莫拔苗助长让孩子输在起跑线上散文
《中国义务教育法》第十一条规定，“凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。”一般具体到各地市会有更加详细的规定，大多会要求到当年的8月31日，年满六周岁的孩子，可以报名入学。
这是法律的规定，原本每个人都必须遵守。但现实生活中，有很多人自己感觉孩子很聪明，已经掌握了一年级甚至二年级都会的知识点，所以，会想方设法让孩子提前入学，有的提前一年，有的提前两年。每次看到那些背着都赶上多半人高的书包的孩子入学的时候，我的心都酸酸的。真就不明白，为什么家长要代替孩子决定，为什么我们不能耐心的等待他扎实根须，等他发芽、成长，为什么要从孩子教育的开始就要拔苗助长。
以我的孩子大树来说，他出生于2000年12月14日，2007年9月，年龄为六周岁九个月，适龄入学。从我的孩子和我身边一些早入学孩子的成长对比来说，我发现了很多特别痛心，但很难改变的现实。
入学早，孩子就好像还没有准备好就仓促踏上学习的征程，很多小问题可能开始的时候并不凸显，但随着学习深入，会逐渐显现出来。比如：自理能力方面、注意力集中方面、体质方面、学习兴趣方面，都会或多或少存在这样那样的问题。
一些朋友问我，我的孩子学习跟不上怎么办呀！他就比人家小几个月，难道就真的差这么多吗？一般遇到这样焦灼的提问，我真是没有什么好的建议给他。孩子已经在路上，开始就如此的疲惫，那么之后会怎么样？我不敢想象。如果提议降级，那么会多伤害孩子的自信心；如果就这样跟下去，那么家长和孩子都需要付出加倍的努力，那样，对于孩子的学习兴趣来说，也是不小的挑战。
有的朋友会说，他开始一二年级的成绩特别好，所以，我一般不会多管，到了三年级，成绩就跟做着滑梯一下，“刷”的就滑下来，这是怎么回事呢？其实，从我儿子大树的表现来说，这样的根本原因就是，因为之前在幼儿园的学习，而掌握了一二年级的知识点，所以稍微用心就可以做到最好，那么在学习习惯的养成方面，就会特别的松散。这样只要有好成绩掩盖，家长一般不会注意到什么，等家长注意到，就可能是三、四年级的下滑时间了。这个时候，就更加充分的说明，孩子过早的学习知识点是没有任何的必要的。慢慢跟着老师学，即便出一点错误，纠正一些问题，那么起码他是循序渐进的，他没有跑到其他同学的前面，也没有落到其他同学的'后面，他逐渐懂得，如何上课听讲，如何课下完成作业，如何去分配自己的时间，如何去一步步学。这些都是在为以后很漫长的学习打基础，是不能逾越的阶段，就好像种子种下之后，它在土里要缓慢地萌芽，然后逐渐伸出根须，使劲地抓紧土地，万事俱备之后，才会慢慢地露出小头，破土而出。如果种的很浅，发芽很快，那么没有牢固的根须抓紧地面，会左摇右摆，不仅吸收不到充足的营养，还可能在暴风雨中被连根拔起。
于是我们又说到学前教育。很多孩子学前教育都是在幼儿园进行的，幼儿园不同，学的也会不同。老师们中间有一句话说得很好，好幼儿园，什么都不学，玩得很开心，但都会学，这样的孩子上学之后，开始不显山露水，慢慢会非常出色；不好的幼儿园，什么都去学，基本上不会玩，这样的孩子，一二年级会非常出色，但高年级会很吃力，而落于平庸。
这主要说得是一个是否会学，而不是学到什么。会学的孩子，早晚可以学会该学的所有知识，不会学的孩子，学得早，忘记得快，一瓶子不满半瓶子晃，反而不扎实，别人不会的时候他会，会不好好跟着学，当他也不会的时候，反而失去了那种去主动学的能力和积极性。
很多教育专家都说，让孩子输在起跑线上，就是说孩子的整个学习不是百米跑，而是漫长的马拉松，起跑快慢根本不起决定性作用，孩子是否准备好，是否一直拥有健康的体魄，是否一直积极向上的学习，是否拥有好的学习习惯都决定了他整个学习生涯的是否快乐。到孩子大学毕业之后，他学到了什么重要吗？他学习的很多知识，可能只是进入一片陌生领域的敲门砖，但真的如何去适应和战胜它，则是靠如何正确学，这是一种百战百胜的秘密工具。而不是小一岁的身体，而不是无比倦怠的心灵。
很多家长朋友也都在说，现在的孩子懂事太多了，太过世故和老成，缺少了孩子的童真和幼稚，甚至缺乏彼此之间的关爱和亲情。其实，说实话，这些的根本原因也都是我们家长过早过深入的教育造成的。孩子应该学说话的时候，我们着急让他背古诗；孩子应该学穿衣的时候，我们着急让他学英语；孩子应该学爱和被爱的时候，我们一味地让他享受照顾；孩子应该学如何调皮的时候，我们束紧孩子梦想的翅膀；孩子应该在田野中奔跑追风的时候，我们死盯着他坐在补习班的椅子上；孩子应该经历风雨洗礼，摔打挫折的时候，我们张开自己的羽翼；很多时候，很多点点滴滴，如果我们每个家长都细细地回想，会发现那些回忆竟是如此的不堪回首，我们总是在引领者孩子，拉扯着孩子，那么努力，那么辛苦，那么挥汗如雨，那么主动的牺牲了自己所有的快乐和青春。
当孩子走过年龄上的童年，步入年龄上的青少年、青年、中年，他一路走过来的感觉也许我们永远也无法想象，活在我们家长希望和梦想中的痛苦，也许很多家长根本就无从得知。
放手吧，让孩子自由自在的生长，不要再说，他怎么不懂事？他怎么学不会？他怎么不听话？给孩子足够的空间沉默的站在他的身边，像看着曾经的自己一般，看着他、鼓励他、等待他、支持他，就足够了。
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