《燕子》阅读答案(通用16篇)
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《燕子》阅读答案 篇1
燕 子
席慕蓉
初中的时候,学会了那一首《送别》的歌,常常爱唱:“长亭外,古道边,芳草碧连天……”有一天下午,父亲忽然叫住我,要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我,心里觉得很兴奋,赶快从头再来好好地唱了起来:“长亭外,古道边……”
刚开了头,就被父亲打断了,他问我:“怎么是长亭外?怎么不是长城外呢?我一直以为是长城外啊!”我把音乐课本拿出来,想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看,他只是很懊丧地对我说:“好可惜,我一直以为是长城外,以为写的是我们老家,所以第一次听这首歌时就特别感动,并且一直没有忘记,想不到这么多年竟然听错了,好可惜!”父亲一连说了两个“好可惜”,然后就走开了,留我一个人站在空空的屋子里,不知道如何是好。
前几年刚搬到石门乡间的时间,我还怀着凯儿,听医生的嘱咐,一个人常常在田野间散步。那个时候,山上还种满了相思树,苍苍翠翠,走在里面,可以听到各样的小鸟的鸣声田里面也总是绿意盎然,好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。
我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的,在田边的电线杆上,在细细的电线上,它安静地站在那里,黑色的羽毛,像剪刀一样的双尾。
“燕子!”我心中像触电一样地呆住了。
可不是吗?这不就是燕子吗?这就是我从来没有见过的燕子。这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗?在南园温热的阳光里,我心中一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了:“燕子啊!燕子啊!你可是我温柔可爱的小小的燕子啊……”
在以后的好几年里,我都会常常看到这种相同的小鸟,有的时候,我是牵着慈儿,有的时候,我是抱着剀儿。每一次,我都会兴奋地指给孩子看:“快看!宝贝。快看!那就是燕子,那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊!”
怀中的剀儿正咿呀学语,香香软软的唇间地随着我说出一些不成腔调的儿语。天很蓝,风好柔,我抱着我的孩子,站在南园的阡陌上,注视着那一只黑色的安静的小鸟,心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。
一直到了去年的夏天,因为一个部门的'邀请,我和几位画家朋友一起,到南部的一个公园去写生,在一本报道垦丁附近天然资源的书里,我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛。一样的剪状的双尾,然而,在图片下的解释和说明里,却写着它的名字是“乌秋”。
在那个时候,我的周围有着好多的朋友,我却在忽然之间觉得非常孤单。在我朋友里,有好多位在这方面很有研究心得的专家,我只要提出我的问题,一定马上可以得到解答。可是,我在那个时候惟一的反应,却只是把那本书静静地合上,然后静静地走了出去。在那一刹那,我忽然体会出来多年前的那一个下午,父亲失望的心情了。但是,我想,虽然有的时候,在人生的道路上,我们是应该面对所有的真相,可是,有的时候我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误,于人无害,与世无争,却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。我实在是舍不得我心中的那一只小小的燕子啊!
1文章记叙了两个“美丽的错误”,请用自己的语言分别概括。(4分)
①______________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
2在作者看来,可以保有的“美丽的错误”应该具有怎样的特点?(3分)______________________________________________________________________
3文中画线语段中有一句与另外三句语气不连贯,请改写。(不改变原意)(2分)
______________________________________
4.文中画线的“那个时候”是指①_________________________________的时候,“那一刹那”是指②__________________________________________的时候。(2分)
5在现实生活中,与“美丽的错误”相类似的还有“善意的谎言”,你认为这种“谎言”可以说吗?说说你的理由。(3分)
【参考答案】
1.①父亲误把“长亭外”听成了“长城外”。 ②我误把乌秋当作燕子。
2.于人无害,与世无争,却能带给人非常深沉的安慰
3、这可不就是书里说的、外婆歌里唱过的、就是我从来都没有见过的燕子吗?
4、“那个时候”是指看到自己一直称之为“燕子”,其实是乌秋而不是真正的燕子的时候。
5、这些“错误”,是人们无法得到自己的所憧憬的事物时,那种强烈的渴望所造成的美丽的误会,人们可以用它慰藉自己心灵的遗憾。如果可能就让他们一直误会下去吧,千万不要打破他们的谎言,让其重新陷入到遗憾中。
《燕子》阅读答案 篇2
湖南为客动经春,燕子街泥两度新。
旧入故园尝识主,如今社日远看人。
可怜处处巢居室,何异飘飘托此身。
暂语船樯还起去,穿花贴水益沾巾。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是
A.诗题交代了作诗的起因,结合全诗内容可看出,诗人此时以船为屋,寄身水上,由此可以推断此诗为杜甫后期作品。
B.首联以“动经春”表明时光飞逝,借春燕“两度”衔泥表现诗人羁留时间之长,也形象地描绘出春天的景象。
C.颔联说旧时相识的燕子如今在远处看着别人,既含蓄地表达了诗人对世态炎凉的批评,也表达了诗人病滯孤舟的寂寥。
D.本诗是一首咏物诗,诗人通过描写燕子的形象来抒写自己的情怀,体物缘情,浑然一体,感人肺腑。
(2)“旧入故园尝识主,如今社日远看人”运用对比手法表达情感。下列诗句没有运用这种手法的一项是
A.曾经沧海难为水,除却巫山不是云。(元稹《离思五首·其四》)
B.四郊飞雪暗云端,惟此宫中落旋干。(吴融《华清宫二首·其一》)
C.壮心君未减青春,多难我今先白发。(欧阳修《送姜秀才游苏州》)
D.来时万缕弄青黄,去日飞球满路旁。(石柔《绝句》)
(3)“暂语船樯还起去,穿花贴水益沾巾。”表达了诗人怎样的情感?
【答案】(1)C(2)A(3)那被诗人寄于同情的燕子发现这只漂流不定的`船,不是它垒巢的“居室”,它又变得漠然无情,起而飞去,它又好像舍不得,贴水低飞,绕船盘桓,最终翻然穿花而逝,诗人用了拟人的手法,表达自己孤独的心情与长期漂泊的惆怅。
《燕子》阅读答案 篇3
燕子来时
王琪
(1)燕子来时,衔风带雨,描红画绿。风是温柔的春风,雨是多情的春雨。“好雨知时节,当春乃发生。”几场春雨润物后,数阵春风传情间,慵懒的渭北大地,沉睡的黄土高原,也变得风流倜傥、英俊潇洒了起来。原野上百草回芽,万木争荣;天地间桃红柳绿,莺歌燕舞。农人们栽瓜点豆,文人们敲诗吟句。真是燕子来时春正好,天也风流,地也风流。
(2)我从小对燕子情有独钟。它美丽、优雅,傍人而居,小鸟依人。看到燕子,就看到了春天和希望。看到了播种和耕耘,因此,每年三月,我都会在绿草如茵的春色里,寻觅燕子的身影,聆听燕语呢喃,静观燕舞晴空,让冬眠的心灵尽早舒展开来,让暗淡的心情尽快明亮起来。
(3)今年三月,我又看到了一场盛大的燕子舞会。那是一个天气晴朗的午后,我行走在一片绿意盎然的田陌间。阳光如流水般温柔,倾泻在我的周身,让人感到生命的美好。路边无数的绿叶,像顽皮的孩童,争先恐后地攀上枝头,着意卖萌;无数的花朵,如初恋的少女,在风中禁不住笑出声来,引得路人也驻足观望。当我来到一片苗圃旁时,我被一片啁啾的燕语吸引住了。我停下脚步,一只熟人似的燕子,就停在离我不远处的花枝上,它有着玄黑色的背,乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽。它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹,让人不忍惊扰它。
(4)而当我抬眼向天空望去时,一幅群燕舞空的壮观图景,深深地震撼了我。只见一群燕子正在蓝天白云下,任意东西,往来穿梭,时聚时散,时停时飞,时高时低,时远时近。凝目处,如怀素狂草,项庄舞剑;纵目处,若离弦之箭,脱缰之马:十分壮观,异常美丽。我陶醉在这片美丽之中,久久地凝望着、伫立着,一动不动。燕子们争相展示自己优美的舞姿,感受着春光的爱抚和生活的乐趣。眼前的景象让我不禁陷入沉思之中。
(5)燕子是人类亲密的朋友,自古就与人们亲如一家,和睦相处。“小燕子,穿花衣,年年春天来这里。”每年春天,它们都像那些出门在外的游子一样,不远千里万里,跋涉千山万水,为家乡引来百花满园,流水潺潺。小时候,老家的屋檐下,总有一个燕子窝,天天看燕子觅食,听燕子闲谈,自然而惬意,古典而唯美。
(6)我常常惊叹于那些燕子,它们柔弱的身体,究竟蕴含了多少向上的力量,如何穿越高山阻挡,长河隔离,将春的消息一点儿一点儿传递给北国。我从它身上不仅看到了无限的希望,更汲取了无穷的力量。每当我遇到困难和挫折,我都会想起那些小小的燕子。然而,这种优雅的景象,正渐渐淡出了我的视线。
(7)近年来,随着城市乡村高楼大厦的快速崛起,燕子的生存空间越来越狭窄,燕子也越来越少。燕子头顶绕的美丽,或许将成为一份美好的回忆,一缕淡淡的乡愁。
16.请结合文章第(2)自然段,概括作者“对燕子情有独钟”的原因。(3分)
答:_____________________________
17.请从修辞角度,赏析文章第(3)自然段画线的句子。(3分)
它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹,让人不忍惊扰它。
答:_____________________________
18.下面对文章的理解和分析,不正确的两项是( )( )(4分)
A.文章第(1)自然段描写了燕子来时的美好春光:风是温柔的春风,雨是多情的春雨;万木争荣,桃红柳绿。
B.文章第(3)自然段写阳光、绿叶、花朵,为的是与盛大的燕子舞会形成对比,突出燕子给作者带来的特殊感受。
C.文章第(5)自然段,通过回忆“我”与老屋屋檐下燕和睦相处的情景,表现了燕子和人类的亲密关系。
D.通观全文,作者以时间为线索,描写燕子乖巧、伶俐的形象,表达了作者对时光流逝的.慨叹。
E.文章综合运用多种表达方式,巧妙地将叙述经历、描写场景、抒发感情、思考现实等融为一体。
19.第(6)自然段中画线句“这种优雅的景象,正渐渐淡出我的视线”点出了什么现象?请简要分析第(7)自然段在文章中的作用。(5分)
现象:_____________________________________
作用:_____________________________________
答案:
16.(1)美丽、优雅;(2)傍人而居,小鸟依人;(3)给人希望
17.这句话运用了比喻的修辞方法,生动形象的写出了燕子眼睛明亮的特点,表达了作者对燕子的喜爱之情。
18.B D
19.现象:燕子越来越少,正从人们的生活中渐渐消失,燕子所带来的美丽、优雅的景象也许将不复存在。
作用:结尾对燕子越来越少的原因进行了分析,随着人类社会的发展,燕子的生存空间被挤占,人与自然和谐相处的情景也许将成为过去。表达了表达了作者对人与自然和谐关系遭到破坏的惋惜与忧虑。深化了主题。
《燕子》阅读答案 篇4
桐花声里燕子飞
①院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树,以及几株苦楝树,春天来了一段时间了,那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容,只有临近水井那几株梧桐树还没有一点儿绿意。春风又吹过了几天,那些树早已盛装了,这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样,慢慢从闺房里探出头来。牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子,淡嫩淡嫩地铺着,你拿起扫帚开始清扫它们。等你清扫干净的时候,在不经意的抬头间,你发现井台边那几株梧桐树已露出了花骨儿了。又下了一场春雨,几个暖暖的春风天,那些桐花便一簇簇一束束地开了,再不是那个姗姗来迟娇羞如同林妹妹的样子,而开得如同王熙凤一样泼辣。院子其它的花早已谢了,你从井边担水进屋的时候,有几片落在那清冽的水上。你那年才十三岁,还不能完全担起那一担水,摇摇晃晃的,那些细小的花儿跟随着水桶晃动,有几朵溅落了出来。你恍然想起读过的诗句来:莫道春花已殆尽,点滴桐花春不老。
②村子里人忙着到庄稼地里去了,给隔冬的小麦锄草,或是准备牵牛耕田,浸种下泥,没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。它们站在井台边,默不作声,寂寞地开着,老去,落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了,它们落在那桐树上喃喃说个不停,出了一趟远门,见了一些世面,燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。你从祖父那厚厚的书箱里掏出几本线装书来,然后便学着祖父的样子摇头晃脑读了起来,夹道春花不胜锦,不见桐花笑春风不俗媚眼发暗香,点滴便知桐花否春风不忘遗落痕,催得桐花半醒来读着读着,春风又来了,那些淡蓝色、状如喇叭的花朵儿落了下来,落在那些竖排版的纸上,清香悠远。燕子们衔着草籽儿从落花中穿过,进了屋,停在那根桐木横梁上,它们的笑声像桐花那样在春风中飘着。
③离开故乡有好几年了,不见桐花有好些日子了,前夜偶翻那些线装书,读晏殊词金风细细,叶叶梧桐坠,没有想到又与梧桐相逢了。今夜正是缺月挂梧桐,漏断人初静的时分,院子里的那几株梧桐又浮了上来。六岁那年,一不小心,我的腿让开水烫伤,疼痛难忍,惊动了正在梧桐树下洗衣的母亲,她飞快地跑了过来,顺手从树枝上捋了一把桐花,放在手中揉搓,从那嫩嫩的.花瓣儿中搓出一些汁来,母亲把它敷在我的伤口上,那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。如今母亲远在千里之外,离屋后梧桐也有千里之遥,再深的疼痛也没有母亲与梧桐了,只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。
④在故乡,无论谁家,只要生了个女儿,便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐,以求女儿成凤凰时,将有梧桐栖,或者女儿们长大以后,用梧桐木做嫁妆。母亲说,我家井边的那几棵便是生我之时种的,它们在院里开开落落有二十多年了,一直没有引来凤凰栖,却引来数只燕子在上面筑巢安家。母亲一直说,燕子是奔波命,年来年去,南来北往地奔波着。我何尝不是一只奔波的燕子,但是人在异乡,却没有梧桐可栖。前些时候收到母亲的来信,说我的年龄不小了,家里的那几株梧桐树也有那么大了,是不是该砍了做嫁妆了。我没有回答母亲,只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。
⑤昨夜又是一场春雨,想来在昨夜风雨中,故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来,它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水,入河,入江,入海,消融在世界的尽头。那在风雨中的燕子是否安好?(选自《青年文摘》20xx年第14期)
阅读题:
1.语言品析。文章第①段作者运用了什么修辞手法来写梧桐树?这样写的好处有哪些?
2.文意概括。请用一句话概括第②段的主要内容。
答题提示:要在整体感知的基础上准确地概括。
3.句子品析。文末那在风雨中的燕子是否安好有着怎样的蕴意?
答题提示:结合主旨来回答。
参考答案:
1.拟人:形象生动地写出了梧桐树的生长姿态。
2.梧桐树默默陪伴着人们春天的生活。(符合文意即可)
3.寄托着南来北往的奔波的人对家的关切。
《燕子》阅读答案 篇5
湖南为客动经春,燕子衔泥两度新。
旧入故园尝识主,如今社日远看人。
可怜处处巢居室,何异飘飘托此身。
暂语船樯还起去,穿花贴水益沾巾。
【注】本诗是诗人晚年客居湖南时的作品,于公元770年(唐代宗大历五年)写于从岳州前往潭州途中。此时作者滞留湖湘,以舟为家。
14、下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)
A、开篇点明诗人的真实处境,并以燕子衔泥筑巢来形象地描绘春天的景象,引出所咏对象——燕子。
B、诗的第三、四两句运用拟人修辞,用燕子的疑惑深刻地表达了自己孤独的心情与长期漂泊的无奈。
C、最后两句,前十一字是字字写燕子,深情而无奈;后三字转而写诗人自己,凄楚悲怆,感人肺腑。
D、本诗所咏之燕与刘禹锡《乌衣巷》中的燕子都是历史的见证,见证了昔日繁华的衰落、世事的沧桑。
15、有人认为,本诗颈联的内容是以燕子的口吻表达的,你是否同意这种解读?请结合诗句说明你的理由。(6分)
答:
阅读答案:
14、D(两诗中的燕子形象不同:杜诗中居无定所、天涯飘荡的燕子是诗人自己漂泊处境的真实写照;刘诗中飞入寻常百姓家的`燕子则是历史的见证,见证了昔日繁华的衰落、世事的沧桑。)
15、示例:⑴同意。颈联想象着燕子触景生情,联想到自己居无定所、天涯飘荡的境况,对诗人流浪他乡、江湖飘荡的处境表示深切的同情。燕子的同情,从侧面深深地写出了诗人生活的凄惨。⑵不同意。颈联描绘的是燕子居无定所、天涯飘荡的境况,表现了诗人对燕子的悲悯情怀,同时也是对诗人自己漂泊处境的怜惜和感慨。⑶颈联看似咏燕,实则慨叹诗人的茫茫身世。体物缘情,浑然一体,使人分不清究竟是人怜燕,还是燕怜人。这里的燕子实际上是诗人自己的化身。(本题为探究题,允许考生进行个性化的解读,言之成理即可。6分。)
《燕子》阅读答案 篇6
当河里最后一块冰被我们捣碎后,叮叮咚咚的水流声从村东一直响到村西。也就这么几天里,村里又多了一份热闹,门前的枣树上开始有叽叽喳喳的声音。老人便把门开得大大的。我们感到不解。老人说,燕子回来了,它们要筑巢,如果关着门,燕子会觉得主人不欢迎它们。
敞开的门,有春风灌进来。春风仿佛在铺一条无形的路,是空中温暖的路。燕子顺着赶过来。春风把沿途的树都弄绿了。于是,有一天,我们听见燕子的叫声,看见燕子的身影﹣﹣像黑色的闪电。
老屋横梁上的那只燕子窝,跟我们玩的那种烂泥炮形状差不多,上宽下窄,不过看起来有点疙里疙瘩。我们也不知道哪一年筑的,每年的春天总能看到两只燕子飞进飞出,然后孵出一窝小燕子。去年的燕子窝在守候今年的燕子。
村里的房屋多是平房,有些还是茅草房。燕子似乎并不嫌弃,只要人们开着门,有一处可容它们筑巢的地方,它们就会把巢安在那儿。老人们说,家有燕子窝,那是一家人的福气,说明这家风水好。所以家里有老人的,每到春天总是盼望着门前喃呢的声音。我们那儿并不重视喜鹊,而把燕子看成喜鹊的化身。村里一些上了年纪的老人,如果身体不适,他们就把能不能熬过冬天作为给自己的一个命数。二月初燕子准时飞回来,那些躺了一冬的老人不管可不可以下床,都要起来在门口坐一坐,听听燕子的喃呢,看看燕子忙碌地衔草加固巢,心里觉得有一种踏实。
我们不知道鸳鸯是怎么一回事,却知道家里的燕子是双飞双宿的。大清早,等门一开燕子马上飞去了,当它回来的时候嘴里肯定衔着草什么的,有时独自回来,有时两只一块儿。你一口草我一口泥,共筑着它们的窝。到了傍晚,如果另一只还没有回来,那只先回来的燕子肯定停在门前的树上或屋檐下,歪着头一动不动,直到另一只回来,然后轻轻几声叽叽,便飞进窝里再也看不到它们的影子。。村里小夫妻哪天吵架了,做妻子的就会责备自己的男人,怎么连燕子都不如,它们还懂得温情。刚才还气呼呼的男人,此时默不作声,一个人提了只筐出去了。等他回来的时候筐里准有妻子爱吃的水果。
燕子等窝筑好后开始产卵,大约一个月后窝里便会伸出几张黄黄的小嘴。此时是燕子最最忙碌的时候,两只燕子飞进飞出,喂养着它们的小宝宝。老人说,燕子一顿烟的工夫要飞出三次,一天下来将近要飞一百多次,直到小燕子能独立觅食为止。而小燕子长大的那阵子,家里是颇为热闹的。一会儿叽叽喳喳,一会儿唧唧啾啾,尤其当燕子爸爸与燕子妈妈从外面觅食回来的时候,横梁上是一片喧闹。只只张大着黄口,争先恐后地要食吃。等老燕子飞走了,它们才个个缩回窝里安静下来。再过一段时间,小燕子开始学飞,扑棱棱地从窝里飞到窝外,再由屋檐下飞到树枝上,这样一路地飞远。如果还不到迁徙的时候,小燕子们绝不会飞走,到了晚上还是会飞到自己的窝里。
我们家约定俗成,最晚进门的人,总会看一看燕子是不是到齐了,然后关门﹣﹣这是晚上最后一道仪式。就像大人牵挂会玩的孩子迟归那样,我也会提醒家里人:给燕子留着门。
村里开始有人建房,原来居住的老房子得拆掉。上了年纪的人遵循一个原则,五黄六月是不可以动土木的。所以村里很多人建房子多选择在秋天,这时候燕子已准备南飞了。那些拆了老房子的人家,把拆下来的燕子窝整个地端下来,然后放在树杈上,希望明年燕子归来的时候还能发现这个标记。然而,那些建了新房子的人家第二年再也不会有燕子进出。整天锁着的大门和平整的天花板,让燕子越飞越远了。
当村最后一栋楼立起来的时候,村子变得寂寞起来。年复一年,燕子只是在记忆里呢喃,又渐渐消隐。以至回忆燕子确确实实的叫声,却模糊了。村民习惯了关门。
(选自浙江文艺出版社《给燕子留个门》,略有删改)
(1)村里人的.哪些行为表现了对燕子的重视和喜爱?请简要概述。
(2)请结合语境,分析“这是晚上最后一道仪式”中“仪式”一词的妙处。
(3)“年复一年,燕子只是在记忆里呢喃,又渐渐消隐。”你如何理解这句话的含义?
(4)请分析文中划横线句子的表达作用。
到了傍晚,如果另一只还没有回来,那只先回来的燕子肯定停在门前的树上或屋檐下,歪着头一动不动,直到另一只回来,然后轻轻几声叽叽,便进窝里再也看不到它们的影子。
(5)“村民习惯了关门”,你赞同村民的这种做法吗?请说说你的理由。
阅读答案:
【解答】
(1)此题考察了关键情节的概括。
回答此题时应注意从原文的开头到结尾一点点来概括,不要漏掉一点。
文章第一自然段可概括出:春天,开门欢迎燕子归来。
文章第四自然段可概括出:村里的老人看燕子,听燕子的呢喃。
文章第七自然段可概括出:晚上给燕子留着门。
文章第八自然段可概括出:把拆下来的燕子窝放在树杈上。
(2)此题考察了词语的赏析。
回答此题时,先要说出词语的原义(“仪式”一词用在比较神圣的典礼上,在文中大词小用),再说出该词语用在句子的浅层意思(写出晚上做最后一件事的庄重和认真),最后答出该词语用在句子的深层意思(体现了燕子在“我们”心中的位置)。
(3)此题考察了对重点句子含义的理解。
能从“燕子离去”和“人与燕子共处的场景成为回忆”两个点上进行回答即可,用自己的话表达出来。
(4)此题考察了句子的赏析。
句子的赏析的一般答题格式为:此句运用了xx修辞或者细节描写(通过对燕子的神态、声音、动作等细节的描写),再写出该句子的浅层意思(写出了燕子双飞双宿的生活习性,生动形象地表现了燕子间的温情),最后写出深层意思(表达了“我”对燕子的赞美与喜爱之情,与下评议写人类夫妻相处的情景相映衬)。
(5)此题考察了对文章主旨的主观评析。
回答该题先要表明态度:赞同或者不赞同,再说明理由。
要从人类和鸟类的关系回答,也可与人类的发展与大自然和谐相处回答。
答案:
(1)
①春天,开门欢迎燕子归来。
②村里的老人看燕子,听燕子的呢喃。③晚上给燕子留着门。④把拆下来的燕子窝放在树杈上。
(2)“仪式”一词用在比较神圣的典礼上,在文中大词小用,写出晚上做最后一件事的庄重和认真,体现了燕子在“我们”心中的位置(体现“我们”对燕子的喜爱)。
(意思对即可)
(3)岁月流走,当村里迎来一座座新楼后,燕子却在慢慢离去,人和燕子和谐共处,如一家人一般生活的热闹场景只能成为美好的回忆。(每点2分)
(4)通过对燕子的神态、声音、动作等细节的描写,写出了燕子双飞双宿的生活习性,生动形象地表现了燕子间的温情,也表达了“我”对燕子的赞美与喜爱之情,与下评议写人类夫妻相处的情景相映衬。(意思对即可)
(5)示例﹣:不赞同。门犹如一道屏障,隔离了人和燕子,门又像一把锁,封闭了人心的善与爱,村民的这种习惯,是对燕子的拒绝,是人性的自私,在村民一次次的关门中,人类和鸟儿和谐共处的画面在一点点消逝,人类善良友爱的心灵也在慢慢硬化。
示例二:不赞同。燕子到来,带来了热闹,带来了福气,关门,拒绝了燕子,疏远了燕子,村子变得寂寞,人心也变得空虚,人与动物,人与自然,人与人之间的关系也走向僵化。
示例三:赞同。关门并没有完全剥夺动物的生存空间,人们建房改善自身生存条件是合情合理。
《燕子》阅读答案 篇7
燕 子(有改动)
[台]席慕蓉
前几年刚搬到石门乡间的时候,我一个人常常在田野间散步。我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的,在田边的电线杆上,在细细的电线上,它安静地站在那里,黑色的羽毛,像剪刀一样的双尾。
“燕子!”我心中像触电一样地呆住了。
可不是吗?这不就是燕子吗?这不就是我从来没有见过的燕子吗?这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗?
天好蓝,风好柔,我站在南国的阡陌上,注视着那一只黑色的安静的飞鸟,心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。
一直到了去年春天,我和几位画家朋友一起,到南部一个公园去写生,在一本报道恳丁附近天然资源的书里,我看到了我的燕子,图片上的它有着一样的黑色羽毛,一样的剪状的双尾,然而,在图片下的解释和说明里,却写着它的名字是“乌秋”。
在那个时候,我的周围有着好多的朋友,我却在忽然之间觉得非常的孤单。
我自己心里已经明白了自己的错误。但是,我想,虽然有的时候,人生的道路上,我们是应该面对所有的真相,可是,有的时候,我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误,与人无害,与世无争,却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊!
11.“我”将“乌秋”误认作“燕子”,前面有一句话已作了铺垫,它是_________________。
12.在了解真相后,为什么“我在忽然之间觉得非常孤单”?
13.文中说“我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误”。既然是“错误”,为什么又是美丽的?
14.下面对这篇文章的赏析,正确的两项是()
A.“‘燕子!’我心中像触电一样地呆住了”非常形象地写出了我初见“燕子”时又惊又喜的心情。
B.乡间的田野风光、外婆爱唱的歌、孩子的.咿呀学语,都起到了烘托“燕子”在我心中的美丽形象的作用。
C.结尾一句画龙点睛,写出了“我”对“燕子”的挚爱和对了解真相的追悔莫及。
D.这篇文章的主旨可以概括为:人们应该正视并且容忍某些错误,因为这些错误也自有它们的价值。
15.试写出三个游子思乡思国的诗句。
参考答案:
1.D(tīpēi)
2.D(借喻)
3、D
4、①B②A③B
5、①形容领先,带头。②看到名称,就联想到它的意义。③照现成的方法办事。④真正的;纯粹
6、承上启下,总领句。
7、主要介绍家乡喝会酒的风俗。
8、因为每逢喝会酒我可以坐在会首旁边得吃得喝,还可以在结束后得到印花手帕。
9、这几句话主要意思是鞋子差一寸,衣服差一分都会不合适,做事要有个尺度。因此我们做事要讲究“度”,要把握好“度”,既要防止不达目标,又要避免过犹不及。
10、示例:我拿着手帕,跑呀,跳呀,仿佛花儿开得很鲜艳,心里吃了蜜。
11.“这不就是我从来没有见过的燕子吗?”
12.因为燕子是我心中多年的精神寄托,一旦明白了真相,就失去了这种精神寄托,自然觉得失落,惆怅。
13.因为那些错误与人无害,与世无争,又常常能带给人们非常深沉的安慰。
14.AB
15.(1)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。(2)月是故乡明,露从今夜白。(3)小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。(4)你是一杯乡愁酒,你满,乡愁也满。
《燕子》阅读答案 篇8
①燕子善飞,妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里,堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技:它们一会儿像箭一样贴墙飞行,一会儿又垂直地直冲云天;它们能够倏忽来个180度大转弯,或者翼不振,翅不摇,干脆在空中( )几分钟。
②燕子老是在飞,似乎它们永不感到疲劳。可是有谁能想到这是它们的自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的脚。瘦小的脚难以( )燕子的身躯,使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此,它们学会了一切都在飞翔中解决的本领:在飞行中吞吃猎获物,在飞行中饮水,甚至在喂自己的孩子吃饭时,也不是蹲坐在巢沿上,而是扑楞着翅膀,像直升机那样停留在巢前的空中,将食物一一喂给孩子们。
③那么,燕子的飞行本领为什么如此高强呢?原来,燕子的身躯呈流线型,两只翅膀既窄又长,每钞钟可以振动20次,它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一,这些对飞翔是特别重要的。燕子的身子特别轻巧,平均重量仅为20克,堪称是最轻量级的飞行员。
④燕子的繁殖能力很强,每年能产卵三次,每次三至七枚。这种很强的繁殖能力,符合燕子种群延续的需要。因为燕子是一种远距离迁徙性候鸟。例如,美国的亚种仓燕,它们往往到加拿大度夏,在阿根廷越冬,在由北往南或由南往北的长距离、不间隔断飞行中,有时有一半的燕子因精疲力竭而死于途中。
⑤燕子是一种勤劳的鸟。筑巢,“娶妻生子”,抚养孩子,整天忙得不亦乐乎。燕子又是个捕虫能手。一对燕子夫妇每天捕8000多只虫,除供自己所需外,大部分都用来喂养它们那些似乎永远也填不饱肚子的孩子们。燕子吃掉大量害虫,对农业、林业有很大好处,所以,燕子是益鸟,是人类的朋友。
⑥燕子又是一种很聪明的鸟。欧洲的燕子在向南方越冬地飞行时,能够发现穿越阿尔卑斯山的隧道。它们不是飞越高山,而是成群结队地穿过这些隧道,向目的地前进,从而节约了飞行时间和自己的精力。
⑦世界各地几乎都有燕子,但各地的燕子种类不尽相同。据统计,全世界共有75种之多的燕子。在古老的传说里,燕子被称为幸福鸟,人们把它们看作吉祥的象征。
23、根据文意,①②段括号中应填的的词语依次是( )(2分)
A.飞翔 B.支撑 C.滑翔 D.支持
24.根据本文内容,用下定义的方法概括“燕子”的特征。(2分)
燕子是一种 的益鸟。
25.根据本文的介绍,概括燕子的生活特性。(2分)
⑴ ⑵
⑶ ⑷
26.燕子形体上的弱点是 ,燕子为了战胜自身的弱点,“学会了一切都在飞行中解决的本领”,这些本领包括在飞行中 、 、 。(2分)
27.燕子具有高强的飞行本领的原因有哪些?(2分)
28.“这种很强的繁殖能力,符合燕子种群延续的需要”,这是因为( )(2分)
A.燕子是一种远距离迁徙性候鸟。
B.它们往往到加拿大度夏,在阿根廷越冬。
C.它们要由北往南或由南往北的长距离、不间隔断飞行中。
D.在远距离的迁徙、不间隔断地飞行中,有时有一半的燕子因精疲力竭而死于途中。
29.本文有几处运用了描写,请找出其中一处描写的文字,并简要说明它在文中的'表达作用。(2分)
30.第③段中加点的“这些”指代的具体内容是什么?先在文中用曲线标示出来,再概括这些内容。(答案在20字内)(2分)
31.文中画线句子运用的说明方法是 。全文的说明顺序是逻辑顺序中的由 到 。(2分)
32.第一段中加点的“之一”能否除掉?为什么?(2分)
参考答案:
23、CB
24、燕子是一种勤劳、聪明、善飞的益鸟。
25、善飞;繁殖力强;勤劳(或“善捕虫”);聪明(或方向性强)
26、两只瘦小的脚难以支撑其身躯;吞食猎获物、饮水、喂孩子吃饭
27、燕子的身躯呈流线型,两只翅膀既窄又长,每钞钟可以振动20次,它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一。
28、D
29、“它们一会儿……滑翔几分钟”生动具体地说明了燕子高超的飞行特技。 或“甚至在……孩子们” 直观、形象地说明了它们学会了在飞行中解决一切的本领。
30、燕子的身躯……三分之一;身躯呈流线型;两翅窄而长;振动快;尾巴长
31、列数字、打比方;主要(主);次要(次)
32、不能。燕子只是鸟类中最善于飞行的一种鸟,去掉”之一“,燕子就变成鸟类中唯一最善于飞翔的了,这与实际情况不符。
《燕子》阅读答案 篇9
飞翔的燕子
冰 春
我家窗外,不见绿阴,是高楼包围中遗留的一片灰扑扑的低矮的瓦房,使我得以望见一片天空,望见它的晴朗阴沉,星月风雨。当然,也得时常紧闭窗户,看那几根烟囱中逃窜出来的煤烟,如何张扬肆虐。
奇怪的是,燕子就在这样的环境中飞翔而至,像朋友似的呢喃问候。
一个暴雨来临前的黄昏,空中沉闷难耐。窗外的煤烟终于消失了,我可以打开窗子了,可以享受一番自然的抚摸了。就在打开窗子的时候,我的眼睛明亮起来两只燕子,正在窗外阴沉的天空下盘旋飞翔。那白色的肚皮,似闪电,昭示着一种高洁;那划破阴沉的长空的翅膀,透剔着搏击的力量;那如剪刀般张开的羽尾呵,剪出飞翔的希望。
久违了,我亲爱的朋友!我亲爱的燕了!那些飞入寻常百姓家的燕子,那些少时见过的在空中的电线上纺织音符的燕子,那些春天在草丛中绿树林呢喃的燕子,早已成了过眼烟云,真真切切远离我们了。今天,这欢乐的,时而俯冲,时而奋飞,倏忽不见影踪,突然又再现在眼前的呼唤暴雨来临的燕子,让我这城中村夫,忧郁尽褪,灵魂随之飞翔。
我打开所有的窗户,希望燕子疲惫的时候,飞进来歇一歇。但燕子终无此意,在进飞至窗前,又昂然而去,它们有自己的天空,在天空中,塑造着飞翔的灵魂。
在那个暴雨如注的夜晚,我梦见了好多飞翔的燕子。
以后,在这个尽管没有绿水绕人家,而是乌烟熏人的境地,无论是刮风下雨,还是日出日落,不知为什么,我家窗外,总有两只燕子在飞翔直到写这篇短文的时候。我想,也许是我们的生活中昆虫太多的缘故吧,燕子终究要出现的。
不知什么时候,在这个熙熙攘攘的世界,我喜欢独处。心灵在静寂中用眼睛去感悟春夏秋冬。在这个潮湿闷热的夏季,飞翔而至的燕,无疑让灵魂开满了春天般的阳光。
1.第一段中这样的环境具体指什么?(不超过15个字)
2.作者称呼燕子为亲爱的朋友,这样写有什么表达效果?
3. 第四段末灵魂随之飞翔和第五段末飞翔的灵魂,二者含义是否相同?请回答并说出理由。
4.倒数第二段末句也许是我们的生活中昆虫太多的缘故吧,燕子终究要出现的,这句话的含义及作用是什么?(不超过40字)
5.下面对本文的`鉴赏,有误的两项是 ( )
A.本文善于运用环境描写烘托人物的心情,表达情感的方式是含蓄蕴藉的。
B.本文的燕子是象征积极向上奋斗不息的力量,它成为作者视野中优美亮丽的风景。
C.本文反映作者的心情是乐观开朗的,作者也像燕子一样灵魂开满了春天般的阳光。
D.本文有明暗两条线索,明线是写自然界的燕子,捕捉昆虫的燕子;暗线写奋进执著的斗士,勇斗邪恶装点春天的精灵。
E.本文寓情于景,景中显情,语言优美,很多语句化实为虚,更富有诗的韵味。
参考答案:
1、不见绿阴,阴晴无定,煤烟肆虞。(承前理解代词这样)
2、运用了拟人的手法形象地形现了燕子给我带来希望和力量,也带来了美好阳光。(手法也应该答出来。)
3、含义不同。前句是说我受到燕子精神的感染,灵魂受到熏陶,显得更有活力;后句是赞颂燕子的拼搏奋进精神。(要结合语境理解)
4、燕子是正义的化身,它将消灭世界上的一切害人虫。这名话有深化主题的作用。(要结合全文文意挖掘含义)
5、CD(作者的心情从总体上来讲是忧郁的,后来在燕子的感染下才变得明朗;本文也不是明暗两条线索,而是寓义双关的写法。)
《燕子》阅读答案 篇10
①乌黑的一身羽毛,光滑漂亮,积伶积俐,加上一双剪刀似的尾巴,一对劲俊轻快的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月,轻飔微微地吹拂着,如毛的细雨无因的由天上洒落着,千条万条的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼,红的白的黄的花,绿的草,绿的树叶,皆如赶赴市集者似的奔聚而来,形成了烂漫无比的春天时,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,便也由南方飞来,加入了这个隽妙无比的春景的图画中,为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾,在微风细雨中,或在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空之上,唧的一声,已由这里稻田上,飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸地在粼粼如縠纹的湖面横掠着,小燕子的剪尾或翼尖,偶沾了水面一下,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对,闲散地憩息于纤细的电线上——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆间,线上停着几个粗而有致的小黑点,那便是燕子。那是多么有趣的一幅图画呀!还有一个个的快乐家庭,他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢,放在厅梁的最高处,假如这家有了一个匾额,那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年,小燕子来住了;第二年,我们的小燕子,就是去年的一对,它们还要来住。
②“燕子归来寻旧垒。”
③还是去年的主,还是去年的宾,他们宾主间是如何的融融泄泄呀!偶然的有几家,小燕子却不来光顾,那便很使主人忧戚,他们邀召不到那么隽逸的.嘉宾,每以为自己运命的蹇劣呢。
④这便是我们故乡的.小燕子,可爱的活泼的小燕子。
1.文中加点的词语“憩”应读();“忧戚”可解释为;“还是去年的主,还是去年的宾”,这里的“主”是指,“宾”是指(4分)
2.请你扼要说说“燕子归来寻旧垒”一句中,“寻”字为什么用得好?(4分)
答:
3.下列对选文理解不恰当的一项是(3分)
A.选文描述了故乡“隽妙无比的春景”中伶俐可爱的小燕子。
B.选文写了春燕、春风、春柳、春花、春日等春天的景物。
C.选文中作者对小燕子的描写充满了喜爱之情,同时也寄托了乡愁和热爱生活的情感。
D.选文第①段划线句子运用了心理描写、外貌描写的方法来刻画小燕子。
[参考答案]
1.qì忧伤屋主人小燕子
2.示例1:“寻”字把燕子人格化,使燕子有人情味。示例2:运用了拟人的修辞手法,把小燕子写得极富人情味。
3.D(无心理描写)
《燕子》阅读答案 篇11
燕子
燕子是一种秋去春来的候鸟。它那玲珑的小面孔上,嵌着一对小小的眼睛,一张嫩黄的小嘴。它背上的毛乌黑发亮。它飞行的.时候,尾巴张开,像一把剪刀似的,飞得又快又稳。
燕子喜欢把窝搭在房梁上。搭窝的时候,先飞到田里去把不硬的泥一口一口叼回来,用唾沫把泥拌到有黏性时,再一层一层地垒起表。这样,过了几天,窝就垒好了。然后,找来一些柔软的毛铺在窝里。燕子妈妈孵小燕子时,孵上20多天,小燕子就孵出来了这时老燕子更忙了,成天捉虫给小燕子吃,盼望它们快快长大。
燕子常常帮助农民捉害虫,是人类的益鸟,我们千万不可伤害它。
(1)短文第节写了燕子的外形,第节写了它的生活习性。写燕子的习性,主要写了、和三个方面,其中写得特别详细。
(2)用文中加点词“先……再……然后……”写一段话。
参考答案:
(1)12搭窝孵小燕子捉害虫。
(2)示例:妈妈洗衣服时,先把衣服放在盆里,再把洗衣粉放进去,然后认认真真地洗起来。
《燕子》阅读答案 篇12
一对黑色的燕子,撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开,这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……
我在窗口等着,等待这春天的使者,这幸福的使者。我的心也在发芽,也像迎着春风的.嫩叶,在枝头上眺望。
燕子终于又回来了,衔着泥草,忙忙碌碌地飞来飞去,在我的房角上,造起一座白色的小房子。一会儿,它们又出去了,又回来了,并且吱吱地叫着,仿佛在向我报告它们的劳动成果,向我分享它们的快乐。
接着,它们又出去了,不知道从什么地方,衔来了一条又肥又绿的虫子,它们就饱饱地吃了一顿。吃完了,它们在窗外唱了一会儿歌,又朝它们那还未建成的房子飞去了。这中间也回来过一两次,不是衔着泥沙,就是抬着树枝……
燕子,燕子,我知道你们是在劳动中,才变得如此矫捷!也知道你们是在劳动中,吸取了太阳的光亮,才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们那火红的嘴唇,也是涂上了太阳的颜色,才变得如此艳丽!啊,你是春天的使者,劳动的使者!
(1)在文中用“——”画出作者描写小燕子劳动场面的语句。
(2)本文重点描写了燕子_________的活动。在等待燕子时,作者的心情是____________。
(3)“我”赞美了燕子怎样的精神?
_____________________________________________________
参考答案:
(1)燕子终于又回来了,衔着泥草,忙忙碌碌地飞来飞去,在我的房角上,造起一座白
色的小房子。
这中间也回来过一两次,不是衔着泥沙,就是抬着树枝……
(2)建房子充满希望
(3)“我”赞美了燕子勤劳的精神。
《燕子》阅读答案 篇13
答案:
1.①“父亲”把《送别》中的“长亭外”误听为“长城外”. ②“我”把“乌秋”误认为“燕子”.
2.第一件事与第二件事性质相同,都属于“美丽的错误”;作者由第一件事自然地引出了第二件事.
3.可惜那首歌唱的不是自己的家乡,可惜自己感动了这么多年竟然是听错了.
4.表现了作者突然发现“燕子”的惊喜之情;同时也表现了作者心中对故乡深深的思念之情.
5.虽然有的时候,在人生的道路上,我们是应该面对所有的真相,可是,有的时候,我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误,与人无害,与世无争,却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误.
6.作者从小就远离故乡,“燕子”早已成为故乡的一种象征,寄托着作者浓郁的思乡之情,所以作者无论如何也舍不得自己心中那一只小小的燕子.
不知你找的是这个吗,这还有个版本
1、第12段中,“我”看见燕子,“心中充满了一种朦胧的欢喜和悲伤.”你能谈谈对这句话的理解吗?
2、第4段中,父亲懊丧地连声两声“可惜”,他“可惜”的是什么?
3、第14段中“我”看到了“我”原以为是燕子的鸟的真名是“乌秋”,静静地合上画册,静静地走了出去,“我”为什么这么做?缠绕在父亲和“我”的心头的是一种什么情绪?
.“欢喜”是因为:“我”认为燕子是从故乡迁徙来的,见到它就像见到故乡的'人.“悲伤”是因为:这只孤单的燕子就像“我”孤单地远离故乡一样.(意对即可)
32.“可惜”的是歌词不是原先父亲以为的那样,那首歌原本寄托着他对故乡的思念和热爱,现在“错误”被纠正,乡愁无以寄托.(意对即可)
33.“我”后悔看到画册对“我”所以为的“燕子”的解释,在“我”的心里,“我”更愿意相信它就是来自故乡的燕子,因为燕子是“我”对故乡的思念与寄托.
《燕子》阅读答案 篇14
阅读下面文章,回答第1-4题。
燕子善飞,妇孺皆知。①其飞行速度每小时可达120公里,堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技:它们一会儿像箭一样贴墙飞行,一会儿又垂直地冲向云天;它们能够倏忽间来个180度大转弯,或者翼不掠,翅不摇,干脆在空中滑翔几分钟。
燕子老是在飞,似乎它们永不感到疲倦,可是谁都知道,这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的小脚,瘦小的脚难以支撑燕子的.身躯,使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此,②它们学会了一切都在飞行中解决的本领:在飞行中吞食猎获物,在飞行中饮水,甚至在喂自己的孩子吃饭时,也不是蹲坐在巢沿上,而是扑楞着翅膀,像直升飞机那样停留在巢前的空中,将食物一一喂给孩子们。
那么,煎子为什么会有如此高强的飞行本领呢?原来,煎子的身躯成流线型,两只翅膀既窄又长,每秒钟可以振动20次,它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一,这些对飞行是特别重要的。燕子的身躯特别灵巧,平均重量仅为20克,堪称是最轻量级的飞行员。
1.燕子形体上的弱点是什么?形体上的优点有哪些?(答案不得超出方格)
答:①燕子形体上的弱点是:
②优点是:
2.文中画直线的句子的表达方式是______________
3.说出画浪线的两个句子所用的说明方法。
答:_______________________________________________________________________
4.燕子为了战胜自身的弱点,学会了一切都在飞行中解决的本领。这些本领有(不得超出方格):
参考答案:
1、①脚瘦小,难以支撑身躯;②身躯成流线型,翅膀窄又长,尾巴长,身躯轻巧。(答出三点即可)。
2、描写。
3、①列数字;②举例子、打比方。
4、(在飞行中)吞食猎获物,饮水,喂孩子(吃饭)。
《燕子》阅读答案 篇15
______________我家厅堂梁上住着两只燕子。这两只燕子形体小巧,翅膀细长。尾巴开叉,全身乌黑,只有肚子下面有点灰白色的羽毛。它们在梁上飞来飞去。轻轻地叫着,-六年级语文-魔方格
我家厅堂梁上住着两只燕子。这两只燕子形体小巧,翅膀细长。尾巴开叉,全身乌黑,只有肚子下面有点灰白色的羽毛。它们在梁上飞来飞去。轻轻地叫着,好像在说:“小勇,我们成邻居了!”垒窝开始了。两只燕子像两只黑梭,一会儿飞出去,一会儿闯进来,嘴巴里衔着泥土,一粒一粒粘在粱上。就是雨天,它们也不停地工作,几天以后,窝垒好了。窝口较小,朝向南门,中间较大,像个葫芦,紧紧贴在梁上,又小巧又结实。燕子不但是垒窝专家,还是捉虫能手。它们飞来飞去的'时候,总是张着大口,那些在空中飞的虫子,一个一个被燕子吞进肚里。河畔、菜园、水田、小山坡的上空虫子多,燕子就成双地在那里穿来穿去。早上和下雨前,燕子总是贴着地面飞。这时虫子的翅膀沾满了水,飞不高,燕子就低飞捕食虫子。据科学家统计,一只燕子一天可以捕捉上千只虫。暴风雨要来了,麻雀早躲进了窝,燕子却迎着大风展开翅,扇动尾巴,自由自在地飞翔。
1.给短文加个小标题。
2.用“____”画出描写燕子窝垒的句子,用“~~”画出描写燕子捕捉虫子多的句子。
3.请用“不但……而且……”写一句话。
___________________________________________________________
4.填空。
这是一篇写燕子的短文,作者先写燕子的___________,再写___________,然后写___________,最后写___________。
我家的燕子阅读答案
1.燕子
2.“两只燕子像两只黑梭……又小巧又结实。”
“它们飞来飞去……捕捉上千只虫。”
3.小丽不但学习成绩好,而且人品也很好。(答案不唯一)
4.外形 垒窝 捉虫 飞翔 马上分享给同学
《燕子》阅读答案 篇16
阅读说明文,完成1一6题。
①燕子善飞,妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里,堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技:它们一会像箭一样贴墙飞行,一会儿又垂直地直冲云天;它们能够倏忽地来个180度大转变,或者翼不振,翅不摇,干脆在空中 几分钟。
②燕子老是在飞,似乎它们永不感到疲倦。可是很多人不知道,这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的小脚,瘦小的脚难以______燕子的身躯,使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此,它们学会了一切都在飞翔中解决的本领:在飞行中吞吃猎获物;在飞行时饮水,甚至在喂自己的孩子吃饭时,也( )蹲坐在巢沿上,( )扑楞着翅膀,像直升飞机那样停留在巢前的`空中,将食物一一喂给孩子们。
③那么,燕子的飞行本领为什么如此高强呢?原来,燕子的身躯呈流线型,两只翅膀既窄又长,每秒钟可以振动20次,它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一,这些对飞翔是特别重要的。燕子的身体特别轻巧,平均重量仅为20克,堪称是最轻量级的飞行员。
1.根据文意为文中第①②段的画横线处选择最恰当的词语,将它们的字母依次填涂在答题卡上。
A.飞翔
B.支撑
C.滑翔
D.支持
2.根据文意,填入本文第②段括号中最恰当的是哪一项?选择答案,将它的字母填涂在答题卡上。
A.不是……就是……
B.不是……而是……
C.既……又……
D.不仅……而且
3.文中画横线的句子运用了______的表达方式,生动形象地说明了_______。
4.燕子为了克服自身的弱点,学会了一切都在飞翔中解决的本领。这些本领是:(1)______
(2)______ (3)____________
5.第③段中加黑的词“这些”指代的具体内容是什么?在文中找出原句,将句中的要点提炼出来,写在
答题卡的方格内。
6.这几段文字的说明顺序是下列哪一项?选择答案,将它的字母填涂在答题卡上。
A.从概括到具体
B.从整体到部分
C.从结果到原因
D.从主要到次要
所属题型:阅读理解与欣赏 试题难度系数:中档
1.C B
2.B
3.描写 燕子具有高超的飞行特技
4.(在飞行中)(1)吞吃猎获物 (2)饮水 (3)喂孩子食物
5.身躯呈流线型;两翅窄而长,振动快;尾长。
6.C 马上分享给同学
初中三年级语文试题“阅读说明文,完成1一6题。①燕子善飞,妇孺皆知。其飞行速度每小时”旨在考查同学们对 说明文阅读、 表达方式、 关联词语、 说明顺序、 ……
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