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考核散文
没想到呀，真没想到。
四月份，我班考核倒数第一？
没弄错吧？
呆在公示栏前，迟迟不愿意离开。
“走吧。看什么看！”
同事周催我。
“怎会这么差呢？”
我似乎是自言自语。
“不要放在心上，你尽力了就行。有时，这并说明不了什么。”
“但，面子呀，这多令人难堪。”
“三十个班级，总有个高矮呀。”
一直有个疙瘩，上月，每天的早中晚三次检查我几乎都在班级看着，也注意到，没什么扣分情况，而且，我自信，我的班级与平行班相比，只会胜过他们，事实却……
遇见学校文明监督岗的几位同学，我把怀疑提出来。
他们笑了。
“不知道怎么回事。”
“老师，不是我写的。”
“是XXX，他们乱写的。”
啊？乱写？
“不是，老师，我什么也没说哦。”
对方连连摇手，躲开我。
其实，这几位同学我都曾经带过。
“你们说，我班上月根本没扣分情况呀。”
“应该没有。”
“那，到底是怎么回事？”
“弄不明白。”
孩子们继续去检查监督了。
别小看监督组，期末的优秀班级优秀教师就是从这来的。有不少老师很看重这点，也提出很多怀疑，有觉得不公平的，有觉得错误百出的。教导处主任针对此事也作出了解释，十几位同学打分，最后汇总，相信，群众的眼睛是雪亮的。
然而，事实呢？
我觉得这里还是存在漏洞，大人犹且拉关系走后门，何况孩子呢？
哪位老师威信高，哪位老师是新来的，何位老师曾得罪过他们，哪班有学生与他们产生隔阂……之于这些问题都会影响到这些初中生的评判标准。
算了，不必在意，问心无愧几可，何苦斤斤计较？何况，各级各类荣誉我都得过，机会也该留给别人了。
这样告诉自己，也就坦然……
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