保育员素质提升方案

时间：2024-06-15 16:35:28 好文我要投稿

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保育员素质提升方案范文

　　为确保事情或工作顺利开展，常常需要预先准备方案，方案是有很强可操作性的书面计划。那么应当如何制定方案呢？以下是小编精心整理的保育员素质提升方案范文，希望对大家有所帮助。

保育员素质提升方案范文

保育员素质提升方案范文1

　　一、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作

　　社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力坐到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。

　　二、关心孩子，热心工作

　　“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担任了小三班的保育员以来，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。

　　三、手脚勤快、经常反思

　　虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。

　　四、工作效果及努力方向

　　由于这学期，我带的'是小班的孩子，他们才刚离开自己的父母，踏入幼儿园的道路中，我必须让他们学会自立自理，在日常生活中可以学会自己的事情自己做。刚开始幼儿的自理能力差，因为年龄小，对成人的依恋感强，我们以游戏的形式对幼儿进行培养，如培养先小便后洗手时，教师边念儿歌边师范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干净，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。”让孩子边模仿边念，在模仿中理解，学会正确洗手方法，经过培养训练，幼儿的自我服务能力大大加强。如：会自己搬椅子就坐，会独立吃完自己的饭菜放好碗，会用小毛巾擦脸，洗手不弄湿衣服等，得到了家长的好评和认可。

　　当然自己在这半年来，也存在着这样那样的缺点，但我想：只要自己多学习业务知识，多请教有经验的老师，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，相信在今后的工作中，会不断进步，对得起园部对我的信任，对得起孩子家长的期望，对得起自己的本职岗位。

保育员素质提升方案范文2

　　一、提高思想政治素养

　　积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，树立较强的事业心、责任感和良好的师德。服从领导的安排，认真完成各项工作。以教师道德规范要求自己，以身作则，细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。发挥团队精神，协助教养员做好班级工作。

　　二、加强幼儿保育工作，做好幼儿一日生活常规的培养

　　这个班都是新入园的孩子，我要用爱心和耐心对待每一位孩子，让他们感到老师的爱、小朋友的友好，使他们能够喜欢上幼儿园，尽快的适应新的环境。培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、生活自理能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为习惯。

　　1、在体质上，鼓励幼儿积极参加锻炼活动，注意根据天气的变化和室内外的`温差，随时督促孩子添加衣服，对爱出汗的孩子特别护理，注意孩子的饮水量，提醒幼儿多喝开水，让孩子随渴随喝，减少幼儿生病机率，保持本班出勤率，真正做到让家长放心。

　　2、抓好孩子的常规习惯，如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿每天不用老师再提醒，都能主动完成好。

　　3、教育孩子自己的事情自己做，培养幼儿自理能力。教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，练习整理自己的着装和床铺，学做一些力所能及的事。

　　4、生活卫生常识

　　(1)知道保护视力，看书、绘画要保持正确姿势。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。

　　(2)知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。

　　(3)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不洁净的食物。

　　(4)知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。

　　5、安全常识

　　(1)加强幼儿安全意识的培养，不玩危险游戏，不去危险地方，杜绝安全责任事故的发生，确保幼儿安全。

　　(2)懂得交通安全。

　　(3)会处理可能遇到的简单危险，培养幼儿的自我保护意识。

　　6、生活能力

　　(1)指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸。饭前、便后要将手洗干净，养成早晚刷牙的习惯。

　　(2)幼儿进餐时，教师要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声和蔼地指导帮助幼儿掌握进餐的技能，进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子，进餐时不大声说话，不乱扔残渣，饭后收拾干净，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。

　　(3)安静就寝。独立、有序、迅速地脱穿衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。

　　(4)保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。

　　(5)保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。

　　三、认真做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作

　　室内物品有序摆放，窗明地净，地面整洁、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，并培养幼儿节约的好习惯。

保育员素质提升方案范文3

　　一、养成幼儿卫生习惯的要求。

　　1、清洁卫生习惯。

　　养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，学会自己卷衣袖，在老师的指导下会用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗脸，保持衣服整洁。

　　2、良好的进餐习惯。

　　要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗，右手拿汤匙，喝汤时两手端碗，养成细嚼慢咽，不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服，餐后要喝水、漱口和洗脸。克服幼儿的`依赖性，培养幼儿独立性。

　　3、有良好睡眠及穿脱能力。

　　能安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉，学习独立，有序地穿脱衣服，鞋袜，能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方，自己叠被子及整理床铺，让幼儿养成良好的习惯。

　　二、配合老师开展教学活动。

　　做好课前准备，配合老师开展各项游戏活动，协助管理好班上的纪律，让老师较好地开展教学活动。

　　三、做好家长工作。

　　及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况，利用放学时间多与家长沟通。多征求听取家长意见，让家长配合老师开展班上教学工作。

　　四、提高幼儿节约用水的意识。

　　我班有几位幼儿特别喜欢玩水，节约用水意识还需进一步加强。针对这些喜欢玩水的幼儿进行详细教育，或举出例子怎样去节约用水，怎样珍惜每一滴水。用这些方法去使这些幼儿慢慢懂得水是那么重要的。

保育员素质提升方案范文4

　　为全面落实《市教委关于启动实施天津市20xx年“幼儿园和保育员能力提升计划”培训工作的通知》（津教师函〔20xx〕10号）要求，提高滨海新区保教人员职业道德水平和科学保教能力，实现幼儿园保教人员全员持证上岗，特制定本培训方案。

　　一、培训对象

　　滨海新区各级各类幼儿园（含民办托幼点）在岗的教师和保育员。

　　以下五类人员免训：

　　（一）已取得幼儿教师资格证书；

　　（二）已取得中等职业技术学校“学前教育专业”毕业证书；

　　（三）近三年内，已取得区教育局及以上行政部门组织的基本素质专项培训合格证书；

　　（四）已取得区教育局（人社局）认定的幼儿园保育员合格证书；

　　（五）已取得20xx年《天津市“幼儿园教师和保育员能力提升计划”培训结业证书》。

　　二、培训目标

　　以提高幼儿园保教人员专业素养为宗旨，发展其在《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神指导下的教育实践水平，增强参训人员的专业自信及专业自觉性。

　　（一）了解与幼儿园教育相关的法律法规和基本要求，理解幼儿保教工作的意义，认同幼儿园保教人员的专业性和独特性，注重自身专业发展。

　　（二）具有基本的幼儿卫生学常识，熟知幼儿园安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助基本方法。

　　（三）掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律，熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。

　　（四）掌握幼儿园各领域教育的特点、基本知识以及促进幼儿全面发展的基本方法。

　　（五）掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法。

　　（六）能使用符合幼儿年龄特点的语言与幼儿进行有效交流，能用恰当的语言方式与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展。

　　三、培训原则

　　按照“师德为先、幼儿为本、能力为重、实操导向、注重创新”的原则，围绕新时期幼儿园保教人员应树立的正确教育价值观、儿童观、教师观、教学观，进行专业培训。

　　（一）师德为先

　　将社会主义核心价值观和《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等教师职业道德规范融入培训课程，加强职业理解与认识的教育，引导参训保教人员将立德树人根本任务落实到幼儿园一日养成教育之中，尊重关爱幼儿、依法执教从教、为人师表、团结协作。

　　（二）幼儿为本

　　贯彻国家教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美、劳等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展，为幼儿终身学习和可持续发展奠定良好基础。

　　（三）能力为重

　　提高参训保教人员组织与指导幼儿园一日教育活动的`能力，特别是提升保育教育水平。通过以点带面有针对性的培训，加深对“珍视幼儿生活与游戏价值”的专业理解，全面提升参训保教人员的教学实践能力。

　　（四）实操导向

　　培训课程主要依据幼儿园保教人员一日教育活动流程和保教人员所从事的具体工作进行，强调实践性和应用性，为参训保教人员提供夯实、有效的专业服务。

　　（五）注重创新

　　以参训保教人员原有的专业水平与能力为基础，采取专题讲座、实际操作、参与互动、现场模拟、MOOC等形式多样、丰富多元的培训方式，支持教师专业学习与可持续发展。

　　四、培训内容

　　参训保教人员需完成“法律法规与职业道德”、“3-6岁幼儿身心发展特点及卫生保健”、“幼儿安全及一日生活养成教育”、“幼儿园五大领域教育”、“幼儿园家长工作”5个课程模块的学习，累计培训5天，共计40学时。具体培训内容、培训目标、授课形式、学时安排等详见《天津市“幼儿园教师和保育员能力提升计划”培训大纲》（以下简称《培训大纲》，见附件）。每位参训保教人员在培训结束后，经考核合格，方可结业。

　　五、工作安排

　　（一）制定区级培训方案（20xx年 9月10—15日）

　　调查分析参训学员具体情况，研究制定滨海新区培训方案，明确培训任务、培训内容、培训批次、时间安排等主要内容，周密安排，确保本区应培训人员全部参训。

　　（二）召开区级主讲教师、管理人员研讨会议

　　通过研讨会发挥各区域主讲教师、管理人员的作用，制定适合滨海新区实际的课程计划、管理制度及培训模式。

　　（三）组织实施滨海新区幼儿园保教人员培训（20xx年10月—20xx年11月底）

　　按照本区培训方案，组织开展参训保教人员培训，整体培训工作于20xx年11月中旬前完成，个别扫尾工作于20xx年11月底前完成。对所有参训保教人员进行考核，考核合格后将合格人员名册报市中小学教师继续教育中心。