《钱唐湖春行》教案及赏析习题

时间:2024-09-01 09:29:25 钱塘湖春行 我要投稿
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《钱唐湖春行》教案及赏析习题

  引言:《钱唐湖春行》是唐代诗人白居易创作的一首描写杭州西湖的七律。以下就是小编为大家分享的《钱唐湖春行》教案及赏析练习题 ,欢迎大家阅读和借鉴!

《钱唐湖春行》教案及赏析习题

  《钱唐湖春行》教案

  教学目标

  知识目标:有感情地朗读、背诵诗歌。

  能力目标:用心品味诗歌形象的语言,培养学生赏读诗歌的能力。

  情感目标:感受作者对祖国河山的热爱之情。

  教学重点

  通过精读、诵读、美读,理解体味诗歌的意境美、语言美,受到美的熏陶。

  教学难点

  品味语言,体会诗的意境。

  教学方法

  诵读为主,学生为主,先学后教,当堂训练。

  教学用具

  多媒体课件

  授课时数

  1课时

  教学过程

  一、创设情景

  1、 导入新课

  2、作者简介

  白居易,字乐天,号香山居士,唐代著名诗人。他的歌政治倾向非常鲜明,重视讽喻,崇尚简单易懂。代表作有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。

  二、揭示目标

  1、 有感情的朗读、背诵诗歌;

  2、 用心品味诗歌形象的语言;

  3、 准确体会诗歌表达的情感。

  三、整体感知

  1、点名朗读,同学纠正。

  2、听录音朗读,感染学生。(注意听准字音、划出节奏、标出韵脚)

  3、学生齐读诗歌一遍 (注意读出情感,读出韵味)。

  (1)、通过诗歌的题目,我们可以发现什么信息?大家猜一下作者是如何游西湖的?

  (2)、作者游西湖的路线是怎样的呢?

  (3)、此诗写的是西湖什么时候的景色?从哪些诗句可以看出来?

  四、二读课文,理解内容。

  1、请放声朗读诗歌,对照课文下注释,理解诗句意思。如有疑难,可与同桌讨论,也可举手问老师。

  2、生自学;师巡视;教师抽查学生自学情况。

  3、指名学生译讲诗歌 。

  五、三读课文,品味探究。

  1、诗中为突出早春的特点,描写了那些典型的景色?

  2、“几处”为什么不是“处处”?“谁家”为什么不是“家家”?

  3、举例说明本诗中引用了何种修辞手法?

  4、诗中直抒胸臆的诗句是哪句?

  5、师生共同归纳赏析诗歌的方法。

  六、拓展延伸

  猜猜下列诗句描绘的是哪个季节的景色?再按照春夏秋冬的顺序进行排列

  1、乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

  2、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

  3、晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。

  4、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

  七、课堂达标训练

  1、根据课文内容填空

  (1)“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。”中的“渐欲”和“才能”表现了 ( )

  (2)这首诗是写( )作者的兴趣不在于介绍某一处名胜或某一种景物,而是从总体着眼描绘( )

  八、课外作业

  1.背诵、默写全诗。

  2.根据你对《钱塘湖春行》的理解,把它改写为一篇小短文,题目自拟。

  九、教师寄语

  最后老师根据这首小诗,送给大家一幅对联,希望同学们 都能做一个富有诗情、诗心之人:

  莺歌燕舞,姹紫嫣红,西湖处处春明媚

  诗情画意,齐欢同乐,心海时时爱暖盈

  《钱塘湖春行》阅读赏析

  (1)这首诗紧扣环境和季节特征写景,以“   ”字为线索,同时以“春”字为着眼点,写出了 给游人带来喜悦之情。(2分)

  (2)这首诗的颔联和颈联从动植物的变化描写季节特征,用词准确而精妙,从中找出一处并进行品析。(2分)

  3. 诗句“几处早莺争暖树”句中,“争”用得好,好在哪里?(2分)

  4. 展开想象,把诗句“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”表现的情境描写出来。(2分)

  答案

  (1)(2分)答:“行”字为线索(答“春行”也可),1分;“早春美景”,1分。

  (2)(2分)答:示例:如“争”生动反映出西湖早春黄莺争鸣活跃的热闹景象,又写出春光给自然带来的活力;如“几处”照应“早莺”,说明早莺尚少,新燕不多,准确写出了钱塘湖初春季节的特点和作者的喜悦之情:如“乱”“迷”客观真实地再现湖边五颜六色的野花姹紫嫣红,让人眼花缭乱的早春之景等等。

  3.(2分)写出了初春早莺尚少,它们飞向枝头向阳欢歌的景象,生动地展示了初春的蓬勃生气。(意对即可)

  4.(2分)答案略,所写内容要符合诗句内容,语句要优美。(对“乱花”“浅草”有描写即可)

  5.“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”用“ ”“ ”写出了一种充满活力的动态美,把春天的美写活了。(2分)

  6.诗中直接抒情的是哪两句?抒发了诗人怎样的思想感情?(2分)

  答案:

  5.莺争暖树(1分),燕啄春泥(1分)

  6.最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤(1分)对西湖美景的喜爱之情(1分)

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