答谢中书书中考试题

时间：2024-11-04 16:28:06 答谢中书书我要投稿

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答谢中书书中考试题

　　1.台州市(09 浙江省) (二)(11分)【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。 19、下列加点词语意思相同的一组是( )。(3分) A、四时俱备急应河阳役，犹得备晨炊 B、沉鳞竞跃沙鸥翔集，锦鳞游泳 C、泠泠作响困于心衡于虑而后作 D、有时见日胡不见我于王 20.用现代汉语写出下面文言句子的意思。(4分) ⑴自康乐以来，未复有能与其奇者。 ⑵经纶世务者，窥谷忘反。 21.【甲】文中写到“高峰入云”，【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是：

答谢中书书中考试题

　　。22.【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情?(2分) 答：

　　二、1.“书”的意思是________，“答谢中书书”的意思是___________________。 2.找出统领全文的句子。

　　3.下边两个句子各用了什么修辞手法? (1)高峰入云，清流见底。

　　(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。

　　4.本文分_______层，写出各层大意。

　　5.写出作者所要表达的思想感情。

　　三、山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉..

　　。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇.，猿鸟乱鸣。夕日欲颓.，沉鳞..

　　竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与.

　　其奇者。 ⒈解释文中加点的词语 ⑴五色交辉..( ) ⑵晓雾将歇.( ) ⑶夕日欲颓.( ) ⑷沉鳞..竞跃( ) ⒉翻译句 ⑴山川之美，古来共谈

　　⑵自康乐以来，未复有能与.其奇者

　　3.“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情?

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　　2 4.运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是

　　5.讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是

　　6.将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是

　　7.最能体现作者思想感情的语句是

　　8、“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情?

　　四、短文两篇《答谢中书书》、《记承天寺夜游》阅读训练 (一)①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。 ⒈解释下面的加点词 ⑴念.无与为乐者( ) ⑵遂.至承天寺( ) ⑶怀民亦未寝.( ) ⑷相与..步于中庭( ) ⒉用现代汉语翻译 (1)解衣欲睡，月色入户，欣然起行：

　　(2)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也：

　　(3)但少闲人如吾两人耳

　　3、上文贯穿全文的线索是________，“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句运用了___________的修辞手法。 4本文结尾两句表达了作者怎样的心情?怎样理解作者这种心情?

　　5、判断下列说法的正确与否，对的打“√”，错的打“×”。 A.“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。 B.“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。 C.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。 D.“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，感慨深长。它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。

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