《生命 生命》阅读答案
阅读理解中对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
生命 生命
①夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停在我头顶上方飞来飞去，骚扰着我。我趁它停在眼前小歇时，一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它!
②我常常想，生命是什么呢!墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子。隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮成长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!
③许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
④虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸。但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
⑤从那一刻起，我应许自己，绝不辜自生命，绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
1.解释第②自然段中加横线的词语。
擎天撼地：__________________________
肃然起敬：__________________________
2.“我”忍不住放了小飞蛾的原因是：__________________________。
3.小瓜苗才存活了几天，为什么说它有“擎天撼地的生命力”?
____________________________________________
4.①②⑧自然段的三件事例，分别从三个角度给了作者强烈的生命意识。这三个角度是：___________、__________、__________。
5.作者对生命的`思考可分为三个层次。仿照下面对第一层次要点的概括，归纳第二、三层次思考的要点。
第一层次：要对自己负责，好好使用生命，让人生有意义。
第二层次：____________________________________________
第三层次：____________________________________________
6.下列对文章内容的理解，有误的一项是( )。
A.作者呼唤“生命”，表达了强烈的生命意识和积极的人生态度。
B.写小飞蛾，是为了告诉人们：小飞蛾是一条生命，一切生命都有强烈的求生欲望。
C.心脏的跳动，让“我”感受自己的生命，强烈的生命意识震撼了“我”，让“我”严肃地思考人生。
D.文章呼唤人们珍视生命，坚强勇敢，让自己有限的人生活得光彩而有价值。
《生命 生命》阅读答案
1.擎天撼地：举起天，撼动地，形容强大的生命力。
肃然起敬：非常恭敬。
2.“我”被小飞蛾强烈的求生欲望所感动
3.因为它的生长环境恶劣，生活的时间不会很长，但它依然不屈服、不放弃地向上生长。
4.动物 植物 人
5.第二层次：面对困难要有勇气，要有信心。
第三层次：面对恶劣的环境，要积极问上。
6.B
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