《静穆之园》阅读答案

时间：2024-09-20 21:20:52 志彬阅读答案我要投稿

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《静穆之园》阅读答案

　　做阅读题回答问题要围绕“中心意思”作答，这也是归纳中心意思的意义所在。很多学生疑惑自己答的内容不少，为什么得不了分，主要原因就在没有围绕中心答题。每道答案都争取做到与中心意思有关。

《静穆之园》阅读答案

　　静穆之园

　　崔秀霞

　　① 我无法准确地说出自己对圆明园的感情。

　　② 第一次来时，正值冬天，园子里的野草与树木，仿佛弥漫着千年万年的洪荒味道。他的繁华只存在于文字的惊叹描述里，只存在于一个民族的集体想象与口口相传中。在被劫掠之后的年岁里，他又被作为一个残骸凭吊了太多年。而我想，对这个园子最适宜的态度，并非凭吊、祭奠、站在废墟残骸上遥想他繁华的过往，而是在与他的平静相处中，去触摸他的记忆肌理。

　　③ 每次走进圆明园，皆可令我内心静定下来。围墙外，围绕着他的已然是车水马龙，熙来攘往，电光声色。但每次我走进去，他依旧有一种静默的力量、静默的磁场，包容我，接纳我。他是看透一切的，最兴盛的繁华看过，最跌宕的起落，也经受过。面对围墙外的一切，他亦只是静默自处。

　　④ 这个园子备受摧残的容貌里，分明是有着静穆的大美。因此他亦有足够的涵容，可以接纳这个后现代都市中最浮躁的人。

　　⑤ 沿着福海岸边，一直往日落的方向走去。抬头便可以看到浅灰色的疏淡天空。再走一段时间，日轮的光芒收敛，落下去，落到苍茫的断壁残垣后面去。天空是冬日那种黯淡、迷蒙的灰，只一树梅花，开满疏淡的、细碎的粉色花朵，在满地碎石、荒烟蔓草间显得极突兀。傍晚时起了风，掠过荒瑟的枝叶、林梢。烧黑的石壁散落在荒草间。

　　⑥ 继续往西，微凉空气里是越来越密的夜的粒子。宿鸟归飞，昏鸦云集，成群的乌鸦嘎嘎叫着飞过来，很苍凉的恐怖。我在湖岸荒野走着，冬天飒飒的风吹过来，白色的芦花倒伏过去，如白色的连绵的浪。

　　⑦ 莽苍的暮霭漫上来。黄昏来临之时，是圆明园郁结的哀伤漫上来的时刻。

　　⑧ 圆明园与南方的园子不同，是大手笔的，那一种落魄也有着大气势，不那么讲究细节的。这里不适合闺怨女子游园惊梦，凄凄婉婉幽幽怨怨。他不太会自怨自艾，顾影自怜。这里是让你独怆然而涕下的。

　　⑨ 俄罗斯民族的苦难，凝结于那长夜无尽、莽苍的厚重荒原。而我们这个民族百年来的种种离乱变迁，最终可以以这个园子为缩影。

　　他在时间洪流里，历尽劫波。这怨与屈来自多年前的一场大火。大的磨难与细碎磨折在他身体上轮番碾压过。而那种痛与落寞，是无法抚慰的。一切抚慰都是浮面的，于他来说，都是浮光掠影。这一个园子，让我觉得，我与那个以往觉得有些浮泛抽象的家国概念，在此刻是如此的接近，相依相偎，贴心贴肺。

　　在由黄昏而起的沉郁情绪中继续前行。在这个园子里，似乎一路走下去，便可路经四季，从荒芜冬天一直走至迟迟春日。圆明园的春天，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯，暖风拂面。

　　有老人带着三四岁的孩童从旁边石拱桥上下来。孩童迈着结实的小腿，每下一级台阶，嘴里便喊出稚嫩清亮的音节。跟老人搭话聊起天来。知晓他是园子附近的老居民，这些年亲见圆明园的种种变迁错落。老人脸上堆叠的皱纹像园子一样老。

　　静静看着眼前的这对祖孙，稚子与白发许多思绪涌上心头。

　　在圆明园徘徊的时日，脑海翻诵，生命这个字眼时时跳上心头，令人迷恋，又令人困惑。它是一个终极的、又似乎是无解的命题。他不只是一个背影，也不该单单地作为一个遗迹被凭吊，你该把他作为一个生命，去感知他的脉息。

　　(选自《人民日报2013年散文精选》，有删改)

　　练习题一：

　　12. 作者认为圆明园有大美，请根据全文内容，概括大美的具体内涵。(6分)

　　13. 文中画线的句子在艺术表现上有哪些特色?请简要赏析。(4分)

　　14. 第小节，作者叙写了老人与孩童的情节，有何用意?(4分)

　　15. 结合全文内容，探究作者凭吊圆明园时复杂的情感态度。(6分)

　　《静穆之园》阅读答案

　　12. ① 它的景色是苍凉的，蕴含着静默的力量。② 它的胸襟是博大的，能包容接纳一切。③ 它的构思是大手笔的，落魄之时也不乏大气势。④ 它的历史是厚重的，浓缩了民族的离乱变迁。⑤ 它的内涵是无穷的，揭示了生命的意义，让人相信未来总是美好而充满希望的。(每点2分，答对三点即可)

　　13. 运用了想象(虚写)和引用的手法，(2分)一方面体现在路经四季的幻觉上，另一方面体现在对风暖燕飞的春景的想象中，并引用了杜甫的相关诗句;(1分)借对圆明园美好春色的憧憬，表达了对祖国未来的信心。(1分)

　　14. 这既是实写，更是象征。(1分)老人是苍老的，用以象征圆明园的过去、民族的历史，(1分)孩子是充满希望的，用以象征现在的社会、国家的未来。(1分)暗示了国家和民族的命脉生生不息。(1分)

　　15. ① 对圆明园静穆大美的崇仰之情。② 对圆明园沧桑历史的沉痛之情。③ 对圆明园的未来充满信心。④ 对国家强盛的热切期盼。⑤ 说明对圆明园的历史需要用历史的眼光和生命的高度理性审视。(一点1分，五点6分)

　　练习题二：

　　1. 简要概括作者第一次走进圆明园时的感受及其背后的原因。

　　答案：作者第一次走进圆明园时，感受到的是园子里弥漫的洪荒味道，仿佛穿越了千年万年。这种感受源于圆明园的繁华只存在于文字和民族记忆中，且长时间作为残骸被凭吊。作者认为，最适宜的态度并非凭吊或祭奠，而是与圆明园平静相处，触摸其记忆肌理。

　　2. 文中第⑤段描述了怎样的景象？这种景象如何与圆明园的历史背景相呼应？

　　答案：第⑤段描述了冬日黄昏时分，圆明园内的景象：天空黯淡迷蒙，一树梅花在满地碎石、荒烟蔓草间突兀地绽放。这种景象与圆明园历经劫掠、破败不堪的历史背景相呼应，梅花的坚韧与周遭的荒凉形成鲜明对比，象征着生命的顽强与不屈。

　　3. 文章如何体现圆明园“静穆的大美”？请结合文本分析。

　　答案：文章通过多个方面体现了圆明园“静穆的大美”。首先，圆明园虽备受摧残，但其内在气质依然沉静、包容，能够接纳浮躁的人心。其次，文章中对冬日黄昏、梅花盛开、宿鸟归飞等自然景象的描绘，营造出一种宁静而深邃的氛围。最后，圆明园的大手笔设计、大气势的落魄，以及它所承载的民族苦难与不屈精神，共同构成了其独特的静穆之美。

　　4. 作者对于圆明园的情感态度是怎样的？这种情感态度是如何在文中体现的？

　　答案：作者对于圆明园持有复杂而深刻的情感态度，既有对其历史沧桑的感慨，也有对其静穆之美的赞美。这种情感态度在文中通过作者的所见所感、对圆明园的描述以及对民族苦难的反思等多方面得以体现。例如，作者提到与圆明园的平静相处，触摸其记忆肌理；感受到其静默的力量和磁场；以及对圆明园春天景象的憧憬等，都体现了作者对圆明园深厚的情感。

　　5. 结合文章，谈谈你对“生命”这一命题的理解。

　　答案：文章通过对圆明园的描绘，引发了对“生命”这一命题的深思。生命不仅仅是存在和消逝的过程，更是包含了坚韧、不屈、希望与重生的力量。圆明园虽然历经沧桑，但其内在的生命力依然顽强，正如文中提到的梅花在荒凉中绽放。同时，文章中的老人与孩童也象征着生命的延续与希望。因此，“生命”是一个终极而又无解的命题，它包含了无数的可能性和意义，值得我们去探索、去感知、去珍惜。

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