韦应物《初发扬子寄元大校书》阅读练习

韦应物《初发扬子寄元大校书》阅读练习

　　韦应物《初发扬子寄元大校书》借景抒情，寓情于景，诗人联想到世事的难测，写得很有情致，也吐露了自己被罢官以后的心情。

　　初发扬子①寄元大校书

　　唐]韦应物

　　凄凄去亲爱，泛泛入烟雾。

　　归棹洛阳人，残钟广陵树。

　　今朝为此别，何处还相遇。

　　世事波上舟，沿洄安得住。

　　【注释】

　　①韦应物曾客游广陵，元大(大是排行，其人名字已不可考)是他在广陵的朋友，公元763年(代宗广德元年)，韦氏被任命为洛阳丞，在乘船离开广陵赴任洛阳的时候，于是写了这首诗寄给他。②亲爱：相亲相爱的朋友，指元大。③沿洄：顺流而下为沿，逆流而上为洄。此指指处境的顺逆。

　　韦应物《初发扬子寄元大校书》阅读练习一：

　　(1)“归棹洛阳人，残钟广陵树”描写了怎样的情景?(3分)

　　答：描写了诗人乘船往洛阳方向渐行渐远，在迷茫的烟雾之中，他还不停地回望广陵城外迷蒙的树林。忽然听到广陵寺庙里的残钟余音，从朦胧的烟树中隐隐传来。(3分)

　　(2)诗歌的后两联在表达上有何特点?表达了诗人怎样的思想感情?结合诗歌分析。(4分)

　　答：后两联直抒胸臆，抒写内心感慨。(1分)诗人望着滚滚东流、一去不返的江水，禁不住感叹分别容易重逢难，后会之期就难以预料;另一方面他又自我宽慰，自己身世飘浮不定，有如波上的行舟，世事又怎能由个人作主呢?(2分)后两句蕴含了诗人羁縻漂泊、无法自主的身世之感。(1分)

　　韦应物《初发扬子寄元大校书》阅读练习二：

　　(1)首联中“凄凄”“泛泛”两个叠词有什么作用?(3分)

　　(2)“归棹洛阳人，残钟广陵树”两句历来为人称道，请简要分析其艺术特色。(4分)

　　(3)三、四两联寄寓了诗人什么样的感慨?(3分)

　　参考答案：

　　(1)增强了语言的音韵美;渲染了离别的氛围。

　　(2)借景抒情。借钟声和远树，透出对友人的依依不舍之情;无一字写情又字字含情，主观情和客观景有机交织。

　　(3)知交难重逢，世事难预料，命运难自主。

　　拓展阅读：韦应物《初发扬子寄元大校书》赏析

　　这是离别时写给好友抒发离情的一首诗。整首诗的笔调都是含蓄的，诗人有意遮掩自己过分哀伤的`情感，表面平淡，内涵深厚。

　　此诗首联“凄凄去亲爱，泛泛入烟雾”，诗人自述怀着离别有人，内心充满“凄凄”的别情。诗中以“亲爱”二字相称，可见彼此友谊很深，一旦分别，自然依依不舍。但船终于启行了，一会便飘荡在迷茫的烟雾之中，友人的身影虽已消失，诗人还不停地回望广陵城。其中“泛泛”二字，让人仿佛看到诗人一颗惆怅若失的心就如同漂浮在烟雾笼罩的水面上的客船，景物不自觉地染上了诗人的情。

　　正在这时，诗人忽然听到广陵寺庙里的钟声，从朦胧的烟树中隐隐传来，他的心情更觉难过。“归棹洛阳人，残钟广陵树”体现出诗人和元大分手，心情很悲伤。其中“残钟”写声，“广陵树”写行，钟声越来越细，树影越来越小，诗人离广陵、离友人越来越远了，友人留在钟声袅袅的烟树背后。世人的离别之情背景物全然引出。“残钟广陵树”五个字能够表现出诗人与元大离情别绪的特殊感情，是和上文一路逼拢过来的诗情分不开的。这便是客观的形象受到感情的色彩照射后产生的特殊效果。

　　接着“今朝此为别”四句抒发感慨。诗人一方面是申述朋友重逢的不易;一方面又是自开自解：世事本来就不能由个人作主，正如波浪中的船，随波逐流，不能自已。这样既是开解自己，又是安慰朋友。在这平平淡淡的抒情中，达到了非凡的艺术效果，饱含着诗人浓浓的情感，深深的思考