课文《我的伯父鲁迅先生》第2课时教学设计模板
【教学目标】
通过文本探究,了解鲁迅先生是一位热爱劳动人民,憎恨反动势力,深受人民群众爱戴的人,并感受他俯首甘为孺子牛的崇高思想;指导有感情地朗读文章,理解重点句他的脸上变得那么严肃最后深深地叹了一口气。
【教学重点与难点】
理解他的脸上变得那么严肃最后深深地叹了一口气的含义。
【教具准备】
课件、短文。
【教学过程】
一、回顾内容,揭题导入
出示课题及鲁迅图片。
二、读悟结合,解决疑难,感受人物品质
1、初读,质疑:
⑴ 师:的确,抓住人物的语言、动作和神情可以帮助我们来解读人物的精神世界,今天我们就通过救助车夫这件事来再次地走近鲁迅。请同学们打开书,指名读,边听边划出文中描写鲁迅语言、动作、神情的语句,看看哪里你还有疑问?
⑵ 小组简单交流。
⑶ 聚焦疑难。
2、再读,解疑:
⑴ 生自由读救助车夫的事,教师巡视。
⑵ 交流反馈。
3、随机教学:
⑴ 鲁迅看到的:
黄昏的时候,呼呼的北风怒号着,天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟,车子扔在一边。
我们走过去,看见他两只手捧着脚,脚上没穿鞋,地上淌了一摊血。饱经风霜的脸上现出难以忍受的`痛苦。
先生, 灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音回不了家啦!
出示三处句子组合,整体感受人物(车夫)悲苦、艰难的生活。
⑵ 鲁迅所做的:
爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来他们又给他敷上药,扎好绷带。
① 体会要点:
鲁迅对车夫兄弟般的关心。
② 操作要点:
自主读悟──图文对照──感情朗读。
伯父又掏出一些钱来给他,叫他在家里休养几天,把剩下的药和绷带也给了他。
⑶ 周晔感受到的:
天黑了,路灯发出微弱的光芒。脚和手也有些麻木了。(略)
4、答疑,朗读:
⑴ 配乐录音,再次情境感染。
⑵ 合理想象,补白训练,走进鲁迅内心世界。
⑶ 感情朗读。
5、主题提升:
《自嘲》:
运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统,管它冬夏与春秋。
体会要点:
俯首甘为孺子牛道出他一切为了劳苦大众的情怀。
三、拓展阅读,深层品味
1、 读短文,感悟甘为孺子牛的品格。
2、课外自主研究学习。
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