《武陵春》阅读训练附答案

时间：2024-10-29 20:06:55 阅读答案我要投稿

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《武陵春》阅读训练附答案

　　《武陵春》

　　李清照

《武陵春》阅读训练附答案

　　风住尘香花已尽，日晚倦梳头。

　　物是人非事休，欲语泪先流。

　　闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，

　　只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

　　【阅读训练】：

　　1.请说说下边的插图能否体现诗中的“日晚倦梳头”并说明理由。

　　2.诗中加点的“只恐”有什么表达作用？

　　3、这首词的“词眼”是什么？对应直接写心绪的是哪一句？(2分)

　　4、有人认为这首词绝妙的是末句，你同意这种看法吗？为什么？（4分）

　　5.上阕实写，词人写了哪两个行为来表现她的愁苦？（2分）

　　6.下阕虚写，写出了愁苦的哪些特点？（2分）

　　7.这首词词情极其哀愁。其中“”四个字写出了词人愁苦的缘由。（1分）

　　8.下面对这首词理解不恰当的一项是（）（3分）

　　A.“风住尘香花已尽”交代了暮春时节的景象。

　　B.“日晚倦梳头”用外在的行为表达了词人内心的哀愁。

　　C.“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”写出了词人泛舟双溪的欢乐。

　　D.“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”一句化虚为实，说愁绪重得连船都承载不动。

　　9.词人是如何表现自己的愁苦心情的？

　　10.请说说右边的插图能否体现诗中的“日晚倦梳头”并说明理由。

　　11.诗中加点的“只恐”有什么表达作用？

　　12.名句赏析：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

　　【参考答案】

　　1.开放题，可说能，也可说否，强调言之有理。示例1：不能，因为插图中的月亮表明是在月夜下，而“日晚”则是日色已晚，显然图中的月亮不当；示例2：不能，因为插图中的主人公已打扮好与“倦梳头”相矛盾。示例3：能，因为插图中的主人公的满面愁容正体现了她沉重的愁苦下“日晚倦梳头”。

　　2.与前面的“闻说”“也拟”结合起来，以主人公复杂的心理活动体现内心沉重的哀愁。

　　3、愁物是人非事事休（欲语泪先流）【每问1分，共2分】

　　4、我同意这种看法。（1分）在词人笔下，抽象的.东西“愁”竟有了重量，不但可随波逐流，还可以用船来承载。（1分）作者化抽象为具体，想象新颖真切，极形象地抒写出了内心的苦闷和忧愁之深。（2分）

　　（也可以不同意这种看法，但必须言之有理，可视其答题情况酌情赋分）

　　5.倦梳头，泪先流；（2分)

　　6.又多又重。（2分）

　　7.物是人非

　　8.C

　　9.①在词中，作者通过两个外在的行为：“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”来表达了自己内心浓重的哀愁。哀愁如此之重，使她无心梳妆打扮，重到一提便于工作会泪如雨下。②用“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”这样两句，把不可见的“愁”具体化，形象化，以船都载不动来渲染出忧愁之深重。夸张奇特，语句新异，再现了作者暮春寡居的凄楚心情。

　　10.开放题，可说能，也可说否，强调言之有理。示例1：不能，因为插图中的月亮表明是在月夜下，而“日晚”则是日色已晚，显然图中的月亮不当；示例2：不能，因为插图中的主人公已打扮好与“倦梳头”相矛盾。示例3：能，因为插图中的主人公的满面愁容正体现了她沉重的愁苦下“日晚倦梳头”。

　　11.与前面的“闻说”“也拟”结合起来，以主人公复杂的心理活动体现内心沉重的哀愁。

　　12.“愁”与“恨”，原是抽象的情感，看不见，摸不着，词人采取夸张性的比喻，说“愁”不仅可以舟载船装，而且一叶轻舟难载山重之愁。从而突出了自己愁苦之深重。

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