文言文阅读理解附答案

时间：2024-06-14 16:51:05 阅读答案我要投稿

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文言文阅读理解附答案

　　在我们上学期间，相信大家一定都记得文言文吧，文言文是中国文化的瑰宝，古人为我们留下了大量的文言文。为了让更多人学习到文言文的精华，以下是小编为大家整理的文言文阅读理解附答案，欢迎阅读与收藏。

文言文阅读理解附答案

文言文阅读理解附答案1

　　蜀之鄙有二僧

　　蜀之鄙①有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：吾欲之南海，何如?富者曰：子何恃而往?曰：吾一瓶一钵足矣。富者曰：吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。

　　西蜀之去②南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾③不如蜀鄙之僧哉?

　　(节选自《为学》)

　　【注释】①鄙：边远的地方 ②去：距离 ③顾：难道

　　24.解释下面句中加点的词。

　　①子何恃而往 ②越明年

　　25. 翻译句子：吾欲之南海，何如?

　　26.读了这段短文，你得到了什么启示?

　　【答案】蜀之鄙有二僧阅读答案(略)

文言文阅读理解附答案2

　　余阙，字廷心，世家河西武威。少丧父，授徒以养母，与吴澄弟子张恒游，文学日进。元统元年，赐进士及第，授同知泗州事，为政严明，宿吏皆惮之。俄召入，应奉翰林文字。以不阿权贵，弃官归。寻以修辽、金、宋三史召，复入翰林，为修撰。出为湖广行省左右司郎中。会莫徭蛮反，右丞沙班当帅师，坚不往，无敢让之者。阙曰：右丞当往，受天子命为重臣，不思执弓矢讨贼，乃欲自逸邪！沙班曰：郎中语固是，如刍饷不足何？阙曰：右丞第往，此不难致也。阙下令趣之，三日皆集，沙班行。至正十二年，改宣慰司为都元帅府，治淮西，起阙副使、佥都元帅府事，分兵守安庆。于时南北音问隔绝，兵食俱乏，抵官十日而寇至，拒却之。乃集有司与诸将议屯田战守计，环境筑堡寨，选精甲外捍，而耕稼于中。明年，春夏大饥，人相食，乃捐俸为粥以食之，得活者甚众。民失业者数万，咸安集之。升副元帅。十五年夏，大雨，江涨，屯田禾半没，城下水涌，有物吼声如雷，阙祠以少牢，水辄缩。秋稼登，得粮三万斛。俄升都元帅，守安庆。十月，贼薄城下。戊申，贼并军攻东西二门，西门势尤急，阙身当之，徒步提戈为士卒先。士卒号哭止之，挥戈愈力，斩首无算，而阙亦被十余创。日中城陷，城中火起，阙知不可为，引刀自刭，堕清水塘中。阙妻耶卜氏及子德生、女福童皆赴井死。城中民相率登城楼，自捐其梯曰：宁俱死此，誓不从贼。焚死者以千计。阙号令严信，与下同甘苦，然稍有违令，即斩以徇。当出战，矢石乱下如雨，士以盾蔽阙，阙却之曰：汝辈亦有命，何蔽我为！稍暇即注《周易》帅诸生谒郡学会讲立军士门外以听使知尊君亲上之义有古良将风烈。卒时年五十六。

　　4．对文中加横线词相关内容的解说错误的一项是（）

　　A．年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，例如贞观、靖康、元统、至正、康熙等。

　　B．古代人们用天干地支来纪年、纪月、纪日和纪时，如文中的戊申就指至正十五年十月。

　　C．古代祭祀、宴会时，牛、羊、豕（猪）三牲具备为太牢，只有羊、豕（猪）则为少牢。

　　D．有司，指主管某部门的官吏，古代设官分职，各有专司，故称有司。后来泛指官吏

　　5．下面对文中句子的断句正确的一项是（）

　　A．稍暇／即注《周易》／帅诸生谒郡学会讲／立军士门外以听／使知尊君亲／上之义有古良将风烈

　　B．稍暇／即注《周易》／帅诸生谒郡学／会讲立军士门外／以听使知尊君亲／上之义有古良将风烈

　　C．稍暇／即注《周易》／帅诸生谒郡学会讲／立军士门外以听／使知尊君亲上之义／有古良将风烈

　　D．稍暇／即注《周易》／帅诸生谒郡学／会讲立军士门外／以听使知尊君亲上之义／有古良将风烈

　　6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

　　A．余阙与下属同甘苦。在战场上，余阙不理会士兵们的.阻止，身先士卒，杀敌无数；余阙还拒绝士兵们用盾牌为自己遮挡落下的箭矢和垒石。

　　B．余阙体恤民情。百姓遭遇饥荒，甚至人吃人的时候，余阙捐出俸禄赈济灾民；洪水淹没了屯田，他祭祀祈求洪水退去，当年秋天取得丰收。

　　C．余阙正直敢言。莫徭蛮反叛之时，右丞沙班以粮草不足为借口，不愿征讨叛军，官员们都让着他，只有余阙敢站出来，直言右丞应当出征。

　　D．余阙政令严明。余阙执政泗州时，即使是经验阅历丰富的官吏们都很怕他。余阙治军也很严明，如果有人违背军令，他就会将其斩首示众。

　　7．把文言文阅读材料中划线句子翻译成现代汉语。

　　（1）阙曰：右丞第往，此不难致也。阙下令趣之，三日皆集，沙班行。

　　（2）城中民相率登城楼，自捐其梯曰：宁俱死此，誓不从贼。

　　参考答案

　　4．B本题B项戊申就是至正十五年十月错误。原文是十月，贼薄城下。戊申，贼并军攻东西二门，根据上下文推断，这里的戊申应是用来纪日的。

　　5．C本题主要根据意思进行断句。句意为：平时稍有空闲，就注解《周易》，率领各位学生到郡学（郡国的最高学府）集中讲授，令军士站在门外听讲，也使他们明白尊君亲上的义理，确有古代良将的遗风。

　　6．C．C项官员们都让着他错误，原文无敢让之的意思是无人敢责备他。

　　7．（1）余阙说：右丞只管放心地出征，粮草的事是不难达成的。他下令催促粮饷，三日后全都齐备，沙班出师。

　　（2）城中的百姓相继登上城楼，然后自己撤掉了登楼的梯子，并说：宁愿全部死在这里，也誓不投降敌人(第一句中固定人名保留阙，第译为只管，致译为完成、达成，趣译为催促。第二句中相率译为相继，捐译为撤掉，死此译为死在这里。)

　　参考翻译

　　（余阙，字廷心，先世居河西武威。余阙年少就丧父，以收授门徒来赡养母亲，与吴澄弟子张恒交游，文学造诣日进。元统元年，赐进士及第，授同知泗州事，执政严明，经验阅历丰富的官吏都忌惮他。不久奉诏回京，授翰林文字。因不阿谀权贵而弃官归家。不久因为朝廷修辽、金、宋三史，余阙奉诏再入翰林院为修撰。后又出京担任湖广行省左右司郎中。适逢莫徭蛮造反，朝廷右丞沙班应当率军去镇压，但他坚持不肯去，无人敢责备他。）

　　余阙说：右丞应当前去，你受天子之命为重臣，不想着出兵讨贼，是想图安逸吗？沙班说：郎中的话固然是对的，但粮草不足怎么办？余阙说：右丞只管出征，这粮草的事是不难达成的。他下令催促粮饷，三日后全都齐备，沙班出师。至正十二年，朝廷改宣慰司为都元帅府，治理淮西，起任余阙为副使、辅助签批都元帅府事宜，分兵驻守安庆。当时南北音信隔绝，兵力粮草都很缺乏，余阙到任仅十日反元义军就来进攻，余阙领兵回击，敌人被击退。他召集官吏和诸将商议屯田与战守之计，（决定）环绕辖境周围修建堡寨，选精兵对外御敌，在堡寨之内耕种粮食。分享到：微信QQ空间新浪微博腾讯微博

　　第二年，大闹春荒，人相食，余阙将其俸禄用来买米施粥，赈济灾民，得以存活的灾民很多。有数万失业的百姓，都得到安置。十五年夏天，天降大雨，江水上涨，屯田稻谷有一半被淹，城下江水涌入，有什么东西吼声像雷鸣一般，余阙用少牢祭祀，洪水就退去。秋粮（得以）丰收，得粮三万斛。不久，余阙升任都元帅，驻守安庆。十月，叛军逼至安庆城下。十一月八日，叛贼攻打安庆东西二门，西门形势尤其危急，阙迎敌而上，提戈抗敌，身先士卒。士卒们哭喊着想阻止他，但他更加用力地挥动长戈，斩首了无数敌人。但是余阙身受十几处创伤。

　　中午时分，城池被攻陷，城中着起了大火，余阙知大势已去，无可挽回，便引刀自杀，倒落在一处清水池塘之中。余阙的妻子耶卜氏、儿子德生、女儿福童皆投井而死。城中的百姓相继登上城楼，自己撤掉了登楼的梯子，并说：宁愿全部死在这里，也誓不投降敌人。烧死的人以千计。余阙治军号令严明，与下属同甘共苦，但军士稍有违反军令的，就会马上处斩示众。当他出战之时，箭矢垒石纷纷落下如同下雨一般，军士们用盾牌为他挡遮，余阙回绝说：你们也有命，为什么要挡遮保护我呢？平时稍有空闲，就注解《周易》，率领各位学生到郡学（郡国的最高学府）集中讲授，令军士站在门外听讲，也使他们明白尊君亲上的义理，确有古代良将的遗风。余阙死的时候五十六岁。

文言文阅读理解附答案3

　　（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　（乙）邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则羡其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

　　小题1:下列句子中划线词语解释错误的一项是（）（3分）

　　A．媵人持汤沃灌（热水）B．腰白玉之环（腰间）

　　C．邴原少孤（丧父变成孤儿）D．凡得学者（能够）

　　小题2:下列句子中划线词语意思相同的两项是（）（）（4分）

　　A．烨然若神人师恻然曰

　　B．足肤皲裂而不知过书舍而泣

　　C．不知口体之奉不若人也一冬之间

　　D．余则缊袍敝衣处其间一则羡其不孤

　　小题3:用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

　　（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

　　（2）童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

　　小题4:我们可以分别从甲文和乙文中学到什么？（4分）

　　参考答案：

　　小题1:B

　　小题1:AC

　　小题1:（1）因为（我）心中有足以快乐的事情，不觉得吃的喝的不如别人。（2分）

　　（2）你如果立志读书，我愿意免费教你，不收学费。（2分）

　　小题1:甲文：不畏艰难、专注苦读的'精神。（2分）

　　乙文：贫不丧志、立志求学和学习上勤奋努力的精神。（2分）

　　小题1:B为挂在腰间的意思。

　　小题1:B中然的意思为表转折、表承接。D中则的意思为却、是。

　　小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯。

　　小题1:此题考查的是学生在了解大意的基础上理解作者写作主旨的能力。解答此题只要围绕主旨，说法合理即可。

文言文阅读理解附答案4

　　文言文完成1-4题。

　　呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

　　世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。

　　方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功。其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼乱者四应仓皇东出未及见贼而士卒离散君臣相顾不知所归至于誓天断发泣下沾襟何其衰也岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

　　故方其盛也，举天下豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！

　　注：伶人——古时称演戏唱歌作乐的人为伶人。

　　（北宋·欧阳修《伶官传序》）

　　1.下列各组句子中加点词的解释，不正确的的一项是（3分）

　　A.此三者，吾遗恨也恨：怨恨

　　B.盛以锦囊，负而前驱前：在前面

　　C.原庄宗之所以得天下原：追究

　　D.故方其盛也方：正当

　　2.下列对原文有关内容的'分析和概括，不正确的一项是（3分）

　　A.晋王临终之时，留给庄宗三支箭，希望他不要忘记三个遗恨。庄宗每次出兵都要带着这三支箭。

　　B.庄宗俘获了燕王父子，杀了梁国的君臣，用自己的实际行动告慰先皇，替自己的父亲完成了遗愿。

　　C.庄宗由最初的意气风发终落得泪下沾襟的悲惨结局，充分证明了江山“得之难而失之易”的道理。

　　D.作者欧阳修认为庄宗之所以会失败，全在于他失去了前进的动力，贪图享乐，

　　最终被伶人杀害。

　　3.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

　　A. 一夫夜呼/乱者四应仓皇/东出未及见/贼而士卒离散/君臣相顾不知所归/至于誓天断发/泣下沾襟/何其衰也!

　　B. 一夫/夜呼乱者/四应仓皇/东出未及见/贼而士卒离散君臣/相顾不知所归/至于誓天断发/泣下沾襟/何其衰也！

　　C. 一夫夜呼/乱者四应/仓皇东出/未及见贼/而士卒离散/君臣相顾不知所归/至于誓天断发/泣下沾襟/何其衰也！

　　D. 一夫/夜呼乱者四应/仓皇东出未及见/贼而士卒离散/君臣相顾/不知所归/至于誓天断发/泣下沾襟/何其衰也！

　　4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）

　　（1）方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功。

　　（2）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！

　　答案：

　　1.A 恨：憾不满

　　2.C 文中并没有“充分证明江山得难易失”的道理。

　　3.C

　　4. （1）当庄宗用绳子捆着燕王父子，用木匣装放着梁王君臣的头颅，进入宗庙，把箭交还先王，把成功的喜讯告诉他。（双线处一点1分大意2分）

　　（2）答案：祸与患常常是从微小的事情积累起来的，并且智慧勇猛的人大多被他们所溺爱的事物困住，难道仅仅是伶人吗？（双线处一点1分大意2分）

文言文阅读理解附答案5

　　阅读材料，完成19～21题。（10分）

　　尝谓文者，礼教治政云尔其书诸策而传之人大体归然而已而曰“言之不文行之不远”云者徒谓辞之不可以已也非圣人作文之本意也。自孔子之死久，韩子作，望圣人于百千年中，卓然也。独子厚名与韩并，子厚非韩比也，然其文卒配韩以传，亦豪杰可畏者也。（节选自王安石《上人书》）

19.用斜线“／”给下面文言文中的画线部分断句（限6处）。（6分）

　　20.文中“子厚”与“韩子”，分别指 ▲ 、 ▲ （2分）

　　21.用自己的.话概括作者的观点。（2分）

　　【参考答案】

　　19.（6分）礼教治政云尔／其书诸策而传之人／大体归然而已／而曰“言之不文／行之不远”云者／徒谓辞之不可以已也／非圣人作文之本意也。

　　20.（2分）柳宗元（柳子厚）、韩愈（韩退之）

　　21.（2分）文章应服务于礼教治政。

　　参考译文：我曾认为，文章不过是表现礼教政治罢了。那写在书本上传之于人的，大体上都可以归属于这些方面。所谓“言语若没有辞藻彩饰，流传就不会久远”的说法，只是说文辞是不可以不讲的，但这不是孔子关于文章的根本意见。孔子死后，过了很久，出了韩愈，仰望圣人于千百年后，继承圣人的道统，很是超卓不凡。只有柳宗元和韩愈齐名，柳宗元并不足以和韩愈相比，但他的文章终于能配同韩愈并传，也是位值得敬畏的文豪。

文言文阅读理解附答案6

　　二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。

　　1．下面句子朗读停顿不正确的一项是：

　　[ ]

　　A．发闾左谪/戍渔阳九百人

　　B．今诚以吾众/诈自称公子扶苏、项燕

　　C．上使/外将兵

　　D．当立者/乃公子扶苏

　　2．下列与“陈胜、吴广乃谋曰”中“乃”的意义和用法相同的一项是

　　[ ]

　　A．当立者乃公子扶苏

　　B．乃行卜

　　C．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋

　　D．乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也

　　3．下面各句中加横线字意思与众不同的一项是：

　　[ ]

　　A．或以为死，或以为亡

　　B．河曲智叟亡以应

　　C．今亡亦死

　　D．广故数言欲亡

　　4．找出选文中一个通假字并加以解释。

　　通解释：

　　5．下面的问题要用选文的原句作答并将该原句译成现代汉语。

　　（1）陈胜、吴广起义的直接原因是：

　　译文：

　　（2）陈胜、吴广起义的根本原因是：

　　译文：

　　6．从选文中找出与“当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉”相照应的语句是，它表现陈涉

　　A．阴险狡诈 B．贪图富贵 C．才略胆识 D．谋划精当

　　7．试辨析下面两组加横线的字的.意思。

　　（1）A．陈胜、吴广皆次当行（） B．又间令吴广之次所旁丛祠中（）

　　（2）A．扶苏以数谏故（）B．车六七百乘，卒数万人（）

　　参考答案：

　　1．A 2．B 3．B

　　4．唱通倡，倡导

　　5．（1）会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。译文：正碰上下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，按秦王朝的军法，就要斩首。

　　（2）天下苦秦久矣。译文：天下老百姓苦于秦朝的暴政已经很久了

　　6．今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 C

　　7．（1）编次；临时驻扎（2）屡次、多次；几

文言文阅读理解附答案7

　　阅读下面的文言文，完成小题。（16分）

　　与人书

　　顾炎武

　　人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染①而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问②，以求其是非之所在，庶几③可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽子羔、原宪④之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？

　　【注释】

　　①习染：逐渐沾染不好的习气。②审问：细致深入地思索探究。③庶几：差不多。④子羔、原宪：都是孔子的弟子。子羔，姓高，名柴，曾为卫国士师；原宪，字子思，曾为鲁国邑宰。

　　小题1:用斜线（／）标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。（2分）

　　（1）不日进则日退

　　（2）夫以孔子之圣

　　小题2:解释下列划线字（2分）

　　无车马之资十室之邑

　　小题3:请用现代汉语写出文中画线句的意思。（6分）

　　（1）虽子羔、原宪之贤，终无济于天下。

　　（2）夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？

　　小题4:“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”作者举孔子的例子是为了证明什么道理？你能再举出一个事例来证明这个观点吗？（6分）

　　参考答案：

　　小题1:（1）不日进|则日退（2）夫|以孔子之圣

　　小题1:（1）即使是象子羔、原宪那样的贤能，最终对国家是没有帮助的。（2）凭孔子这样的圣人，仍须努力地学习，这对今人不是一种勉励吗？

　　小题1:勤奋学习是成功的关键（2分）。如战国时的苏秦，头悬梁锥刺股，发愤图强，努力读书，最终学有所成，成功地“连横合纵”（4分）。

　　小题1:本题考查划分句子节奏的能力。划分句子的'节奏遵循结构与意思原则即可。

　　小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字，比如：虽、济、于、以、犹等字。

　　小题1:本题考察理解文章的能力。分析出列举孔子事例的目的以及补写出与之相似的事例即可。

文言文阅读理解附答案8

　　树欲静而风不止

　　孔子出行，闻有哭声甚悲。孔少而好学，周游天下，以殁吾亲，失之一也。子曰：“驱之驱之，前有贤者。”至，则皋鱼①也。被褐拥镰，哭于路旁。孔子辟车与之言，曰：“子非有丧，何哭之悲也？”：皋鱼曰：“吾失之三矣！高尚②吾志，简吾事，不事庸君，而晚事无成，失之二也。与友厚而中绝之，失之三矣。夫树欲静而风不止，子欲养而亲不待。往而不可追者，年③也；去而不可得见者，亲也。吾请从此辞矣！”立槁而死。

　　孔子曰：“弟子识之，足以诫矣！”于是门人辞归养亲者十有三人。

　　——选自《韩诗外传》【注释】①皋鱼：春秋时期人。②高尚：清高。③年：岁月。

　　1.解释加点词语在文中的意思。（1分）

　　①被褐拥镰（） ②弟子识之（）

　　2.文后一句，孔子教导弟子：皋鱼之事“足以识矣”。在孔门师徒言论作品中有哪些言论是针对皋鱼的教训提出的，请你用学过的《论语》中的名句回答。（2分）

　　①树欲静而风不止，子欲养而亲不待——（）

　　②与友厚而中绝之——（）

　　3.从“往而不可追者，年也；去而不可得见者，亲也。”一句中，我们可以悟出怎样的道理？（2分）

　　参考答案：

　　1.①同“披”，穿 ②同“志”，记住

　　2.①父母在，不远游，游必有方。 ②与朋友交而不信乎？

　　3.逝去而不可追回的是岁月，去世后再也不可见面的是双亲。母亲发丝已经不再像儿时记忆中的'那般轻柔，父亲的面庞早已没有了年轻时的红润，我们更应该多去理解父母，关心父母，及时、随时尽孝。

文言文阅读理解附答案9

　　①邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

　　②于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”

　　③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。

　　④燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

　　1．给下面加粗的字注音。

　　①形貌昳丽（）

　　②窥镜而自视（）

　　2．《邹忌讽齐王纳谏》选自________，这本书相传是西汉时期________整理而成的。

　　3．解释下列加粗词的含义。

　　（1）今齐地方千里________

　　（2）宫妇左右，莫不私王________

　　（3）能谤讥于市朝________

　　（4）时时而间进________

　　4．翻译下面的句子。

　　（1）令初下，群臣进谏，门庭若市。

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　　（2）此所谓战胜于朝廷。

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　　5．邹忌从妻、妾、客对自己的`评价悟出了什么道理？

　　____________________________________

　　6．听了邹忌的分析，齐威王采取了什么措施？收到了怎样的效果？（引用原文的话回答）

　　____________________________________

　　7．俗话说：“忠言逆耳利于行。”本课中邹忌的忠言并不逆耳，齐威王痛快地接受了。请问，这句俗话是不是错了？你怎样看待这一问题？

　　____________________________________

　　参考答案：

　　1．yìkuī

　　2．《战国策》（《战国策.齐策一》）刘向

　　3．（1）土地方圆（2）没有谁（3）指责，讽刺（4）偶尔

　　4．（1）命令刚刚下达时，大臣们都来进谏，宫廷里像集市一样。

　　（2）这就是人们所说的在朝廷上战胜别国。

　　5．人们由于种种原因，往往不会说出事情的真相（进一步悟出治国的道理，即要广开言路，虚心纳谏，才能实现大治）

　　6．时时而间进；虽欲言，无可进者。

　　7．那句俗语没有错。我们可以有新的理解。劝诫别人要看对象，有人适合听顺耳之言，有人则非逆耳之言不起作用，但在多数情况下，我们一定要讲究劝诫方式。既然是给别人提建议或意见，又希望被别人接受，最好选择一种让人愉快的方式，因而忠言未必逆耳。

文言文阅读理解附答案10

　　阅读下面的文言文。(12分)

　　(一)村陌有犬为人所弃者。张元见之，即收而养之。其叔父怒日：“何用此为?”将欲更弃之。元对日：“有生之数，莫不重其性命。若天生天杀，自然之理。今为人所弃而死，非其道也。若见而不收养，无仁心也。”叔父感其言，遂许焉。明年，犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮，仆地不得行。犬亟奔至家，汪汪之声不已。张元怪之，随犬出门，见叔父几死。速延医治之，不日而愈。自此，叔父视犬如亲。

　　(二)李家洼佃户董某父死，遗一牛，老且跛，将鬻①于屠肆。牛逸，至其父墓前，伏地僵卧，牵挽鞭捶皆不起。村人闻是事，络绎来视。忽邻叟刘某愤然至，以杖击牛日：“其父堕河，何预于汝?使随波漂流，充鱼鳖食，岂不大善!汝无故多事，引之使出，多活十余年，致其奉养，病医药，死棺敛。且留此一坟，岁需祭扫，为董氏子孙无穷累。汝罪大矣!就死汝分，牟牟②者何为?”盖其父尝堕深水中，牛随之跃入，牵其尾得出也。董初不知此事，闻之大惭，自批其颊曰：“我乃非人!”急引归。数月后，病死，泣而埋之。

　　[注]①鬻(yù)：卖。 ②牟牟：通“哞哞”，牛叫声。

　　小题1:下列句子中加点的词解释错误的一项是（）(2分)

　　A．张元怪之 ( 责备 )B．速延医治之 ( 邀请 )

　　C．遗一牛，老且跛 ( 留下 )D．引之使出 ( 牵，拉 )

　　小题2:下列句子中加点的词意思相同的一项是（）(2分)

　　A．今为人所弃而死不足为外人道也

　　B．若见而不收养此可以为援而不可图也

　　C．将鬻于屠肆欲有求于我也

　　D．以杖击牛曰愿陛下托臣以讨贼兴复之效

　　小题3:用现代汉语写出下列句子的`意思。(4分)

　　①叔父感其言，遂许焉。 ②岁需祭扫，为董氏子孙无穷累。

　　小题4:人与动物亦可心灵相通。请结合两文内容，简要分析两篇文章共有的思想意义。(4分)

　　参考答案：

　　小题1:A(2分)

　　小题2:B (2分)

　　小题3:①叔父被他的话感动，就同意(收养)了。（2分，大意对1分，“感”、“许”各0．5分）②(这坟墓)每年都要祭扫，给董家子孙带来无穷的麻烦。（2分，大意对1分，“岁”、“累”各0．5分）

　　小题4:第一篇写张元和其叔父收养弃犬，当叔父被蛇咬时，犬奔家告知，使叔父获救；第二篇写董某得知老牛曾救过其溺水之父，因而善待老牛。两文无论是写人还是写动物，都表现其注重情义、知恩图报的思想。(4分，分析2分，结论2分。意思基本符合即可。)

　　小题1:

　　试题分析：根据文章内容弄清各句中的意思，判断各项中字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。A句中“怪”是意动用法，意为“感到奇怪”。

　　小题2:

　　试题分析：解题思路同上。根据自己对加点的常用虚词的了解，结合句意判断各句的加点词的含义，进行比较。B项中“而”都是“却”的意思。

　　小题3:

　　试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“感”“许”“岁”“穷累”“安乐”，最后疏通句子。

　　小题4:

　　试题分析：疏通两文文字，了解内容，概括情节内容判断故事的寓意，从“报恩”这个意义上来概括即可。

文言文阅读理解附答案11

　　彭越者，昌邑人也，字仲。陈胜、项梁之起，少年或谓越曰：“诸豪杰相立畔秦，仲可以来，亦效之。”彭越曰：“两龙方斗，且待之。”居岁余，泽间少年相聚百余人，往从彭越，曰：“请仲为长。”越谢曰：“臣不愿与诸君。”少年强请，乃许。与期旦日日出会，后期者斩。旦日日出，十余人后，后者至日中。于是越谢曰：“臣老，诸君强以为长。今期而多后，不可尽诛，诛最后者一人。”令校长斩之。设坛祭，乃令徒属。徒属皆大惊，畏越，莫敢仰视。

　　汉王追楚，为项籍所败固陵。汉王乃发使使彭越。使者至，彭越乃悉引兵会垓下，遂破楚。项籍已死。春，立彭越为梁王。十年秋，陈豨反代地，高帝自往击，至邯郸，征兵梁王。梁王称病，使将将兵诣邯郸。高帝怒，使人让梁王。梁王恐，欲自往谢。其将扈辄曰：“王始不往，见让而往，往则为禽矣。不如遂发兵反。”梁王不听，称病。梁王怒其太仆，欲斩之。太仆亡走汉，告梁王与扈辄谋反。于是上使使掩梁王，梁王不觉，捕梁王，囚之雒阳。上赦以为庶人，传处蜀青衣。西至郑，逢吕后从长安来，欲之洛阳，道见彭王。吕后白上曰：“彭王壮士，今徒之蜀，此自遗患，不如遂诛之。”上乃可，遂夷越宗族，国除。

　　【小题1】下列句中划线的“之”与“逢吕后从长安来，欲之洛阳”中的“之”的意义和用

　　法相同的.一项是(2分)A．汝心之固，固不可彻B．属予作文以记之C．辍耕之垄上，怅恨久之DD．水陆草木之花

　　【小题2】下列对原文概述和分析有误的一项是(2分)A．彭越出身江洋大盗，却极富军事才能。面对“泽间少年”及其众人，他以“后期者斩”予以约束；以诛最后者一人，来杀一儆百，震慑了这伙亡命之徒。 B．彭越虽是一介武夫，但有勇有谋，在高帝讨伐陈狶时，他按兵不动，想借机谋反。 C．刘邦既有雄才大略，又很阴险，功臣彭越被诛与韩信被诛都耐人寻味，正如韩信所言：“狡兔死，良狗烹；高鸟尽，良弓藏；敌国破，谋臣亡。 D．彭越攻城略地，屡立战功，一生轰轰烈烈，仅仅因汉王征兵未亲自前往就获罪，后又由于吕后进“诛之”言，而遭到夷其宗族的命运。

　　【小题3】解释下列句中划线字。(4分)

　　①诸豪杰相立畔秦（） ②遂破楚（）

　　③欲自往谢（） ④太仆亡走汉（）

　　【小题4】翻译下列句子(2分)

　　与期旦日日出会，后期者斩。

　　答案：

　　【小题1】C

　　【小题1】B

　　【小题1】①通“叛”背叛 ②打败 ③道歉，谢罪 ④逃跑

　　【小题1】跟他们约好第二天太阳出来集合，迟到的人杀头。

　　解析【小题1】C与例句“之”都是“去、往”。

　　【小题1】“想借机谋反”说法不够合理。

　　【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，准确地理解课外文言文的重点字词。

　　【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如：期、旦日。

文言文阅读理解附答案12

　　阅读下面文言文，回答问题。

　　林道人①诣谢公②。东阳③时始总角④，新病起，体未堪劳，与林公讲论，遂至相苦。母王夫人在壁后听之，再遣信⑤令还，而太傅留之。王夫人因自出，云：“新妇少遭家难一生所寄唯在此儿。”因流涕抱儿以归。谢公语同坐日：“家嫂辞情慷慨，致可传述，恨不使朝士⑥见！”（选自《世说新语》）

　　【注释】①林道人：指晋代和尚支遁，世称林道人、林公。②谢公：谢安，东晋名相，死后追封太傅，世称谢太傅、谢公。③东阳：谢朗，谢安的.侄子，曾任东阳太守，其父谢据早亡，下文。④总角：儿童头结发成小髻，常用以指代儿童。⑤信：传信的人。⑥朝士：朝廷官员。

　　1．解释下列加粗的词。

　　（1）东阳时始总角：____________________________________

　　（2）再遣信令还：______________________________________

　　（3）而太傅留之：______________________________________

　　（4）谢公语同坐日：____________________________________

　　2．根据文意，用“／”把文中画线部分断成三个短句。

　　新妇少遭家难一生所寄唯在此儿。

　　3．王夫人为什么坚持要“流涕抱儿以归”？

　　_______________________________________________________

　　参考答案：

　　（1）才

　　（2）派

　　（3）他，代东阳（或谢朗）

　　（4）告诉（或：对……说）

　　2．新妇少遭家难／一生所寄／唯在此儿

　　3．

　　①新病起

　　②一生所寄，唯在此儿。

文言文阅读理解附答案13

　　李迪字复古，其先赵郡人。曾祖避五代乱，徙家濮。迪深厚有器局，尝携其所为文见柳开，开奇之，曰：“公辅才也。”举进士第一，擢知制诰。真宗幸毫，为留守判官，遂知毫州。亡卒群剽城邑，发兵捕之，久不得。迪至，悉罢所发兵，阴听察知贼区处，部勒晓锐士，擒贼，斩以徇。

　　尝归沐，忽传诏对内东门，出三司使马元方所上岁出入材用数以示迪。时频岁蝗旱，问何以济，迪请发内藏库以佐国用，则赋敛宽，民不劳矣。帝曰：“朕欲用李士衡代元方，俟其至，当出金帛数百万借三司。”迪曰：“天子于财无内外，愿下诏赐三司，以示恩德，何必曰借。”帝悦。

　　初，上将立章献后，迪屡上疏谏，以章献起于寒微，不可母天下，章献深衔之。天禧中，拜给事中。周怀政之诛，帝怒甚，欲责及太子，群臣莫敢言。迪从容奏曰：“陛下有几子，乃欲为此计。”上大寤，由是独诛怀政。

　　仁宗即位，章献太后预政，贬寇准雷州，以迪朋党傅会，贬衡州。丁谓使人迫之，谓败，知河南府。来朝京师，时太后垂帘，语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。今日吾保养天子至此，卿以为何如？”迪对曰：“臣受先帝厚恩，今日见天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此。”太后亦喜。

　　知徐州，迪欲行县因祠岳为上祈年，仁宗语辅臣曰：“祈祷非迪所宜，其毋令往。”元昊攻延州，武事久弛，守将或为他名以避兵，迪愿守边，诏不许，然甚壮其意。

　　李迪贤相也方仁宗初立章献临朝颇挟其才将有专制之患迪正色危言能使宦官近习不敢窥觎而仁宗君德日就章献亦全令名古人所谓社稷臣于斯见之。

　　(选自《宋史·李迪传》，有删改)

　　5．对下列句子中加点字的解释，正确的一项是( )

　　A．开奇之，曰：“公辅才也。” 奇：奇妙

　　B．以章献起于寒微起：出身

　　C．上大寤，由是独诛怀政诛：惩罚

　　D．元昊攻延州，武事久弛弛：延缓

　　【解析】 A．奇：意动用法，认为……惊奇。C.诛：诛杀。D.弛：松弛。

　　【答案】 B

　　6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是( )

　　A．①李迪字复古，其先赵郡人 ②祈祷非迪所宜，其毋令往

　　B．①发兵捕之，久不得 ②周怀政之诛，帝怒甚

　　C．①时频岁蝗旱，问何以济 ②迪请发内藏库以佐国用

　　D．①陛下有几子，乃欲为此计 ②臣不知皇太后盛德，乃至于此

　　【解析】 A．代词，代李迪 /表祈使，当，可。 B．代词，代亡卒/ 主谓之间取消句子的独立性。C.“以何”的倒装，用 / 用来。D.都是竟然。

　　【答案】 D

　　7．下列句子中，都能表现李迪“胆量非凡”的一组是( )

　　①迪深厚有器局 ②部勒骁锐士，擒贼，斩以徇 ③上将立章献后，迪屡上疏谏 ④以迪朋党傅会，贬衡州 ⑤迪欲行县因祠岳为上祈年 ⑥守将或为他名以避兵，迪愿守边

　　A．①②⑥ B．②③④

　　C．②③⑥ D．③⑤⑥

　　【解析】 ①说的是李迪有才情， ④、⑤与“胆量非凡”无关，删除BD选项，答案选C。

　　【答案】 C

　　8．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是( )

　　A．李迪本来是赵郡人，为了躲避五代的战乱，他与家人搬家来到濮地，并以文为媒，结识了柳开。

　　B．李迪不同意章献做皇后，因为这件事，他立即遭到了章献的打击报复，所以贬官衡州。

　　C．周怀政事件使皇帝非常生气，他想惩罚太子。李迪不畏众怒，挺身而出，说服皇帝改变了初衷。

　　D．仁宗登基，章献成了太后。她曾经与李迪有嫌隙，但两人为了朝廷的利益，最终还是和好了。

　　【解析】 A．不是李迪“为了躲避五代的战乱，他与家人搬家来到濮地”，而是他的曾祖。B.不是“立即”，是“仁宗即位，章献太后预政”之后。C.“不畏众怒”错，“怒”的只有皇帝。

　　【答案】 D

　　9．断句和翻译。(10分)

　　(1)用“/”给下列文段断句。(4分)

　　李迪贤相也方仁宗初立章献临朝颇挟其才将有专制之患迪正色危言能使宦官近习不敢窥觎而仁宗君德日就章献亦全令名古人所谓社稷臣与斯见之。

　　(2)翻译下面的句子。(6分)

　　①语迪曰：“卿向不欲吾欲国事，殆过矣。”

　　译文：

　　_____________________________________________________________________

　　②诏不许，然甚壮其意。

　　译文：

　　______

　　_______________________________________________________________

　　【解析】第(1)句注意“向”“ 殆”“ 过”等词的落实，第(2)句注意“许”“然” “壮”等词的落实。

　　【答案】 (1)李迪贤相也/方仁宗初立/章献临朝/颇挟其才/将有专制之患/迪正色危言/能使宦官近习/不敢窥觎/而仁宗君德日就/章献亦全令名/古人所谓社稷臣/于斯见之。

　　原文：论曰：李迪、王曾、张知白、杜衍，皆贤相也。四人风烈，往往相似。方仁宗初立，章献临朝，颇挟其才，将有专制之患。迪、曾正色危言，能使宦官近习，不敢窥觎；而仁宗君德日就，章献亦全令名，古人所谓社稷臣，于斯见之。知白、衍劲正清约，皆能靳惜名器，裁抑侥倖，凛然有大臣之概焉。宋之贤相，莫盛于真、仁之世，汉魏相，唐宋璟、杨绾，岂得专美哉！《宋史卷三百一十列传第六十九》

　　(2)①(章献太后)告诉李迪说：“你先前不想让我参与国家政事，(从现在看)大概是你错了！”

　　②(仁宗皇帝)下诏不批准，但却觉得他内心很有豪气。

　　【参考译文】

　　李迪字复古，他的祖先是赵郡人。曾祖父躲避五代战乱，迁徙家到濮。李迪深厚有器量学识，曾经携带自己写的文章去见柳开，柳开很赏识，说：“先生有辅才。”后来参加科举考试举进士第一，被升做知制诰。真宗驾临毫，李迪是留守判官，于是就任毫州知县。一群逃兵洗劫城邑，政府发兵搜捕，很久没有抓到。李迪到了之后，全部让所发的士兵休息，暗中察访流寇的去处，部署晓谕精锐士卒，一举擒获流贼，斩首后徇游示众。

　　起初，皇上将立章献为皇后，李迪屡次上疏劝谏，因章献起于寒微，不可母仪天下，章献深深地痛恨他。天禧年间，李迪任给事中。周怀政之诛，皇帝非常生气，想责怪到太子，群臣没有人敢说话。李迪从容上奏说：“陛下有几个皇子，竟然要出这个策略。”皇上恍然大寤，因此只诛杀了周怀政。

　　仁宗即位后，章献太后干预政事，贬寇准到雷州，因为李迪朋党傅会，贬到衡州。丁谓派人胁迫他，没有成功，李迪知河南府。来朝京师，当时太后垂帘，(章献太后)告诉李迪说：“你先前不想让我参与国家政事，(从现在看)大概是你错了！现在我保养天子到这里，你以为怎么样？”李迪回答说：“我受先帝深厚恩德，现在见到天子明圣，我不知皇太后盛德，竟然不知道到这种地步。”太后也高兴。

　　李迪任徐州知州，想行县因祠岳为皇上祈年，仁宗对辅臣说：“祈祷不是李迪所应当做的.，还是让他不要去做。”元昊攻打延州，军事长久松弛，守将有的因为有其他名义赖躲避战争，李迪愿意戍守边疆，(仁宗皇帝)下诏不批准，但却觉得他内心很有豪气。

　　李迪是贤相。当仁宗初立，章献临朝称制，很挟仗自己的才能，将有专制之隐患，李迪义正词严，能使宦官近习而不敢有非分之想，等仁宗皇帝的声德一天天竖起，章献也保全了好的名声，古人所说的社稷臣在这里就看到了。

文言文阅读理解附答案14

　　吕元膺，字景夫，郓州东平人。质度瑰伟，有公侯之器。贞元初，论惟明节制渭北，延在宾席，自是名达于朝廷。惟明卒，王栖曜代领其镇。德宗俾栖曜留署使职，咨以军政。累转殿中侍御史，征入，真拜本官，转侍御史。丁继母忧，服阕，除右司员外郎。出为蕲州刺史，颇著恩信。尝岁终阅郡狱囚，囚有自告者曰：“某有父母在，明日元正不得相见。”因泣下。元膺悯焉，尽脱其械纵之，与为期。守吏曰：“贼不可纵。”元膺曰：“吾以忠信待之。”及期，无后到者。由是群盗感义，相引而去。

　　元和初，迁谏议大夫、给事中。规谏驳议，大举其职。及镇州王承宗之叛，宪宗将以吐突丞璀为招讨处置使。元膺与给事中穆质、孟简，兵部侍郎许孟容等八人抗论不可。指谕明切，宪宗纳之，为改使号，然犹专戎柄，无功而还。出为同州刺史，及中谢，上问时政得失，元膺论奏，辞气激切，上嘉之。翌日谓宰相曰：“元膺有谠言直气，宜留在左右，使言得失，卿等以为何如？”李籓、裴垍贺曰：“陛下纳谏，超冠百王，乃宗社无疆之休。臣等不能广求端士，又不能数进忠言，孤负圣心，合当罪戾。请留元膺给事左右。”

　　度支使潘孟阳与太府卿王遂迭相奏论，孟阳除散骑常侍，遂为邓州刺史，皆假以美词。元膺封还诏书，请明示枉直。江西观察使裴堪奏虔州刺史李将顺赃状，朝廷不覆按，遽贬将顺道州司户。元膺曰：“廉使奏刺史赃罪，不覆检即谪去，纵堪之词足信，亦不可为天下法。”又封诏书，请发御史按问，宰臣不能夺。

　　代权德舆为都畿防御使。十年七月，郓州李师道留邸伏甲谋乱。师道伏甲百余于邸院，将焚宫室而肆杀掠。已烹牛飨众，明日将出。会小将李再兴告变，元膺追兵伊阙，围之……及穷按之，嘉珍、门察皆称害武元衡者。元膺以闻，送之上都，赏告变人杨进、李再兴锦彩三百匹、宅一区，授之郎将。无膺因请募山河子弟以卫宫城，从之。盗发之日，都城震恐，留守兵寡弱，不可倚，而元膺坐皇城门，指使部分，气意自若，以故居人帖然。

　　数年，充河中节度等使。时方镇多事姑息，元膺独以坚正自处，监军使洎往来中贵，无不敬惮。入拜吏部侍郎，因疾固让，改太子宾客。元和十五年二月卒，年七十二，赠吏部尚书。

　　（选自《旧唐书》，有删改）

　　5．以下句子中，全都表明吕元膺“大举其职”的一组是（3分）（）

　　①尽脱其械纵之 ②元膺与给事中穆质等八人抗论不可

　　③皆假以美词 ④请明示枉直

　　⑤纵堪之词足信，亦不可为天下法 ⑥元膺追兵伊阙，围之

　　A．①③⑤ B．①④⑥ C．②⑤⑥ D．②③④

　　【答案】5．C

　　【解析】①放囚犯回家，是他体恤囚犯思亲之苦，以忠信换忠信，但不是“大举其职”：恰有违规之嫌。③是朝廷诏书的内容，不分是非，是元膺反对的做法。）

　　【易错考点二】分析和概括

　　1、阅读下面的文言文，完成后面的题目。

　　圣人之所以全民生也，五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充，而毒药则以之攻邪。故虽甘草、人参，误用致害，皆毒药之类也。古人好服食者，必有奇疾，犹之好战胜者，必有奇殃。是故兵之设也以除暴，不得已而后兴；药之设也以攻疾，亦不得已而后用。其道同也。

　　故病之为患也，小则耗精，大则伤命，隐然一敌国也。以草木之偏性，攻藏腑之偏胜，必能知彼知己，多方以制之，而后无丧身殒命之忧。是故传经之邪，而先夺其未至，则所以断敌之要道也；横暴之疾，而急保其未病，则所以守我之严疆也。挟宿食而病者，先除其食，则敌之资粮已焚；合旧疾而发者，必防其并，则敌之内应既绝。

　　辨经络而无泛用之药，此之谓向导之师；因寒热而有反用之方，此之谓行间之术。一病而分治之，则用寡可以胜众，使前后不相救，而势自衰；数病而合治之，则并力捣其中坚，使离散无所统，而众悉溃。病方进，则不治其太甚，固守元气，所以老其师；病方衰，则必穷其所之，更益精锐，所以捣其穴。

　　若夫虚邪之体，攻不可过，本和平之药，而以峻药补之：衰敝之日，不可穷民力也。实邪之伤，攻不可缓，用峻厉之药，而以常药和之：富强之国，可以振威武也。

　　然而选材必当，器械必良，克期不愆，布阵有方，此又不可更仆数也。孙武子十三篇，治病之法尽之矣。

　　下列各项对文章内容的分析不当的一项是（）

　　A．全篇以用药宜慎为总原则，提出了一些用药之道，论说精辟透彻，层次分明。作者对孙子兵法很有研究，并且在指导用药中运用灵活自如。

　　B．药是在人的肌体中发挥作用的，是内在的；兵是在战场上发挥作用的，是外在的。“用药如用兵”的说法将内在的转换成外在的，浅显易懂。

　　C．作者认为药可以用来治病邪，但也有毒害人体的一面，“好服食者，必有奇疾”，是“不得已而后用”的，这体现了他对“药”的辨证认识。

　　D．文章多用排比句，语言整齐有力，气势充足，以用兵喻用药，突出了用药和用兵之间的相似性，从而更形象地突出了药的作用，易于接受。

　　【答案】D

　　【解析】本题侧重考查筛选文中的信息，分析概括作者在文中的观点态度的能力。“突出了药的作用”，错误，应为“突出了用药的重要性”。

　　【参考译文】

　　圣人保全人民生计的方法，是把谷物作为主食，果品作为副食，牲畜作为滋补品，菜蔬作为供养物，药物就用它攻治病邪，所以即使甘草、人参这一些平和的药物，错误地使用也会造成危害，都是毒药这一类啊。喜爱服食丹药的古人，必然产生重病，好像贪求作战逞胜的人，一定招致大祸一样。因此设置军队用来除害，不得已然后才动用；准备药物用来治病，也是不得已后才使用。它们的道理是相同的。

　　疾病造成祸患，小患就耗散正气，大祸便伤害性命，严重得好比一个敌对的`国家。用药物的特性，攻治脏腑的疾病，如果能既了解疾病，又掌握药性，用多种方法制服病邪，然后才没有丧失性命的忧虑。因此对循着六经传变的病邪，便预先占据它尚未侵袭的部位，就好比切断敌军必经之道的方法；对来势迅猛的病邪，便赶快守护那尚未致病的部位，就好比守卫我方险要疆土的方法。对挟带积食而造成的病，首先消除那积食，就好比敌方的财物粮食已经烧毁；对并合旧疾而发作的病，一定要防止新旧病邪会合，就好比敌方的内应已经断绝。

　　辨明经络便没有泛泛而用的药物，这好比先头侦察的部队；依据寒热便有反治的方法，这好比分化离间的策略。一种病如果分割治疗它们，那么用少量药物就可以战胜众多的病症，使它们前后不能互相救援，那么病势自然衰退；几种病如果同时治疗它们，那么集中药力摧毁它们的主要病邪，使它们分散没有统领的力量，那么众多的病邪完全溃退。病势正在进展，就不宜在病邪猖獗时攻治，应坚守正气，这好比使敌军疲怠的方法；病势正在衰退，就必定穷追到病邪退去之处，再增加精练勇锐的药物，这好比摧毁敌人巢穴的方法。

　　至于对邪气伤身而正气已衰的人，攻治不可迅猛，应主要运用性味平和的药物，而用性味猛烈的药物辅助它；好比衰弱困败的时候，不可竭尽人民的力量啊。对邪气伤身而正气尚实的人，攻治不可轻缓，应主要运用性味猛烈的药物，而用性味平和的药物调和它；好比富有强盛的国家，可以振兴军威武力啊。

　　虽然这样，但是选材一定要恰当，器具必须要精良，限定日期，不得延误，排列阵势，要有规律，这些又是数不胜数的。《孙子兵法》十三篇，治病的方法完全包括在里面了。

文言文阅读理解附答案15

　　二世元年七月．发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜曰；“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱土卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

　　1．用原文句子填空。

　　（1）陈胜、吴广起义的根本原因是；直接原因是：。

　　（2）陈胜、吴广策划起义所采取的策略口号是。

　　2．为起义作舆论准备的方法有两个，请用自己的话概括。

　　3．选出划线词意思相同的一项 [ ]A．宜多应者功宜为王

　　B．乃丹书帛曰得鱼腹中书

　　C．皆指目陈胜卜者知其指意

　　D．之次所旁丛祠中皆次当行

　　4．下列句子朗读节奏划分正确的一项是 [ ]A．发间左／谪戍渔阳九／百人

　　B．发闾／左谪戍／渔阳九百人

　　C．今／诚以吾众／诈自称／公子扶苏、项燕

　　D．今诚／以吾众诈／自称公子／扶苏、项燕