《老人与海鸥》教学设计

《老人与海鸥》教学设计精选

　　【教学目标】

　　1、学习8个生字，正确读写8个生字新词。

　　2、练习用较快的速度阅读课文，把握课文的主要内容。

　　3、抓住课文的重点词句，感受老人与海鸥之间深厚的感情。

　　4、学习作者是如何把人与动物之间的感情写得真实、写具体的。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、导入新课

　　二、初读课文，整体感知

　　1、学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，把读不好的地方多读几遍。

　　2、教师巡视指导，点拨。

　　3、检查读书情况，把握文章主要内容。

　　三、再读课文，读出意想不到

　　1、学生默读课文，思考课后题：在安放老人遗像的地方发生了什么意想不到的事情?

　　2、交流，读出心中的感受。

　　3、质疑。

　　四、品重点句，感悟情理之中

　　1、学生默读课文，思考：老人与其他喂鸥人有什么不同之处。

　　2、品读重点词句，感悟老人与海鸥之间深厚的情感。

　　五、内化感受，运用语言

　　1、再次感情朗读描写海鸥的句子。

　　2、如果你就是白色旋涡中的一只小海鸥，你在鸣叫什么?

　　第二课时

　　一、听写词语，导入新课

　　二、有感情地朗读课文

　　三、揣摩并学习作者是如何把人与动物之间的感情写得真实、写具体的

　　四、积累文章的经典语段

　　五、迁移运用，布置作业

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