《送杜少府之任蜀州》的导学案
导语：《送杜少府之任蜀州》诗意在慰勉友人勿在离别之时悲哀，在《送杜少府之任蜀州》教导上，老师要整理导学案，才能更好教导学生，下面是小编分享的关于《送杜少府之任蜀州》的导学案，希望可以帮助到各位老师们。
《送杜少府之任蜀州》的导学案
送杜少府之任蜀州
王勃 【唐代】
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。
【作者作品】
王勃，(649或650～675或676)唐代诗人，字子安，著有《滕王阁序》。绛州龙门(今山西河津)人。王勃的祖父王通是隋末著名学者，号文中子。父亲王福畤历任太常博士、雍州司功等职。
王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。
王勃才华早露，未成年即被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，授朝散郎。乾封初(666)为沛王李贤征为王府侍读，两年后，因戏为《檄英王鸡》文，被高宗怒逐出府，随即出游巴蜀。咸亨三年(672)，补虢州参军，因擅杀官奴当诛，遇赦除名。其父亦受累贬为交趾令。
上元二年(675)或三年(676)，王勃南下探亲，渡海溺水，惊悸而死。
王勃的文学主张崇尚实用。当时文坛盛行以上官仪为代表的诗风，“争构纤微，竞为雕刻”，“骨气都尽，刚健不闻”。王勃“思革其弊，用光志业”杨炯《王勃集序》。他创作“壮而不虚，刚而能润，雕而不碎，按而弥坚”的诗文，对转变风气起了很大作用。
【古诗今译】
古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。透过迷漫的风烟似乎能望见巴蜀的五大渡口。我之所以有依依惜别的情意，因为你我都是远离故乡，出外做官之人。四海之内只要有知己，即使远在天边，也感觉像邻居一样近。不要在分手时徘徊忧伤，像多情的儿女一样，任泪水打湿衣裳。
【背景主题】
《送杜少府之任蜀州》是他在长安的时候写的。“少府”，是唐代对县尉的通称。这位姓杜的少府将到四川去上任，王勃在长安相送，临别时赠给他这首诗。
离愁别绪，是古代诗歌中常见的一种主题。古代交通不便，一旦分离，再会难期。所以送别或留别的诗里，难免染上凄凉、伤感的色彩。但也不可一概而论，也有明朗乐观之作。初唐诗人王勃的名作《送杜少府之任蜀州》，就是这样的一首好诗。
王勃之友杜少府去蜀州任职，诗人在送友路上作此诗对友人表示劝勉，表达了诗人乐观豁达的胸襟(怀)及朋友间真挚的感情。
【内容分析】
首联点明送别地点和友人赴任之处。“城阙”，指京城长安;五津”，是杜少府要去之地，“望”，把相隔千里的秦、蜀两地连在一起，通过一近一远两处景物的对照，衬托出行者、送行者双方依依惜别的感情。颔联把两人之间感情的共鸣写了出来，表现了诗人真挚的感情及诗人豁达胸襟。 颈联笔锋一转，凝练、鲜明地申述对离别的看法，是慰人，也是自慰，情理交融，乃全诗最精警之处，也是千古佳句。尾联紧接前三联，以劝慰杜少府作结。“在歧路”，点出题面上的那个“送”字。(注：歧路者，岔路也，古人送行，常至大路分岔处分手，所以往往把临别称为“临歧”。)
全诗情、景、理融为一体。前两联紧扣送别，记事写景，借景抒情;后两联是对朋友的劝勉。语言形象凝练，饱含深情并富有哲理。
【艺术鉴赏】
1. 合理的想象。 本诗首联“城阙辅三秦，风烟望五津”很有特色。诗人身在长安，连三秦之地也难以一眼
望尽，至于远在千里之外的五津是根本看不见的。作诗，往往超越常人的视力所及，用想象的眼睛看世界，可以置万山于几席，览千春于瞬息。“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，从河源直看到东海。“瞿塘峡口曲江头，万里风烟接素秋”，从三峡直看到长安。这首诗运用这种手法，一开头就展开一个壮阔的境界，同一般的送别诗只着眼于燕羽、杨枝，泪痕，酒盏是不相同的。
2. 直抒胸臆：本诗第五六两句，境界又从狭小转为宏大，情调从凄恻转为豪迈。“海内存知己，天涯若比
邻”。远离分不开真正的知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢。气象阔达，志趣高远，表现真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，既是永恒的，也是无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。
【巩固提升】
1.王勃的《送杜少府之任蜀州》品析有误的.是( )
A.这是一首别开生面的送别诗。诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离别而悲伤。
B.这首诗表达了诗人的豁达情怀，也饱含诗人黯然消魂的感伤情调。
C.首联中的“望”字是诗人的想象，意思是从蜀州可以于风烟弥漫中望到五津。
D.颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在.语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理
2.下列各项，赏析有误的一项是( )
A.这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B.第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C.颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。
D.尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。
3.对《杜少府之任蜀州》一诗分析不正确的一项是( )
A.“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来了。
B.“与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。
C.“海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。
D. 这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情慰勉。
4.这首涛中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。请写出一句与其立意相反的送别诗。
5简述你对“海内存知已，天涯若比邻”两句诗其中蕴含哲理的理解。
6.“无为在岐路，儿女共沾巾”一句中，“无为”的意思是，，诗句表达了诗人什么样的思想感情?答 。
【巩固提升参考答案】
1.B 2. C 3.C
4.自古以来，写离别的诗大多情感悲伤、基调低沉，而王勃的这两句写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，对待离别态度很积极。(供参考，意思对即可)
例：劝君更进一杯酒，西出阳关无故人等。
5.诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。
6.不要、无须
豪迈旷达(爽朗乐观)
【《送杜少府之任蜀州》的导学案】相关文章：
《送杜少府之任蜀州》导学案09-05
唐诗《送杜少府之任蜀州》导学案03-16
《送杜少府之任蜀州》学案05-06
王勃《送杜少府之任蜀州》 导学案11-18
《送杜少府之任蜀州》导学案及阅读题11-24
《送杜少府之任蜀州》07-26
《送杜少府之任蜀州》导学教案02-11
送杜少府之任蜀州导学设计08-16
唐诗《送杜少府之任蜀州》学案设计03-14