弯弯的月亮阅读答案
无论是身处学校还是步入社会，我们都不可避免地要接触到阅读答案，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。一份好的阅读答案都是什么样子的呢？下面是小编收集整理的弯弯的月亮阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
弯弯的月亮阅读答案 1
星子的老师是则从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。
一天，老师在课堂是向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么?”
学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——”
年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。”
这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师!”
老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。”
星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”
老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢?难道就你特别有见解吗?”
班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。
回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船儿，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”
星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。
这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢向教师提出“特别”的问题……
很快，几年过去了，星子考入一所师范学校;又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇上做了教师。
走上讲台的第一课，星子教师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，这首先提出一个问题——你们想一想，弯弯的月亮像什么?”
静默了一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——”
星子教师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待地注视着大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的?”
一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。”
星子教师听后很高兴，说：“田菲同不的回答也正确。我只是想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想象力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓?像不像豆角?”
学生们报以一阵热烈的掌声。
星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。
……几十年后，已退休闲居在家的星子，接到子作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。
星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：
送给我最敬爱的启蒙老师：
感谢您给我插上了想像的翅膀……
您的学生：田菲
星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……
1.第5段画线句子中的'“仍”和“喊”这两个词，表现了星子当时怎样的心情?
2.星子当了老师后，又提出“弯弯的月亮像什么”的问题，其目的是什么?
3.多年后，为什么同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答仍然惊人的一致?
4.面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度不同，你喜欢哪位老师?请谈谈你的法?
5.月亮还像什么?
6.第九段中，为什么“星子的眼窝里满是泪水”?“星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水”表现了星子当时的怎样的心情?
参考答案：
1、答：表现了星子有独特见解，希望得到老师认可的急切心情。(渴望、急切的心情。)
2、答：是想让学生大胆地去想象，发挥想象力。
3、答：因为陈旧的教育束缚了学生们的想象力，教育需要改革、创新和自由。
4、答：星子老师。因为星子的老师面对学生与众不同的回答很不满，而星子老师面对学生与众不同的回答予以鼓励。
5、答：人的眉毛、柳叶、香蕉等。
6、答：因为班上同学的哄笑;失落、失望和不被理解的孤独。
弯弯的月亮阅读答案 2
遥远的夜空，有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面，是那弯弯的小桥，小桥的旁边，有一条弯弯的小船，弯弯的小船悠悠，是那童年的阿娇。
阿娇摇着船，唱着那古老的歌谣，歌声随风飘啊，飘到我的脸上，脸上淌着泪，像那条弯弯的`河水，弯弯的河水流呀，流进我的心上。
啊，我的心充满惆怅，不为那弯弯的月亮，只为那今天的村庄，还唱着过去的歌谣。啊，故乡的月亮，你那弯弯的忧伤，穿透了我的胸膛。
15、从古到今的诗人，总是把月亮和思念连在一起。这首歌词由月亮想到了什么？
16、第一段歌词主要是写景，词作者由远及近，慢慢转换镜头，为我们展现了一幅幅的画面，这些画面给你怎样的感受？
17、这首歌词在语言的运用上有一个鲜明的特点，你能看出来吗？这一特点有什么独特的表达效果？
18、作者的心为什么“充满惆怅”？
答案：
15、想到了遥远的故乡，想到了“童年的阿娇”
16、宁静，和谐
17、用了顶针的修辞手法；用上一句末尾的词作下一句的开头，这样给人以语势连绵、一气呵成之感。
18、因为“今天的村庄，还唱着过去的歌谣”。（故乡贫穷的面貌还未得到改变））
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