是我们之间却都不在这其中，爱过之后的伤痛，只有自己能懂。
18. 很多时候，我们想要的只是一个肯定的眼神和一颗理解的心。
19. 时间残忍，珍惜眼前人。
20. 这世上大部分抒情，都会被认作是无病呻吟。能理解你得了什么病，基本上就是知己。
21. 美好的东西，总不会轻易获得。成长靠的从来不是豪言壮语，而是踏踏实实的努力。别再让信誓旦旦变成“说说而已”。
22. 只有你得我最深心，也只有你不知抬举。
23. 这几年你不在，我的悲伤都能信手拈来。
24. 最好的爱情，不过是遇见一个人，先相见恨晚，后共度余生。
25. 在这个梅雨的季节，撑起回忆的伞，在雨中寻找我的泪滴。
26. 可能时间刚好，你眼角带笑。
27. 我们对感情最大的误会，就是以为只要付出，都会有点回报。
28. 爱和爱过，只差了一个字，却隔着一个曾经。
29. 月亮悄悄的爬上了枝头，趁夜不注意，吻了一个秋。
30. 幸福的驿站，有你就永远不会打烊。
情感的语言7
有着五千年文化历史的中华民族，素称为“礼仪之邦”，古老的文字传递着最真的情感。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。一个微笑，一句问候，一个久违的拥抱，让你的朋友感到阳光照耀。
做了错误的事情，一句“对不起”，能让人家的火气消大半；请别人帮忙，一句“谢谢”下次你再有困难的时候，只需一个眼神，就能让人家主动伸出援手；当别人对你说谢谢时一句“不客气”，你就会收获一段新的友情。北京奥运会的“北京欢迎您”，不就充分表现了中华民族无愧于“礼仪之邦”的.称号吗？
在那个宁静而又美丽的傍晚，我要坐公交车回家。在行驶过程中，由于人多，在颠簸时一位小女孩儿踩到一个阿姨的脚了，“哎呀！怎么回事，我刚买的鞋呀，都被这个不长眼的家伙踩脏了，一天的好心情都没了，真讨厌……”这个阿姨絮絮叨叨说了五分钟，周围的人都说跟小孩儿置什么气呀。这时一个小女孩儿说：“阿姨，对不起，我不是故意的，请你原谅我”“哎呀，我也不是说让你赔，只不过有点生气罢了。嘿嘿”看！这就是文明用语魅力。
人类最美的语言是爱。母爱如悠悠白云般缠绵，纵然母亲唠叨成千上百遍，可她出发点是好的，她为我们的将来着想；父爱如泰山般雄伟，虽然他们粗犷，但依然对我们无微不至。我们用最美的语言谱写最优美的歌，用最古老的汉字传递最真的情感，中华名民族的文明程度在一点一点的提高，对家教、语言、教养等的要求越来越高，对家教、语言、教养等的态度也越来越认真，我们要跟紧社会的脚步，提高自己的文明程度，让我们的城市越来越美好，让我们的城市越来越文明，让我们的城市充满爱与和谐。
情感的语言8
当晚会的最后一盏灯关上以后，三下乡的倒计时也结束了。从一开始的各种不适应，最终也变成了不舍。现在鸡打小学的小朋友们在干什么，他们还记得我们吗?这十天，有暴雨有曝晒，有欢笑有流泪，然而一路走来，我们无怨，我们不悔。很感谢你能来，不遗憾你离开。
我们一路欢声笑语。“老师、老师......”享受着被一群学生围绕在身边的乐趣，一声声亲切的问候就像一股暖流，温暖了我们的心。与孩子们接触的时间越多，也越来越熟悉，渐渐习惯这帮孩子们的调皮捣蛋，因为他们带给我们更多的是感动。偶尔的小脾气都被他们甜甜的笑容打败了，她们期待的目光，他们热情的拥抱，都把我的疲倦带走。孩子们送来的写满了祝福和感激的纸条，专心致志地为我画自像画，用他们的巧手折出的各种小玩意等等，都让我感动，我想对他们再好一点，想把自己会的知识都教给他们。每一天和他们一起进步，一起成长。
习惯了每天一起上课，一起玩耍，一起排节目的日子。其实，我们还想听听你们的趣事，听听你们的笑声。短短几天时间，感觉我们突然长大了很多，也似乎突然童真了很多。这些天，飞虎大哥哥大姐姐们一堂堂的课，一次次送小朋友回家，一次次一起玩耍，一次次一起歌唱，使你们从羞怯陌生到敞开心扉，那些无法掩埋的瞬间，那些指尖悉数的美好，总会被风尘抹去柔婉的痕迹。
我十分感慨我身边的一群人——飞虎队，他们使我觉得自己的每一件事都有使命感。飞虎队，因为你们，变得不一样，你们给了我们不一样的'感动，也希望我将来也能带给你们不一样的精彩!谢谢你们。真的谢谢。这段时间经历给了我向上的力量，许许多多看到眼里的事物都给了我启示。懂了许多，这个暑假，有你们真好。
再见并不是悲伤的语言，
而是将向各自梦想奔去的我们紧系的呐喊。
共同度过的日子我都记在心中，
独自高飞，向着未来的天空。
HappyEnding.
情感的语言9
摘要：播音主持艺术的本质是说话的艺术，语言是连接主持人与观众的桥梁，无论是哪一类型的节目，主持人都要在语言上达到标准，才能准确传递新闻信息，让观众获得更好的节目体验。本文介绍了播音主持的语言特点，以及作为一名播音主持人应具备的语言素质，同时提出了提升播音主持人语言艺术，加强情感表达的途径方法。
关键词：播音主持人；语言艺术；情感表达
最近几年，由于电子信息技术的发展，媒体行业发展非常迅速，媒体融合趋势明显。互联网的发展，使得如今网络成为了人们生活中必不可少的组成部分，电视、手机都可以与网络相连接，信息的传播非常迅速，且信息量庞大。在生活水平有很大提升的基础上，人们开始追求精神文化生活，对媒体行业和播音主持的水平也提出了更高的要求，因此，要不断的进行学习和创新，才能更好地将信息传达给观众，才能满足人们日益增长的对美好生活的需求。
一、播音主持概述
(一)概述
播音主持人是大家都很熟悉的，电视或广播中把控节目流程，贯穿节目始终的就是节目的播音主持人，他们往往具有磁性的声线和亮丽的外形，给观众以一种美的欣赏。随着文化产业的不断发展，播音主持专业逐渐在我国建立起来，中国传媒大学等600多所高校陆续成立了该专业，为我国的播音主持行业输送了不少优秀的新鲜血液。
(二)播音主持语言的特点
规范性。应用于播音主持中的语言应具有规范性。尤其是一些严肃的电视节目，如央视的新闻联播等主流媒体制作的节目，主持人的主持词是会经过严格审查的，并且是经过反复思考的。一旦节目播出，主持词中的语言用的是否合适、是否规范都会影响节目的质量和反响。时代性。时代的变化使得媒体行业也在不断地变化，因此播音主持词中的语言要具有时代元素，反映时代的特征。同时，要注意在继承和弘扬优良传统的过程中勇于创新，满足现代人们多样化的需求。科学性。播音主持语言的用语、用词、用句都要具备科学性的特征。主谓语的顺序、词与词之间的搭配等等，都需要字斟句酌，既不能产生歧义，也不能不通顺、词不达意，要满足语言的科学性特征，就要反复研究、严谨慎重，务求尽善尽美，完美地将节目中的信息传递给观众，给观众带来美的享受。
二、播音主持人应具备的语言素质
(一)规范化
首先，作为一名播音主持人，普通话一定要标准、规范，几乎所有的学校和电台都要求主持人持有普通话一级证书。许多电视台的节目都是可以全球播放的，而主持人作为节目的灵魂部分，代表的是国家的形象，因此，主持人的形象要端庄，要使用普通话，语音语调要标准，主持用语更要规范。同时，主持人要具有鉴别用语规范与否的能力，并及时修正不规范用语，保证节目质量。
(二)生活化
灵感来源于生活，艺术创作更是如此，优秀的播音主持人要具备较强的观察能力，要将播音主持的语言技巧与生活中的细节结合起来，体现在对应的节目中，拉近主持人与观众之间的距离。比如在某谈话类节目中，主持人提前学习了嘉宾的家乡方言，并在节目中很自然地与嘉宾对话，这不仅活跃了现场的气氛，也让嘉宾感到亲切，不仅有助于缓解嘉宾的`紧张情绪，还能调动现场的活跃气氛。
(三)个性化
主持人的语言要具有自己个性化特征，比如一个习惯用语，一句方言，或一种播报模式，都能给观众留下深刻的印象。在日趋激烈的竞争当中，这种个性化的语言特征会为主持人加分不少。
(四)理性化
理性化的语言特征主要体现在播报新闻中。无论是播报令人愉悦的报道，还是令人愤怒、悲伤的报道，主持人都要保持冷静的姿态，理性地、客观地进行播报。语言上要尽量平稳，个人的情绪要尽量控制，在辅以适当的语音语调的基础上保持语言的理性化。
三、提升播音主持人语言艺术与情感表达的途径
(一)加强道德修养和思想政治方面的学习
播音主持是新闻战线的前端，要提升主持人的语言交际能力和语言素质，必须首先要加强思想政治方面的学习。思想道德素质是播音主持人所要具备的基本素质之一，在传递信息、传播新闻的过程中，主持人要能够明辨是非，说明事理，所以必须要具备较高的道德修养和思想政治意识，具备一定的政治敏感度，具有坚定的政治立场。
(二)塑造语言的个性化特点
每个主持人都有自己的特点，所以要给观众留下深刻的印象，就要利用自己自身的特征或优势让观众记住。比如《中国好声音》节目的主持人华少，在节目中的超快语速给观众留下了深刻的印象，同时这种超快的语速也成为了他本人的个性化特征，成为了他独特的语言标签。再如谈话类节目《向幸福出发》的主持人王为念，主持风格风趣幽默，语言也极为接地气，生活化的语言特点和极为亲和的情感表达使得他与嘉宾之间的对话朴实流畅；而《鲁豫有约》的主持人陈鲁豫的语言风格是平实，就像两个朋友之间的聊天一样就完成了节目的录制。
(三)注重专业素养和文化内涵的提升
时代在变，观众的需求在变，面对多样化的需求，播音主持人必须要不断提升自身的专业素养，可以通过培训、学习、进修等途径积累专业知识，锻炼专业技巧，提高心理素质，以求能够用最精准的表达将信息传递给观众。同时，还要通过读书、参与社会实践等方式不断扩大知识面，多方面涉猎，提升文化内涵。比如湖南卫视的节目主持人汪涵在《我是歌手》的7分钟救场，就离不开他平时的积累和丰富的经验。
四、结束语
播音主持人在主持中必须要坚持语言的规范化、生活化、个性化和理性化的原则，再通过坚持不懈的努力和激烈，才能提升语言素养和情感表达能力，才能最终达到提升节目的效果和收视率的目标。
参考文献：
[1]吕袖旗.广播电视播音主持人的语言交际与情感表达探讨[J].传播力研究，20xx，2(11).
[2]邹瑜涵.浅析播音主持语言的雅与俗[J].重庆科技学院学报(社会科学版)，20xx(01).
情感的语言10
语言，是一门艺术。语言，是从口中说出的话。语言，是动听的，更是美妙的。
每个人或许都听过令自己感到最美妙的语言。也许是一句问候，也许是父母的一句鼓励，也许是同学之间的玩笑之语。而最令我感到美妙的语言是父母的一句鼓励。是父母将我们抚养长大，给我们一个温暖的家，当我们被外界所伤时，有一个遮风避雨的港湾让我们养伤。而有这样两个人无私的为我们奉献，我们最渴望得到的是他们的一句鼓励，哪怕就一句。我相信在你无助的时候首先想到的肯定是他们，当你受到表扬时首先想到的可能还是他们，因为他们是我们最坚实的依靠。
一次期末考试时，我超常发挥，在全年级中夺下了第十六名。在我们小学时前五名奖励三百元，第五名到第十名奖励二百元，第十一名到第二十名则奖励一百元。虽然给我的奖励并不多，但那是我获得的荣誉，它代表着我的成功。那时付老师亲自到我们家家访，妈妈给老师说了很多感谢的话，同时，准备了很多丰盛的食物。老师走后我把桌子上残留的垃圾清理后就准备去外面玩，而这时候妈妈对我说：“女儿，你是最棒的，你是妈妈永远的骄傲。”简单的一句话却让我鼻子一酸。
转眼间我升六年级了，那时我的`数学是出了名的差，一回家妈妈就让我写作业，写完作业做数学卷纸，写完数学卷纸复习数学课本，每天只要在家就是这样的循环。面对学校的老师我已筋疲力竭，而妈妈施加给我的压力就像压垮骆驼的最后一根稻草，我一气之下将数学卷纸撕了，对妈妈说：“我以后不学数学了。”就这样我没有考上我理想的初中。那时，妈妈对我说：“对你抱多大的希望，你就会给我多大的失望。”我听后难过不已，下定决心一定要好好学数学做妈妈心中永远的骄傲。
对我们而言，最美妙的语言或许是亲人的一句叮咛，或许是邻里之间的一个问候，或许是老师的一句教导，或许是成长中的一个个鼓励。
父母的语言是无私的，他们的一句句教导，是指引我们前进的动力。父亲的一句叮咛，母亲的一句唠叨，都可以成为世界上最美的语言，他们教导我们，让我们受益匪浅。
请你珍惜身边最美的语言。
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