- 相关推荐
《我的伯父鲁迅先生》课文词语解释
《我的伯父鲁迅先生》是现代作家周晔于1945年创作的一篇散文。下面是小编整理的《我的伯父鲁迅先生》课文词语解释，欢迎大家阅读学习。
词语解释
【鲁迅】
（１８８１～１９３６），原名周树人，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家和革命家。
【殡仪馆】
供停放灵柩办理丧事的机构。
【追悼】
对死者表示沉痛的怀念。
【失声痛哭】
失，控制不住，忍不住。忍不住悲痛地放声哭起来。
【挽联】
为哀悼死者而写的对联。
【各色各样】
形容种类、式样很多。本课指各种职业、各个方面的人都有。
【惊异】
惊奇、诧异。
【爱戴】
尊敬、热爱并拥护。
【吊唁】
祭奠死者并对家属表示慰问。
【爱抚】
疼爱，抚慰。
【囫囵吞枣】
囫囵，整个儿。不加咀嚼，不辨滋味，把枣子整个吞下去。比喻读书、学习时不加分析，不求甚解地笼统接受。
【个性】
一个人比较固定的特性。
【张冠李戴】
冠，帽子。把姓张的帽子戴在姓李的头上。比喻颠倒了对象，弄错了事实。
【羞愧】
害羞、惭愧。
【悔恨】
做错了事或说错了话，心里恨自己不该这样。
【碰壁】
本课指行不通，做事不顺当，和“碰钉子”意思一样。
【恍然大悟】
悟，明白。恍然，突然清醒的样子。形容一下子明白过来。
【怒号】
大声地吼叫，多指野兽的叫声或风声。
【黄包车】
一种由人拉，有两个轮子的车子，是旧时载人的交通工具。
【饱经风霜】
饱，充分的。风霜，比喻艰苦的生活。形容经历过长期艰难困苦的生活。
【硼酸水】
硼酸，鳞片状的白色晶体。医药上用来做消毒防腐的药水。
【麻木】
身体上某些部分失去感觉。也指对外界事物不关心，反应迟钝。
【深奥】
含义深，不容易懂。
【女佣】
佣，被雇用的人。女佣，女仆。
【遗体】
尸体，一般指受到大家尊敬人的尸体。
【逝世】
去世。
【悔恨】
做错了事或说错了话，心里恨自己不应该这样。
【麻木】
身体上某些部分失去感觉。也指对外界事物不关心，反应迟钝。
【呻吟】
人病痛时发出的声音。
练习题
一、抄词。
追悼
正月
爱抚
逝世
搞不清楚
张冠李戴
愉快
碰壁
微弱
咳嗽
饱经风霜
二、把词语补充完整。
张（）李（）囫囵（）（）（）然大（）
三（）半（）（）经风（）（）声（）哭
难以（）受接连不（）
三、阅读句子并作答。
听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。
⑴文中“这句话”指：“___________________”
⑵这句话表面在夸自己，实际上是__________________________。
⑶这句话体现了_____________________。
⑷从此以后，我_________________。这说明___________________。
⑸“我”听了这句话，为什么比挨打挨骂还难受？
2、四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
⑴“四周围黑洞洞的”意思是___________________。
⑵“碰壁”指________________________________。
⑶这句话意思：__________________________________________。
⑷这句是_____句，改为陈述句：____________________________。
⑸这段话表现__________________________________________。
3、爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布来……扎好绷带。
⑴这片段写___________________________________。
⑵本段中用了____________________________这七个动作词。
⑶这段话说明鲁迅__________________________________。
四、按课文内容填空。
《我的伯父鲁迅先生》是一篇写__的文章。通过作者回忆的四件事______________________________，说明鲁迅是个____________________的人，表现了作者__________________的思想感情。
《我的伯父鲁迅先生》，描写了“ 我”、“伯父”等人的心理活动，细细品味，觉得它有以下几个作用。
（一）引出故事情节
课文一开始紧扣一个“多”字，写“我”的心理：伯父逝世，参加追悼会的人多；追悼会上送来的花圈和挽联多；送花圈和挽联的有各种各样的人。“我”看到这种情景，感到有点“惊异”了，进而产生了疑问：“为什么伯父得到这么多人的爱戴？”文章在下面通过回忆的形式叙述了四件事：
①伯父启发教育“我”认真读书；
②伯父在谈笑中抨击旧社会；
③伯父热情地救护和帮助黄包车工人；
④伯父关心女佣阿三。这些事从不同侧面着力回答了作者的疑问。可见，这段心理描写是引出故事的重要环节。
（二）刻画人物性格
由于“我”的天真，向伯父提出了一个关于“鼻子”的问题。在“我”的一再追问下，伯父对“我”提出的问题，用开玩笑的方法作了令人深思的解答。“我恍然大悟，‘墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。’”人物的这段精采对话，虽然反映了“我”的天真、幼稚的心理以及伯父的乐观心情，但更重要的是恰到好处地表现了鲁迅先生与旧社会英勇斗争的“硬骨头”性格。
（三）表现人物品质
课文中有这样一段描写：“这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。”这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深；脸“变得那么严肃”，手“半天没动”，“深深地叹了口气”等表情、动作、声音的描摹，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。其中，透露了伯父对不幸的劳苦大众的同情之心和对万恶的旧社会的痛恨之情，表现了伯父“心事浩茫连广宇”的忧国忧民的高贵品质。
【《我的伯父鲁迅先生》课文词语解释】相关文章：
我的伯父鲁迅先生课文06-13
我的伯父鲁迅先生03-23
我的伯父鲁迅先生预习11-25
课文《我的伯父鲁迅先生》优秀教学设计（通用16篇）10-25
《我的伯父鲁迅先生》说课稿范文06-16
《我的伯父鲁迅先生》教材分析12-07
《我的伯父鲁迅先生》教学解读12-14
我的伯父鲁迅先生阅读答案06-21