防校园暴力手抄报

时间：2024-10-09 09:06:59 板报大全我要投稿

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关于防校园暴力手抄报

　　很多校园暴力都是口角之争或其他小事而引起的。青少年正处于半成熟半懂事的时期，情绪不稳定，在考虑、处理问题上容易意气用事，冲动起来非常强烈，一发不可收拾。

关于防校园暴力手抄报

　　校园暴力的防治

　　1、什么是校园暴力?

　　答：校园暴力是指发生在学校校园，由老师、同学和校外人员针对学生身体和精神实施的，达到某种严重程度的侵害行为。

　　2、校园暴力的类型有哪些?

　　答：根据行为方式的不同，可以将校园暴力简单地分为以下八类：

　　1)本校或其他学校高年级学生殴打低年级学生;

　　2)校外青年殴打在校学生;

　　3)某些学生的家长因为学生之间的纠纷而到学校殴打其他学生;

　　4)老师体罚或者变相体罚学生;

　　5)老师侮辱学生的人格尊严，如要求学生当众做出一些有损人格尊严的动作、辱骂学生等;

　　6)校内外高年级学生以及社会青年抢劫、勒索学生钱财，使学生不但损失钱财，而且心理受到极大伤害;

　　7)叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用、侮辱其人格等。

　　8)同年级甚至同班同学之间的斗殴。

　　3、校园暴力行为有哪些特点?

　　答：1)暴力行为有日益凶暴的倾向;

　　2)暴力事件的普遍性;

　　3)暴力事件的共犯日趋普遍;

　　4)校园暴力的施暴地点，多在空教室、体育馆、楼梯间、厕所内、运动场或其他视角上死角处，而且多在上学或放学时发生。

　　4、施暴学生有什么特点?

　　答：1)依赖性强，缺乏自主、自信和负责任的精神;

　　2)具轻佻性，缺乏忍耐性，抑制挫折和不满的能力薄弱;

　　3)在群体中，自我表现欲望强烈，活动力甚强;

　　4)以我为中心，罪恶感淡薄，常带给他人困忧、麻烦等;

　　5)完全没有体谅对方的立场和心理的意识。

　　5、校园暴力的防治对策有哪些?

　　答：1)加大宣传和教育力度;

　　2)控制暴力文化的传播;

　　3)学校与当地公安机关建立联动机制;

　　4)加强对学校领导、管理人员以及老师的教育和管理力度;

　　5)加强与学生家长的沟通和对学生家长的教育指导;

　　6)从小对未成年人进行责任意识的教育;

　　7)加强在校学生自我保护方面的教育;

　　8)清理学校周边环境;

　　9)学校加强门卫制度。

　　防校园暴力作文篇1

　　校园是我们增长知识、接受教育的地方，本不该为暴力事件的阴影笼罩，可据有关方面统计，全国绝大多数地区未成年人犯罪增多，有些地区年增幅在30%以上，作案者和受害者绝大多数为像我们这样的在校学生。

　　校园暴力同时也体现出人际交往问题，人际交往需要风度，风度就是用温柔去对待倔强的人，用宽容去冰冻苛刻的人，用热情去融化冷酷的人。

　　儒家学说认为，人心固然有善端，但它一开始只是一个萌芽，而且它随时会遭到私心杂念和外界诱惑的摧残。这萌芽要成熟、长大，就需要特别的守护和滋养。提高德性是一个十分艰难的修养过程，看起来固然潇洒，可如此泛泛而过又能找到什么样的人生感觉?生命是单程线，没有回头的机会。

　　我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容。仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何问题。

　　随着社会的发展，科学的进步，现在校园里出现了校园暴力，闹的同学们都人心惶惶。

　　校园暴力事件虽然发生在学校里，发生在我们这些学生身上，但这也是社会大环境的一个缩影，全社会都应引起高度关注，并采取相应措施，共同努力，减少此类事件的发生，在校园营造一个良好的学习环境。

　　同学们，让我们携起手来，拒绝校园暴力!

　　防校园暴力作文篇2

　　你们知道什么是校园暴力吗？你们经历过校园暴力吗？你们学校存在校园暴力吗？其实校园暴力就是一个受害者被几个施暴者欺负的行为。

　　施暴者对一个受害者实行虐待通常都是因为“我”看你不顺眼或者是因为一些摩擦而大打出手。例如钱财、情感方面等等报复行为，甚至有时无端端打你一顿就是因为当时“我”气不顺，借此寻乐。

　　最近就有一个这样的案例：九个女生殴打一个小女生，殴打者其中有四个中学生，两个小学生，其有三人已辍学。令人想不到的是施暴者还曾将施暴过程放上了网上，她们不仅胆大妄为，还如此嚣张跋扈。实在令人发指，严重造成被害人的心灵创伤，此事经警方介入，最后拯救了被害者。

　　今天拯救了一个，不代表明天没有，后天没有，以后没有，那我们应该怎么办呢？

　　当我们遇到这种情况，最好的办法就是勇敢面对，拨打“110”求救电话。另外公安部门要加大巡查力度，避免这样的事重蹈复演。当然，最重要的就是我们要关注“校园暴力”，鼓励正在遭受伤害的人们勇敢制止这个行为。

　　我希望所有的学生都能在阳光校园下长大。

　　防校园暴力作文篇3

　　充满书香与欢乐的校园，同时也充满了危险的气息，那是何事呢？就让我们走进看看吧。

　　什么是校园暴力？校园暴力是由一个人或一个团体组成，经常欺凌同学、身边人、甚至是教师。在校园被称为“小霸王”，大家把这种事例称为“校园暴力”。因为施暴者把受虐者当成泄气的工具，所以施暴者与受虐者之间经常有不友好的事件发生。那是施暴者与受虐者关系之间的摩擦。

　　去年三月，某校园发生了一件事。6名女大学生围攻一名小师妹。刚开始小女学生被其中一名身形硕大的女大学生拽住了头发，拼命拉扯。另外两名身体娇小的女大学生也融入进来开始掌掴小女学生的脸部，渐渐的小女学生身体有点晃，她倒了。可是魔鬼还是没有因此放过她。另三名女大学生昂着下巴走过来，一人一脚慢慢加重踢打连续半个小时，正当她们打着尽兴时却不知某处有一双手在记录着她们“光荣的行为”……

　　这件事在网上广传人知，有的为小女学生喝骂；有的责骂学校安全措施的不全；有的呵斥6名女大学生父母管教的不严等等，大家吵得面红耳赤，虽然那名女小学生现在已经安然无恙，虽然她已经转学，但又有什么办法呢？

　　校园暴力是社会上的一种缺陷，是品德上的缺失。

　　那么我们应该怎么保护好自己呢？学生需要保护自身安全，首先确认周围环境是否有意接近自己的嫌疑人，如发现最好尽快远离。第二，一个人出行时尽量不要去人少偏僻的地方，以防发生意外时呼救没人进行帮助。深夜最好结伴同行，尽量不要单身出行。第三，老师，家长平时也要教育学生、儿女关于防备的救生方法，条件允许可以去演练，增强学生、子女在面临危险时的勇气。最后，最重要的是当地政府部门，学校安全上的措施。例如安装监控摄像头，组织巡逻队，开展安全讲座等等。

　　请施暴者停下危险的脚步吧，让在校的学生在欢乐的校园里学习吧。

　　防校园暴力作文篇4

　　校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。而我们，要坚决抵制校园暴力，共同建设美好校园。

　　校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历是一场梦魇，留下永久的伤痕。

　　小明是一名六年级小学生。一日，他与隔壁班的小刚发生了冲突，两人都不肯罢休，谁都不让谁。当天下午，小明打扫完卫生后准备回家，在校门口撞见了小刚。小刚对上午的事还耿耿于怀，拉上几个同伴报复小明，对他拳打脚踢。小明吓坏了，跑到校领导那哭诉。

　　不禁走漏风声，全校同学人心惶惶。校园暴力在很多人的心里都留下深刻的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言，给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得他人的认可，那些常在学校打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上了犯罪的不归路。对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气，造成心阴影和伤害，厌学甚至辍学。

　　施行暴力的同学请你们扪心自问：你想过受虐者的感受吗？你这样下去会变成怎样的人呢？你后悔了吗？……现在改变还不晚，不再为一些鸡毛蒜皮小事而大打出手，也不再因寻求那一丝快感而施行暴力。“对不起”很简单，“没关系”也容易；校园暴力，毁校风，多宽容，多包容；坚决反对校园暴力，从小做起，从小抵制；和谐校园，你我共建；平安校园，你我共享！

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