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《老人与海》人物简介
导语：有人说《老人与海》中，圣地亚哥是美国的硬汉，圣地亚哥精神是美国精神的体现，可他又何尝不是世界的硬汉，是世界精神的体现呢?下面是小编带来的《老人与海》人物简介相关内容，希望对你有帮助。
人物简介
圣地亚哥的人物形象特征和海明威有几分相似。年轻时期的海明威好胜，有很强的进取心。但随着时间的流逝，海明威已到中年，他的精力和创造力也随之减退。在海明威的内心世界，他很烦躁，但绝不失去希望和自信。当然了，也不会轻易放弃的。老人圣地亚哥这个人物身上所折射出的品质恰是海明威最为欣赏的。海明威不仅描写了老人的坚强意志，而且用了大量的篇幅来描写老人的内心世界，那就是对真诚的友谊和世界美好事物的向往，而这部分正是小说中最为精彩的部分。老人唯一的朋友就是小男孩，他们两人相亲相爱，相互依存，相互照顾。当老人在捕鱼时，他曾几次叫小男孩的名字，足以证明小男孩可以给老人信心和力量。此外，老人心中的家就是大海，在那里他可以找到友谊和深爱的东西。老人爱大海，他把大海看作是一位仁慈的，美丽的女性;他把鸟、鱼和海风看作是他的朋友。有时候，他跟他的朋友聊天，他也会喃喃自语。从他们的对话，可以看出老人丰富而又复杂的内心世界。就算是对大马林鱼，老人的情感也是一直在变化的。刚开始，老人是兴奋的，因为他终于可以结束他的噩运了，而且这样一条大鱼可以为他赚很多钱;但是渐渐地老人开始欣赏马林鱼的智慧和毅力了，甚至把它当作是一个伟大的敌人;到最后老人被感动了，他为马林鱼的死而感到难过。
人物形象分析
都说每个作家在写作的时候都有自己的套路，海明威也有他自己的套路，那就是他喜欢在小说中塑造硬汉的形象，《老人与海》也不例外，它塑造了渔夫圣地亚哥身处窘境却始终充满希望，自身凄苦却同情弱者，鄙视对手却又尊重对手的伟大而又平凡的硬汉形象。
1. 伟大的硬汉
圣地亚哥是一个独身老头，他“消瘦而憔悴，脸上有些褐斑，那是太阳在热带海面上反射的光线所引起的良性皮肤癌变。褐斑从他脸的两侧一直蔓延下去，他的双手常用绳索拉大鱼，留下了刻得很深的伤疤。但是这些伤疤中没有一块是新的。它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老”。“他身上的所用东西都显得破旧，除了那双眼睛，他就像蓝色的海洋一样愉快也绝不认输。”这样的老人穷困，消瘦，按理说应该是已经不能再出海打鱼了，毕竟，他太老了，到了海上是无法再与危险的大海和他最主要的对手——鱼搏击了，但是，圣地亚哥不愿意停下来，他说“我是一个不寻常的老头儿”，“我有不少窍门可用呢”，正是因为他的不寻常与自信，使他在连续八十四天没有打到鱼的情况下也坚持要出海打鱼，保持着乐观的心态，始终相信终有一天，他会打到鱼的。这样的他始终保持着自己的信心，也保持着自己想要打一条大鱼的目标。
后来准备充分的圣地亚哥终于在男孩的祝福中出海了。刚出海的时候“老人知道自己要驶向远方，所以把陆地的气息抛在后方，划进清晨的海洋的清新气息中。”他不让自己迷失，不让自己有一刻的时间去犹豫，所以他可以果断地把陆地的气息抛到后方，划进早晨的晨雾中。
在海上航行不久之后，他打到了一条长鳍金枪鱼，可他并没有停下来，因为他觉得十磅重的长鳍金枪鱼并不够大，他们只足够用来钓大鱼。老人坚定了自己要打大鱼的决心，所以不想停下来，也不想回去，即使明知道自己离陆地越来越远，他也没有丝毫犹豫地向前。
后来老人终于打到了一条大的马林鱼，可是，马林鱼太大，它为了逃生不断在挣扎，将老人和他的小船一起拖到了很远的海面，使得老人离陆地更远了，而这也就意味着老人必须得自己一个人同大马林鱼，同大海搏击了。
从大鱼咬钩的那一刻起，老人同自己，同马林鱼，同大海的搏击真正开始，第一天的时候，刚咬钩的马林鱼身强力壮，拖着他和渔船不断地往前行，老人不知道自己该怎么办，但他告诉自己“我能做的事情多着呢”。他想要努力不要让自己胡思乱想，只顾熬下去，对于此时的他和那条金枪鱼来说，熬下去的必然就是胜者，所以他坚持和马林鱼对峙着，同时也在努力保养己的体力。
在于大鱼的对峙中，在茫茫的大海上，陪伴着他的只有那一条一直在挣扎的大马林鱼，这使他不禁赞美起自己的对手来了“它真出色，真奇特”，同时他也怜悯起自己的对手来了，他觉得自己是干了什么欺骗它的勾当，这使他觉得有点惭愧“也许我不该当渔夫，然而这就是我生下来就应该干的行当，我一定要记住，天亮后就吃那条金枪鱼”，这样的老人，尊重对手却不放弃自己的目标，也不因任何的事情而退缩，是真正的硬汉。
第二天早上太阳出来，大马林鱼突然地跳了起来，导致鱼钩划破了老人的左手，老人的左手开始不断流血，并且伴有痉挛现象。对于身体上的痛苦，老人默默地忍受着，他十分坚定地拉着钩锁，心要同对手奉陪到死，他不断地告诉自己，那条鱼能熬多久，他就能熬多久。这样的鼓励与决心使他有足够的信心让自己在接下来的时间里，他竭力忍受着身体和精神上的痛苦，并且还不忘记告诉自己的对手说“鱼啊，我爱你，非常尊敬你，不过今天我得把你杀死”。这是老人此时最真实的内心体现，他一方面渴求胜利，一方面又珍惜自己的对手，在这种矛盾中，更体现了老人对生命的渴求与珍视。
第三天的时候，他继续着自己同鱼，同他自己的战斗。当他感到痛苦的时候，他就想想自己想要在睡着的时候做的梦，想想棒球联赛，想想自己在做冠军。
圣地亚哥的时候的一切的辉煌与自信，而且继续做一些可以保养自己的体力的事情，再想到这几天以来这条鱼为了同他抗争所进行的一切的努力中，他觉得那些人不配吃这一条大鱼，“凭它的举止风度来看，谁也不配吃它”，这是渔夫对对手最高的赞美了吧?在看准机会之后，老人不顾连日的疲劳，狠命地用鱼叉刺中了鱼的心脏，结果鱼很快地死去了。老人战胜了鱼，杀死了自己的“兄弟”，赢得了第一阶段的胜利。
老人把流血的鱼系在船尾，结果招来了鲨鱼。老人不断地驱赶着鲨鱼，大鱼被鲨鱼咬得只剩下骨架了。老人和鲨鱼搏斗，累得筋疲力尽，而他和自己的小船，终于安全地驶向了海湾。在搏斗中，面对凶残异常的鲨鱼，本来就已经累到极点的老人并没有感到害怕，没有退缩，只是始终保持着清醒，理智地分析着自己和对手之间的处境，并思考自己在每一步该做到的每一件事。
人们对这场捕获惊叹不已，而老人却回到家里睡着了，他做了一个梦，梦中，他看见了狮子，似乎是看到了青春中的自己，在不停的奋斗着，前进着。那样的自己和刚才在海上同那条大鱼和群鲨搏击的自己是那么的相像，那是真正的奋战不止，信心不息的硬汉啊。
2. 平凡的老人
老人其实是软弱的，平凡的。他用一些根本就没有的东西欺骗着自己，将自己所有的一切的自信与乐观都建立在了一片荒芜的虚无之上，这便注定了他最后的失败。就如开始的时候，他和男孩回到家中，他对男孩说：“有锅黄米煮饭，要吃吗”?“我有张昨天的报纸，让我来看看棒球消息”。可是根本就没有米饭，没有报纸。这样的老人虽说是乐观的，但却是懦弱的，他不敢清醒地使自己明白自己其实是什么也没有的，所有一切，都不过存于想象之中，他甚至是吃饭都需要男孩给予帮助，又何来更多的东西供他去享受呢?
在海上的时候，面对无垠的大海，他感到了孤单无助，为了减轻那种无助之感，他开始自言自语，并通过同鸟儿对话来转变自己的注意力，其间他不可避免地表达了自己对鸟儿的赞美同情，在另一个方面，他其实是想到了他自己，此刻的自己，在这茫茫的海上，同那些鸟儿一样的柔弱无依。在那段无边的寂寞中，想起了在遥远陆地上正在进行着的棒球联赛，那与他无关的世界，此刻却成了他自己吸收力量的来源。
后来同马林鱼的一切的搏击中，每每遇到困难，他总是在说“要是男孩在这里就好了”。他似乎将男孩当做他自己的力量的来源，当成他的寄托。面对一切的磨难，老人没有了对付这一切的可行之法，他只有随着鱼儿一起在茫茫大海上漂泊。感觉痛苦的时候，他没有办法可想，只有祈求虚无的上帝，“我并不笃信宗教，但我愿意念十遍《天主经》，使我能逮到这条鱼，我还许下心愿，如果逮住了它，一定去朝拜科夫莱的圣母。这是我许下的心愿。”“他呆板地念起祈祷文来。”在这里，可以看出，他似乎是真的无路可走了，只有求助于他并不笃信的上帝，在最难的时候将希望与信心寄托在上帝身上，但是，那又有什么用呢?他后来不也一样只是自己一个人承受这一切吗
老人在与马林鱼的所有的斗争中，他的体力在不断下降，这时他明白自己是真的老了，即使他坚信自己是一个不寻常的老头儿，但也还是老了，所以他就只有用自己年轻时成为“冠军”圣地亚哥的故事来帮自己度过那些看不见尽头的苦难时间。在海上的时候，老人筋疲力尽地进入了梦乡，梦见了狮子，那是老人的雄心，却也是他的软弱，用自己的青春回忆来使自己逃避那无可避免的失败与衰老，用那一场与狮子有关的梦来使自己回到过去，忘却残酷的现实，但是，这一切，又有什么用呢?
黑格尔所说的：人格的伟大和刚强的程度，只有借矛盾对立面的伟大和刚强的程度才能衡量出来”。[4]那么，圣地亚哥的刚强与伟大便也是在这样的对立中体现的，他固然有其平凡的一面，却也因这平凡而使他更是一个生动的存于世间的人，而不是一个高高在上的神。
主题分析
海明威写作《老人与海》时，战争刚结束，全世界都还在战争的压力之下没有缓过气来，美国虽然并不像其他国家一样经受了几乎是毁灭性的打击，但是，参与了战争的美国的经济也受到了创伤，最重要的是战争给人们的心灵留下了不可磨灭的创伤，人们还未从世界大战的噩梦中醒来，破灭、丢失等各种怅惘困扰着人们，《老人与海》中，老人的穷困破败正好体现的就是这一点。
其实，老人象征的是全人类，而那片茫茫的大海、那一条巨大的马林鱼、那一群鲨鱼象征着来自大自然和社会的一切的挑战。老人的穷困破败，象征的正是战后的世界状况：战争摧毁了一切，给人们带来了身体和心理上无法愈合的创伤，所以，老人“消瘦而憔悴，脸上有些褐斑，那是太阳在热带海面上反射的光线所引起的良性皮肤癌变。褐斑从他脸的两侧一直蔓延下去，他的双手常用绳索拉大鱼，留下了刻得很深的伤疤。但是这些伤疤中没有一块是新的。”这些伤疤是无法愈合的，也注定了那一群在战争中受到创伤的人无法在投入到新的胜利中去，所以在老人钓鱼的时候，即使他战胜了马林鱼，战胜了鲨鱼，但他最后回到家的时候，剩下的却只是一副骨架，他成为了事实上的失败者，因为，他没有实现要打一条大鱼的目标。
老人同马林鱼的斗争，象征的不仅仅只是人与大自然的斗争，还有人与自己，人与这个战后饱受创伤的世界的斗争。马林鱼充满了力量，有其自身的活力与美丽，到死也未向老人屈服，正如大自然一样，强大，不屈服，充满了魅力。这正是这世界最真实的面貌，她充满了挑战与冒险，无论你是怎样的精神状态都必须要面对她，要么屈服，要么抗争，年老的圣地亚哥是一个硬汉子，所以他即使明知自己已经老了，还是义无返顾的选择了在连续84天一无所获的情况下出海。
我们可以看到他自己内心中的那种迷惘“我不会再有好运了”，“可是谁知道呢，每天是新的一天啊!”，“我会有好运的，关键是要在运气到来之前做好准备”。他在迷茫中坚持着自己的方向，这是他伟大的地方，也是海明威想要告诫那些在战争中受到创伤的人的话语，即使痛苦，即使无望，也要坚持自己的目标，保护自己的尊严，作为人，可以被毁灭，但是不能被打败。老人将自己的尊严永远的留在了书页之中，那么，我们呢?
当大鱼咬钩后，它将老人的小船拖着向海的深处驶去，即使明知不敌，老人还是坚持同它周旋到底，他告诉自己，他有很多窍门，他可以和它熬到底，可以以命和它相博，所以在后来即使是忍受着身体和心理上的折磨，他还是坚持到了最后。在那一切的搏击中，老人的和自己的船始终被鱼拖到了远离陆地的海面，在大自然面前，人的力量显得那么的渺小[3]，人甚至都不能自己决定自己的方向，只能是学着适应这个世界发展的方向，以自己的智慧判断这世界将要前行的趋势，努力抓住一切的机会让自己成为胜者。所以老人用自己的智慧抓住时机杀死了马林鱼，在这一切的努力中，老人始终坚持的目标，没有胆怯退缩，努力的在一切的孤独，痛苦，疲倦中向前。人在与大自然的抗争中，是不能退缩的，退缩了，就只能永远留在世界的大潮之后了，胜利也会随之离去。
人的意志和力量是无限的，它可以战胜世界上一切的东西，可以成就一切的伟大，在圣地亚哥自己的眼里，人可以被毁灭，但不能被打败，所以他一直在坚持，保留自己最初的目标，并为之不停地努力前进，虽然其中有无限的痛苦，但是却给他带来了无限的精神愉悦和骄傲，特别是当他回到家里的时候，他感到了愉快，他有了信心，计划着和男孩一起在出海打鱼。正是这种痛苦造就了他，使他可以在经历这种痛苦后使自己的生命熠熠生光，在海明威的眼中，战争已经远去，在迷惘过后，整个美国，整个世界都应该循着自己的目标，重新开始，同世界上存在着的一切的苦难继续斗争，不让自己被远去的战争打败，而是要置身其上，以自己的智慧走过所有的痛苦与迷茫，让迷惘的一代不再迷惘。
圣地亚哥是伟大的，他战胜了自然，却也依靠着自然，他所有的自信的来源都是自然赋予，他说：“真希望我不是个渔夫，可我生来就是干这一行的”。这便是最真实的圣地亚哥，除了做渔夫他不知道自己该做什么，他觉得即使不愿意，做一个渔夫同大海抗争是他的使命，他逃不掉。人也是一样，为了生存，同自然社会抗争着，却又无法离开自然和社会自己生存，人只有在和社会的和平中才能够取得胜利，活得快了。所以，最后的时候，圣地亚哥的马林鱼被鲨鱼吃了，成了一副骨架，这不过是因为海明威希望人们能够努力在人与自然的斗争中找到一个平衡，不要回了自己赖以生存的一切而已。
创作背景
《老人与海》 《老人与海》这本小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈
里奥·富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴风雨中沉没，富恩特斯搭救了海明威。从此，海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。
1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。
1936年4月，海明威在《乡绅》杂志上发表了一篇名为“碧水之上：海湾来信”的散文，其中一段记叙了一位老人独自驾着小船出海捕鱼，捉到一条巨大的大马林鱼，但鱼的大部分被鲨鱼吃掉的故事。当时这件事就给了海明威很深的触动，并觉察到它是很好的小说素材，但却一直也没有机会动笔写它!
1950年圣诞节后不久，海明威产生了极强的创作欲，在古巴哈瓦那郊区的别墅“观景社”，他开始动笔写《老人与海》(起初名为《现有的海》)。到1951年2月23日就完成了初稿，前后仅用了八周。4月份海明威把手稿送给去古巴访问他的友人们传阅，博得了一致的赞美。
作品鉴赏
主题
老人每取得一点胜利都付出了沉重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。这样一个“硬汉子”形象，正是典型的海明威式的小说人物。
海明威在作品中塑造了一系列“硬汉子”形象。他们多是拳击家、斗牛士、渔夫、猎人、战士等下层人物，生活贫困，屡受挫折，但他们始终保持旺盛的生命力和坚强的意志力，始终保持人的尊严和勇气。在他们身上，具有一种不屈不挠、坚定顽强，面对暴力和死亡而无所畏惧，身处逆境而不气馁的坚强性格。正如肖恩·奥弗莱因所说:海明威小说的主题是“人的本质，人的努力和奋斗，人的追求和痛苦，人的信仰和挣扎，人的倔犟和价值，人的聪明和命运，人的胆略和气魄，人的尊严和灵魂，”即使失败了，也要坦坦荡荡，不失重压下人的“优雅风度”。无论处在顺境还是逆境，自然或是社会中，人应该正视现实，接受一切并超越它，继续自己的人生之旅。纵然面对死亡，也要漠然处之，宁折勿弯，这是圣地亚哥所执著的人生要义，也是《老人与海》的哲理闪光。海明威塑造的一系列“硬汉”形象的理论与思想基础是行动哲学。它主要以主体的行动为表达方式，用主体的行为和动作展示其丰富的内涵。他所揭示的是肉体和精神的永恒生命力来自于不断运动的驱动力，强调的是在深沉的行动中锻造有价值的灵魂，他们用行动来显示自己的勇敢、冷静、果断、顽强和不畏任何强大力量的主体意识。他们所遵循的真理是“命运总是与人作对，人不管如何努力拼搏，终不免失败。尽管如此，人还是要苦苦奋斗，并尽量保持自己的尊严，他在肉体上可以被打垮，但在精神上永远是个强者。”[4]
《老人与海》中的老人圣地亚哥在海上经过三天精疲力竭的搏斗，最终拖到海岸上的是一副巨大的鱼骨架子，事实上，老人是一无所获的胜利者。而且今后人们也无法相信这位身衰力竭的老人，能够战胜奔腾不息的大海。在海明威看来，人生是一场打不赢的战争，就像老人那张“用好多面粉袋子补过的旧帆，看上去就像一面永远失败的旗帜”。但老人却始终没有停下行动的脚步，是一种面对巨大悲哀的追求，是一种面对死亡和失败的追求，而这种追求同样是顽强的、执著的。由此我们在桑提亚哥身上看到了诗人的尊严和巨大的精神力量，而且给读者带来强烈的审美效应：使我们深刻地认识到人的生命的有限和人的追求的无限之间的矛盾。在人生的道路上，谁不经受一些挫折和失败？此时是缴械投降呢？还是顽强拼搏呢？圣地亚哥给我们的启示是：积极的进取和行动，是必然失败面前的不屈不挠的行动，人生的价值和意义就在于行动本身。所以，海明威为他所钟爱的硬汉们找到了灵魂，这灵魂就是人类亘古不变的永恒价值——与命运作殊死抗争的悲壮与崇高。在圣地亚哥身上表现的是一种深沉而强烈的悲而壮的生命悲剧意识，这完全是古希腊悲剧精神的现代回响。尽管海明威笔下的人物都是悲剧性的，但他们身上却有着尼采“超人”的品质，泰然自若地接受失败，沉着勇敢地面对死亡，这些“硬汉子”体现了海明威的人生哲学和道德理想，即人类不向命运低头，永不服输的斗士精神和积极向上的乐观人生态度。海明威用象征性的寓言向我们昭示了跨越时空的人类永恒的自我求证意识。
手法
语言
《老人与海》在海明威的写作技巧上，他用对话的简洁、明快、有力，修辞的干净，韵调的自然，形成了独特的创作风格。海明威使用的语言和刻划的形象鲜明具体，但是他的主题却含蓄隐晦，往往只用警句式的语言就能表现小说中人物的言谈行动。他的笔调潇洒自然，毫无矫揉造作之处，也没有着意的渲染和概括，但却能尖锐地刻画出人物的内心世界，充分体现了自然主义的白描手法。《老人与海》没有精雕细琢，也没有微妙深奥，然而只不过是简洁质朴、文字平定而已，开拓了小说的描写空间，丰富了小说的文学意蕴，使人产生一种“感情真者，其观物亦真”的感受。瑞典文学院院士霍尔斯陶穆称赞海明威：“《老人与海》是一部异常有力、无比简洁的作品，具有一种无可抗拒的美。”
纵式结构
他采取了纵式结构的方式，即在众多渔夫中老人作为他小说中的主人公圣地亚哥，选择了非常可爱的孩子马诺林做老人的伙伴，选一系列情节的发展按自然的时空顺序安排在两天时间内进行，这样剪裁实际上有许多东西并没有被真正剪裁掉，而是让读者自己去完成，达到“一石多鸟”的艺术效果，寓意深厚。一方面集中体现了他作品的主题：“人并不是生来要给打败的，你尽可能把它消灭掉，可就是打不败他。”这是他笔下“硬汉子”形象所反映的“重压下的优雅风度”。
轮辐式的布局
小说的全部时间非常紧凑，前后只有四天：出海的前一天，以老人从海上归来为引子，让周围的人物一个个出场，交代了他们与老人之间的关系：一个热爱他，跟他在一起学习钓鱼的孩子马诺林；一群尊敬他，但永远不能理解他的打渔人；一个关心他的酒店老板。老人就生活在这样的人物群体中，相比之下，他与众人有着明显的不同，他很乐观，心胸开阔，是个经验丰富、充满信心、勤劳勇敢、富于冒险、热爱生活的纯朴的古巴渔民。同时，这种轮辐式结构还能产生线索清晰明了、中心集中突出、故事简洁明快的效果。
缓急相间的节奏感
海明威在论述节奏时曾这样说：“书启动时比较慢，可是逐渐加快节奏，快得让人受不了，我总是让情绪高涨到让读者难以忍受，然后稳定下来，免得还要给他们准备氧气棚”这篇小说给人的节奏感就是这样，故事开始给我们交代老人与周围人的关系时，娓娓道来，速度比较缓慢，随着老人航海的进程，速度也逐渐加快着，当老人与马林鱼、鲨鱼正面交锋时，速度之快达到了极点。特别是鱼在不断的挣扎，起伏波动，鲨鱼在猛烈的进攻，老人很疲惫的情况下。
象征
西方文学中海的意蕴是丰富多彩的，抑或是清纯可亲的少女，抑或是凶神恶煞的恶魔。在《老人与海》中，海是被当作女性来描写的。在老人打鱼过程中，大海始终宁静、缓缓流动着；即使在鲨鱼夺取老人的鱼肉时，大海依然那么平静。她始终安静、自信、平等地凝视着“硬汉”般的老人——圣地亚哥。把大海描写成女性，外表温柔的她，却有着无穷、强大的力量，她有着闻所未闻的大马林鱼，有着凶残贪婪的大鲨鱼，她是如此得深不可测，而这才是真正意义上的海，也真正显示了具有柔弱外表却内心坚强的才是“真正的”，显示了外在柔弱谦卑内心却拥有非凡毅力和奋斗精神的才是“真正的硬汉”。
小说的主人公圣地亚哥是一位“真正的硬汉”，是“生命英雄”的象征。在面对种种困难的时候，勇于向人类生命的极限挑战。他具有顽强的毅力，在出海84天后一无所获，仍旧在第85天仍旧出海，经历漫长的等待终于在第85天看到了希望——遇到了一条大马林鱼；他具有坚强的斗志，与大马林鱼三天三夜顽强的搏斗，与鲨鱼勇敢的斗争；他具有坚忍不拔的精神，他在逆境中敢于克服种种困难。老人的这些精神是永恒的，即使他死去，他的精神会永远存在，沉睡的身体，依旧挡不住顽强的精神与是世界的对峙。《老人与海》通过对圣地亚哥这个人物的描写，赞扬了具有顽强意志力，不屈服于失败的人类。
大马林鱼在这部小说中有着至关重要的作用，正如白劲鹏所言：“去掉那条大马林鱼，《老人与海》就不成海明威的《老人与海》了。”老人在等待了84天漫长的时间之后，大马林鱼出现了，给了老人长久的等待一个回报，满足了老人的愿望。大马林鱼年轻力盛，但是老人坚强的意志力终于战胜了大马林鱼。在老人内心，大马林鱼是理想事物的象征，是美好的理想和追求的目标。这象征着，人类在漫长的征途中不知经历多少苦难，却仍旧满怀着对未来的希望，正是凭借这种信念和理想，指引着人类走过漫长的岁月，创造了无数的奇迹和美好的生活。
鲨鱼代表着一切破坏性的力量，是阻止人们实现理想和目标的各种破坏力的集合，是各种邪恶势力的象征。海明威只用了八周的时间，就完成了这部具有很高审美价值和意义的小说。而这部小说正是写于上世纪50年代，那时，古巴人民争取民族独立、民族解放的运动已经逐步进入高潮。在海明威的笔下，主人翁圣地亚哥不再是一个单纯的渔夫，而是一个生活在苦难中的古巴低层社会的人们的代表之一，而鲨鱼是那些殖民主义者和贫困现实生活的象征，为了改变现状，人们不得不与邪恶势力作斗争，而这一切都充分展现了古巴人民顽强的意志力和百折不挠的精神力量，生动地展示了人类与邪恶势力斗争到底的伟大精神，凸显了人类是“真正硬汉”的个性特征。
狮子意象在《老人与海》中具有独特地位，它分占五处，尽管着墨不多，作者也未对其作更多的渲染，但作用不容小视：它犹如镶嵌在一串链子上的五颗珍珠，把老人心理流变过程串连起来；它勾连上下文，使小说的结构更加严谨；它与情节紧密相连，和其它意象一样，烘托老人的心灵世界，这对塑造一位鲜明、生动、丰满的人物形象具有重要意义。小说是在“老人正梦见狮子”中结束，足见狮子这一意象在作品中的重要地位。与其它意象相比，狮子没有大海的温柔和激情，没有鲨鱼的贪婪和凶猛，也没有枪鱼的毅力和耐心，但狮子有自己独特的自信和威严，发自内心，不怒自威，令人敬畏，这一意象丰富了老人的精神世界。正像老人一次次出海为证明自己，迎接生命挑战一样，狮子这一意象也是为老人的再次出海作心理上、精神上的准备，此次梦狮与一梦狮子也就形成了有机的联系。老人反复地出海，证明其内心有一个结，“心理活动有一个规律就是：内容相似的结会相互结合，形成一个越来越大的结。这个解不开的情结就是老人的未了心愿。它处“在深层的潜意识中”，而“潜意识愿望向随后的一切心理倾向发挥压力，而这些心理倾向却得屈从这个压力，或者是对这个压力进行疏导，以引向更高的目标， 老人显然选择了后者，他不愿承认自己的失败，他相信经过自己持续不断的努力，能最终证明自己的价值。
作品影响
《老人与海》是海明威晚年的作品，凭借这部作品，他荣获1953年的普利策奖和1954年度的诺贝尔文学奖。同时该书也被评为影响历史的百部经典之一；美国历史上里程碑式的32本书之一；1986年法国《读书》杂志推荐的理想藏书，48小时内卖出530万本，销量曾排名第一。
《老人与海》这部小说是海明威最满意的作品之一，是海明威个人世界观和人生观的结晶，是20世纪欧洲文坛最具影响力的小说之一，对促进欧洲文学的发展有着长足的影响。
2020年4月，列入《教育部基础教育课程教材发展中心 中小学生阅读指导目录（2020年版）》。
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